語文作文

時間：2024-05-22 17:56:50 寫作作文我要投稿

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精選語文作文集錦6篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的語文作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選語文作文集錦6篇

語文作文篇1

　　家鄉的小河

　　我的家鄉在新疆，那里有一條美麗的河，它是伊犁河的支流。

　　秋天，藍藍的天空上飄著一朵朵的白云，地上一條清澈的小河在草原上彎彎曲曲地向遠方流去，像一條銀白色的綢帶在草原上飄舞。河面很寬，很美。湛藍湛藍的河水清澈見底，人們在堤岸綠茵茵的草地上，欣賞著兩岸的美麗風光。

　　夏天一到，這條河就變成了我們的樂園。傍晚，太陽公公剛剛下山，小伙伴們就迫不及待地“撲通”、“撲通”跳進河里，感到無比的清涼、爽意。在水里我們玩得可歡了，打水戰、扎猛子、比誰游得遠。玩累了，往草地上一躺，仰望天空，舒服極了。“嘟、嘟、嘟”，這是邊界河上的輪船開過來了，小孩們高興地叫著，喧鬧聲打破了河邊的寧靜。這就是我們家鄉的小河。

　　我愛家鄉，更愛家鄉的小河。

　　點評：本次習作是寫家鄉景色。小作者選擇了家鄉的一條美麗小河來寫，題材選得好。在景色描寫方面，詞句用得好，如“彎彎曲曲”，“像銀白色的綢帶”，“湛藍湛藍的河水清澈見底”等寫出了小河清澈、美麗的特點。孩子們在河里游泳打水戰的場面描寫很生動，很有童趣，表達了小作者熱愛家鄉、熱愛家鄉小河的思想感情。

　　習作指導：怎樣寫家鄉的景物？

　　文章開頭可介紹自己的家鄉在什么地方，有什么優美的景色。例如：《家鄉的小河》一文，作者開頭先介紹自己的家鄉在新疆，家鄉有一條美麗的小河。文章接著可以抓住家鄉景色的特點，按照一定順序把它寫具體。例如：《家鄉的小河》一文的小作者抓住了藍天、白云和小河兩岸的美麗景色，從上到下，從河水寫到岸邊，一一描寫得很生動、有序，寫得很有特色。然后，小作者又把小伙伴在河里游泳和輪船來了等情景一一展現在讀者面前。文章的最后可以發表議論，抒發出自己熱愛家鄉的感情。我們可以學習這種寫法，寫一寫自己家鄉的景物。

　　對塑料垃圾的憂慮

　　近幾年來，各種塑料制品走進了我們的生活，給我們帶來了方便。可是，它也給我們帶來了危害。瞧，一刮風，馬路上隨處可見像風箏一樣到處飄飛的塑料袋，風停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，落在草地上，或是聚集在馬路邊，成了影響環境的垃圾。這些塑料垃圾不僅影響環境衛生，在垃圾的處理上，還讓人傷透了腦筋。有人主張送去焚燒，但它會放出難聞的有毒的氣體，這些氣體會污染空氣，危害人的健康。有人主張拿去填埋，但是塑料袋難以溶解，很難腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產塑料袋，塑料垃圾又難以處理，將來我們要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾已經使我們的生存環境受到了嚴重的破壞！

　　聽老師說，有些發達國家，已經停止生產塑料袋、塑料盒了，改用一次性紙袋。我們國家什么時候也能用一次性紙袋來代替塑料袋呢？

　　點評：塑料袋是日常生活中最常見的物品，小作者選擇了塑料袋對環保的影響作題材，選材選得好。從塑料袋影響環境到塑料袋的廢物難以處理兩方面來說明塑料袋的危害性，很有說服力。最后提出停止生產塑料袋的建議也是合情合理的。

　　習作指導：怎樣寫環境保護的短文

　　文章可以在題目或開頭，從環境保護的哪些方面的問題提出自己的看法。如《對塑料垃圾的憂慮》（以下簡稱《憂慮》）一文，就在題目上提出了對塑料垃圾的憂慮這個問題，發表自己的看法。接著文章應羅列這些問題的存在和危害性。比如《憂慮》一文，就羅列了塑料垃圾污染環境危害健康的危害性，以及塑料垃圾難以處理的問題。最后，可以寫一寫自己對這些問題有什么好的解決辦法，以及提出一些合理化的建議。例如《憂慮》一文，作者就提出了發達國家已經停止生產塑料袋，我國也應該仿效的建議。我們是否也選擇這方面的題材，學習這種寫法，寫一篇環保方面的文章呢？

