【推薦】書法作文39篇

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的【推薦】書法作文，歡迎大家分享。

　　書法作文 1

　　我愛書法，因為書法是中國漢字特有的一種傳統藝術。更愛它的博大精深，它從最初的甲骨文、石鼓文、發展到篆書再到日后的草書、行書、楷書。書法的書體筆法、結構和章法寫字，使它成為富有美感的藝術作品，被譽為：無言的詩,無行的舞;無圖的畫,無聲的樂。

　　書法不僅是中國文化的代表，更是中國的瑰寶。我也算是一個對書法有點了解的人。書法他包括執筆、運筆、點畫、結構、布局等內容。你要學起來還真不容易!不過，只要你掌握了他的寫法，學起來就事半功倍了。例如：執筆時指要實，掌要虛五只手指要齊力。你學書法最基本的活動是要寫字，起初不求寫得妙筆生花，但起碼的要求是要寫得規范、整潔、清楚，讓人看了樂于接受。如果把字寫得雜亂無章，隨心所欲，令人無法辨認，那就失去了書法所蘊含內在意義。現在，商標、廣告、標語、對聯、字畫條副，都離不開書法，可見，不光是我，書法也受到廣大的人們所欣賞和喜愛。

　　我不但愛書法的博大精深，更愛書法的藝術性。書法的點畫、結構和形體與其它文字不同。它變化微妙，形態不一，通過點畫線條的強弱、濃淡、粗細等豐富變化，以書寫的內容字形字距和行間的分布，構成優美的章法布局，有的似玉琢冰雕，有的似奇峰突起，有的俊秀俏麗，有的氣勢豪放，這些都有使書寫文字帶上了強烈的.藝術色彩。書法已是中華民族藝術一枝不敗的鮮花，令我們世人欣慰，從中領略其精神風度。練書法對人的心理和生理方面都有一定的調節和鍛煉作用，久而久之，可使人靈心煥發。書法不但有益身心健康，還可以陶冶人們的情操。

　　其中，我熟悉的書法家王羲之、歐陽詢、顏真卿、蘇軾、柳公權……書法精髓練至爐火純青，達到了登峰造極的境界。我較喜歡王羲之的字，筆法秀逸，墨彩艷發，令人動心駭目，至今還有許許多多書法家在模仿王羲之的子呢。而對歐陽詢的字也是情有獨鐘，筆法則平正中見險絕，于規矩中見飄逸，筆畫穿插，安排妥貼，筆力險勁，結構獨異，后人稱為“歐體”。至于其他獨樹一幟的大書法家我也就不一一介紹了。我也時不時地將各種各樣優秀的作品進行描摹。還記得剛學寫時覺得很難，但漸漸描摹字體也就熟練了，也就愛上了他，現在也算是半個小書法家了吧!

　　我愛書法!它是中國的獨一無二瑰寶，是中國文化的燦爛之花。

　　書法作文 2

　　今天，我參加了書法比賽。

　　上午，老師挑選了十二名同學，然后對我們說：“這十二名同學是代表全班參加書法比賽的.，你們要把字寫好，為全班爭光！”

　　聽到了老師念到我的名字，心里非常高興！這是我第一次參加書法比賽，我一定要把字體寫好。爭取為全班同學爭光！

　　下午第三節課，書法比賽開始了。楊老師告訴我們：“語文書后面有一張生字表，從第一個字開始抄寫，一直抄到試卷的最后一個格。”我心想：一定要認真寫，把字寫得好看一些，就像打印機打出來的字那樣工整。

　　比賽結束了，我覺得我寫的字很工整，但是不知道老師覺得怎么樣。我真希望得第一名啊！

　　書法作文 3

　　書法，一門獨特的藝術，古代有許多書法名家，王羲之，就是其中之一，我的書法之路是這樣開始的。

　　小時候，寫字很難看，寫自己名字時，簡直可稱得上是龍飛鳳舞，漸漸的，一年級了，媽媽突然叫著我說“嘉穗，你該練字了”我霎時一驚。 從那以后，我每天中午放學回家，總要練上那么一頁字，上面寫拼音，下面寫字，練好了，就拿給媽媽打分，今天得了九十五，明天又是九十八，寫錯了，媽媽就幫著我糾正，那時，最讓我犯難的一個字就是“楊”每次我總是不禁把那第二撇打在彎那兒，其次就是握筆和坐姿，什么眼離桌子一尺子，胸離桌子一拳頭，握筆最讓媽媽費口舌，筆不能握得太直，要斜一點兒，所以現在我都怕媽媽給我聽寫，她實在太嘮叨了，可這嘮叨似乎并不管什么用，直到哥哥回來。

　　哥哥是研究生，所以對我的要求就比媽媽嚴格了，不僅管我的'語文，還管我的數學，那時，哥哥讓我練字，大年三十給我買一本字帖，我氣急了，差點哭了出來，但是，看見哥哥嚴峻的面孔，我極不情愿的買了一本字帖。 自從家里買了本字帖，我天天都練，原本以為練完了可以解放了，沒想到哥哥讓我把上面的哲理名言抄下來，我提出了抗議，軟磨硬泡之下，該練的，還得練，練過數篇后，我干脆把前面練過的，拿來頂著，字帖上寫膩了，就干脆編幾個名字“時間就是生命—達芬新”可是紙總是包不住火的，哥哥看了，二話沒說，于是讓我寫語文書上的字，每天監督我練好一篇字，暑去寒來，我的字一天天變好，回首過去的冬天，坐在書桌上練字的我冷得直跺腳，我不禁想起了“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話。

　　這就是我的書法之路，雖說沒受過專業老師的指導，但是，哥哥的指教也讓我受益匪淺。

　　書法作文 4

　　今天放學時樊老師布置了一道作業——練習硬筆書法，老師還對我們說：“練習硬筆書法，一定要下功夫，下周星期一交一幅作品參加比賽！”我們一聽到要比賽就興奮地說：“耶！好棒！好棒！”

　　既然是書法比賽，可不是每個人都能得獎的，就比如說我的同桌，她學習成績比較好，但是字寫得并不盡人意。

　　當天晚上我一回到家，只用了兩個多小時就把所有的'周末作業寫完，然后我拿出了硬筆書法紙，我怕我寫得不好，就叫爸爸多印了幾張給我練習。

　　在寫第一張時，我發現“何琳”這兩個字實在太難寫了，怎么也寫不好，我又換了一張開始重寫，在寫“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”時，因為我是豎著寫的，很不習慣，寫著寫著上面的第一個字就不在一條線上了。我又要重拿，眼看紙還剩兩張時，我就只能拿出我的“學習筆記本”來練習古詩了。

　　經過一個多小時的練習，我終于把自認為最好看的字練出來了，我拿出了最后的兩張紙開始寫了起來。

　　“第一張，完成”。我看了看自己的作品，自言自語地說：“寫得還不錯，″可是我又仔細一想，我還可以重新寫一張吶！說干就干，我又拿起了第二張，在寫第二張時要比第一張寫得認真很多，可寫出來的字和第一張沒什么兩樣。

　　選哪一張交給老師呢？這下可矛盾了，因為兩張相差無幾，我想了好久，左看右看就是分不出來。這時媽媽走了過來，我對媽媽說：“媽媽你覺得哪一張好看呢？”“我覺得兩張都好看呀！”媽媽想了想說。“對呀！我也覺得兩張都好看，吶……哦，對了，我可以把兩張都帶著，我是不是很聰明？”

　　不管我的書法作品能不能獲獎，我都覺得我的努力過程就是對自己最好的獎勵。

　　書法作文 5

　　書法考試星期四，我意外地接到了一張準考證。原來，我的那張字帖通過了！我非常激動，放學鈴響過后就一鼓作氣用最快的速度飛跑回家，把這個好消息告訴媽媽。電話里媽媽很高興，恨不能把我親個遍。

