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寫心目中的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的寫心目中的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫心目中的作文1
我心目中的好老師，是一個和藹可親、安詳的好老師。
她有著一頭烏黑的長發，給人以一種自然、清秀的感覺。同時，她還有著一雙又大又亮的眼睛，微笑的時候露出一口潔白整齊的牙齒。
我心目中的老師是一個溫柔的'人，她說話慢慢的，臉上總是帶著善良的微笑，從不會粗暴的訓斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、玩耍。
我心目中的老師也是一個很嚴格的人，上課時，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。如果我們有什么地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，并且還會給我們講道理，讓我們心悅誠服。
我心目中的好老師還是一個知識淵博的學者。她的學識十分的高，不但懂得語文、數學和英語三門主課，連其它藝術、體育她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。
寫心目中的作文2
媽媽，有一雙水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻子，瓜子臉，個子高高的'，走起路來非常精神。媽媽平時很忙，但是只要有時間，常給我布置作業，而且一布置，就一張試卷。有一次布置完作業后，她也忙開去了，準備洗衣服。
時間一分一秒的過去了。我拿著作業給媽媽看，媽媽看了一眼，感覺很滿意，可是當她看到左下角的時候漸漸地鄒起了眉頭，我知道大事不妙�！霸娾氵@題怎么瞎做�。 蔽倚÷曊f：“我不會做�！薄澳悴粫鼍筒荒軉栁已�？”
接著，媽媽耐心教我，我聚精會神的聽著。后來，只要我有不會的題目，就問媽媽，媽媽認真地講著，直到讓我弄懂為止。
我的媽媽是一位中學老師，每個星期總有幾個晚上10點多鐘才到家。那時我和爸爸都睡覺了。早上，媽媽還要早起，有時候她一大早就去乘校車了，我還沒有起床呢。
媽媽閑暇的時候，常帶我去郊外玩，有時候帶我去果園里摘新鮮的葡萄，每次都滿載而歸。
這就是我心中有文化、勤勞，而又最最美麗的好媽媽。
寫心目中的作文3
他，一張消瘦的臉，透露出了剛毅與堅強；他，兩道犀利的目光仿佛能讓四周層層黑暗發出兩道光芒；他，一頭不屈的直發，根根挺立似乎有用不完的力量。他，就是魯迅。
魯迅是我國的大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然很久沒有剪了，雖然很久沒剪但卻一根根精神抖擻的直立著。胡須很打眼，好像濃墨寫的楷書“一”字。
魯迅是我心目中的'英雄，他是中國一顆璀璨的明珠！
魯迅一生關心青年、愛護青年，他接待了來訪青年5000名，親自給青年回信3500多封，幫助過的青年更是不計取數。
魯迅是一個為自己想得少為別人想的人。
這就是我心目中的英雄！
寫心目中的作文4
教師節又到了，我不禁想起了好久未見的黎老師，眼前隱隱約約看見了黎老師在講臺上漂亮的背影。
黎老師是我一年級時候的語文老師。那天，黎老師讓我們教們看圖寫話。我寫完后，給老師批改。黎老師看了，打了分。具體打了多少分，我現在記得不太清晰，印象中的分數很高。隨后，老師改黃一鳴同學的作文。老師看了黃一鳴的作文說：“黃一鳴，你的寫作能力比李奧差一點，希望能努力趕超�！秉S一鳴撓撓了腦袋，拿著本子走了。
