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實(shí)用的贊美老師作文八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的贊美老師作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美老師作文 篇1
老師,像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師,像路標(biāo),指明了我們前進(jìn)的方向;老師,像春蠶,犧牲自己,奉獻(xiàn)他人。
每個(gè)人心里都有一顆閃耀的金星,放射著光芒。我也有心中最耀眼的金星,她,就是我的班主任老師。她姓宮,我們都叫她宮老師。宮老師有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,櫻桃小嘴,長長的頭發(fā)披在肩上,可漂亮了!
我們都很敬重宮老師,不僅是因?yàn)樗郎Y博的學(xué)識(shí),更是因?yàn)樗裏釔凼聵I(yè)的高尚品德。記得那次,第一節(jié)課的上課鈴響了,可宮老師還沒有走進(jìn)教室,我們的心都提了起來,便紛紛議論起來。有的說老師病了;有的.說老師不來給我們上課了;有的說老師家有急事了。大家說法不一。
這時(shí)老師臉色蒼白地走進(jìn)教室。在我們的再三追問下,宮老師告訴我們她的女兒昨晚高燒41度,剛剛被送進(jìn)了醫(yī)院,所以才來晚了。班中有些女同學(xué)都哭了。同學(xué)們都讓老師回去照顧她的孩子,并且保證好好上自習(xí)。可宮老師卻語重心長地說:“謝謝大家的關(guān)心,孩子有醫(yī)生照顧,不要緊的。你們馬上要進(jìn)入六年級(jí)了,這是很關(guān)鍵的時(shí)期,我怎么可以漏課呢?再說,你們也是我的孩子啊,你們更需要我呀!”
老師為了我們的學(xué)習(xí),顧不上自己的孩子,這讓我很感動(dòng)。那一瞬間,淚水充滿了我的眼眶。我暗自下決心:一定要努力學(xué)習(xí),長大了也做一名向?qū)m老師那樣的優(yōu)秀教師,為祖國培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。
贊美老師作文 篇2
在六年的小學(xué)生活中,我遇到許多讓我記憶深刻的老師,她們像一名園丁,培育我,讓我生根發(fā)芽。其中,一名讓我記憶深刻的園丁,她培育了我作文的才能。
小時(shí)候,我的作文總是寫不好,母親常為我擔(dān)憂——寫作文,每次寫作文,總要寫上幾小時(shí);而且,語句不通順,有些語句是為了湊字?jǐn)?shù)存在的;我的作文經(jīng)常被老師叫重寫。
三年級(jí),母親為我報(bào)名了作文班,老師上課講的內(nèi)容,都是右耳進(jìn)左耳出;用什么神態(tài)描寫,語言描寫來造句子,我經(jīng)常咬著筆桿,緊皺著眉頭,頭上冒著無形的問號(hào)。
直到五年級(jí)時(shí),母親見我的作文什么進(jìn)步都沒有,只是偶爾運(yùn)用了一下修辭手法。母親只好退了作文班,整天為我干著急。幾次,母親都緊皺著眉頭,喘著粗氣,一手拍在桌子上,問我:“你到底去作文班有沒有聽課呀!”我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),我撇者嘴,委屈地說:“我……聽不懂……”
的確,我三年級(jí)的時(shí)候,補(bǔ)習(xí)老師上課講四年級(jí)的作文;四年級(jí)時(shí),老師上課講五年級(jí)的作文;五年級(jí)時(shí),老師又講六年級(jí)的`作文。你說,難道我聽得懂嗎?對于平時(shí)成績較好的我,在那一瞬間,我低下頭,感覺自己很失敗。
六年級(jí),我去了黎老師那兒學(xué)作文。黎老師是一名慈祥的中年人。黎老師一堂課講一些寫作方法,我便一堂課記黎老師所講的寫作方法的好處與用處,并在作文中運(yùn)用。
每堂課,老師會(huì)讓我朗讀文段并回答文段中所運(yùn)用的寫作手法,讓我對這種寫作手法了解更深。每當(dāng)我不理解的時(shí)候,黎老師會(huì)點(diǎn)頭,用手指著PPT,作更詳細(xì)的解釋。
寫作文的時(shí)候,我可以翻看一下好詞好句書,學(xué)習(xí)一下別人是如何把這種寫作手法運(yùn)用在作文中。
寫完作文后,當(dāng)我成功運(yùn)用了上課所學(xué)到的寫作手法時(shí),黎老師會(huì)用贊賞的目光看著我,我心中多了一些自豪,心中暗暗高興,也激勵(lì)自己下次做得更好。當(dāng)有需要修改的地方,老師教導(dǎo)我如何修改好這個(gè)段落。我聽了黎老師的講解后,豁然開朗,再不會(huì)咬著筆桿,緊皺著眉頭,頭上冒著無形的問號(hào),而是一奮筆疾書,嘴角揚(yáng)起,頭上冒著無形的嘆號(hào)。
在上學(xué)期期末的散學(xué)典禮,我們校的校刊上出現(xiàn)了我的名字,在六年級(jí)的小學(xué)生活中,作文校刊上第一次出現(xiàn)我的名字,當(dāng)我把校刊遞給黎老師時(shí),我分明看到黎老師的目光是贊賞,表揚(yáng)的!雖口上不說出表揚(yáng)的話,但黎老師用目光,向我點(diǎn)點(diǎn)頭,示意我,我進(jìn)步了許多,加油,你還能做得更好!