　　介紹我自己

　　大家好！今天我要向大家介紹介紹我自己。

　　我的名字叫李小明，今年11歲，在光明小學上學。我長著一頭烏黑的頭發，圓圓的臉蛋，長著一雙小眼睛，扁扁的鼻子，闊闊的嘴巴。我個子雖然不高，但身體卻很結實。

　　我是一個愛好學習的孩子。我特別喜歡學數學，還是數學科的科代表呢。我經常和老師一起，研究數學題的各種解題方法。有一次數學測驗，我得了A等，我高興地跳了起來。

　　課余，我非常喜歡觀察植物。在校園里，你會經常見到我的身影。我常常在綠化帶里，觀察各種花草樹木，并把觀察所得記在本子上。這就是我，聽了我的介紹，你認識我了嗎？

　　點評：寫介紹自己的文章，要寫出自己的特點。小作者寫自己的外表、愛好寫得很有特色。你看，“小眼睛，扁鼻子，闊嘴巴”，把自己的外貌寫得多么準確。在寫愛好方面小作者選擇了喜歡數學和喜歡觀察植物這兩個事例，也寫得很有特色。而用反問結尾，更加深讀者印象。

　　習作指導：怎樣寫自己

　　怎樣寫自己？介紹自己的方法很多，可以先向讀者問個好，可以描寫自己的外貌，讓讀者猜一猜。還可以對自己的外貌、身材、性格、愛好等一一作自我介紹。例如：《介紹我自己》一文，小作者先向大家問個好，然后從名字、年齡、外表、身體等一一作介紹，接著寫自己是怎樣學習數學的，最后寫自己如何觀察植物的。寫自己沒有一定的格式，只要你能有條理地把自己的各方面情況介紹清楚就可以了。試一試，寫寫自己吧。

　　我會做西紅柿煮蛋

　　星期六，爸爸媽媽都出去了，小明、小軍和小紅來我家玩。大家玩累了，就覺得肚子餓了，怎么辦？小紅建議煮東西吃。可煮什么好呢？有了，前兩天我剛從媽媽那里學會西紅柿煮蛋，我來試試自己做，看行不行。

　　于是我走進廚房，學著媽媽的樣子開始做起菜來。我先把西紅柿一個一個洗干凈，再切成一片一片的，放在盤子里備用。接著，從冰箱里拿出幾個雞蛋來，敲開雞蛋殼，把雞蛋放進碗里攪拌。開始煮了，我打開煤氣爐，等鐵鍋加熱以后，我先把雞蛋倒進鍋里煎煮，等雞蛋煎熟了，把它裝進碗里，然后再煮西紅柿。等西紅柿煮到差不多熟時，我再把煎好的雞蛋放進鍋里一起煮，最后再放些鹽和蔥。這樣，一盤香噴噴的西紅柿煮蛋就煮好了。端到客廳，我們四個人迫不及待地吃起來，嘗著自己做的菜，覺得特別好吃，心里甜滋滋的。

　　評點：小作者選擇他做西紅柿煮蛋作為本次作文的題材，很切合這次習作《我會做什么》題意。小作者把西紅柿煮蛋的過程寫得很有條理，先做什么，接著做什么，然后做什么，最后做什么，一一道來。結尾用了“香噴噴”、“迫不及待”、“甜滋滋”等詞語，更寫出了幾位小朋友品嘗西紅柿煮蛋時的迫切、興奮的心情。

　　習作指導：怎樣寫《我會做什么》

　　要寫《我會做什么》，首先得想清楚自己會做什么。比如：畫畫、游泳、滑冰、照相、做飯、干農活，你會哪一項？例如：《我會做西紅柿煮蛋》一文的`小作者，就在題目里告訴大家，他會做西紅柿煮蛋。選好了題材，才能開始動筆。文章開始，可先介紹自己會做的是什么，是怎樣學會的，在學的過程中有什么趣事，最后把自己認為最拿手的活一一寫出來。例如：《我會做西紅柿煮蛋》一文的小作者就把做西紅柿煮蛋的經過寫得很詳細、具體。我們也來試一試，看看你會做什么，展示一下你最“拿手”的本事。