當時我的位置離講臺很近，聽了老師的話，心里高興極了！在以后很長的一段時間里，一想到這件事情，心里就美滋滋的。現在想想，那次看圖寫話，其實沒有什么復雜的內容。我以前太天真，只能聽出老師對我的表揚�，F在，我明白了老師的話其實不光是表揚我，更多的是在鼓勵黃一鳴啊！
黎老師，您是個好老師。怎么直到今天才發現您的.深意呢？是因為那時的天真，還是發現了卻沒有細細體會？我心里一陣懊悔！黎老師，您是我心目中的好老師，我會永遠記得您！
寫心目中的作文5
我的老師李商隱說:春天的絲蟲會織到死，每晚蠟燭都會把它們的燈芯抽走。
我的老師像春天的蠶。日復一日，年復一年，我站在講臺上，毫無保留地把我的知識傳授給我的同學。他們像蠟燭一樣燃燒自己，點燃別人。
我的老師就像一位慈愛的母親。她像對待所有同學一樣關心和愛護她的孩子。學習成績好的學生應該被關心，學習成績不好的.學生有一些缺點應該接近他們，關心他們，幫助他們，這樣學生才能體會到老師對他們的愛。
我的老師像太陽，給我們無限的溫暖和光明。老師不僅教了我們知識，還為我們樹立了一個好榜樣。我們獲得了很多知識，學會了如何做人。我心目中的好老師每個學生都有自己心目中的好老師，我也是。我心目中的好老師是班主任吳。
吳老師在課堂上非常情緒化，認真負責，一絲不茍地批改作業。他們平時對我們很友好。他們很少責罵學生。大多數學生喜歡她。
有一次，放學后我們排隊時，我先溜了。下午，吳老師連罵都沒罵，對我笑笑說:“下次不要再犯這樣的錯誤了。我相信你是個好孩子�！蔽姨d奮了！我迫不及待地向吳先生道歉，并保證不再犯錯。當然，吳老師非常關心她的同學，他們越來越喜歡她了。我很高興有這么好的老師！
寫心目中的作文6
我有這樣一個和藹可親的“好朋友”，她，就是我們的班主任杜老師。有的人說老師是辛勤的園丁，默默地哺育著下一代的花朵;有人說，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有人說老師是溫柔的春雨，悄悄的滋潤著萬物……
老師對我們的愛無處不在，她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的良師益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，她就像是我們的媽媽，一直愿意奉獻自己的母親。在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的'果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的歡喜。
我愛我的老師，愛她的美麗，更愛他對我們的諄諄教誨。記得在一次早會上，天氣涼颼颼的，我們班的孫聆淳沒有穿外衣，于是，老師毫不猶豫地把大衣給了他。可是，孫聆淳再三推辭，于是老師又尋找沒有穿大衣的同學，她那慈祥的目光停留在了兩位女同學身上，是鞠涵因和宋雨桐，她們也不想讓老師挨凍，然而宋雨桐又太冷，所以，又送了回來。而我作為一個旁觀者，心里“怦”的一下，老師不顧惜自己的身體，把自己的大衣給了同學們，這雖是件不起眼的小事，但是卻在我的心中深深地印下了。
寫心目中的作文7
冰心，原名謝婉瑩。她的筆名——冰心，是根據 “一片冰心在玉壺”這句詩為意，這也說明了冰心內心的純潔所在。
冰心奶奶1923年開始寫《寄小讀者》，1958年寫了《再寄小讀者》，1979年又寫了《三寄小讀者》，這前后竟寫了近六十年！詩人李商隱曾說：“兒童不解春何在，只揀游人多處行。”而冰心奶奶卻說：“游人不解春何在，只揀兒童多處行�！边@些難道不足以證明冰心奶奶那顆對孩子們的`愛心嗎？
冰心奶奶還是個熱愛祖國的人。她眼看著中國民族飽受其辱，這才激發了她的愛國之心。在二十幾歲時，冰心奶奶就出了國，但是最終卻沒有留在那里，而是回到了祖國。并且，把自己的所見所聞全部傾吐了出來，獻給了中國兒童文學事業。
