精選青春的作文8篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的青春的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

青春的作文 篇1

　　1.把手握緊，什么也沒有;把手伸開，你就擁有了一切。

　　2.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

　　3.當你能夢的時候就不好放下夢。

　　4.青春是一個不可思議的偉大力量。它催發著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧。同時它也灌輸著熱烈的感情和堅強的理智。——(現代)李準

　　5.偉人之因此偉大，是正因他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自我的目標。

　　6.青春期的幻想既狂熱又可愛

　　7.青春一去不復返，事業一縱永無成。——(英國)勃朗寧

　　8.當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

　　9.青春并不像一襲新衣，好像我們仔細少穿一點就能夠持續簇新似的。青春，當我們有它的時候我們務必要每一天穿用它，而它則很快就會消逝。——(英國)霍士脫

　　10.青春是與七個自我相遇，一個華麗，一個憂傷，一個倔強，一個柔軟，一個冒險，一個明媚，一個正在成長。

　　11.青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老;理想丟棄，方墮暮年。

　　12.青春啊，永遠是完美的，但是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。——(現代)雷鋒

　　13.青春是一本太倉促的書。

　　14.先知三日，富貴十年。

　　15.青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。

　　16.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

　　17.青春雖然十分的寶貴，但是大部分人的青春都是在揮霍放縱中度過的

　　18.問候不務必要慎重其事，但務必要真誠感人。

　　19.偉人所到達并持續著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們

　　20.每個人的青春都是有限的，因此請大家好好的把握我們這有限的青春吧

　　21.摔倒了能夠爬起來就好。

　　22.青春是美妙的;揮霍青春就是犯罪。——(英國)蕭伯納

　　23.世上并沒有用來鼓勵工作發奮的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

　　24.收獲金秋，收獲快樂，莫讓青春一笑而過。

　　25.青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無瑕。猶如一張白紙，如寫的文字，愛畫最新最美的圖畫。

　　26.如果你想要更多的'玫瑰花，就務必種更多的玫瑰樹

　　27.青春——人的一生中最完美年歲。它是一個人的生命含苞待放的時期，生機勃發朝氣蓬勃;它意味著進取，意味著上升，蘊含著巨大期望的未知數。——(現代)岑桑

　　28.沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。

　　29.怠惰是貧窮的制造廠。

　　30.不怕失敗的人比不失敗的人強。

　　31.青春是詩歌豐收的季節，而老年則更適宜哲學上的收獲。——(德國)叔本華

　　32.少年人不會抱怨自我如花似錦的青春，美麗的年華對他們說來是珍重的，哪怕它帶著各式各樣的風暴。

　　33.青春的辭典里沒有失敗的字眼。——(英國)李頓

　　34.一個人只有在真正醒悟的時候才知道青春對一個人是多么的重要幸福其實很簡單

　　35.只要我們擁有青春和信心，我們就不懼怕任何的失敗和困難

　　36.上帝助自助者。

　　37.網戀=見面，上床，下床，黑名單。

　　38.大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自我。

　　39.青春就像是春天一樣，被人贊美和熱愛

　　40.啊!我完美的青春時光，請永遠的停留在我的心中吧

　　41.百金買*馬，干金買美人，萬金買高爵，何處買青春?——(清)嚴復

　　42.青春是奇異的;我看到少女們浪費青春，就替她們悲哀，實在是無比的罪惡。——(英國)蕭伯納

　　43.青春是無色的。像風變幻無窮，像霧絢麗迷人。

　　44.雖然過去不能改變，未來能夠。

　　45.低著頭的人會看不見前方。

　　46.青春須早為，豈能長少年。

　　47.出門走好路，出口說好話，出手做好事。

　　48.漂亮的女生不是你們消費得起的。

　　49.莫道韶華鎮長在，發白面皺專相待。——(唐)李賀

　　50.為世界進禮貌，為人類造幸福，以青年之我，建立青春之家適青春之國家，青春之民族，青春寄之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯生。——(現代)李大釗

青春的作文 篇2

　　青與春，兩個字都妙。

　　青字是青色，是青澀，是早晨沾了露的芽尖兒，是三月里拂風而眠的纖柳，嫩嫩的，酥酥的，如萌動的小心思。

　　春字是淅淅瀝瀝，稀稀疏疏又細細密密的雨，從月頭一直下至月尾。滴滴嗒嗒，嗒嗒滴滴，像無盡頭的繞口令，像纏綿唇角的囈語，像道不盡的叮嚀，像悵然的嘆息，它們互相推搡著，又井然有序地落到手臂上，有稀薄的涼意，亦有融融的暖。

　　青春是這樣的好。春雨掩住紅塵，一個人坐在窗前，將刬刬新的書鋪在窗臺上，一頁一頁地翻著。新摘的梅，露兒將干未干，掛在細蕊上，似驚鴻一瞥。這樣的花，靜靜地躺在書上，鎮住驚動的紙頁，乍一看去，像脫紙而出的顏如玉。“少年聽雨歌樓上……”一字一字讀來，極稚嫩，極生澀，極緩慢，卻也有些味道。不合時宜的是，耳畔卻有輕快的音樂，忙忙地響著，像一個特立獨行，只身前進的小人兒。