贊美老師作文 篇3
有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,那就是您-----我敬愛的鄭老師。
當(dāng)幼稚天真而又有些膽小的我第一次走入陌生的教室,是您,給了我溫暖的關(guān)懷;上課時(shí),陌生的教室讓我猶猶豫豫不敢舉手發(fā)言,是您,給我投來了鼓勵(lì)的目光,讓我充滿信心。因?yàn)槿绱耍业哪懽釉絹碓酱罅恕?/p>
您,對我我們嚴(yán)格要求,每次的回家作業(yè)都是精心挑選,每份作業(yè)都要精益求精。您,以自己的行動(dòng)為榜樣,您的規(guī)勸,要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們做到,然而又總是使我心悅誠服,自覺行動(dòng)。
您,是那樣的平易近人,忘不了“六一”節(jié)您讓我們自由挑選活動(dòng),忘不了籃球賽勝利后給我們買來棒冰和我們一起分享勝利的喜悅。
您,又是那樣的.關(guān)愛學(xué)生,當(dāng)有同學(xué)身體不舒服都時(shí)候,您總是噓寒問暖,您給我們買來面包,牛奶,哄著逗著我們,使同學(xué)們忘記了病痛,直到爸爸媽媽們來接。
您,是同學(xué)們的知心姐姐,所以,同學(xué)們都愛在日記本中告訴您開心的事或煩惱的事。轉(zhuǎn)眼間,五年過去了,粉筆灰已經(jīng)染白了您的頭發(fā),您那裝滿智慧的額頭上,也被歲月碾出了條條深溝……
有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础?墒俏疫要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o法估量。您是真的種子,善的信使,美的旗幟!您是我心中最美的彩虹!
贊美老師作文 篇4
我有一位好老師
我有一位好老師,他一天到晚都跟著我,甚至連晚上睡覺他都不離開。你很想知道我的這一位與眾不同的好老師倒底是誰吧?那就聽我來慢慢地給你作一個(gè)介紹吧。
請你繼續(xù)看下去:這一位老師可是一位無所不知的好老師,而且從來不會(huì)發(fā)火,就是不會(huì)說話,大家只要高興都可以請他來給自己做老師的。你只要到新華書店去請,保證你就能夠請他到你家里做一個(gè)專職的老師。你碰到一些字不認(rèn)識(shí)的話,就可以請教他。他一定會(huì)盡全力教你,一定會(huì)做到知無不言,言無不盡。我在讀書的時(shí)候,碰到有字不認(rèn)識(shí)了,我立刻就會(huì)去翻開字典查找起來。很快,這一位老師就無聲地用文字告訴我,這一個(gè)字的讀音和意思。他還會(huì)對我舉例說明。我在寫作文的時(shí)候,也會(huì)向他請教。只是,一般情況下,我總會(huì)先把寫不出來的'字空著,等文章寫完,我再查字典查找這一些寫不出來的字。有時(shí),我一下子查不到這一個(gè)字,只好放下不查另外去找一個(gè)比較相近的字來代替。當(dāng)然,這還得請教這一位不說話的老師。他還是會(huì)耐心地告訴我,不厭其煩。
有一次,有一個(gè)同學(xué)在寫作文的時(shí)候碰到一個(gè)字寫不出來,而且是在下課,所以教我們語文課的老師也不在。當(dāng)時(shí),這個(gè)人一付焦急的樣子讓我看了同情他的不幸。我又看到他去問了幾個(gè)同學(xué)。大家都說不會(huì)寫。這時(shí),我暗自好笑。我立刻走過去對他說:“你盡管去寫作文好了,讓我來幫你解決問題。保你馬上就有答案。”我就請教這一位“天才老師”。我拿出《新華字典》,翻了起來。我很快就找到了這一個(gè)字,給了那一個(gè)同學(xué)。他激動(dòng)得熱淚盈眶,連聲表示感謝。我說:“不用謝,小事一樁。”他還要我?guī)椭檎覂蓚(gè)他寫不出來的字。我爽快地答應(yīng)了。不一會(huì)兒,我就幫他查到了。他很快就寫上去了。接著,他把作文交了上去。老師還表揚(yáng)了他按時(shí)完成了作業(yè)。我想這也有那一位不說話的好老師的一份功勞。
你們說我剛才說的那一位老師難道不是一位好老師嗎?請你們一定要跟他好,常常請教他,只有這樣他才會(huì)對你更加好!
