【精華】記憶的作文合集6篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的記憶的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記憶的作文 篇1

　　我多想做一條魚，一條永遠(yuǎn)沒有憂愁，沒有痛苦，無憂無慮生活在水中的魚。

　　——題記

　　如果人真的有來生，我的愿望很簡單，我只想要做一條魚，擁有魚兒那永遠(yuǎn)只有七秒鐘的記憶。

　　我多希望可以擁有魚兒那樣的生活，那永遠(yuǎn)沒有痛苦，沒有憂愁的生活。

　　每當(dāng)一個人躺著發(fā)呆，一個人陷入回憶，小學(xué)時那些美好的回憶，傷心的回憶便如流水般從記憶的寶匣中噴涌而出。

　　不知不覺想起了我第一次沒交作業(yè)被老師批評的場景，老師的批評如同一條無形的長鞭鞭打在我的身上。

　　那一次，我真的知道我錯了，我想要忘記它，因為我要不受它的牽絆，像一匹野馬般朝著我的未來永不停息的奔去。

　　腦海中又浮現(xiàn)出了小學(xué)時與好朋友吵架的事。那天，一個大雨磅礴的傍晚，我打著一把雨傘佇立在雨中，想到馬上就要見到分別多年的好友了時，笑容便爬到了我的臉上。

　　天愈來愈昏暗了，雨雖然比剛才已小了許多，但卻依然淅淅瀝瀝。望著一輛輛公交車遠(yuǎn)去的背影，看著下車的人們紛紛離去的身影，卻依然沒有看見那張熟悉的面孔。

　　不禁到處的向四周張望，不經(jīng)意的一瞥，看見了一個穿著一套藍(lán)色運動衣的十六七歲少年未撐雨傘抱肩站在風(fēng)雨之中，我走了過去，為他撐起了雨傘，他抬頭一望頭頂上的雨傘，又看了我一眼，對我微微一笑，我們便交談了起來。

　　從談話中我得知了他也是在等朋友，我苦笑了一聲，說道：“下這么大的雨，應(yīng)該是不會來了吧。”他卻粲然一笑說：“好友之間最重要的就是守信，我相信他一定會來的。”

　　這時，一輛公交車緩緩地向我們駛來，一個同樣是十六七歲的`少年從車上跳下沖向了我們，身旁的少年轉(zhuǎn)過頭對我說了一句：“你看我說的沒錯吧，我說過他一定會來的，現(xiàn)在他不是來了嗎。今天謝謝你了，再見！”說完他便也沖進(jìn)了雨中與那個少年抱在了一起。

　　望著他們漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的心中也泛上了淡淡的苦澀。

　　后來，直到雨停了，天黑了，她都依然沒有出現(xiàn)。第二天，她給我打了電話。我問她為什么，為什么要爽約，不是說好的風(fēng)雨無阻嗎？但是她借口說當(dāng)時雨太大了，所以……我聽了之后果斷的掛掉了電話，腦海中不禁浮現(xiàn)出那個少年的話……

　　忘記，也許是不讓自己傷心的最好選擇。

　　——后記

記憶的作文 篇2

　　一瞬間的輕嗅，讓我的腦海中不期然的跳出了那陣花香。

　　那是一種什么花呢，我不知道。樹干足有幾層樓高，完全不能將它與會開花的樹聯(lián)系起來。這種樹的花期是在四五月，花身修長，骨骼清奇，形似喇叭，白色中透著淡紫。抽出花蕊，便可對著花身吹奏出音樂，只是這音樂在幼時的我們聽來悠揚美妙，在大人聽來估計要恨恨地暗罵這群孩子制造噪音了。山野間，小道上，只要有我們的地方，無處不跳躍著這種歌聲。