　　偉大的母愛

　　我的媽媽雖然只有三十歲，可是顯得比較蒼老，身材不高，瘦長的臉很蒼白，眼睛很大，可失去了光澤。她總是低著頭，經常喘著氣。這是她日夜操勞，才把身體累壞的。

　　爸爸去外地打工，媽媽白天既要做生意又要做家務；晚上還要輔導我寫作業。真的她太辛苦了。

　　有一次，我不小心被開水燙傷了腳，傷勢較重，痛得我大哭不止。媽媽嚇得臉色更加蒼白，立刻把我背到醫院治療，回家還得照顧我，忙著買營養品。

　　晚上睡覺時，腳一動，碰上被子就很痛，可是不蓋被子又很冷。見到這情景，媽媽就坐在床上把我抱在懷里，用慈愛的目光望著我。我躺在媽媽的懷里感到特別暖和，覺得腳也不那么痛了，漸漸地進入夢鄉。

　　早上我睜開眼睛，發現媽媽還是那樣抱著我，臉色更黑更瘦，眼里布滿了紅絲。我用手一摸媽媽的臉，冰冷冷的。我真想大聲說：“媽媽呀，為了我您一夜沒睡，我在您的懷里一直是暖暖的。”可是話還沒說出口，兩行熱淚順著我的臉頰流了下來……

　　點評：媽媽是自己最熟悉的人，但要寫好媽媽卻不容易。小作者兩方面寫得好，一是外貌寫得好，“臉色蒼白”、“眼睛失去光澤”、“喘著氣”等詞句，突出了母親的辛勞。二是事例選得好，也寫得好。你看“晚上媽媽徹夜不眠，抱著自己，為自己取暖”事例的描寫，寫出了小作者的真情實感，寫得多么感人，這就是成功之處。

　　習作指導：怎樣寫父母對自己的愛

　　寫父母親對自己的愛，可以先對父母親的年齡、外貌、職業等作一個簡單的介紹。例如《偉大的母愛》一文，開頭就對母親的年齡、外貌作一番描寫，目的突出母親勤勞的品質。短文接著可以通過記述一、二件感人的事例，表達出父母對兒女愛的偉大。例如《偉大的母愛》一文，小作者通過自己腳傷之后，為了給女兒保暖，母親抱著她，徹夜未眠的感人事例，突出母愛的偉大。短文最后以自己想大聲說的話和兩行熱淚的流下，表達了自己對母親的感激之情。我們也可以模仿這種寫法，選一些事例，寫一寫父母對自己的愛。

　　未來的汽車

　　昨天晚上我做了個夢，夢見自己來到了未來的世界。

　　那里有直插云霄的摩天大廈，有綠草如茵的街心公園，更有許多我不曾見過的珍禽在草地上與小孩子一起嬉戲。我歡喜若狂地飛奔過去，全然忘記自己是在彩色的馬路上。此時，一輛轎車向我奔馳而來，我嚇得閉上眼睛。就在此時我覺得被一雙柔軟的手抱了起來，騰云駕霧似的向前飛著。等我睜開眼一看，竟然是從汽車上伸過來的手抱住了我。正當我感到奇怪時，駕駛員叔叔向我露出了微笑。我奇怪地問：“剛才汽車不是朝我撞來的嗎？”駕駛員笑了笑說：“小朋友，你是從別的地方來的吧。你瞧，我們的車子是用海綿做的……

　　“什么？海綿做的？”我差點笑出聲來，“你沒開玩笑吧？”

　　他一本正經地說：“是真的，小朋友，我們的車殼是用高彈性的海綿加工制成的，你瞧”，他用手指一按，然后再離開，就恢復原樣了。啊！真了不起，我不由得用手去撫摩車面。我不禁拍手叫好：“妙！妙！”

　　這時媽媽把我叫醒了。醒來后，回想夢中的一切，我久久不能入睡，心想：我的這個夢想將來一定能變成現實。

　　點評：想象作文就是要開展大膽的想象，小作者想象未來的汽車是用海綿來做的，開起來，很安全，不會傷人，這個想象很好。記敘中引用了人物的對話，使情節引人入勝。用夢來開頭，引出想象，又以夢醒來結尾，使想象的內容和情節更令人信服。

　　習作指導：怎樣寫未來的事物

　　寫未來的事物也是想象作文。什么是想象作文？通過大膽的想象，在我們的頭腦中想象出一些現在還做不到或許將來可以做得到的事物，把它寫出來，這叫做想象作文。例如：《未來的汽車》中所想象的“海綿汽車”可以迎面把人抱起來，不會把人撞傷。那么。未來的房子、衣服、食物等又是怎樣的呢？這就要靠我們去想象，我們可以模仿《未來的汽車》的小作者，選擇一種事物，開展大膽的想象，把它寫下來

