【精華】學習的作文匯總七篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的學習的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習的作文 篇1

　　哎呀，暑假就要過完了，馬上就要進入學校，開始我們的四年級學習生活，暑假里的美好時光讓我流連忘返。不過，在新學期到來之前，我已經制定好了下學期的學習計劃，讓我趕快來告訴大家吧!

　　第一，新學期，我們將認識一個陌生的朋友----鋼筆。不過，在暑假里，我已經在書法班做好了準備，基本掌握了鋼筆的使用方法。在新學期里，我會在老師的帶領下，把鋼筆字寫得更好。

　　第二，新學期，我們將新增一門功課-----英語。我從沒上過英語學習班，只是在最近幾天媽媽簡單地輔導了我，幫我認識了英語這門新功課。我相信我一定能把它學好。

　　第三，上二年級的時候，在學習中我總是馬虎不認真，從而影響了我的'學習成績。在新學期里，我一定養成做完作業后，檢查、檢查在檢查這個習慣，改掉馬虎這個壞毛病。

　　開學后，我還要堅持讀博、寫博。在老師的帶領下，把我的博文寫的蒸蒸日上。總之，四年級，我一切一切都會努力，四年級，加油！

學習的作文 篇2

　　又一次走進學校，坐在教室里兒子的座位上，參加家長學校家長的學習。隨著社會的進步，人們競爭意識的激烈，作為獨生子女家長的我們，感覺肩上的責任重大。經常聽到有家長說現在的生活條件好了，可是教育孩子卻難了，現在的孩子越來越不好管了。通過參加家長學校的學習，使我深深的認識到：教育孩子真的是一門學問，也是多方面的，它不僅是學校教育，更是家庭教育。我們不能把孩子交給學校就不管了，不要誤認為教育孩子只是學校的事情，與家長無關。我們一定要與學校積極配合、多與老師溝通，真正的了解孩子，更好的`教育好我們的孩子。通過家長學校的學習，淺談幾點教育孩子的體會：

　　一。家校聯手，增強孩子的學習興趣

　　由于東東從小就膽子小，性格內向，說話聲音小。我在家經常說都不管用，什么方法都用盡了也不管用。后來開家長會，老師說家長要多與老師溝通，反饋孩子在家里的表現。我就把這一困惑告訴了老師。老師馬上做出了嘗試性的決定，讓兒子每天早晨站在講臺上帶領大家進行晨讀。一天兩天，孩子的聲音大了，也不怕人了，性格開朗了，也愛學習了。老師也會把孩子在學校的表現反饋給家長，這樣，家校聯手，讓學校教育和家庭教育相結合，增強孩子的學習興趣。

　　二。培養孩子要有良好的習慣

　　現在的孩子，大多都是獨生子女，生活條件非常好，有太多的人呵護、疼愛，所以千萬不能溺愛。一定要有良好的習慣。自己的事情自己做，家長千萬不能代勞。東東從小我就讓他做自己力所能及的事情，每天早睡早起，按時洗臉、刷牙、洗腳等，自己洗紅領巾等一些小東西。剛開始做都有些困難，堅持下來，習慣就成自然了。

　　三。引導孩子愛上閱讀

　　自從在家長學校學習班里，老師第一次為我們推薦了“校訊通博客”，從此后，校訊通帶領我和兒子遨游書海，慢慢的愛上閱讀，兒子也喜歡上寫作。而且在閱讀的同時，培養孩子拿起筆來讀書，把書中的>好詞好句畫出來，做讀書筆記，最后再寫>讀后感。為了激起孩子的讀書興趣，我和孩子經常是“親子共讀”，然后是互相談心得，有時還進行讀書比賽、寫心得比賽。通過讀書，豐富孩子的知識，從而讓孩子養成愛讀書的好習慣，并讓閱讀伴隨孩子成長！

　　通過家長學校的學習，讓我受益匪淺，并把學到的知識融入到平時對孩子的教育中，使孩子進步不小。以后，我會積極的參加家長學校的學習，并和學校老師多交流，盡力做一名合格的家長，引領孩子健康向上，茁壯成長！

