精選語文作文集錦六篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的語文作文6篇，希望能夠幫助到大家。

語文作文 篇1

　　不負責任，是我曾經的名片，如果不是經歷了那件事，我可能永遠也無法領略到責任的重要性。

　　那是一個寒冷的冬天，我發現傘的骨架有一處斷裂了，因為這把傘是最近新買的，不舍得扔掉，就決定到集市上去找修傘的人修一修。

　　那天風吹得很猛，地面也十分潮濕，稍不留神，就有摔倒的風險。很快，我便從家中走到了一個遠近聞名的修傘攤。修傘攤十分簡陋，僅有一把巨大的遮風傘和一些零碎的工具，以及一把修傘人坐的小椅子。修傘人是一個年邁的老人。他那飽經風霜的臉上長滿皺紋，一雙粗糙的大手也因天氣的寒冷而被凍得紫紅。來修傘的人不多，我前面已有一人先到了，我只好靜靜地等待著。

　　比我先來一步的是一個高中生，只見他把傘扔給老人，輕慢地對老人說：“修快點，我有急事。”老人干望了他兩眼，依舊不緊不慢地修著傘。那個高中生一邊玩著手機，一邊時不時的叫老人快點。老人終于修好了，那個高中生滿意的看了看傘，付了錢后高高興興地離開了，隨手把裝傘的袋子扔在了修傘攤的旁邊。

　　我走上去對老人說：“老爺爺，幫我修修這把傘吧。”老人回答我說：“你先等一下。”只見老人從椅子上站了起來，走到那個袋子躺著的地主，艱難地彎下腰，撿起了袋子，扔到不遠的垃圾箱。回來后對我說：“好了，把你的`傘拿過來吧。”

　　我對老人的做法十分不解。在老人修傘的時候，我問他：“老爺爺，您為什么要去撿起那個塑料袋呢?”老人回答說：“現在天氣冷，地面又那么滑，要是哪個來我攤上修傘的人踩到摔倒了，心里肯定不好受。”我不禁心頭一震，一個修傘的人，不僅修傘，居然還這么關心來修傘的人!

　　在回家的上，老人那佝僂的背影在我腦海中一遍遍的重復，老人的話語在耳畔間不斷回響。我突然認識到：關愛身邊的環境，關愛他人，不就是我們每一個應盡的責任嗎?如果人人都能盡心盡責，生活不就將更加美好嗎?

　　古人云：以人為鏡，可以知得失。那天，我以老人為鏡，知道了責任的重要，知道了責任是奏響生活最美的旋律。

語文作文 篇2

　　剛上四年級時，解老師接手了我們的語文。那時我的語文是最差的一門課，字寫得漫天飛舞。每一次寫作文都要扣七八分，很多字也不會寫，自從解老師來了之后，我語文的一切方面就有了很大的轉變。

　　解老師一來就殺了我懶的毛病。一開始我每個星期一幾乎都會說一句話：“老師，我作業忘帶了！”每次我這么說，老師的表情都會非常嚴肅，每次都不會輕易放過我。要么再寫一次，要么回去拿。自然，我再也不敢不寫作業了。

　　后來跟隨我快四年的寫字姿勢也被老師給“殺”了。原來我的手腕是彎著寫字的'，就像鉤子一樣，寫出來的字實在太丑，歪歪斜斜。老師無數次對我說：“手腕不能彎著寫”。說著，就會拿筆給我做示范。有時也會突然對我的脖子來一記嚇人的“如來神掌”，再手把這手糾正姿勢。久而久之，解老師一到我后面，我就趕緊改正了姿勢。一學期下來，我的握筆姿勢有了很大的改變，字也漂亮了許多。

　　最重要的是作文，以前我的作文就是湊字數。每一次作文講解，解老師會細心地幫我修改不好的段落，教我怎么樣才能把作文變好。現在我的作文越來越好，我的作文《神奇的水瓶塞》還在揚子晚報上發表呢！

　　十年樹木百年樹人，老師的教誨之恩我終生難忘。

語文作文 篇3

　　我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林里,一個人嘴里叼著一根煙,拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹,而大樹也在哭泣,那個人肩膀上停了一只啄木鳥,啄木鳥看了看那個人的腦袋,說：“這段木頭里一定有蟲.”

　　不知這副漫畫的含義大家看懂沒有,那個人腦袋的確有“蟲”,不過此蟲非彼蟲 ,這個“蟲”指的是那個人破壞生態平衡的心蟲,怪不不得啄木鳥說他“腦袋有蟲”,不過在我們平時的生活中、世界上,這類“腦袋有蟲”的人數不勝數,可啄木鳥卻是寥寥無幾.

　　平時,不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶,要知道,這些紙可是 一棵棵樹木啊;洗手時,水開得挺大,這還不說,洗完手,也不關水就走了,任 憑水嘩嘩的流淌,要知道在干旱地區水是多么寶貴啊;平時,隨手將垃圾扔在地上,既影響環境又影響美觀.要知道,如今我們這個地球已經受到了極大的破壞,可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟,他們為了自己的利益破壞環 境：濫砍濫伐、毀壞植被;為了圖方便將污水排入江河,不知有多少河流因此無 法飲用,我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪;昔日的天府之國——成都的

　　美好風景已無復存在,土地正向沙漠化進軍;大氣污染也越來越嚴重,幾乎處處 是酸雨.在如此觸目驚心的事情前,人類似乎沒有覺醒,而人們腦袋里那條 貪婪的蟲子越來越大,人們已經被欲望迷住了雙眼.