　　說來對這花的喜愛，也不僅僅是因為好看或者能吹出音樂這么簡單。

　　花開得太高，以我們這樣的身高，不抽梯子是上不了樹的，所以只能眼巴巴地等著它隨風(fēng)飄落，只恨花兒不能準(zhǔn)確地砸在自己頭上。有風(fēng)輕送，成熟的花兒便紛紛向我們招手，在一雙雙期待的眼眸注視下，不負(fù)眾望的朝著我們的方向而來。不過，想要撿到花卻也不是那么容易的事兒，不知何時，旁邊已經(jīng)站滿了與我一樣等待花落的人。花一著地，我們便蜂擁而上。草叢中，水溝里，只要花還是完整的，我們都不放過。手抓不到了，便把衣服撈起來做個兜，緊緊揣著，生怕一不小心被別人搶了去。成功地將花兒收入自己囊中，便迫不及待拔出花芯塞進(jìn)嘴巴里。初入口中，熟悉的花香便在唇齒間彌漫開來，伴著一股清甜，久久不會散去，我們這才滿足地露出笑容。

　　后來，大家都去了外地念書，連見面的機(jī)會都少之又少，更何況是一起等花落呢。依稀記得前幾年，我在一條河邊看到了同樣的.花樹，匆忙一瞥，并沒有留下多深的印象。這不經(jīng)意的邂逅卻也在經(jīng)年的歲月里不經(jīng)意地被遺忘了。

　　每次回去，都沒有趕上它的花期，要么還未開放，要么已經(jīng)凋零，化作春泥，滿目望去，已找不到它曾經(jīng)飄落的痕跡。我也想保留住它最美的模樣，只是學(xué)不來黛玉葬花的情致，卻惹得滿心惆悵。

　　如今，那些和我一樣喜歡這種花的小伙伴，那些一起走過童年的人，他們的眉眼，甚至他們的名字，都已在我記憶中模糊了輪廓。那陣花香，我們很久沒有一起感受了，一如他們的人生，我已經(jīng)缺席多年。

記憶的作文 篇3

　　夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。

　　“好，同學(xué)們，我們，現(xiàn)在開始，認(rèn)識我們的地球。請同學(xué)們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達(dá)方式。我微微一笑，專注地望著黑板。

　　只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，扎了個馬步；然后把右手盡可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的'手指纖長，但突出的指關(guān)節(jié)又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉(zhuǎn)，和諧而柔美。

　　隨著吳老師的圓漸漸完整，同學(xué)們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉(zhuǎn)過頭來。一陣靜寂后，雷鳴般的掌聲爆發(fā)出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然后便在那完美的圓上畫著些什么分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那么美，只記得那個圓讓我癡迷了好久，并且從此開始，我對這個老師愈發(fā)感興趣。

　　之后，有些同學(xué)想去學(xué)著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領(lǐng)，你們，學(xué)不會的；我有專利。”

　　一個學(xué)期悄然逝去，他來給我們上最后一節(jié)課。

　　那節(jié)課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別——那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學(xué)們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而凄美的光。

　　“鈴鈴鈴——”下課鈴準(zhǔn)時打響，我如夢初醒。黑板前，同學(xué)們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑——字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。

記憶的作文 篇4

　　正午，正在熟睡的我聞著隔壁窗外飄來陣陣香味，仔細(xì)一嗅，像極了小時候奶奶給我煮的窩窩頭的味道。

　　嫻兒，讓奶奶親親，小時候的我常常與奶奶形影不離，親密無間，如圖好朋友一般。奶奶愛做窩窩頭，我便是她的窩窩頭忠實粉絲。每當(dāng)奶奶從廚房中端來散發(fā)誘人香氣的窩窩頭時，我便能不顧一切扎進(jìn)盤里，慢慢品味著這色澤金黃的窩窩頭，認(rèn)為是世界上最好吃的食物。