　　我盼星星盼月亮地等呀等呀，終于等到了考試這一天，星期六。我興沖沖地趕到了考試地點--寶塔路小學，發現門口擠得水泄不通，小同學們摩肩繼踵艱難地行走著，只為給自己的爭取早點進去，好好準備。大概十幾分鐘過后，門衛叔叔終于給我們開了門，我們爭先恐后地進去了，在2號考場排隊等候老師。監考老師走過來，把我們帶進了一間教室，每人發到兩張草稿紙，一張試卷。我寫了兩首詩《游子吟》和《清明》，緊張的我抓筆的手都忍不住的發抖，我一個字一個字認真的寫，一邊寫一邊心里安慰自己不能急，慢慢地我完成了考試內容。這時監考老師喊道：時間到了，同學們，請交卷吧。我高興的把試卷交了，心里暗暗地松了一口氣，然后收拾好自己的`學習用品，快步走出校門口，媽媽正在那里焦急的等著我。我沖上去給了媽媽一個大大的擁抱，萬歲！

　　書法作文 6

　　心有多大，舞臺就有多大，每一次勇敢的嘗試都是給成長增添光彩。

　　——題記

　　我是一個比較內斂的女孩，雖然看上去，很多人也不覺得我有多膽小。一聽到老師宣布讓我去參加書法比賽的消息，我的心就像坐過山車一樣，既緊張又興奮！

　　比賽那天，老師提前幾分鐘帶我們到指定的教室，座位讓我們隨便坐。叮鈴鈴，上課鈴響起，我有點忐忑不安的坐在位置，鋪好紙張后，教室里顯得特別安靜。比賽開始了，老師要求我們寫的'是《望洞庭湖》。

　　當我提起筆時，心還怦怦直跳，手都不停地抖動！我深深的吸了一口氣，穩定一下情緒。開始小心翼翼的，一筆一劃的寫起來，生怕寫過一個字。腦海里不斷浮現平時老師鼓勵我的情景，信心倍增，寫得更加認真了！

　　比賽時間到，我們都交上了自己的作品。緊張的氣氛一下子沒了，教室里傳來嗡嗡的聲響。我長長地吁了一口氣，心中的大石頭終于落地了。心情就像放飛的小鳥，我一邊哼著小曲，一邊甩甩剛剛過于緊繃用力的雙手！

　　最后傳來了喜獲三等獎的消息，還真的是“一分耕耘一分收獲”，我的付出有了回報，好開心！看來只要用心去做一件事情，都會有成績回報給自己的！

　　書法作文 7

　　小時候我喜歡書法，也喜歡練字，曾經也想放棄過，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了下來。

　　一年級時，我經常在電視上看到那些練書法的人，他們寫的字那么好看。最有意思的是有一個老師，講康熙的“福”字，一個字有多才，多子，多田，多福，多壽，還講了康熙的小故事，讓我覺得書法好有趣。，因此讓媽媽給我報了書法班。

　　第一天上書法課，我來到教室，見到教室里有很多人，有的人連座位也沒有，我想：喜歡書法的人真多呀！故事應該很好聽！起初，練習筆劃，我幾乎每天都要練習一個小時，因此我經常受到老師的表揚，但是時間一長，我就覺得枯燥、單調了。老師一筆一劃地講，根本不像電視上那位老師講的那么有意思。

　　慢慢地，我一星期只練一次，后來干脆上課了才寫作業。媽媽問我：“你怎么不練字了？”

　　“每天練太煩了，而且沒意思！”

　　“練習書法不僅是讓你把字練好，也是讓你更有耐心，古人說：‘有志者事竟成’字的有趣，只有你練習了，才能發現古人為什么這么寫，故事不是光聽，還要自己琢磨，想其中的故事”。

　　聽了媽媽的話，我好好反省了一下：是啊，不經歷一番風雨，怎能見彩虹呢？之前的念頭就拋到九霄云外了。后來媽媽給我買了《說文解字》，有空時就和我一起看。我知道了兩點冰，三點水，四點火，知道了月字旁表示“肉”，知道了我的姓“單”，是捕鳥的一種有網的工具……。我三、四年級時還參加了市里的書法比賽，得了第三名，參加了全國小學生習字的比賽也得了第三名……老師的表揚，同學的夸獎，那么多贊美的`聲音，我懂得了堅持的可貴。

　　每個漢字都表達了一個故事，每一次的書寫都是給漢字披上了一件美麗的衣服，讓它變得更美。我想成為一個用手、用筆、用口、用心、講述漢字的人，在這個過程中我要堅持學習，了解漢字，要把漢字的故事，用手寫出來。讓大家更喜歡漢字，喜歡中國的文化。

　　有了夢想，是一瞬間，實現夢想，就是一生。追夢路上，我要做的還有很多很多……

　　書法作文 8

　　書法是我們中華民族傳統文化的結晶和象征。在科技日新月異的今天，歷史悠久的書法也因科技而改變。5月18日第二屆云南教育裝備展示會開幕之際，我作為蜜蜂融媒·云信樂學小記者的一員也走進會場，了解目前的教育裝備到底有多神奇。

　　在展館內，我們被云南新華書店中華鄉愁書院“數字書法”獨特的魅力深深吸引。走進書院，古色古香的'書桌整齊擺放著。仔細一看，書桌上除了傳統的筆墨紙硯外，還擺放著一個小小的機器，它發射出柔和的光芒照在桌面上，一個個靈動的漢字呈現在光影之中。

　　展館的老師在一旁耐心介紹：這是數字書法臨摹臺。小小的機器是投影儀，書法教學系統里的課程、字帖、碑帖等都可以通過投影的方式呈現出來。我們可以對照電子字帖練習，還可以自由排版，移動鼠標放大縮小字體。數字書法改變了傳統書法教學受紙張、字帖限制，臨摹不方便的弊端，它既保留了書法傳統筆墨紙硯的精髓，又能讓書法跟現代科技元素很好地結合。

　　濃濃的墨香中，我們端坐桌前，拿起毛筆，在光影中認真臨摹字帖，感受著科技的神奇，數字書法，愿你以獨特的魅力，讓更多的人愛上書法，共同傳承我們中華民族的傳統文化。

　　書法作文 9

　　談到書法，我總是會聯想到硬筆與軟筆。其他的就什么都不知道了。我字寫得丑，當媽媽談論別人字寫得怎樣好，我的怎樣爛時，我便很是煩躁。因為這樣，我對書法一點也不感興趣，以至于認為練習書法很是浪費時間，甚至還會認為學習書法沒用。

　　我下定決心練書法是在一次二年級的期末考試中。我答完了所有的題，還是全部正確。但是，因為那歪歪扭扭的丑字，被扣了一分。就這樣把第一拱手讓人了。很是不甘心，但我也因此認識到了書法的重要性，便開始了練書法。

　　我學習的軟筆楷書。我認為只要努力，一定可以習得一手正宗好顏體，這樣就可以與全校書法最好的人，并稱“顏筋劉骨”了。我一直想著這個目標前進。一開始，我的'毛筆字比硬筆還丑。隨著時間的推移，我的字體從當初的狂草變為行書，最后練成了一手好楷書。老師同學都在夸贊我的字，有筆鋒，字形結構也很好。這讓我有些驕傲了。

　　雖然如此，我依然夜以繼日地練習著書法，直到一次學校書法比賽中奪冠，讓我真正感到自己的書法已經很不錯了，我果斷停了書法課。

　　伴隨著停課，我也丟了不少因練習書法而養成的好習慣：專心、堅持、精心……

　　我的字開始走下坡路，從楷書變成草書，最后退化成狂草。我也因此氣餒了，覺得當初自己的這門強項再也撿不起來了。

　　要是我一直練習下去，那我的字該會有多好啊，比起現在的狂草，我更想要一手好楷書啊！

　　書法作文 10

　　書法對我有著吸引力，我從小就能寫的一手好字。

　　那天我尋思著想學書法，就和爸媽商量，爸爸說我寫的字好，再培養一下，就會更好，媽媽也認同這個想法，就給我報了書法班，周六那天爸媽領著我來到華夏書畫社，我高興極了，來到校長辦公室，簡單的和校長聊了一會兒，又讓我寫幾個字，校長說：“不錯，這孩子字兒寫的真好。那就周天上午來。”聽了校長的話，我的心就像開了花似的興奮的不得了。接著一位女老師給了我學具，看那新的學具，我許下諾言要寫好字，不讓爸媽操心，我寫書法的旅程就這樣開始了。