冰心奶奶一生把所有的愛都奉獻了出來，最后也是帶著愛離去的。希望同學們能通過冰心奶奶寫的文章，成為一個像她那樣博愛的人！讓我們帶著冰心奶奶的愛成長吧！
寫心目中的作文8
他——我心目中的英雄
一個愛國的人，你一定會問這個人是誰呢？我來告訴你，他就是我的祖爺爺。
我的祖爺爺雖然已經去世很久了但他的故事卻一直被傳頌著。聽我爺爺說：他是一名解放軍，曾經為了保衛國家時手臂被一顆子彈傷了。因此殘廢，后來退休了。補給他錢，他卻說：“給那些受傷比我嚴重的人吧。我的手雖然殘廢了，但是我還有一只手和一雙腳，比起那些雙腳失去的，這算什么呢？”
曾經因為這件事跟祖奶奶吵了一架呢。就是因為祖爺爺沒要那筆錢，剛出身沒多久的.姑奶奶因為沒錢治病就死了。祖奶奶把祖爺爺罵了個狗血臨頭，祖爺爺卻說：“沒有那些英雄，怎么會有我們今天的幸福生活呢？”問的祖奶奶啞口無言。
事情過了許久，漸漸平息了，卻沒想到更大的災難在等著我們呢。那一天，祖爺爺在菜地澆水，看見一個小孩在馬路上，突然，一輛大卡車開過來，祖爺爺為了救那個孩子，就犧牲了。
聽爺爺說起這些往事，我的淚水就像雨一樣地流了下來，祖爺爺當時肯定在想：這個小孩長大有可能會為國家做貢獻。祖爺爺，我愛您。你是我的驕傲！
寫心目中的作文9
我心目中的好老師是一個嚴肅而又風趣的人，讓我們又敬又愛。她上課生動有趣，講課內容豐富，讓我們聽的津津有味，仿佛徜徉在知識的海洋。
她讓我們與書成為好朋友，每天堅持閱讀半小時，從不間斷，讓我們漸漸地愛上了讀書，從書中找到了無窮的樂趣。她讓我們每天堅持背誦詩歌，體會詩歌帶給我們的節奏的美感。她了解我們每個學生的'個性，善加引導，發揮每個學生的特長，讓我們每天早晨都開心地走進了學校，更加熱愛學校。
當我們遇到問題，她能夠及時的與家長溝通。當我們有了可喜的進步，能夠及時送上鼓勵，讓我們增添了樂觀和自信心。她會細心地批改我們的作業，不放過我們任何的錯誤，及時讓我們糾正，就連平時我們的家庭作業記錄本都進行批改，讓我們養成了小事情都認真仔細的好習慣，不能懈怠。她不光要求孩子學習認真，有良好的學習習慣，還要培養他們良好的品德，她言傳身教，讓他們自覺地遵守各項規章制度。
她經常利用各種節日來臨，舉辦主題班會，讓孩子們積極參與，既能體驗節日帶來的樂趣，又了解了每個傳統的節日，增加了我們的知識和見識。
寫心目中的作文10
每個人心目中都有不同的英雄，可能是歷史人物，可能是動畫人物，也可能是一些在我們身邊經常看見的人。而我心目中的英雄就是交警，因為無論在什么季節，在什么情況下，只要交通遇到了堵塞，或發生了事故，交警們都會解決。
有一次我坐車，看見一位交警正在指揮交通，那時天氣非常寒冷，我們都穿著好幾件衣服都還覺得冷，但是交警卻只穿了２件衣服，還要站在馬路上吹著寒風，那時我感受到當交警的不容易。
可能你們認為交警這個職業很普通，很不起眼，但在我的眼中，他們的工作是非常的不容易的。
還有一次，一個交警這在查封一輛超載的'泥頭車，而車主對著交警大吼大叫，甚至還出手打人，可交警卻沒有還手。依然在查閱這泥頭車的資料，還有記錄。
交警們是多么不容易，在寒風中工作，面對他人的喊嘛，面對他人的粗暴，依然專心的做著自己應該做的事情。
所以，交警在我的心目中就是一位英雄。
寫心目中的作文11
我的爸爸有著炯炯有神的眼睛，大大的鼻子，能說會道的嘴巴，理著小平頭。他每天習慣皺著眉頭思考問題，但是見了別人他的嘴上總是掛著微笑。爸爸突出的特點是樂于助人。