　　游鼎湖山

　　一個星期天早上，風和日麗，爸爸媽媽和我懷著興奮的心情，乘車來到廣東四大名山之一的鼎湖山游覽。

　　鼎湖山位于肇慶東約十八公里，山上綠樹成蔭，在陽光的照射下，顯得一派生機。山頂上有一個湖叫“天湖”。和天湖山相連的西北坡有一條大溪，順著山勢流下來，進入山林。起初，只聽見幾聲鳥鳴。轉過一道彎，便隱隱約約地聽見松濤般的水聲。啊！是瀑布！我心中一喜，加快步伐向前走去。到了樹林盡頭，我抬頭望去，那鑲嵌在許多大石頭之間的，一條白而發亮的瀑布便呈現在我眼前，那瀑布從山頂傾瀉而下，仿佛一匹美麗的白色綢緞，從山石之間飄落下來，撞在巖石上，那壯麗的景色真令人陶醉！

　　在瀑布的下面是一個大水潭，叫飛水潭。潭水清澈、碧綠，水明如鏡。我們站在潭邊，那一張張笑臉便倒映在水中。我捧起潭水，喝了一口，啊！水甜甜的，涼涼的，從口中一直涼到心底，心里感到一陣快意。

　　時間過得真快，已經是傍晚了，我們依依不舍地離開鼎湖山，心里想今天的秋游既開闊了眼界，又玩得真痛快。

　　點評：游記的開頭要交代四要素，小作者做到了。寫游記要寫清楚游蹤，小作者的游蹤也做到了。小作者先寫游天湖，再寫游瀑布，最后寫游飛水潭，寫得很有條理。尤其值得一提的是景色描寫很有特色。如：“瀑布傾瀉而下，仿佛一匹美麗的白色綢緞，從山石之間飄落下來，撞在巖石上，便飛花碎玉般灑滿山澗。”寫得很生動、形象！

　　習作指導：怎樣寫游覽活動

　　怎樣寫游覽活動？寫游覽活動，一般開頭可以寫四要素，即時間、地點、人物和事件。例如《游鼎湖山》一文，作者開頭就先寫四要素：“一個星期天的早上，爸爸媽媽和我去游鼎湖山。”接著重點寫游覽的經過，寫游覽的經過可以按游覽的先后順序或地點的轉移來安排段落層次，在描寫景色時，要抓住景色特點進行描寫。例如《游鼎湖山》一文作者是根據游覽點的轉移來寫的，先寫瀑布再寫水潭，寫瀑布寫出雄偉、壯觀的特點，寫得很有氣勢。接著寫潭水，寫出了清澈、碧綠、清涼的特點。文章的結尾可以抒發一下自己對這次游覽的感受。我們可以學習這種寫法，寫一次游覽活動。

　　假如我會七十二變

　　假如我會七十二變，我就要變成一臺機器人。讓機器人洗衣服，做一切家務，媽媽就可以減輕許多勞累。我還要變出一輛汽車，讓爸爸開著去上班，爸爸就不用去擠公共汽車了。

　　假如我會七十二變，我就在學校附近，變成一座有山、有水、有花、有草的公園，讓同學們到這兒來游山玩水。假如我會七十二變，我就把荒山變成四季的果園，長出四季都能收成的果子。我還想在沙漠里變成人工湖泊，使沙漠變成綠洲。假如我會七十二變，我就要變成一種大型的凈水器，把受污染的河水變得清澈、干凈。

　　假如我會七十二變，我要變成一朵朵的烏云，飄到干旱的地區，化作雨水，滋潤著大地和莊稼。

　　總之，假如我會七十二變，我一定盡量變成人類最需要的東西來，為人類造福！

　　點評：這是一篇假設性的想象作文，假設自己會變，變什么好呢？小作者就假設他想要的很多事物。比如：機器人、汽車、公園、果園、大型凈水器、烏云等等，變的這些東西都是對自己、對家人及對社會有用、有益的事物。而且，這些事物雖然不能實現，但表達了小作者的良好心愿。因此說，小作者的想象是合理的、有益的。

　　習作指導：怎樣寫假如我會七十二變

　　《假如我會七十二變》是一篇想象作文。它是以假設的方式，假想自己能七十二變，就能變出自己想要東西來。例如習作中《假如我會七十二變》這篇短文，小作者就假設他能七十二變，變出他想要的很多事物。如：機器人、汽車、公園、果園、大型凈水器、烏云等等，變的這些東西都是對自己、對家人以及對社會有用、有益的事物。那么，假如你也能七十二變的話，你想變出什么來呢？大膽展開你的想象，然后把它寫下來。