　　周天上課來到教室，全是年齡差不多的陌生同學，我收拾了一下鈴聲響起，一位五十來歲的男老師走進來，介紹了自己，他叫王老師，那一節課，老師教了我們“人”“王”“風”……一些字，我很驚訝，原以為字很簡單，結果這些字筆畫這么多，又不認識，難上加難，我想：“字這么難早知道我就不學了”。

　　放學回家，我苦著臉，講起今天的'事，爸爸和藹的說：“別怕不就是不會寫嗎？慢慢來，你想想王羲之以前也很愛書法，可是他總是寫不好，但他勤學苦練就寫出了這么好的字。”聽了爸爸的話，我下定決心要刻苦寫好字，為爸媽爭光，打那兒以后我更加認真練字，克服了很多困難，終于寫出一手好字，心里美滋滋的。

　　長大后，我回想起這件事，讓我悟出一個道理：“學本事要勤學苦練，先苦后甜，才能成功地做出每一件事。”

　　書法作文 11

　　我以前不是很喜歡書法，特別是毛筆書法。因為寫起來很麻煩，而且現在生活中基本上用圓珠筆、中性筆，就練鋼筆都很少用。用毛筆的人更是太少太少，而且寫起來很費時間。

　　這個假期，爸爸媽媽給我報了個書法班，讓我學習書法。一進門，一股刺鼻的墨汁味撲鼻而來，仔細一看，墻上貼滿了龍飛鳳舞的作品，好多跟我一般大的孩子正提著毛筆書認真地書寫著。

　　老師給了我一支毛筆，并教我如何握筆、如何蘸墨汁、如何下筆，然后在紙上畫了一個“太陽”，說“先把筆發練順再寫字”。我找了一張桌子，安靜地坐下來，拿起毛筆就寫。結果，我的手一直顫抖著，毛筆幾次從手里滑下來，墨汁染在了紙上，因為我拿不穩筆，急于求成，沒按老師教的方法寫，結果越寫越糟糕。后來，老師反復叫我，我按照老師教的方法，一筆一劃地寫，雖然寫得慢，但比剛開始有了很大的進步。

　　過了幾天，老師和媽媽都說我的'毛筆書法進步很大。而且，媽媽把寫的好的幾張貼在家里的墻上，上我時刻能看到自己的進步。

　　通過這件事，我明白了做任何事都不是簡單的，都需要付出勞動和汗水,“世上無難事、只怕有心人”。在學習當中，我也要腳踏實地，要踏踏實實地去做功課，才能有好的成績。長大以后步入社會時也是這樣，才能成為對社會有用的人才。

　　書法作文 12

　　書法是我國的國粹之一，我從學習書法中改變了自己。下面請聽一聽我的故事吧：在五年級的時候，我開始喜歡去上網吧，不管父母怎么勸我都不聽，常常把早餐錢都省下來拿去上網。有一次，我去網吧很晚才回家，走在回家的路上我被兩個社會青年給打劫了。回到家后，我對父母說明了被打劫的.經過，父母說：“只要你以后不去網吧就不會有這樣的事發生了。”

　　第二天到學校，我發現班上的于家鑫同學的字寫得很好看。我便上前問：“你的字怎么寫得那么好呀？”于是，于家鑫同學就把他怎么把字寫好和寫書法得好處都告訴了我。聽完之后，我暗暗下決心，我也要把字練好。從那以后，我常常課間都不離開座位，在練習書法，慢慢地我從練書法中找到了樂趣。班主任韋老師知道以后，還借給我一本《書法家的故事》，在書中，我認識了許多書法家，知道了他們成材的經歷，這真是對我起了極大的激勵作用。在主題班會上，我還表演了課本劇《王羲之教子習書法》，在劇中我扮演赫赫有名的書法家王羲之，這更令我清楚的意識到，想要寫一手漂亮的書法，并不是一朝一夕就能寫成的，一定要勤學苦練。

　　現在我已經深深地愛上了書法，我想對大家說，書法真是一個能幫助人的好東西呀！告別了往日沉迷的網吧，走上了練習書法的道路，書法，我想大聲說：“我愛你！”

　　書法作文 13

　　大班畢業的那一年暑假，我開始學寫毛筆字了。

　　我為什么要學毛筆字呢？媽媽說：“為了讓你靜心，為了讓你提高專注力，為了可以過年的時候寫春聯，也為了讓你的字和人一樣漂亮。”

　　寫毛筆字可沒有想象中的那么簡單。首先拿筆就是個大問題，老師說拿筆要用三個手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉圈，手臂還要抬起來。

　　老師先教我寫士兵的“士”，不要覺得這個字很簡單，要把它寫漂亮也是要花點功夫的，橫要細，豎要粗，頓筆回筆都要寫好才能漂亮。

　　暑假的兩個月，我每天都按老師的要求認認真真的練習兩個小時，學會了寫很多字。大家瞧，我現在已經能把自己的名字寫得像模像樣了。

　　經過一年多的刻苦練習，我參加了校園現場書法大賽，真是又激動又緊張，心怦怦地跳個不停。這一緊張可引來了大麻煩，本來是要寫“吉星高照”的，結果寫成了“吉星照高”。哈哈哈！

　　春節快到了，書法老師讓我們寫了很多春聯，我就帶了一些到學校，陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午，我們吃飯的`時候，校長走了進來，校長問陳老師：“門口的對聯是誰寫的？”陳老師說：“是那個叫季映羽的小女孩寫的。”校長笑著對我說：”寫得好！”要知道我們校長可是個書法家，能得到他的夸獎，我心里別提多開心了！

　　俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習書法的過程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心，一定要更努力，寫出更好的作品。

　　書法作文 14

　　“空山新雨后，天氣晚來秋……”我一邊念著詩，一邊靜靜地揮動著毛筆，在潔白的宣紙上寫出優美又方方正正的楷書，一邊在心里想：書法給我帶來的變化真大。

　　記得在沒學書法的時候，我還是一個毛躁的小孩子，根本就靜不下心。書法給我帶來的'第一個變化是，我能做到靜心了。剛開始學書法時，我一碰到光滑的毛筆和粗糙的毛邊紙，就滿頭大汗，不知道應該怎么寫，寫不好還發火。而現在，我已經知道：寫書法是一種享受，一聽到寫書法這幾個字，心里就樂開了花，一碰到紙和筆，全身就格外舒暢。我已經知道寫不好時要認真地改正，不能亂發脾氣，我在書法那寧靜的環境中慢慢地長大，慢慢地知道：懂事，是給媽媽最大的安慰。書法，把我從發脾氣這種不好的習慣中拉了出來，向正確的方向前進，向自己的目標前進。

　　記得在學書法前，我還是一個粗心大意的學生，書法給我帶來的第二個變化是我不粗心了。在沒學書法時，我無論是考試還是做作業，都會出錯。比如：一張試卷上空著好幾個題沒有做，一個字還沒寫完就開始寫第二個字……現在，我已經脫離了這種可笑的行為，做什么都認認真真的，粗心變成了細心。

　　書法，為我的人生之路鋪上了一塊地毯，地毯上寫著：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書法，我前進的催化劑。

　　書法作文 15

　　說到我最喜歡的愛好嗎，不用想當然就是—書法了！但是，告訴你一個小秘密—其實我之前是非常討厭書法的。那我為什么又喜歡書法了呢？讓下面這個小故事來告訴你們吧！

　　我以前非常討厭書法，每次的寫字作業都是馬馬虎虎地交上去，寫作業時我都會想：差不多得了，不用寫太好看吧。學校一考寫字，我就得個7分或8分吧。媽媽看了我的寫字成績之后決定要給我報一個書法班，我非常不開心，但是學費也交了，我只好去上課。

　　一開始我在寫字班經常被老師批評，”你寫的太難看了，你能不能寫好點呀！你這樣的學生，我教不了。”我也經常被寫字班的同學嘲笑說：”你寫得字這么難看，你還怎么在我們這個班待下去呀！”我聽了同學們的話，心想：我一定要練好寫字，不再讓同學們嘲笑。