　　后來慢慢地，我長大了。不在無時無刻的.粘著奶奶，爸媽因為工作調(diào)動，我跟隨他們?nèi)チ肆硪粋�城市，久而久之也忘記了奶奶。隨著時代的不斷發(fā)展，窩窩頭也在飯桌上隨處可見，比奶奶做的美味也比奶奶做的美觀。也漸漸忘了小時候奶奶做的窩窩頭。

　　一天我接到了奶奶的電話，奶奶還是像往常一樣關(guān)心的問候我?guī)拙洌河锌站瓦�來看看我，我給你做窩窩頭吃。誰愛吃你那玉米面做的窩窩頭啊！我不耐煩的回了句。奶奶什么也沒說，只哦了一聲。

　　當(dāng)時的我并沒有聽出那個哦字竟飽含了奶奶滿滿的失落。如果我知道那是奶奶最后一次神志清醒，我一定不會那樣！一定不會！

　　當(dāng)我感到奶奶家時，一個傻笑說胡話的老人。聽大舅說，奶奶因長期寂寞患了老年癡呆癥。我不禁心我一倏，后悔當(dāng)年為什么不多陪陪奶奶。正當(dāng)此時，奶奶端出了一盤窩窩頭，呲著牙沖我笑著說：妞，給吃窩窩頭。我不禁淚水止不住的流了下來。

　　外面的窩窩頭再好吃，也沒有奶奶做的好吃，因為奶奶的窩窩頭有種家的味道，但，錯過，便再也回不到從前。

記憶的作文 篇5

　　時間的船，擺渡在湖的中央，浮沉、飄蕩，雨沒凄涼。斑駁闌珊入舊墻，一燈孤盞照木窗，斜出一道滄桑……信手拈起一枚落葉，透過它斑駁的麻絡(luò)，往日的種種就會浮現(xiàn)……

　　踏上鄉(xiāng)下松軟的土地，感受鄉(xiāng)下溫暖陽光的撫摸，接受鄉(xiāng)下涼爽微風(fēng)的洗禮，農(nóng)村的氣息環(huán)繞在我的四周。也許只有此時，我的心得以寧靜，遠(yuǎn)離了城市中的浮躁。坐在田埂間，微斜著仰起頭，陽光正慷慨地向大地潑灑自己的熱情與溫暖，圣潔的白云似綿羊，成群結(jié)隊地緩緩前行，難道這雪白的羊群，閃耀的太陽，嵌在蔚藍(lán)的天幕上，還稱不上是美麗的嗎？

　　微風(fēng)托起我的發(fā)梢，回頭望，一片皮膚已被烈日染成棕紅色的農(nóng)民正在勞作著。他們肩頭搭一塊雪白的毛巾，身著已被汗水浸成米黃色的吊帶衣，他們揮著鋤頭，一遍又一遍地向農(nóng)田中砸動，仿佛大地就要為之撼動。時而有人勞累了，抓起毛巾的一角瀟灑地向額頭一抹，高昂著頭大口爽快地呼吸著溫?zé)岬目諝猓�此時大概就是他們最辛苦但也是最驕傲的時刻吧。所有的辛勞，一切的艱辛都伴隨著微風(fēng)飄走，留下的只是豐收的喜悅。

　　厚厚的麥秸稈和金黃的麥子圍繞在他們身邊，在陽光的輝映下，散發(fā)著絢爛的光彩。每一顆飽滿的麥粒都是金燦燦的，好像在自豪地笑著，唱著：“夏天，就是豐收的'季節(jié)！夏天，就是美麗的季節(jié)！”他們的閃光愈加耀眼，映襯著農(nóng)民們棕銅色的皮膚愈加燦爛。農(nóng)民們掛滿汗水的臉頰上，仿佛被他們抹上了自然的妝容。農(nóng)人們豪邁的的笑聲是此時最美的歌聲，鳥兒的鳴叫是最悅耳的伴奏。