　　青春是這樣的`美。假期的早晨，和剛和好的小友，蹬著自行車滿世界地跑，偶爾回頭瞥一眼，竟有幾片桃瓣乘著風咬住了飄飄的發絲，便瞇起眼睛，咧開紅唇，落下一串笑聲，宛若青瓷從指尖滑落，開了滿地碎花。

　　青春還是，聽了村姥姥不真不假的故事，便滿眼淚水，若癡似呆，尋思著在哪個午后去祭祭風雪中抱柴而歸的伶俜美人兒。

　　我見青春，是半暖日子里的桃花，淡淡飄逸而出，透著人世間的歡與愁，青春見我，是一低頭的羞澀，是一舉手的婀娜。

　　青，是笑，是淚，亦樂，亦愁；春，是陽光，是風雨，亦暖，亦寒。

青春的作文 篇3

　　“三二一，開泉！”小心地將石頭挪開，水柱“蹭”地竄上老高，濺濕了梳著麻花辮穿著碎花綠裙的袁新枝。“姑娘們都來嘗一口”，她喊著，大家拿著刷牙的杯子接滿泉水，一一舉杯。

　　——這大概是王蒙在《青春萬歲》中描寫的第一個場景，也是當時拿起這本書就開始令人心動的地方。那樣蓬勃的青春激情，被揮灑得淋漓盡致。我忘不了鄭波害羞又沉靜如水的目光，忘不了胡瑪麗被釋放了的生命熱情。雖然相隔五十載，但我與王蒙十八歲的青春曲調竟是如此相似。每每心情陰暗時讀這本書，總一下子就觸碰了我的心情開關，讓我看到青春該有的自信與堅毅。

　　“長長的令無數女孩羨慕的衣柜”，“閃亮的鞋子華美的服飾”，“手提LV包脖子戴鉆石項鏈”??

　　——這是我腦海中僅存的對于《小時代》的畫面。我沒有深讀，拿起這本書沒有絲毫令人心動的地方。本以為這是一本回憶著青春的“青春文學“，可從頭到尾我都沒看出青春該有的模樣。它沒有五十年前的青春激昂有力量，姐妹情也不比當初的'干凈純粹。

　　我思索，是當今的“青春文學”走了樣子？還是如今人們的青春時光變了形？變得沉重負累，不再輕盈晶亮？變得少了熱血多了漠視？變得拘泥于物質而少了精神上的朝氣？

　　我以為，“青春”之主題亙古不變，現代人依舊有燃燒的信念，有渴望新生活的熱情，只是這力量與瘋狂稍稍投錯了方向。我們不能把青春當作培養錯誤人生觀的借口，不能將青春變成跟風式的生活。蓬勃單純的生命過程，若添了這虛浮社會中的雜塵，那就與現在市面上“青春文學”描寫得那樣，自我降低了青春的標準。

　　青春從來不是“小時代”，它是每個人的“大時代”。我們要趁著這股朝氣，好好揮灑熱血。按王蒙的話說，就是“我們要擦亮槍”，好好干一仗。五十年前如此，五十年后亦當如此。

青春的作文 篇4

　　拼搏是青春的本色，拼爭是青春的風采，拼比是青春的激情……青春不是安逸享樂，只有“拼”出來的青春，才真正有意義。

　　鏡頭一：拼搏

　　瞧，每天早晨，當半輪明月仍掛在漆黑的天幕上時，一群朝氣蓬勃的青少年就已背上書包，披星戴月地奔赴學校去了。早讀時，教室中讀書聲瑯瑯，每個學生都在專心致志地背誦，課堂上，那爭先恐后的發言，彰顯出青少年的活潑，那聚精會神的聽講，展現了青少年的.專注，那迎刃而解的難題，代表了青少年的智慧……每天傍晚，黃昏的路燈下，就又會出現一群回家的少年，晚上，又有多少青少年們“挑燈夜戰”，暢游在題海中。為了將來的好前途，青少年們都在努力學習，拼搏一把。拼搏，讓青春綻放絢麗的光彩。

　　鏡頭二：拼爭

　　看，那廣闊的操場上，隨著槍聲一響，一群熱血青年如箭一般沖了出去，邁著輕快的步伐飛快地向前奔跑。大家你爭我趕，只見人人都是滿面通紅，額前布滿密密麻麻的汗珠。到了最艱難的部分，他們也沒有停滯不前，而是迎難而上！轉眼到了最關鍵的一段路，少男少女們更是拼盡全身力氣，靠著意志使疲憊不堪的雙腿奮力沖刺，爭著超過前面的人……把汗水揮灑在廣闊的運動場上，這樣拼爭的青春是充滿熱血的！

　　鏡頭三：拼比

　　聽，那飽含感情的講話振奮人心，原來是正在舉行演講比賽。青少年們落落大方，聲情并茂地朗誦著，再配上美妙的音樂和賞心悅目的背景圖片，實在是精彩啊！大家為了這次演講比賽，都認真的排練了一個星期。每天下午放學后，參加演講的同學仍會留在學校，一遍又一遍的練習背誦和手勢，心里暗自都下定決心要一比高低呢！大廳中激情的演講便是他們拼比的青春的見證。