　　于是我下定決心開始練字，在課堂上認真聽課，刻苦練習，回家認真完成作業，把自己玩的時間都拿出來練習寫字，努力終于有了回報，我的'字有了突飛猛進的進步，被老師表揚了。我感覺到我在不知不覺中對寫字產生了好感，也覺得寫字越來越有意思了，我更加努力練習寫字，我又經過了一段時間之后，我的字終于被學校的老師認可了，被放到校園展示欄中向同學們展示了我的作品。

　　因為我努力地練習寫字，才有了這小小的成就，我感到非常自豪和驕傲，原來寫字也是非常有趣的。通過這次的事情，讓我明白了”堅持才能勝利”的道理。

　　書法作文 16

　　“處處留心皆學問”這話用在我的暑期可謂恰到好處，近日到一親戚家串門，屋內簡樸整潔，肯得出孩子平時習慣養成很好。我被墻上掛著的一副毛筆字吸引，乍看上去，字體一般，只“山水”二字頗有神韻，定睛再看，署名居然是這家7歲的小女孩，這讓我升起一份震驚。

　　與她的母親談起這幅毛筆字，這位母親頗有幾分自豪，女兒毛筆字沒學多久，就寫得像模像樣了，比她這個當媽的強。她忙忙叨叨拿出了女兒平日里練習的作品，有厚厚的一打，隨意翻看，皆是稚嫩的字跡，雖然運筆不夠有力，但看得出間架結構上頗有幾分講究。

　　一時興起，我便也拿起毛筆試寫一番，小時候從未練過毛筆字，只在入職的前幾年堅持練習過一段時間，也是水平有限。那女孩有模有樣地命我寫下了“人”和“入”二字，放筆后，她先是稱贊一句：“嗯！寫得不錯！好看！”而后頓了頓，接著說：“不過老師說，撇不用頓筆，把頓筆放在捺上才好看，而且撇捺不相連，應該稍稍分離。”這下，我對這位小女孩由欣賞變為了欽佩，小小年紀，情商令人佩服，知道先贊賞我這個“成年人”，顧及到了我的面子；智商也令人佩服，每個字，老師在教學時強調的注意事項她都記得清清楚楚。她說著，還一邊拿起毛筆為我圈畫出有問題的比劃，并做師范，這番不疾不徐、不卑不亢的'架勢，跟是令我嘖嘖稱贊。這位小老師，我算是服了！

　　有趣的一天，一位小老師的出現讓我重新燃起了練習書法的熱情，值得紀念！

　　書法作文 17

　　今天下午我要練書法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上，然后放上臺燈、宣紙、練習本等用品，最后再往小碗里倒一點墨汁，把筆泡軟，準備工作就完工了！

　　首先讓我們來看一下是怎么握筆的？①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿，與食指靠攏。③用無名指和小指抵住筆桿，靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿，中指鉤住筆桿，無名指和小指抵住毛筆。

　　學會了握筆姿勢，讓我們從“橫”開始寫起吧！寫“橫”主要分為五步驟：1。頓2。行3。提4。頓5。回。我按照這些步驟在宣紙上寫，可我怎么也寫不好，不是毛筆分叉，就是寫的'太粗，或者寫的太細，我沮喪極了，總是在抱怨自己怎么寫不好。就在這時，媽媽鼓勵我：“沒事兒，瞳瞳，你只要按照書上這樣去寫，然后慢慢地在練習本上描，先別急著自己寫”就這樣，我按照媽媽說的，在練習本上先描“橫”，我把筆先向右下方略重按，筆毫鋪開，接著筆毫向筆畫延伸方向行進，筆尖提起但不離開紙面，最后筆尖拎起向左上方收回。就這樣，我不緊不慢地描了好多個“橫”。過了一會兒，我終于寫出了點感覺，自己覺得也不錯，于是我就在宣紙上練了起來

　　就這樣，時間一分一秒過去了，我的“橫”也寫得一個比一個更厲害了。今天的練習就到此為止吧，希望以后能堅持練習，從“橫、撇、豎、點、捺”基本筆畫開始，扎實基本功，寫得更加棒，加油！

　　書法作文 18

　　我從小便和書法有了不解之緣。四年級時，我就開始學習書法，也許是因為我的字很不好看，也許是因為那一條條優雅的線條打動了我。

　　書法從那時開始便成了我生活中的一部分，只要我一有時間就會好好地練練書法，書法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。

　　在書法世界里，我感受到了堅持。我敬佩王羲之寫完那八缸墨水，幫別人寫作品只為換取一些鵝，我就學習他，在鵝身上尋找漢字的形態，可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫字放在任何事的`第一位的人，才能做到吧。

　　我還佩服于王羲之寫字的筆法。我第一次看見王羲之的作品——《蘭亭序》時，是在語文書上。我驚嘆，原來世間真的有寫字如此好看的人！那時我就發誓：一定要和王羲之寫的一樣好看。

　　長大后我才發現，我寫毛筆字的風格和王羲之的完全不一樣，他的字如濤濤江水，蒼勁有力；我的字如無骨花朵。清秀雅觀。于是，我從《曹全碑》換到了《雁塔圣教序》，寫更符合我風格的字。

　　不知不覺間，我的書法道路已過了兩年有余了。在這兩年與書法為伴的日子里，我認真地寫好每一筆每一畫，努力盡自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，寫得亂七八糟，讓老師一看就心煩。現在字好看了。成績提高了，我真想謝謝王羲之！

　　我會像王羲之一樣，堅持不懈地去追求我的書法夢，實現一個對于我來說不太可能的夢想。

　　書法作文 19

　　不知為何，從我開始抓筆寫字，就不斷有老師說我的字丑，要我好好練字。于是小學中學描了不少鋼筆字貼。

　　結果是不止一個人看到我的字后，再看看我的臉，搖頭嘆息說：“你的字跟你的人，差距好大呀！這樣的字真想不到出自你的手。”于是我很羞慚，為了我的字。從此輕易不敢把字示人。也因此，我對字寫得好的人，有一種天生的仰慕。

　　后來在最美好的`年紀，我遇到了一個癡迷書法的小個子男人，自然，我對他仰慕不已。嫁給他，我志得意滿，仿佛我的缺陷被補平了。夫君酷愛書法，只要一有空就臨帖揮毫，自然我也做了不少紅袖添香的事兒，研磨、托紙、掛字、送裱。

　　夫君每每看到好拓本、每每寫了字，都叫我來品評。因此，我耳濡目染，對書法有了不低的鑒賞水平。

　　夫君說看了我的字，壓抑得想自殺。我更羞于寫字了。在他的督促下，我也曾練過幾回字，但卻覺得是苦差事。我如此不堪造就，他也只好搖頭嘆息。好在現在需要寫字的場合越來越少。

　　對書法，我始終是隔膜的。對寫字，我始終是隨意的。我不知道為什么我的字這么難看。

　　今天聽了趙老師的課，我明白了一點，字是表達真情實感的。我的字，筆畫短促，是因為我的內心從來就沒有舒展過，從小憋屈慣了，字也如此。練字是練心，現在我的心意已然更新，字也該更新了。

　　上了這一課，對于書法，對于練字，我有了行動力。

　　忙過這幾年，我會練字的。

　　書法作文 20

　　今天我和媽媽去雙塔看寫春聯的書法活動。

　　我們一下車，就聽到了人們的噪音。街道拐角處，有警察維持秩序，有一個醒目的`紅色半圓拱門。擁擠在小巷子里，五米寬的馬路擠滿了人。原來書法活動在這里舉行，全市各地的志愿者都可以參加。

　　我走在人流中，希望能盡快看到書法家揮舞雙手，卻突然發現一個妹妹在寫字，身邊圍著一群孩子和家長。小妹妹站在桌邊，手里拿著毛筆，專注地看著喜慶的金璇一幅幅寫春聯。旁邊很多人不斷稱贊：“太神奇了，你這么小就能寫這么好！”