　　自從涉及了人類的足跡,動物們便再也無安寧之日,昔日溫順自在的'藏羚羊

　　為了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了;昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕.不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕,從此在歷史的長河上消亡.

　　如今我們必須保護我們這個美麗的地球,因為拯救地球就是拯救未來,而我們首先應該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子,同學們,請你們照亮你們.

語文作文 篇4

　　最近，我們都進入了緊張的期未復習，可是，前兩天放學，我準備開始寫作業，打開書包，語文書竟然不翼而飛了。

　　我把書包翻了個底朝天，還是沒找不到語文書。唉呀，這可怎么辦？于是，我問：“媽媽，你是不是拿了我的語文書？”“沒有，你再找找看放哪里了。不用慌，先把其它作業寫完了。”唉，媽媽一點都不理解我的心情。

　　寫完其它科的作業，我只能向媽媽要來了手機，準備查找要默寫的課文段落，默完課文。奇跡沒有發生，語文書還是沒有出現。一想到老師說過：“復習期間，誰不帶課本來上課的，就讓家長送來學校。”我的心里就忐忑不安。

　　第二天，我火急火燎的趕到學校，沖進教室，伸手把課桌里一掏，書，我的'語文書，此刻正安靜的躺在桌子里，等待我的到來。心里的一塊大石頭終于落了下來。這時，我開始回憶起來，每天放學我都會看一眼桌子沒落什么東西才走的，這么厚一本書，我怎么可能漏了呢？于是，我就問同桌：“你昨天是不是不小心把我語文書裝走了？”他有點不好意思說：“唉呀，昨天走得急，把桌面的書統統一掃都裝書包了，沒想到，竟然把你的也裝回去了。”“沒事，幸好不是丟失，下次可別再裝錯了。”

　　“消失”的語文書又回來了，原來，它只是藏到同學的書包里，去他家旅游了一下，我也要抓緊時間復習，考出理想成績。

語文作文 篇5

　　我的語文老師是一位女教師，將近二十一兩歲，學歷是大學畢業但是是哪家大學畢業的我也記不清楚了，老師還把她的大學畢業證拿出來給我們看。老師長得很好看，留很長的頭發，喜歡穿牛仔褲，通常穿一雙運動鞋給我們上課。

　　我們的老師教得很好，我們很快就會掌握老師教給我們的知識。是什么方法讓我們掌握的那么快呢？是老師在課堂上和我們談笑風生，在談笑風生的同時又在給我們講課，這樣我們的注意力就會全部轉移到老師那里，老師就是用這個方法來教我們的。我們語文老師雖然不是班主任，但是他很關心我們我們下課跑步，老師就會教育我們不能跑步，會講跑步如果撞到人對兩個人都不好，跑步的.那個人不但要掏醫藥費，還要給自己治療，而被撞到的人就要住醫院，所以對兩個人都有壞處。我們老師不僅擔心我們的人身安全還擔心我們的財產安全，快下課時老師總會和我們講要保護好自己的財產，不要給壞人搶走自己的東西，然后就會和我們講講關于怎樣防身的事情。

　　我喜歡我的語文老師！

語文作文 篇6

　　語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語文是水平如鏡的湖泊，讓人心曠神怡；語文是美妙絕倫的音樂，讓人陶醉其中。

　　語文，如蒲公英的種子一般，隨風，散布到我們生活中的每個角落。語文是我們每個人必不可少的一樣工具，是學好知識的基礎。少了它，我們無法與別人交流；少了它，我們無法讀書看報；少了它，我們的生活會變得一團糟。

　　生活有多廣闊，語文就有多廣闊——商場里，我看見語文在奔跑跳躍：“千里音緣一線牽”“默默無蚊”“天嘗地酒”這些由成語改編而來的小廣告，詼諧幽默地詮釋了產品的訴求。如果不能掌握諧音這個語文技巧，這形形色色的廣告詞從何而來？ 影院里，我聽見語文在放聲歌唱：《士兵突擊》中的“不拋棄，不放棄”展現了一種堅持不懈的.精神；《亂世佳人》中的“畢竟，明天又是新的一天”，讓人對未來充滿了憧憬與期望；《奮斗》中“每個人都只能年輕一次，這是人生最邪惡的地方”提醒我們要抓住青春，把握機遇。這里面不就蘊含著無盡的語言文化嗎？ 公園里，我聞到語文身上散發出的淡淡幽香：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”“ 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日勝春朝”“ 白露滋園菊，秋風落槐南”引發了我們對秋的無限遐想。如果沒點語文功底，理解它們還真是件難事兒呢！

　　語文如一條條細長的絲線把生活的一點一滴串連起來。生活處處皆語文，語文處處現生活：媽媽的一個微笑，爸爸的一個手勢，同學之間幾句閑聊……只要我們擦亮雙眼，善于觀察，勤于思考，“留心處處皆文章”,語文也會因生活而燦爛!生活也會因語文而更精彩!

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