學習的作文 篇3

　　周末，我還在床上睡覺。突然冰墩墩和雪容融來到了我的身邊。看到他們到來，我非常高興，給了他們一個熱情的擁抱。冰墩墩和雪容融對我說：你可以和我們一起參加滑冰比賽嗎？我高興地點了點頭。

　　我們一起到了滑冰場，穿上滑冰鞋我們開始滑冰了。冰墩墩和雪容融很快就滑到了終點，而我卻還在起點連站起來的勇氣都沒有。這時冰墩墩和雪容融到了我的身邊，他們扶著我教我一步一步地往前滑，剛走兩步我就摔了個大跟頭，痛得我直流眼淚。我生氣地說：不玩了！不玩了！冰墩墩和雪容融一邊安慰我一邊說：碰到困難我們要學會堅持，你看，那些殘疾人都能克服困難成為運動員，那么還有什么事情是我們做不到呢？聽了他們的話，我擦干眼淚鼓起勇氣站了起來。我按照冰墩墩和雪容融教我的方法反復練習，摔倒了又站了起來，站起來又摔倒，最后我終于學會了。

　　我開心地跳了起來。叮鈴鈴鬧鐘響了，我睜開朦朧的'眼睛，原來這是一場夢。

學習的作文 篇4

　　這段時間我們小班學習認識了各種可愛的小動物，在自由活動時，看到很多小朋友興致勃勃的在討論著他們喜歡的動物是什么樣子的。楊文碩是我們班一個非常調皮的小朋友，在我們學習他不感興趣的知識時，他是頭都不抬的樣子。當我拿著一只可愛的小烏龜出現在小朋友面前時，他擠到最前面說老師這是烏龜，我奶奶家也養了只，小朋友們也爭先恐后的談論著烏龜長的.什么樣子，以及烏龜喜歡吃什么等。

　　看到小朋友們對動物的喜愛，讓我聯想到每個寶寶都是聰明的，都是充滿好奇心和探知欲望的。在他們學習接受任何事物時，只要是他感興趣的絕對是超乎想象的聰明。這就要看我們平時怎樣去激起孩子們的興趣。讓寶寶們在快樂中接受知識，掌握知識。

學習的作文 篇5

　　我是一個成績好的不得了的學生,體育運動是我的強項,籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高——各種運動都內行。

　　有一天，體育老師——周老師叫我們班的同學到操場集合，老師看了一下說：“咦？怎么不見丁丁人啊！”我說：“讓我去看一下吧。”周老師同意了，我抱著足球立刻跑到教室，看見丁丁正認認真真地做作業，他腰板挺得筆直，緊鎖著眉毛，眼睛注視著作業，顯出一副認真的'表情。我高興地說：“丁丁，出來玩嗎？周老師同意我們自由活動啊！”

　　丁丁嚴肅地說：“我的作業還沒完呢！等我做完作業再說吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑著說：“難道你忘了我們學過的<<今日詩>>了嗎？”我不好意思地說：“但你也總不能老在教室里寫作業吧。”他淡淡地說了一句：“那我馬上就來。”可是，一直到了體育課快下課的時候，還是不見丁丁下來。我一邊玩，一邊沉思。突然，我一調轉屁股就往回跑，跑到老師面前對老師說：“我想到教室里去做作業，可以嗎？”老師說：“可以啊。”我立刻跑到教室里開始寫作業。

　　我對丁丁說：“謝謝你丁丁，你讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理：”丁丁高興地笑了。

學習的作文 篇6

　　人，在生活中是需要不斷嘗試與學習的。有許多人雖做到了這點，并鼓勵別人，可總不明白如何去學習，學習的壓力就由此而來。

　　近年來，人們學會了理財，寫字，樂器，讀書，可是卻又不知怎樣利用，掙到了錢，卻進了監獄；會寫了字，就用它寫來罵人；會彈樂器，卻故意制造噪音；滿腹才華，又不知怎樣交流。大人們不但給自己壓力，還給孩子壓力，他們請家教，去補習班，從不感受自己孩子如何想，還心安理得的說：“這都是為你好，分數上不去怎么辦！”幾乎所有大人都是這樣，平時，你遇到某個親朋好友，說不定第一句話就是：最近你的'成績好不好呀？學習還順利吧？其實，學的東西能利用到該用的地方，那么就是學會了、學懂了，成績才會提高。我生活在一個幸福的家庭，我考差了，說聲奮斗！我考好了，說聲真棒！從沒有“罰獎分明”、“黃金棍下出好人”，只有這樣，才會有學習的動力。