　　對面，一群老人圍著一個戴帽子背弓的老人。他把字帖拿到眼前，仔細閱讀，左手放在桌子上，右手顫抖著拿起筆來寫。旁邊一位老奶奶激動地對圍觀者說：“他87歲了，天天寫書法。他不寫手就癢！”

　　我環顧四周，突然看到一張熟悉的臉：這不是我的同學梅嗎？安？她正在和一群孩子一起寫作。原來他們正在上書法課。一陣風吹來，她卷紙大吵大鬧。我趕緊跑過去幫她按住紙，看著她用楷書和隸書寫完《春回大地，祝福人間》。

　　跟梅說再見？安，我順著人流，看到了一個人比以前多的地方。我覺得：書法家該出場了！我開始擠進去，看到一個大舞臺，臺上禮炮轟鳴，煙花飄舞，貼著紅色春聯，播放著歡快的音樂，一派歡樂的景象。原本“迎春節寫春聯”書法活動的開幕式就在這里舉行。

　　這些志愿者有的快90歲了，有的不到10歲，書法那么好。我也想向他們學習，堅持練字。

　　書法作文 21

　　書法是一門古老的藝術，它從古代的甲骨文、金文、小篆和大篆到后來的隸書、行書、楷書諸多體，而書法到現在都還可以吸引這么多人去寫它。

　　我也是學書法的，寫行楷，就是智永鄭書千字文，指導老師是朱勇方。在一個星期前朱老師告訴我們：“在下周，市里要舉行一場大型書法比賽，我會選幾個人去參加，時間是在下星期星期五上午而在星期三的時候，我們會在柯北校區進行練習。”我想要是我參加了比賽的話，并且得了獎，那爸爸媽媽一定會高興的`，所以我一定努力把字寫好，不過事先一定要被朱老師選中，后來朱老師把五六個人叫了出去，其中就有我，接著朱老師講了比賽的規則和要帶的工具，還有要穿的衣服等東西。我知道我肯定被選中了。我回家的時候把這件事告訴了爸爸媽媽，他們說：“一定要好好表現啊，不得獎也沒關系重在參與嗎。”

　　終于到了星期三，我被朱老師了出去，然后到了走廊，后來別的一些老師拖出來了一條白布，鋪在了走廊上，足有一百米長，朱老師說：“我們要在布上些，記得要多沾些墨水，因為布很會吸水。”我寫得很快，一會兒就寫完了，朱老師說我寫得不錯，我高興極了。

　　總算到了星期三，朱老師領我們去了新縣府，哇！新縣府可真大呀！夠我們寫的了。之后比賽開始了，我認真地寫了下去，可到最后我才發現我寫的字太大了，我心想：完了肯定的不了獎了。果然不出我所料，我沒得獎。不過我想下次我一定會得獎的。

　　書法作文 22

　　我的柜子里還有一本硬筆書法練習本，是一本難忘的書。每當我看到他，難忘的“學書法”的場景就浮現在我的眼前。酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭。我在學習書法的過程中嘗遍了這些滋味。

　　努力地

　　暑假快到了，爸爸帶我去了一個書法培訓班學習書法。因為是初學者，老師教我們寫“一”。老師在黑板上寫了一個很強的“一”。喲，真好看！“原來書法這么簡單，”我低聲嘀咕著，寫著回答。啊，怎么是波浪形！我又看了看老師寫的東西。嘿，他為什么寫得這么直？寫了好幾遍，還是老樣子。老師過來檢查，看到我寫的字，很認真的說：“怎么寫繞組，重寫！”。在老師一遍又一遍“重寫”的訓斥下，我的手酸得舉不起來。多苦啊！

　　酸的.

　　放學后老師布置了四個書法作業，哇，四個！無奈，只好粗暴的處理。第二天，學生們看了我的作業，笑了。有的說我寫的像泥鰍，有的說我寫的不像話，有的說我是男生，但是我寫的字像女生。我心里酸酸的。

　　加有香料的

　　當徐老師改作業的時候，他很生氣，提高了聲音：“江，你怎么了？一個“一”總是寫歪。是不是手指也歪了？”。“我被徐老師罵得狗血淋頭，慚愧慚愧。我的臉火辣辣的。

　　甜食

　　艱難的日子會過去的。日復一日，年復一年。我的書法水平日益提高。我的書法作品經常受到徐老師的表揚，我的同學向我致敬，并對我投以羨慕的目光。我的心很甜。

　　我還記得學書法的滋味。我永遠不會忘記這段難忘的經歷。

　　書法作文 23

　　春節前夕，我參加了清華書法舉行的小書法家現場義務寫春聯活動，這是我第一次在現場展示我學習硬筆的成果，我興奮極了。

　　一來到活動現場，看見一百多張桌子整整齊齊地擺放著，身穿紅色馬甲的學員們和家長們擠滿了廣場，整個場面看起來很壯觀。有的寫毛筆的，有的寫硬筆的，有的畫畫的，還有的做手工的`，其中我就是寫硬筆的。

　　我來到座位上，看見桌面上放著一只金色的水筆，“哇，我才第一次用金筆寫字呢！”我高興地說。主持人宣布活動開始，我就迫不及待地拿起筆，小心翼翼地寫了起來，生怕一不小心寫錯字。當我正寫得入迷的時候，我才忽然發現一大群人在桌子周圍看我寫的作品，還有人看了說：“這么小的小孩都能寫得那么漂亮，真厲害呀！”我聽到有人這樣稱贊我，心里甜滋滋的。寫著寫著，我覺得手又酸又累，不那么認真了，但看著周圍贊嘆的目光，還有不禁拍照的人們，我還是認認真真地堅持寫著。

　　突然，主持人宣布馬上要進行頒獎，請同學們準備好，我和同學們最期待的時刻到了。當主持人念到我的名字時，我用火箭般的速度跑上了頒獎臺，拿到了金光閃閃的獎狀和獎品，還進行了合影，媽媽連忙給我拍了好幾張照片。

　　回到座位上，我帶著興奮的心情把獎品拆開，“竟然是一張大型的書畫氈。”我激動地說。雖然我被評為“優秀獎”，但我覺得能站在臺上已經是一件很光榮的事，我要一直堅持。

　　書法作文 24

　　書法對我有著神奇的吸引力。

　　暑假，媽媽給我報了個書法班。我很快就對書法產生了濃厚的興趣。但是，我的字寫得很不美觀。于是，我虛心地向老師請教：“老師，我怎樣才能把字寫好呢？”老師對我說：“你寫得很工整，態度也很認真。但是結構安排得不好，也沒有基礎，要從筆畫練起。但是你是很有潛力的，如果努力的話，你一定會成功的！”聽了老師的話，我暗下決心：我一定要加倍努力，爭取和老師寫的一樣好。

　　回到家，我便迫不及待地開始了練習。

　　首先，我只往墨盤里倒一點點墨，用毛筆吸足了墨汁后，便使勁地在墨盤邊上掭筆，這樣就不會洇的滿篇紙都黑乎乎的了。然后，我按老師教的方法拿筆：按、壓、鉤、頂、抵，手心做到像拿著一個乒乓球一樣。我還懸肘懸腕，將毛筆和宣紙垂直。我照著書上的例字，認認真真地描紅，滿意了，再照著字帖一筆一畫地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫滿意了，才停下。每次交作業我都是寫得最多的。沒過多久，我就取得了很大的進步。老師表揚我說：“你寫的字真清秀，你是在用心練字，這樣下去你一定會成功的！”后來，我開始寫作品了。憑著我不懈的努力和認真的`態度，我寫的每一幅作品都能贏得老師的鼓勵、家長的贊許和同學們羨慕的眼光。

　　我在藝術的熏陶中成長，藝術如一股清泉，滋潤了我的心田。

　　書法作文 25

　　在一次偶然，然我和自己并不大喜歡的“書法”相遇了，并從此喜歡上了它。

　　那時候閑著無聊，隨手打開了一個屏道，一個白衣青年引起了我的注意：有幾張大號桌子并在一起，上面埔了一張大紙，正當我疑惑不解的時候，那位青年一只手揮起毛筆，另一只手提著長長的袖子，在紙上龍飛鳳舞的畫著什么，動作柔中帶剛，剛中帶柔，可謂是筆走龍蛇啊。“啪”他寫好了，把紙一亮，真是漂亮。他寫的字讓不懂的書法的人都懂得了什么叫漂亮。他的書法鋼筋有利卻不失光彩，紙張干凈整齊，一個個飛舞的草書讓人看了很有氣勢，特別是最后那個字，仿佛讓你置身于巍峨挺拔的山峰、波濤洶涌的大海、一望無垠的沙漠，讓人覺得飄飄欲仙。