語文作文篇2

　　“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”不知為何，耳旁漾起了曾經稚嫩的童聲，卻已手持著筆，按著白紙，看著綴滿字跡的另一頁，在言語之間回首望著。

　　“我們的母語是漢語，也就是中文，學習一切有關于它，便是語文。”曾經的老師是這么說的，我們也便是這么想的。

　　語文起初便是了解漢字的每一音、一畫、一意，重復地聽著、讀著、寫著，筆下的字符變成了筆畫，筆畫又成了字，字又成了句，一次又一次的重復，寫的句多了，便到了下一階段——作文。從敘事的流水賬到能夠被老師稱贊、夸獎，心中也有些小自豪。

　　漸漸地，開始意識到語文就在生活中，我們離不開它，宛如大樹離不開土壤，魚兒離不開河水，我們離不開空氣一般。有的同學說長大想當作家，有的同學說要當語文老師，而我腦中泛白，像皚皚白雪成堆地鋪滿了大地，將那有生機、有色彩的物覆蓋了厚厚的一層——對語文，我沒任何感覺。

　　直到一次，一位校外老師來上課，讓每人在筆記本上寫“語文是美的，學語文是種享受。”可這美，又何在？我方才開始尋思。

　　放假回故鄉，爺爺正戴著他那銀框的老花鏡，一絲不茍地看著書，感到不解，便去尋問，有何好看？

　　“這是對語文的欣賞啊！了解作者的感情，熏陶自己心中那種情懷呀！還記得兒時教你的古詩嗎？背幾首來聽聽吧！”“忘了。”他稀疏的銀絲下，濃眉與小眼一配合，展露出驚訝又有少許失望的表情，少頃，曾是老師的'他又誨人不倦地教起我來，沒有理會如池水中的波紋一般，那時間的痕跡。

　　風輕輕地吹著，吹著這片古老的土地，吹動了叢叢綠色屏障，沙沙作聲；吹起只只鳥雀空中歡呼雀躍；吹起悠悠的笛鳴，喚起多少人的思念啊！

　　時間真快啊！帶走了往事，又向前走了，帶著那溫習過的幾首古詩，領著我匆匆而行。

　　坐著窗邊，看著身邊的景，很美，卻遠不及故鄉。想起老師曾說的：語文，便是記下心中所想的一切。手中的筆便不禁地揮舞了起來，我想讓他人領略故鄉之美，也助我憶起爺爺的淳樸，讓我這心中不忘故鄉的人，能釋放一二吧！

　　這便是我心中的語文，屬于我的語文。待那悠遠的笛聲響徹云霄，我還會記得，那地方和那些人兒啊！

語文作文篇3

　　下午放學回家，小虎寫完作業，就去玩電腦。突然，他看見屏幕的左上方有一行大字，他認認真真地讀了起來：“數學國游覽10元，科學國游覽8元，語文國游覽5元。他一摸口袋，一張5元紙幣蹦了出來，他點擊了語文國幾個字，突然，出現了一扇門，他走了進去。

　　過了會兒，他來到了一座城市。突然，他覺得自己肚子餓了。他來到一家飯店，點了一杯可樂、兩個炸雞腿、一個漢堡，這都是他最愛吃的東西，他才10分鐘就吃完。這時，服務員來了，說：“請寫一篇作文。”小虎是班級里語文最差的.，今天，來到語文國，那里很神奇，賣東西都是用語文題目結帳。還有幾個錯別字，服務員看了，生氣地說：“好了，別寫了，今天就讓你白吃：”說完把他趕出去，他走著走著，來到了一家星級賓館，走了進去，只見服務員笑咪咪地說：“我知道你是新來的，就給你打4折，你就說10個四字成語吧！小虎想了半天，才馬馬虎虎地說了10個成語。他來到房間，打開電視，可是電視上出現了一道題！小虎一看，心想：“你不給我看電視，我就睡覺。可他剛躺下，一只大手把他扔在床下，并給他一題。他見了，憤痛地說：“我要回去。”

　　過了一會兒，他回到原來的世界，心想：“一定要好好學習，天天向上。”

語文作文篇4

　　我的語文成績一向是比較好的，經過多年的學習，我在怎樣學習語文上，已有了一點點心得。

　　首先，抓住課堂40分鐘，這40分鐘利用得好，往往能在課后省下更多的時間。對于這一點，我是深有體會的，認真聽課，抓緊上課的每一分鐘，做起作業來，頭腦清晰，得心應手，也不覺得怎么難。我聽講不走神，訓練不求情，考試不靠人。一聽二寫三問四記五參考，能力也就提高了。