　　在老師這個方面，也在不斷的給學生壓力。比如：老師為了上好三個主科，罷占其它課程，同學們愛上的體育課、科學課和音樂課上不了，精神也得不到放松，自然就上不好其它主科，也就學得一踏糊涂了。學得差，老師不知其因，就越要抓緊，學生就會更差。我的這個班就是這樣，我們本是最乖的一群學生，由于老師經常占課，大部分同學都抗議了，竟會罵課了，老師卻只是不理解的說：“不想上課的出去。”誰敢啊？只要一出去，就會打電話請家長，同學們都心知肚明，只得忍受“權利的壓迫”。因此，我們班經常得倒數第一。

　　生活中，不管有沒有壓力，我們也應該給自己創造動力，為自己贏得一片藍藍的天空！

學習的作文 篇7

　　他是我的一個好朋友，身材高高瘦瘦，像一棵青竹一樣，臉圓圓的，小小的鼻子上架著一副大大的眼鏡，一雙機靈的眼睛在鏡片后面忽閃忽閃的。他不僅樂于助人，說話也挺幽默，而且在我們班，他每次考試成績總是名列前茅。

　　他的繪畫水平特別好，每次美術課，他都會畫出一幅震驚全班的“巨作”，連老師都對他的.畫贊嘆不已。這個星期四的美術課上，他又開始畫他的“得意之作”了。

　　上課鈴響后，我們拿出美術工具，老師就開始講課了。今天，老師要我們畫一幅水粉畫。老師從自己帶來的一個布袋里拿出一個精致的陶罐，放在一塊天鵝絨布上，說：“大家看好再畫，因為這里面有很多細節，特別難畫。”

　　我先盯著那個陶罐看了看。天啦，陶罐上的花紋太多了，我怎么記得住？怎么畫得下來？除非我有一百只眼睛一百只手！

　　正當我一籌莫展之時，他卻跑到講桌前面，仔細地觀察起來。只見他一動不動地盯著陶罐，像一個考古學家觀察文物一樣！然后用鉛筆在紙上描出罐子的輪廓，再描出整個畫面的線條。回到座位后，他快速拿出了水桶和顏料，還有畫筆。他先用國畫葉筋筆在紙上輕輕地飛舞著，那支筆像一個歡快的小精靈。接著，他又用水粉筆掃了幾掃，涂上顏色。最后，一幅美妙的水粉畫問世了！他這次畫的水粉畫，又被老師評為了優秀呢！我看著他的畫，一下子慚愧極了。我認為做不到的事，他卻做到了，我真該向他學習！

　　他不僅繪畫畫得好，還會做手工呢！

　　還是一次美術課，老師發給我們每人一張類似于窗花的紙，要求是在紙的中間用紙片貼成樹或者花。老師的話音剛落，他就拿起一張褐色的紙，用剪刀飛快地剪出一個樹干。剪刀“咔嚓咔嚓”唱著歡快的歌謠，不一會兒，幾根細細的樹枝就出現在他的手上了。他先用膠水將樹干和樹枝貼在紙上，再拿出一張玫紅色的紙，剪出了許多個圓形的小紙片。

　　最后，他把這些小紙片細心地貼到了每個枝頭上。一棵開滿花的樹就出現在他的桌上，我幾乎都能聞到花香了。“哇，這棵梅樹可真漂亮啊！”我贊不絕口。他不好意思地說：“也沒有那么好吧，還有些地方不夠生動。”我心想：我的同學就是這么謙虛，明明這么優秀了，還這么低調，還這么用功，還這么努力，我可真要向他學習。

　　你知道他是誰嗎？對，他就是我們班的班長，學校大隊部的播音員朱涵宇。他永遠是我學習的榜樣！

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