　　他們并不怕累，因為他們是在用自己的勞動換得人們的喜悅與歡樂；他們不怕苦，他們喜歡看到人們咀嚼著清香的糧食，露出欣然一笑；他們的眉毛、眼睛，甚至每一根皺紋，每一滴汗水都在笑。農(nóng)人們熾熱的心在燃燒，他們在用自己的熱情，自己的勞動去溫暖他人。他們不怕苦，不怕累，只是執(zhí)著的快樂著，努力著，他們是無悔的！

　　在水與天的交接處，出現(xiàn)了一條金色的弧線。這景象比驚濤巨浪的拍岸更蔚為壯觀；比一彎明月浮浪而出的景色更令人如癡如醉，流連忘返。這油畫般的美景怎能不令人拍案叫絕？

　　我陶醉在這充滿詩意的畫面里，感嘆祖國的河山如此壯麗多嬌。將來無論我走到哪里，這幅美麗的畫卷將永遠(yuǎn)定格在我記憶深處。

記憶的作文 篇6

　　你，精通詩詞，巧于書畫，卻不幸生在帝王家；

　　你，無心玩爾虞我詐，卻步步不離奸險；

　　你，只想與周娥皇雙宿雙飛，卻只能相忘于江湖……

　　明月，灑下一片寂寞；深院，只有我獨對重門緊縮；秋風(fēng)，梳落我滿身黃葉；無言，只能呆望皓月臨空。

　　我是一棵梧桐，在盛世中發(fā)芽成長。第一滴春雨來臨時，我破土而出。而當(dāng)我睜開眼，看到的是一個滿臉稚氣的男孩，他那靈動的雙眼炯炯有神，一身的珠寶讓他太過閃耀，但我依舊看出，這珠寶是他的束縛。

　　我笑了，男孩也笑了。可忽然一聲令喝：“煜兒！”男孩嚇得僵直了身子，滿臉驚恐的轉(zhuǎn)過身，將我護(hù)在他小小的身子下，一個高大卻滿面愁容的男子走向了男孩，示意身后的侍從將男孩帶走。也許是戀戀不舍，男孩竟向我揮了揮手，而我也記住了這個名字：煜。

　　男孩走后，就只剩下那個一襲黃衣的男子，他仰望著天空，無奈的搖了搖頭。

　　從小煜便生活在不快中，長大后，他也穿上了那熟悉而陌生的黃衣，成了為少年天子，臉上就又有了難解的憂愁。

　　而我也長大了，可我無論怎樣生長，都長不出那一重又一重的圍墻，生活對我來說是壓抑的，而我的煜，依舊是愁緒纏繞。

　　一個并不晴朗的夜晚，煜褪下了一身黃衣，白衣翩翩的他落下了眼角的.晶瑩，是一顆？還是一行？

　　春易逝，留不住芳華，他愿為她拋去江山如畫，卻依舊看不到她的笑靨如花……

　　狼煙起，煜不得不揮劍斷天下、相思輕放下，因為宋人入侵了，遙望城外，兵器相見，浮生又一劫。煜，不問也不怨，本意欲，壽與天齊，留萬代功名，可惜最后的城墻破開，一片煙火海，尸遍滿地。煜，只求能收起戰(zhàn)臺，斷頭換不來。手一揮，膝一跪，君蕭蕭，拔劍鞘，還以為就此一了百了，可人在生，責(zé)在身，與誰同歸都不可能。

　　高大戰(zhàn)馬上的新皇手拿玉杯賜天下無罪，獨煜一人有罪，太陽被烏云遮蔽，煜大笑：“沒有太陽的日子，連影子也不陪我。”望著被離愁煩惱的他，我心里一陣難過，秋風(fēng)過后，落下的不是黃葉，是寂寞，我多想告訴他：“煜，沒有太陽的日子，我來陪你。”無奈我在身上撕下了數(shù)道口子，也不能出聲分毫。

　　仰望西樓，落寞如他，低吟聲傳來：“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。”。

　　風(fēng)吹梧桐沙沙響，院鎖詞帝悠悠愁！

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