有一次，我們小區準備舉行跑步比賽，爸爸報上了名，這次爸爸準備拿冠軍。爸爸還真是認真�。∷刻煸缟衔妩c起來圍著跑步的賽場跑上兩圈，然后去籃球場上打上十幾分鐘籃球，星期天的時候，爸爸還每次叫上我和他一起去運動。爸爸盼望已久的比賽終于開始了，裁判一放槍，爸爸他一馬當先把別人都落下了，可是正當爸爸要到終點的時候，突然有一個人摔倒在地，摔得頭破血流，爸爸的速度減慢了，爸爸好像在想我要不要去扶他，爸爸停了下來轉身向那個人跑去，把他背起來向醫院跑去，我們一家走在回家的路上，我問爸你為什么要去救他，爸爸說：“我們幫助了別人，等我們有困難的時候，他也會來幫助我們的`，我聽懂了爸爸的話。
我覺得我的爸爸是我心中的一個偉大的英雄。
寫心目中的作文12
我從小也希望成為英雄，成為大家注目的人，成為帶頭大哥�？呻S著逐漸長大，逐漸經歷了很多風風雨雨，我發現我離自己心目中的英雄是多么的遠。
我心目中的英雄，應該是大智大勇，能夠臨危不懼，路見不平拔刀相助。在兇惡狡詐人面前他是打不倒的金剛，在窮困孱弱者眼里，他是雪中送炭的菩薩；
他應該是有一付大俠心腸，有一付大無畏的`肝膽，裝的下天地和日月，有仁有義，夠朋友夠義氣，樂于助人而從不求回報，；他說話擲地有聲，說到做到。可以為一句承諾赴湯蹈火，也可以為一個陌生人打抱不平；他做事光明磊落，絕不斤斤計較，勇于承擔責任，決不逃避，從來敢做敢為，決不唯唯諾諾。
頂天立地，光明磊落，男人本色。 我心目中的英雄，我差的太遠。
寫心目中的作文13
在剛接到英語節活動的通知后，我們班的同學們就紛紛著手為英語節開始做準備了。有的同學讓爸爸、媽媽幫忙采購韓國的糖果和餅干等食物；有的是向爸爸、媽媽請教廚藝，準備在英語節的當天自己動手制作食品；還有的`同學則是幫助學校布置會場、打掃體育館、為班級布置了店鋪……整個班級所有的人都在爭著為學校和班級做貢獻。
其中，令我印象最深刻的就是在英語節當天表現最為積極的沈雨琪了。她一會兒自己把食物拿出去，然后很快把賣掉的錢拿回來，一會兒又和同學們一起大聲地叫賣，吸引顧客。在我們都出去參加活動的時侯，她也還堅持留下來，經營著班級店鋪。
所以說，沈雨琪同學是我在這次英語節活動心目中的英雄，而整個5《4》班的同學們更是我心目中的英雄。
寫心目中的作文14
在我的心目中有很多英雄。他們的奉獻是我們幸福生活的源泉。
農民是我心目中的英雄，他們為我們種糧食，沒有糧食我們就無法生存；建筑工人是我心目中的英雄。他們為我們蓋房子，沒有他們我們無法面臨風雨和嚴寒；醫生是我心目中的英雄。他們為我們治病，把一位位患者從死神手里搶回來；廚師是我心目中的英雄。他可以把普通的蔬菜做成一道道美味佳肴；消防員是我心目中的英雄。在危急時刻他們總是第一個出現，保證了老百姓的安全；軍人是我心目中的`英雄。他們在祖國的邊防線上為我們站崗放哨，讓我們過上幸福平安的日子；老師是我心目中的英雄。她教給我許多知識，讓我從一個不聽話的孩子變成一個對社會有用的人……
我心目中還有很多很多位英雄——他們就是那些為社會默默奉獻的勞動者。我要對他們說：“您辛苦了！因為有您，生活會才充滿陽光�！�
寫心目中的作文15
爸爸是我心中的偶像，因為他為了我不怕任何困難。
記得有一次，天上下著傾盆，地上潮濕濕的，我沒法自己去上學。正好爸爸停工，爺爺讓爸爸送我去上學，雨水順著傘流到爸爸身上，我想爸爸一定很冷吧，可爸爸卻毫無知覺。
放學了，爸爸接我回家。因家后，爸爸感到身體不舒服，去醫院檢查身體，原來是為了送我上學，被大雨淋著，受涼而發燒。
爸爸不僅在生活中關心我，在學習中也很關心我。
每天，爸爸比我先到家，一定會看著我做作業，即使爸爸比我晚到家，我的作業也不能落空，爸爸會叫爺爺或姐姐檢查我的作業。
記得上一次期中考試，我沒有考到第一名，被奶奶批評了一頓，我以為爸爸也會批評我，可爸爸不僅沒有批評我，還鼓勵我要加油，一定要在期末考試中取得第一名。
爸爸，無論你在哪一方面對我都是那么好，我只有以我的'成績來報答您，我一定會滿足你的心愿，在期末考試中得第一名。
爸爸，你真是我心中的偶像。
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