　　我一時興起，那一支毛筆小心翼翼的模仿，自己認為差不多了，興奮的拿去給父母看，卻落了一個字“丑”，沒辦法，誰讓我沒天分呢？記在我自責不已的時候，腦子里突然蹦出了一個小小的`聲音：“不行，你不能放棄，你可以拿鋼筆寫。”對呀！拿毛筆寫不好不代表拿鋼筆寫不好。于是乎，我花了很長的時間才臨模好那字。雖然不是太好看，但也不至于像拿毛筆寫時一樣。心里如許小小的激動著，拿給了同學看，同學贊揚性的說了一聲“好”。啊！我的心似乎要跳出來了，我似乎要飛起來了，真是興奮啊！

　　書法作文 26

　　每個人都有自己的愛好，有的人喜歡歡畫畫、有的人喜歡舞蹈、有的喜歡打籃球，而我喜歡書法。

　　記得小學一年級的時候，老師第一次布置語文作業，我很就寫完了。當爸爸檢查作業時發現我寫的字歪七扭八，便給我寫了幾個字讓我當字貼看著寫，我發現爸爸寫的字好漂亮呀!于是我就照著爸爸寫的.字一筆一畫寫了起來，寫完后我發現比上一次寫的好了很多。

　　放暑假了，媽媽給我報了一個書法班，便認識了我的書法老師王老師，剛開始時我書寫的不太好，王老師一筆一畫的從最基礎的開始教我，漸漸對書法有了認識和了解，慢慢的我寫的越來越好了，暑假班結束了。王老師說：“八月中旬，有個書法大賽，同學們可以在家練習，將自己最好的作品進行網絡投稿”。王老師還特意點了我的名字讓我參加，我非常高興，下定決心參加比賽。

　　我選了一首古詩進行練習，我發現每個字都要用心觀察，我一個字一個字的練，每個字我都練習幾十遍，每天我都會練習一個小時，一首古詩我寫了十幾張，手上磨出了水泡，也想放棄不參賽了，媽媽一直鼓勵我，陪著我練習。終于我寫了一張我認為還不錯的作品，交給了老師。

　　過了大概一個多月，老師告訴我，我的作品在全國書法網絡大賽書法、硬筆比賽中得了一等獎，我的付出得到評委老師的認可和鼓勵，我非常高興，我更喜歡書法了。

　　同學們，這就是我的愛好，你們的愛好是什么呢？期待大家的分享。

　　書法作文 27

　　我們從小到大有很多老師，幼兒園，小學，中學，家長。他們都是我們的老師，但我認為興趣是最好的老師。

　　小學的時候特別喜歡畫畫，但是畫不好。我媽又一次帶我去姨媽家玩。一進門就被滿墻的畫、漫畫、漫畫迎接，都是我喜歡的。我看著墻上的畫，它們像魔法一樣吸引著我。我左看右看，阿姨給我水果吃。我答應了，但還是盯著墻上的畫嘆了口氣：“姐姐畫的很好看！”

　　我走進姐姐的房間。她正在畫畫。她已經畫了一張桌子和兩個人。仿佛是一家人吃年夜飯的場景。中間有個老太太，是她姐姐的奶奶，穿著紅色的唐裝，眼里滿是喜悅。我迫不及待地叫道：“姐姐，你能教我嗎？”她笑著看著我，開心地回答：“當然。”

　　我們坐在書桌前，我姐姐耐心地教，我認真地聽。

　　終于，經過一天的'努力，我畫出了一幅讓我非常滿意的作品。我高興的給我媽看，我媽笑著點點頭，連妹妹都說好。

　　回到家，我拿出我的畫，欣賞它們。突然覺得人的臉好像不對稱，眼神不一樣。我不斷修改，終于完成了，覺得這是最完美的作品。我給父母看了。他們還說它比以前漂亮多了。我滿意地笑了。

　　興趣是我們最好的老師。沒有興趣，就像萬里無云的天空。沒有興趣就像世界上沒有顏色。有了興趣，我們就有了動力，有了希望，我們就能堅定地駛向夢想。

　　書法作文 28

　　我的課外生活豐富多彩，比如乒乓球，作文課，思維訓練等等。但是我最喜歡的是學書法。學書法的滋味可謂酸甜苦辣。

　　酸的

　　剛開始學習，基礎差，每次作業都不及格。對比其他同學和我自己的作業，我嘆了口氣：“我怎么寫的.這么差？”！為什么我的工作比不上同學？“這時，我的心好像吃了一顆生葡萄。

　　甜食

　　爭強好勝，我暗暗下定決心：“好好練字。”每次做完作業，我就拿起筆揮一揮。冬暖夏涼，像一千朵花。我懷著極大的興趣寫作，被老師評為高分。我高興得唱起了“書法，書法，我愛你，就像老鼠愛大米！”那味道比吃哈密瓜還甜！

　　努力地

　　“哦，為什么又要重寫？”我對自己說。那天，我想出去玩，但是爸爸叫我回去練字。“這個也不行！”爸爸看了我改寫的文字，生氣地說：“我寫了這么多為什么沒有好的呢？”沒辦法。堅持練習。練字，練字，啞巴吃黃連。

　　加有香料的

　　書法考試舉行了，我和同學們比賽。學年結束，我考了升級證書。因為是第一次參加，有點激動和緊張，只拿到了二等證。我沒升級，我爸告訴我，別灰心，還有機會的。心情很舒服，但是心還是熱。喜歡吃紅辣椒，我的眼淚就要出來了。

　　是的，學習書法讓我嘗到了酸、甜、苦、辣，讓我各方面都有所提高，讓我的課外生活更加豐富多彩。

　　書法作文 29

　　在中國5000年歷史的長河中，書法是一顆耀眼的明珠，熠熠生輝。

　　初識書法時，它對我而言，就是一個漫長而無趣的運動。那時，我分不清美與丑的區別，只知道用毛筆在白紙上拖動著，不久，我就厭倦了，放棄了，那時，我上二年級。

　　算一算，如果我當時沒有放棄，而是堅持寫下去，水平要比現在好多少倍呀!

　　但是，我與書法的緣分還沒有結束。幾年后，學校新開設了書法課，我的作業總是受到老師的表揚，想必是因為早年的學習。于是，我又對書法產生了興趣，央求媽媽報名了一個書法班。班上許多同學都比我小，但寫得卻比我好，我知道，就是因為我的放棄，才讓我與其他寫書法的同學產生了差距。我十分后悔，但，為了不再后悔，我在接下來的學習過程中認真、努力，無論學習的壓力多大，時間多緊迫，都堅持每天練習，從來沒有再想過“放棄”二字。

　　就這樣，一直到了現在。在這幾年的學習過程中，我漸漸愛上了書法，也從中領悟到了許多。它，讓我看到了先人的智慧，讓我體驗到了中國字的秀美。寫書法的時候，就像是和先人交流、溝通，他讓我沉浸在書香的氣息中，讓我陶醉在筆下漸漸出現的一個個美麗字符中，多么美妙，多么神奇!

