【精華】學習的作文匯總七篇
在日常學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的學習的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學習的作文 篇1
哎呀,暑假就要過完了,馬上就要進入學校,開始我們的四年級學習生活,暑假里的美好時光讓我流連忘返。不過,在新學期到來之前,我已經制定好了下學期的學習計劃,讓我趕快來告訴大家吧!
第一,新學期,我們將認識一個陌生的朋友----鋼筆。不過,在暑假里,我已經在書法班做好了準備,基本掌握了鋼筆的使用方法。在新學期里,我會在老師的帶領下,把鋼筆字寫得更好。
第二,新學期,我們將新增一門功課-----英語。我從沒上過英語學習班,只是在最近幾天媽媽簡單地輔導了我,幫我認識了英語這門新功課。我相信我一定能把它學好。
第三,上二年級的時候,在學習中我總是馬虎不認真,從而影響了我的'學習成績。在新學期里,我一定養成做完作業后,檢查、檢查在檢查這個習慣,改掉馬虎這個壞毛病。
開學后,我還要堅持讀博、寫博。在老師的帶領下,把我的博文寫的蒸蒸日上。總之,四年級,我一切一切都會努力,四年級,加油!
學習的作文 篇2
又一次走進學校,坐在教室里兒子的座位上,參加家長學校家長的學習。隨著社會的進步,人們競爭意識的激烈,作為獨生子女家長的我們,感覺肩上的責任重大。經常聽到有家長說現在的生活條件好了,可是教育孩子卻難了,現在的孩子越來越不好管了。通過參加家長學校的學習,使我深深的認識到:教育孩子真的是一門學問,也是多方面的,它不僅是學校教育,更是家庭教育。我們不能把孩子交給學校就不管了,不要誤認為教育孩子只是學校的事情,與家長無關。我們一定要與學校積極配合、多與老師溝通,真正的了解孩子,更好的`教育好我們的孩子。通過家長學校的學習,淺談幾點教育孩子的體會:
一。家校聯手,增強孩子的學習興趣
由于東東從小就膽子小,性格內向,說話聲音小。我在家經常說都不管用,什么方法都用盡了也不管用。后來開家長會,老師說家長要多與老師溝通,反饋孩子在家里的表現。我就把這一困惑告訴了老師。老師馬上做出了嘗試性的決定,讓兒子每天早晨站在講臺上帶領大家進行晨讀。一天兩天,孩子的聲音大了,也不怕人了,性格開朗了,也愛學習了。老師也會把孩子在學校的表現反饋給家長,這樣,家校聯手,讓學校教育和家庭教育相結合,增強孩子的學習興趣。
二。培養孩子要有良好的習慣
現在的孩子,大多都是獨生子女,生活條件非常好,有太多的人呵護、疼愛,所以千萬不能溺愛。一定要有良好的習慣。自己的事情自己做,家長千萬不能代勞。東東從小我就讓他做自己力所能及的事情,每天早睡早起,按時洗臉、刷牙、洗腳等,自己洗紅領巾等一些小東西。剛開始做都有些困難,堅持下來,習慣就成自然了。
三。引導孩子愛上閱讀
自從在家長學校學習班里,老師第一次為我們推薦了“校訊通博客”,從此后,校訊通帶領我和兒子遨游書海,慢慢的愛上閱讀,兒子也喜歡上寫作。而且在閱讀的同時,培養孩子拿起筆來讀書,把書中的>好詞好句畫出來,做讀書筆記,最后再寫>讀后感。為了激起孩子的讀書興趣,我和孩子經常是“親子共讀”,然后是互相談心得,有時還進行讀書比賽、寫心得比賽。通過讀書,豐富孩子的知識,從而讓孩子養成愛讀書的好習慣,并讓閱讀伴隨孩子成長!
通過家長學校的學習,讓我受益匪淺,并把學到的知識融入到平時對孩子的教育中,使孩子進步不小。以后,我會積極的參加家長學校的學習,并和學校老師多交流,盡力做一名合格的家長,引領孩子健康向上,茁壯成長!