　　其次，就是要身邊常有一本書。聽同學們說：“學語文最怕寫作文”，認為寫作文是件難事。其實只要做到身邊常有一本書，養成勤于閱讀的習慣，又學會善于觀察的本領，把生活素材以及表現力強的語言，一天天積累起來，寫文章就會游刃有余。我以前寫作文總是套用別人的話，論調沉悶，結結巴巴，經過大量閱讀才真正使我領悟到，文學領域是那樣浩瀚，語言是這般豐富多彩，運用起來又是如此的'至新至美。從此，我也學著平實的敘述，細心地推敲，慢慢提高了駕馭語言文字的能力，作文就有了很大進步。

　　從現在的語文考試來看，似乎越來越脫離教材。閱讀、作文這樣的能力型題教材上無從找到，有些基礎知識雖取材于教材，但出題的角度和方式也實難預料。所以我們就要抓住教材的基礎上，盡可能多地涉獵課外知識，學會更加熟練地運用從教材中找到的“鑰匙”，做到舉一反三，運用自如。

語文作文篇5

　　記憶模糊了，只是記得，大家一直在哭。班主任周老師在哭，數學賀老師在哭，我們也在哭。老師們的贈言，我一點兒也沒記住，只是記得賀老師的一句“孩子們，不要哭。”送給母校的節目也沒有表演好，我們的節目是同學們用一次次熱烈的掌聲鼓勵下來的。

　　講離別贈言時，大家都強忍著淚水。可還是有人忍不住哭出來，周老師，周迎香同學，就連平時最淘氣、最愛調皮搗蛋的楊青同學也不禁哭了起來。

　　縱使千方百計使眼淚留在眼眶中，但不爭氣的淚水總會流出來。我曾在課桌中放過一張紙條，上面寫著：不在畢業典禮，你們永遠無法懂得畢業的滋味。是的，別人是無論如何也不會體會到的。

　　回憶老師

　　“孩子們，不要哭。”每當耳邊響起這句溫暖人心的話語，我就止不住的流淚。是啊，畢業了，能不傷心嗎？賀老師將我們視為孩子，可見我們在一起生活的多么融洽呀！我們又是多么的想讓時間停留，讓我們多相處一會兒！可時光老人卻仍毫不猶豫的.邁著穩健的步伐，一路奔跑著，不曾停留。

　　記得有一次，班里的一名同學不小心把窗戶用腿頂破了。那時正在上數學課，因為是夏天，再加上炎炎烈日，賀老師讓他打開上面的窗戶，可誰知那名同學將玻璃頂破了。那名同學當即說：“賠吧！”看他臉上的表情，似乎真打算賠錢，就在這時，賀老師毫不遲疑的掏出10元錢，遞給那位同學，讓他去買。賀老師還風趣地說：“這次是我讓你開窗戶，玻璃碎了，我負責；下次要是你再把窗戶弄碎，我可不管了。”那位同學慚愧的一笑，回到了座位上。賀老師用這句話，巧妙的讓那位同學下了臺。那堂課，同學們聽得格外認真。

　　還有一件事，至今回憶起來仍歷歷在目。那是去年期中測試，本應得100分的我卻因粗心，只得了90分。粗心的我把答案寫錯，把30的平方算成90......當時我真是后悔極了，眼淚奪眶而出。何老師安慰我說：“這次考不好，沒關系，不過下次一定要好好考……”那親切的話語，溫柔的目光，讓我覺得自己與賀老師的關系更加融洽，何老師在我心目中的形象也越發的和善可親。

　　……

　　寫著，寫著，抬頭一看，已是晚上九點多。拉開窗簾，仰望星空，似乎賀老師就是那顆最耀眼的星，她正微笑的看著我呢！瞧，炯炯有神的眼睛，漂亮的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，微微一笑，就露出兩個甜甜的小酒窩。

　　啊，賀老師，請原諒我沒有更加優美的詞藻、華麗的語句來贊美您，但在我心目中，您永遠都是我所敬愛的老師，永遠都是智慧與美麗的化身，永遠都是我心中一盞不滅的燈，指引著我走向未來，走向光明，走向成功！

　　“孩子們，不要哭。”耳邊又響起這句溫暖的話語，淚水再一次奪眶而出。“嗒。”淚水劃過我的臉頰滴了下來，打濕了日記本。