　　同時，書法也激發了我對中國傳統文化各方各面的'喜愛，它讓我發現了更多中國人眼中的美、秀——秀山、秀水、陶器、茶道、書畫……

　　書法，是我生命中的一汪清泉，在城市的喧囂中，它給我內心平添了一份寧靜的中國美。

　　書法作文 30

　　中華傳統博大精深，有對聯、剪紙、古詩、詞……當我最喜歡的還是書法。中華傳統博大精深，有對聯、剪紙、古詩、詞……當我最喜歡的還是書法。

　　剛開始練習書法的時候，我感覺有點枯燥，幾乎想放棄。媽媽對我說“梓龍，做事不能半途而廢，要學會堅堅持!”我也一直在提醒自己，但內心總是不情愿。

　　記得有一次，我去書法考級。進了考級教室，首先迎面撲來的是一股股濃濃的墨香。我坐在自己的位置上，田老師先讓我們練了幾次楷書要寫的內容。于是我便開始了創作，可真讓我為難，因為時我楷書不太拿手的`字體。可是又不能不寫，我只好硬著頭皮去寫，當寫到第三個字的時候，我就被難倒了。這是一個上下結構的字，我見情況不妙，趕緊求助田老師。可是，田老師只是笑了一下，沒有說話。唉!只好管自己寫了。那只不聽使喚的毛筆無論怎么寫，都把這個字寫的很小。我一看把這個字寫的很小，心頓時涼涼了，只好再向田老師求助，問他“這個字還嫩修改嗎?”田老師說“當然不行啦!”田老師這么一說，我的自信心全沒了，再也沒有信心寫下一個字了，田老師說道“曾梓龍!你要堅持下去!堅持就是勝利!”隨后，田老師給我指點了一下。很快我完成了一部作品。

　　這件事我明白了寫毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，只有耐心，才能寫出好的毛筆字!

　　書法作文 31

　　暑假里，我去看了一次書畫展，那里的書法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞，堪稱一絕，讓我如癡如醉。我想，假如我能寫出一手好字來，該多好啊！于是，我便決定要學習書法。

　　書法雖然沒有音樂那樣余音繞梁，雖然沒有繪畫那樣讓人身臨其境，雖然沒有雕刻那樣栩栩如生，但是，書法也有著自己獨特的魅力！書法可以陶冶情操、鍛煉身體、修身養性。每當我看到好的書法作品時，總是讓我覺得心曠神怡、浮想聯翩。

　　剛開始學習書法時，我也比較用功，寫得還不錯。可過了一段時間，我覺得寫字非常枯燥，一個小小的漢字卻要寫上幾十遍，而且還要不斷改進，有的字甚至寫上百遍，我有些退縮了。老師看出了我的'心思，從那以后，老師經常給我講一些學書法的好處，以及書法的重要性。于是，我又重新開始了書法訓練，我在寫字時，也會細細體會每個字的筆畫應該怎樣寫。比如說寫“田”字時，我會想：先把一塊“地”的三個邊圍上籬笆，然后再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”，最好再把剩下來的一邊圍上，這樣字也就寫好了。看到自己寫的“作品”，心里也很高興，特別是受到老師的表揚時，更加充滿了信心。我現在越來越喜歡書法這門藝術，書法練習也是其樂無窮，它是我休閑的最好方式。

　　現在，書法已經成為我生活中的一部分，書法讓我的生活更加快樂。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我相信，只要我持之以恒的練習下去，我的字也會讓人贊不絕口的！

　　書法作文 32

　　書法是民族文化的象征，它有著中華上下五千年的文化底蘊，也是中華民族不可侵犯的尊嚴。它還有著博大精深的文化內涵和魅力。

　　——題記

　　中華文字的歷程十分漫長，從遠古時期刻在龜殼或獸類骨頭上的甲骨文，到鑄刻在青銅器上的經文，后來秦始皇統一了六國，并推出優美的小篆，也叫篆體。可漸漸地，人們發現小篆寫起來比較麻煩，所以在魏晉時期出現了隸書。隸書的出現，徹底推翻了象形文字，開始了一個新時代。到了唐宋時期，楷書、草書和行書相繼出現。從此，中國的書法藝術浪潮上，涌現出了許多有名的書法家。

　　最著名的非王羲之了。他的字看上去是斷開的，可實際上又似乎是連在一起的。王羲之的代表作《蘭亭集序》，被稱為“天下第一行書”。字精美奇妙，古人稱為“清風出袖，明月入懷”，可以說他的字是完美的，這標志著王羲之的字已經達到了最高境界。

　　歐陽詢是“楷書四大家”之一。其楷書法之嚴謹，筆力之險峻是世無所匹，人稱為唐人楷書第。其源出于漢隸，骨氣勁峭，法度嚴謹，于平正中見險絕，于規矩中見飄逸，筆畫穿插，安排妥貼。

　　柳公權官至太子少師，后來太子成王，他又成為了帝師。可見柳公權的字有多么好了。他的`字骨力勁健見長，與顏真卿合稱“顏筋柳骨”，更說明他的字的骨干。這些書法家如浩瀚宇宙中的繁星，閃閃發光。

　　書法是中華民族的瑰寶，作為現代的我們也更要珍惜和傳承這個寶貝。

　　書法作文 33

　　時間像一位旅客，匆匆的來，又匆匆地走，轉眼間，我已經上了三年小學了，過了這個暑假，我就要成為小學四年級的學生了。但是一直有個事情壓在我的心頭，就是我的字寫的太難看了，看著我無怎么努力都寫不好看的字體，媽媽決定讓我去上書法班，從頭開始學，把字練好。

　　第一節課的時候，朱老師讓我按照平時的習慣寫了一張字帖，他偷偷的拍下了我的`坐姿和握筆姿勢，等我寫完字帖的時候，讓我自己來看看，我才知道原理我平時就是這樣弓著背、低著頭、扭著身子在寫字，怪不得我怎么寫都沒辦法把字寫好看。然后朱老師就教我坐姿和握筆的姿勢，無論是手臂的位置，還是雙腿的姿勢，都要保持好，就連右手的每一根手指該怎么配合，都給我一點點的糾正。

　　剛開始的時候，我很難堅持，朱老師就讓我按照要求的姿勢在田字格里畫最簡單的橫和豎，但我常常控制不好，總是畫到格子外面，我知道這就是我控筆的能力不足，經過了一段時間的練習，我才慢慢的能夠想寫到什么位置就寫到什么位置。

　　經過了一個假期的課程和練習，我終于可以練習一些簡單的漢字了，但是要想寫的很工整好看，對我來說還是有點困難。不過，有志者事竟成，我一定會堅持下去，每天不輟的練習，相信總有一天，我也能寫出工整漂亮的字體。

　　書法作文 34

　　“鐺，鐺……”下課鈴聲響了，寫了兩個小時的書法，別說手酸，我都有些昏昏欲睡了。看著同學匆忙的腳步，我也趕緊收拾東西，準備回家了。

　　“劉志銘，你留下來，把這張作品寫完吧！”在后面桌子旁整理的老師對我說道，他讓我繼續將手上的這首詩寫完。唉，師命難違，沒辦法。

　　我不緊不慢地拿出宣紙，用毛筆沾沾墨水，就準備開始寫了。其實心里有很多個不樂意，身心早已疲憊，但想想畢竟是自己的作品，總得負責到底了，再累也要好好完成。

　　老師走到我旁邊坐了下來，這時我才發現，這間寬敞的教室，此時靜得出奇，只有墻上的掛鐘發出“嗒，嗒”的聲響，周圍沒有了剛下課時的'那種令人煩心的喧嘩聲。可這種安靜卻讓人有些害怕，渾身上下都緊繃著，一旁的老師眼睛直勾勾地看著我……

　　我又遲遲不敢下筆，老師在我旁邊看著我的一筆一劃，我生怕寫不好了挨批評，一種無形的壓力充斥著我的身邊。我深吸了一口氣，鼓起了勇氣，終于將筆壓下，緩緩地行筆……

　　我的“抗壓”能力終究還是不好，剛寫完一個字，又不敢下筆了。用余光偷偷瞄了一眼老師，見他眉頭緊鎖，兩只眼睛還是直勾勾地盯著我面前的宣紙上的字，我甚至能聽到自己的小心臟砰砰直跳的聲音了。“起筆要穩，注意力要集中，認真寫！”老師再一次提醒了我。