學習的作文 篇3
周末,我還在床上睡覺。突然冰墩墩和雪容融來到了我的身邊。看到他們到來,我非常高興,給了他們一個熱情的擁抱。冰墩墩和雪容融對我說:你可以和我們一起參加滑冰比賽嗎?我高興地點了點頭。
我們一起到了滑冰場,穿上滑冰鞋我們開始滑冰了。冰墩墩和雪容融很快就滑到了終點,而我卻還在起點連站起來的勇氣都沒有。這時冰墩墩和雪容融到了我的身邊,他們扶著我教我一步一步地往前滑,剛走兩步我就摔了個大跟頭,痛得我直流眼淚。我生氣地說:不玩了!不玩了!冰墩墩和雪容融一邊安慰我一邊說:碰到困難我們要學會堅持,你看,那些殘疾人都能克服困難成為運動員,那么還有什么事情是我們做不到呢?聽了他們的話,我擦干眼淚鼓起勇氣站了起來。我按照冰墩墩和雪容融教我的方法反復練習,摔倒了又站了起來,站起來又摔倒,最后我終于學會了。
我開心地跳了起來。叮鈴鈴鬧鐘響了,我睜開朦朧的'眼睛,原來這是一場夢。
學習的作文 篇4
這段時間我們小班學習認識了各種可愛的小動物,在自由活動時,看到很多小朋友興致勃勃的在討論著他們喜歡的動物是什么樣子的。楊文碩是我們班一個非常調皮的小朋友,在我們學習他不感興趣的知識時,他是頭都不抬的樣子。當我拿著一只可愛的小烏龜出現在小朋友面前時,他擠到最前面說老師這是烏龜,我奶奶家也養了只,小朋友們也爭先恐后的談論著烏龜長的.什么樣子,以及烏龜喜歡吃什么等。
看到小朋友們對動物的喜愛,讓我聯想到每個寶寶都是聰明的,都是充滿好奇心和探知欲望的。在他們學習接受任何事物時,只要是他感興趣的絕對是超乎想象的聰明。這就要看我們平時怎樣去激起孩子們的興趣。讓寶寶們在快樂中接受知識,掌握知識。
學習的作文 篇5
我是一個成績好的不得了的學生,體育運動是我的強項,籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高——各種運動都內行。
有一天,體育老師——周老師叫我們班的同學到操場集合,老師看了一下說:“咦?怎么不見丁丁人啊!”我說:“讓我去看一下吧。”周老師同意了,我抱著足球立刻跑到教室,看見丁丁正認認真真地做作業,他腰板挺得筆直,緊鎖著眉毛,眼睛注視著作業,顯出一副認真的'表情。我高興地說:“丁丁,出來玩嗎?周老師同意我們自由活動啊!”
丁丁嚴肅地說:“我的作業還沒完呢!等我做完作業再說吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑著說:“難道你忘了我們學過的<<今日詩>>了嗎?”我不好意思地說:“但你也總不能老在教室里寫作業吧。”他淡淡地說了一句:“那我馬上就來。”可是,一直到了體育課快下課的時候,還是不見丁丁下來。我一邊玩,一邊沉思。突然,我一調轉屁股就往回跑,跑到老師面前對老師說:“我想到教室里去做作業,可以嗎?”老師說:“可以啊。”我立刻跑到教室里開始寫作業。
我對丁丁說:“謝謝你丁丁,你讓我明白了一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理:”丁丁高興地笑了。
學習的作文 篇6
人,在生活中是需要不斷嘗試與學習的。有許多人雖做到了這點,并鼓勵別人,可總不明白如何去學習,學習的壓力就由此而來。
近年來,人們學會了理財,寫字,樂器,讀書,可是卻又不知怎樣利用,掙到了錢,卻進了監獄;會寫了字,就用它寫來罵人;會彈樂器,卻故意制造噪音;滿腹才華,又不知怎樣交流。大人們不但給自己壓力,還給孩子壓力,他們請家教,去補習班,從不感受自己孩子如何想,還心安理得的說:“這都是為你好,分數上不去怎么辦!”幾乎所有大人都是這樣,平時,你遇到某個親朋好友,說不定第一句話就是:最近你的'成績好不好呀?學習還順利吧?其實,學的東西能利用到該用的地方,那么就是學會了、學懂了,成績才會提高。我生活在一個幸福的家庭,我考差了,說聲奮斗!我考好了,說聲真棒!從沒有“罰獎分明”、“黃金棍下出好人”,只有這樣,才會有學習的動力。
在老師這個方面,也在不斷的給學生壓力。比如:老師為了上好三個主科,罷占其它課程,同學們愛上的體育課、科學課和音樂課上不了,精神也得不到放松,自然就上不好其它主科,也就學得一踏糊涂了。學得差,老師不知其因,就越要抓緊,學生就會更差。我的這個班就是這樣,我們本是最乖的一群學生,由于老師經常占課,大部分同學都抗議了,竟會罵課了,老師卻只是不理解的說:“不想上課的出去。”誰敢啊?只要一出去,就會打電話請家長,同學們都心知肚明,只得忍受“權利的壓迫”。因此,我們班經常得倒數第一。
生活中,不管有沒有壓力,我們也應該給自己創造動力,為自己贏得一片藍藍的天空!