贊美老師作文 篇5
你就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。當(dāng)我眼前一片黑暗,是你貢獻(xiàn)出自己讓我們看到光明。
是你的光芒照耀著我,讓我從新找回自己。朵朵全身的毛雪白雪白的,兩只水汪汪的大眼睛,炯炯有神,它那靈巧的小鼻子,濕濕的,可好玩了。好像棉花一樣。
我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。每當(dāng)我遇到難題,你總是認(rèn)真地教導(dǎo)我,當(dāng)我快要失去方向,你總會(huì)在一旁指引我,當(dāng)我快要放棄的時(shí)候,你一直要我們努力,帶著我們前進(jìn)。
是您,教會(huì)了我們只要堅(jiān)持努力,不懈奮斗,就沒有征服不了的東西。
我們,從幼苗長成了大樹,你的`汗水揮灑在我身上。當(dāng)我們捧著優(yōu)異的成績,來祝賀您的勝利。你的笑容不滅在我們腦海。
終究沒有不散的宴席,我們總會(huì)帶著許多不舍離開,也許您沒有記住我們,但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您。
有朝一日,您會(huì)看到那支頭綻放的鮮花向你微笑,你的汗水終不會(huì)白流。
教師是人類的靈魂工程師。一棟棟偉大的建筑物即將呈現(xiàn)。
贊美老師作文 篇6
從一年級(jí)到三年級(jí),讓我印象最深刻的就是我們班的班主任——許老師。許老師很漂亮,一張清純的臉上長著一雙大大的眼睛,眼睛上長著一副秀美的睫毛,睫毛下長著一張能說會(huì)道的嘴巴。許老師教學(xué)很獨(dú)特,還很關(guān)心同學(xué),比如,一次我們班的一名同學(xué)生病了,中午沒回家,,老師立刻二話不說,從錢包里掏出錢帶她去醫(yī)院。
老師您是辛勤的園丁,我們是在您的照顧下茁壯成長的樹苗,老師您是一陣風(fēng),幫我們梳理著嫩綠的.柳絲,老師您是甘露,滋潤著我們干涸的心田,老師你是大樹,我們是在樹下避陰的孩子,老師您是大海,我們是大海里的小蝦小魚,老師您是傘,我們是傘下的孩子,老師您是大地,我們是大地上生長的萬物,老師,我感謝您給予了我光明,使我不是個(gè)文盲,老師,我感謝您那寬闊的胸懷,當(dāng)我們作文不會(huì)寫的時(shí)候,是您輔導(dǎo)我們,教我們寫作的秘訣,老師,我感謝您毫無保留的將您所知的所有知識(shí)傳授于我們。老師,我感謝您!
贊美老師作文 篇7
我的語文老師是周老師,她是我們的班主任。周老師是剛調(diào)來我們學(xué)校的,開始我不怎么喜歡她,認(rèn)為她語文肯定教不好,但是到后來我才知道我的想法是錯(cuò)的。周老師是個(gè)盡責(zé)盡職的好老師,她不但語文教得好,并且和藹可親,深受我的喜歡。
周老師講課時(shí)我很投入,這是因?yàn)槔蠋熃痰暮茫灾劣谖疑险n非常投入。
老師講課很全面、具體,所以我學(xué)得很快、很好,周老師用知識(shí)哺育我,讓我激起對語文的興趣。以前我認(rèn)為語文在實(shí)踐上不會(huì)用上,可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語文是多么重要的,現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語文的'精彩,我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語連篇滔滔不絕,讓我賺足了面子,這是誰的功勞,是周老師。周老師非常的嚴(yán)格,但是你不犯錯(cuò)周老師卻一點(diǎn)都不可怕,除非你犯錯(cuò)了周老師才懲罰你、教育你。
有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我,因?yàn)槔蠋熦?zé)怪了我讓我感到自卑,所以,我就下定決心要改掉這個(gè)不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁,而我就是美麗的花朵,在今后的的一年里我都需要園丁來哺育,不過我要當(dāng)朵聽話的花朵,讓園丁不那么苦。
周老師在我最好的一個(gè),人長的也不錯(cuò),書也教的好,好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當(dāng)我看見周老師走過來,我心中就涌起感情的波濤:周老師,您好!
尊敬的周老師,感謝您用您生命之光照亮我們的人生之旅,感謝您讓我們把學(xué)習(xí)變成一種享受,一種快樂。我要真誠的感謝您。
贊美老師作文 篇8
一切過去了的都會(huì)轉(zhuǎn)成親切的懷念――老師,我懷念中學(xué)時(shí)代,懷念母校,懷念您……
如果時(shí)光能倒流,讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛的老師,多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
別后,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我的心田……
人生就是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!
每當(dāng)收獲的時(shí)刻,我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師,離別雖然久長,而您那形象仿佛就是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),一向在我的心中閃爍。
這天,我在遙遠(yuǎn)的地方,把您給予我的.昨日,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦,老師……
懷念您,親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永久奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。
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