　　真是一種煎熬！在這兩個人的教室，不安和壓力“陪”我寫完了這張作品，看來學書法千萬不可一對一啊！

　　書法作文 35

　　慢慢地，慢慢地，我走過墨跡累累的成功之路，回想起那堅難的回憶。

　　起初，我的字七扭八歪，別人總是嘲笑我字寫的丑，總是拿我和班級里的：小王羲之對比。

　　有一次，六一書法展覽，我完全沒有想到我竟然被老師抽到了，就像天上掉了餡餅砸到了我的頭上似的，我興奮不已。

　　終于，出結果了，我的心情是無比激動的.，但是，結果卻令我難以置信，我被淘汰掉了，我當時完全崩潰了，我心想：怎么會沒有我呢？我悲痛欲絕。

　　回到家里我狼嚎鬼叫，向媽媽抱怨，媽媽試著哄我，我哼、哼、哼不停地叫喚著啊，慢慢地，我把事情的來龍脈去向媽媽說了又說。媽媽又開始給我講人生大道理了，媽媽和藹可親的對我說：沒事，失敗乃成功之母，失敗了1次、10次、100次都不算什么，我開心地說：真的嗎？您不責怪我嗎？媽媽和藹可親地說：我為什么要責怪你呢？我們互相笑了笑。

　　第二天，我興高采烈地來到了學校里，同學們都用那種鄙視的目光看著我，但我完全不生氣，也許，這就是媽媽昨天和我講的大道理，因此我得到了啟示，完全不生氣，特別開心，因為我心里想我是最棒的，所以我最開心了，我是世界上最開心的孩子。

　　這就是我五彩繽紛的書法之路，這就是我未來的書法之路，這就是我成功的書法之路，這就是我未來輝煌的書法之路。

　　書法作文 36

　　俗話說，字如其人，從一個人的字就能看出一個人的水平，我們都希望自己的字體受到大家喜歡。

　　書法課上，謝老師把自己寫的標準書法字體發給我們，謝老師的字仿佛都裝上了支架，每一個字都是精雕細刻的，令我們贊嘆不已。我拿起那張字，細細品味，皺著眉頭，思考著許許多多的問題。我拿起鋼筆，準備在紙上臨摹，我的.一點、一捺、一豎、一橫似乎都缺少點兒什么，寫的總是沒有精神，像一朵無力的云朵在天上飄蕩。教室里很安靜，沒有一絲聲音，在這凝固了的空氣中，大家都在認真的觀察、臨摹。

　　我們寫完了第一張字帖，紛紛跑上講臺，讓老師點評。希望盡快能把老師的技術學到手。謝老師說：“寫字的時候一定要全神貫注，所謂心到，眼到，口到，練字也是如此，如果一個人的字不好好寫，那么這個人的學習習慣便是不會好的”。是啊，從你寫的字中就能看出你的學習態度。

　　我認真的寫下每一筆，好像又回到了小時候剛學寫數字的時候，每天在桌子一點點練習，從歪歪扭扭到基本成型。再大些，雖然已經可以把漢字完整的書寫下來了，但是還缺少一點韻味，不大方。到了初中，老師的字似乎可以帶我們領略到中國漢字的韻味，很多同學的字也都非常棒，現在我的字也逐漸漂亮又大方，但還不夠完美，所以我必須在字上面下功夫才行，“橫平豎直顯真功，一字多意添神秘”，讓我們把練字堅持下去吧，付出一定會有回報。

　　書法作文 37

　　我總喜歡漂亮的東西，連寫字也是如此。

　　七歲開始練書法，跟著老師學習用鉛筆寫字。老師寫字，仿佛在練太極，行云流水，出神入化，一氣呵成，仿佛每一步都是經過深思熟慮后煉成的精華。

　　我時常拿著字帖向老師請教，并跟著老師一筆一劃地練著，每日飯前飯后都要寫一番。

　　那小小的筆尖，像一只朝著陽光飛舞的`蝴蝶，柔弱卻熠熠生輝，充滿朝氣，將我心中的念想全部傾瀉出來。一撇歪了，一豎彎了，我總會拿著橡皮擦將它清理干凈，重新寫著。有時我會為了一個字，用橡皮擦反復擦上十來遍，盡管桌上已經堆滿了橡皮屑。

　　如果字還是令我不滿意，我會停下一分鐘，一只手捏著鉛筆，兩只眼睛專注地看著字帖，皺著眉，思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活，我迅速地愛上了看書，愛上了那黑字間的情誼和人生百態。

　　漸漸的，我寫作業越來越慢，為了美觀，卻浪費了大把的時間。

　　老師找我談話，她告訴我，字要練得好，但是速度必須要快。先把速度提上去，再把字練好。

　　我改變了我寫字的方式，速度變得越來越快，字卻有些不盡人意了。

　　后來，功課漸漸繁忙，我要奔波去上課，就連毛筆也擱下了，已經許久沒有練字了。

　　再次拿起黑筆，我描著一筆一劃，卻少了許多靈氣，多了幾分匆忙。

　　我走出那黑白色間的世界，忘了墨香的味道。

　　如今，我的心境已不如從前那般毫無雜念了。現在思起，那曾經帶給我心靈的慰籍的文字，如今帶給我的除了懷念，就是滿腔的懺悔與遺憾罷了。

　　書法作文 38

　　我常常在公園看見那些老人，水為墨，布條為筆，在地上寫字，有的老爺爺寫的字真有靈氣，瀟灑自如，飛舞流動，我看見以后萌發了我學書法的一個念頭。

　　父母也支持我上書法班，雖然我的字寫得有點好，但是還要加強。第一節課老師就講：“書法是一門奇特的藝術，我國從古至今，書法名人有很多，如，顏真卿，柳公權，蘇軾，書圣‘王羲之’，他為我們留下了書法藝術，西安碑林猶如書法的百花園，有一千多塊石碑。”聽了老師的講話，我堅定了我學書法的信心。

　　就這樣，爸爸在碑林少年宮給我報了一個書法補習班，從此，我便走上了書法求藝路。

　　起初，由于對書法的喜愛，沖動，我在書法班學的十分認真，經常得到老師的'好評。回到家里，我也堅持練書法，每天都要練一張。可是，時間一長，這種枯燥單調的學習讓我感到厭煩，少年宮不愿意去，在家也不想練字，真的打算放棄書法·。然而，在一個周三下午放學后，我去數學班上課，看見一位老人，正在練字，我一看，寫了“堅持不懈”四個字，同時引起了我的反思，是啊！做什么事都在于堅持，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我鼓足了勇氣，又開始練習了，我的書法比以前好多了，我十分開心。

　　我愛我們中華民族獨具風格的書法藝術。讓我們揮筆苦練，讓這藝術之花更加燦爛開放！

　　書法作文 39

　　我最熱愛的，既不是閱讀，也不是樂器。是什么？是硬筆書法！

　　想當初，我練習書法還是被逼無奈之下才開始的，但是現在，我已完全不這樣想了，我對我的硬筆書法都到愛不釋手的地步了。一開始我寫不好字，坐不定，但是老師的課上的很幽默很風趣，我的鋼筆字有了突飛猛進的進步，如今，我每個星期六都要去那里寫鋼筆字，在那安安靜靜的寫上幾個小時不是問題，想知道我的老師是誰嗎，是“大名鼎鼎”的馬永先老師！看到墻上掛滿了前輩們的優秀作品，我簡直五體投地，我暗下決心，一定要青出于藍而勝于藍，可以說我已從山腳下不屈不撓的爬上去了，但距離還很遠，要加把勁！

　　有一次，我給老師過關一首詩：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。但是這個終和躬就是寫不好，我非常著急，去過了一次又一次，都失敗了，把我急的滿頭大汗。終于還是在馬老師的開導下，我過關了。對啊，每次我過關了，心里就像吃了蜂蜜一樣甜。當有非常難寫的字時，我也不回放棄的，我相信，只有我對這個鋼筆字的熱愛，我總能克服困難的。成功與我也只有一步之遙。

　　記得周國平先生說過：“每個人生活中最重要的部分是自己所熱愛的哪項工作，他的生活就有了一個核心，他的`全部生活就是圍繞著這個核心組成一個整體。”事實上的確如此：一個人沒有人沒有自己所熱愛的工作，向自己熱愛的工作的標準奮斗。一個沒有熱愛的工作的人，那也就是個“不完整的整體”嗯，我對硬筆書法也是這樣......

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