學習的作文 篇7
他是我的一個好朋友,身材高高瘦瘦,像一棵青竹一樣,臉圓圓的,小小的鼻子上架著一副大大的眼鏡,一雙機靈的眼睛在鏡片后面忽閃忽閃的。他不僅樂于助人,說話也挺幽默,而且在我們班,他每次考試成績總是名列前茅。
他的繪畫水平特別好,每次美術課,他都會畫出一幅震驚全班的“巨作”,連老師都對他的.畫贊嘆不已。這個星期四的美術課上,他又開始畫他的“得意之作”了。
上課鈴響后,我們拿出美術工具,老師就開始講課了。今天,老師要我們畫一幅水粉畫。老師從自己帶來的一個布袋里拿出一個精致的陶罐,放在一塊天鵝絨布上,說:“大家看好再畫,因為這里面有很多細節,特別難畫。”
我先盯著那個陶罐看了看。天啦,陶罐上的花紋太多了,我怎么記得住?怎么畫得下來?除非我有一百只眼睛一百只手!
正當我一籌莫展之時,他卻跑到講桌前面,仔細地觀察起來。只見他一動不動地盯著陶罐,像一個考古學家觀察文物一樣!然后用鉛筆在紙上描出罐子的輪廓,再描出整個畫面的線條。回到座位后,他快速拿出了水桶和顏料,還有畫筆。他先用國畫葉筋筆在紙上輕輕地飛舞著,那支筆像一個歡快的小精靈。接著,他又用水粉筆掃了幾掃,涂上顏色。最后,一幅美妙的水粉畫問世了!他這次畫的水粉畫,又被老師評為了優秀呢!我看著他的畫,一下子慚愧極了。我認為做不到的事,他卻做到了,我真該向他學習!
他不僅繪畫畫得好,還會做手工呢!
還是一次美術課,老師發給我們每人一張類似于窗花的紙,要求是在紙的中間用紙片貼成樹或者花。老師的話音剛落,他就拿起一張褐色的紙,用剪刀飛快地剪出一個樹干。剪刀“咔嚓咔嚓”唱著歡快的歌謠,不一會兒,幾根細細的樹枝就出現在他的手上了。他先用膠水將樹干和樹枝貼在紙上,再拿出一張玫紅色的紙,剪出了許多個圓形的小紙片。
最后,他把這些小紙片細心地貼到了每個枝頭上。一棵開滿花的樹就出現在他的桌上,我幾乎都能聞到花香了。“哇,這棵梅樹可真漂亮啊!”我贊不絕口。他不好意思地說:“也沒有那么好吧,還有些地方不夠生動。”我心想:我的同學就是這么謙虛,明明這么優秀了,還這么低調,還這么用功,還這么努力,我可真要向他學習。
你知道他是誰嗎?對,他就是我們班的班長,學校大隊部的播音員朱涵宇。他永遠是我學習的榜樣!
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