　　沒有努力和汗水的青春是沒有意義的，讓我們抓住美好的年華，“拼”出最美的人生！

青春的作文 篇5

　　每個人成長過程中,都被上蒼有意無意地刻畫上一道道印記,你不想經歷的,它卻悄然而至,生命中的一次遺憾,誰也不會注意的缺失,注定了人生每個年輪都不太圓滿,而這道印記雖然不可愛,卻依然是青春的一部分.題記

　　我漫無目的地游走在大街上,我喜歡讓喧囂的人群沖淡我的.孤單,似乎這樣能從中得到一絲安慰,暖暖的太陽照得人很舒服,聽著王菲夢囈般的唱出:每天都有夢在現實中死掉,自己對自己大聲咆哮,人太忠于感覺,就難好好思考,我痛得想哭,卻傻傻的笑莫名的有種感動

　　抬起頭,望著晴朗的天空,看浮云無聲的流淌過云,內心充滿了憂傷,覺得日子就這樣流淌過去了,想起以前的那些說著永不分離的人,如今早已經散落天涯,眼里噙滿了淚,我想,也許是陽光太刺眼了吧!

　　走過初三的那座里程碑,發現自己像一個打了敗戰的逃兵,逃避現實在,逃避以前,逃避自己,雖然在逃避著一切,卻還是瘋狂地回憶往昔的歲月,記憶中,那時的天總很高很藍,云總是很輕很白,日子也總是自由自在!只是如今早已事過境界遷,物是人非了!可是,我越是逃避,對往日的思念就越重,心靈也就越來越脆弱.常常會夢見和他們在滿天繁星下,盡情地高談闊論;在高高的的山頂上,盡情地渲泄快樂與憂傷;在天臺上盡情的笑,盡情的哭,盡情的傾訴.我們就這樣毫不摭掩的向世界展露我們的年少輕狂!每次醒來,都發現自己早已淚流滿面,原來,我還是逃避不了,那些曾經我以為忘記的東西,其實,是那么深刻地鉻在我的生命過程里!

　　往事就像眼沙子,明明就在眼前卻看不到,可卻不斷逼迫我們流淚,有些疼痛明明已隨時間走得很遠,可那疼痛感卻異常清晰,猶如昨天.

　　原來,我脆弱的心靈還是承受不發離別.

　　夕陽的余輝映紅了遠處的天邊,我轉身往回走,只留下孤獨的,被夕陽拉得長長的背影.

青春的作文 篇6

　　扶著自行車在小路上走著，蒙蒙小雨打濕了額前的劉海，剛好貼在眉頭。腳下的黃泥在雨后散發出濃重的氣息。不知道從什么時候開始，臉上爬滿了滾燙的液體。

　　青春，什么是青春？

　　我開始懵懵懂懂地去詮釋這個詞語。青春大概就像是試卷上一道道醒目的考題，你看著它既覺得眼熟又覺得陌生，手中緊握的筆始終無法在卷上飛舞。等鈴聲一響，又變成一個未解之謎。青春，也驀然蒙上一層灰。機關在課堂上挺直腰桿，在課后拼命做題。到頭來，換來的卻是一個個大大的紅叉和父母責備的言語。我們是該悲傷？還是該無奈？

　　青春又或許是孤獨。一個人，靜靜地走在通往宿舍的路上，仰望星空，是一張沒有星辰的黑布，只有半邊臉的月亮發出些微的亮光。耳邊是學弟學妹說笑的.回音，眼前是學弟學妹嬉戲的身影，這些赤裸裸地證明我是畢業班的學生，肩上的擔子不免又重了許多，而心里卻散漫著苦澀的漣漪，朋友也像是疲憊時出現出現的幻覺，若隱若現。大該是習慣了一個人，習慣了寂寞。

　　青春是一個靜止的小宇宙，私有似無的心情主宰著一切。往日可以在整個教室回蕩的笑聲，如今換成了嘴角的彎動，雙唇指間夾著一些勉強。歡樂、憂愁統統壓在喉嚨下，不向世界坦露，像發囊深深埋進頭皮一樣，安靜地藏著。

　　青春本來就不是一座繁華的城市，沒有華麗的城堡，也沒有動聽的交響樂，青春是心中那座簡單而又安靜的木屋和沒有聲音的獨奏，還有純潔無瑕的心愿。

　　那心愿就是在初三的尾曲上創造另一個“木屋”。

　　 初三:xx

青春的作文 篇7

　　在美好的青春中，我們總離不開知識，離不開學習，就如古人所說：“學海無涯”。知識是沒有盡頭的，只有不斷學習，與知識同行與知識做伙伴才能不斷充實自己。

　　在小時候，我們的童年伴隨著我們學習一些基礎，我們的童年在知識的海洋中游歷。

　　在小學讀書時，媽咪每天都要說要好好學習，聽多了我覺得很煩，隨著年齡漸長我懂得事了，開始感覺到學習知識的快樂，在學習中我變得聰明、豐富了。在克服一道道難題后，我得到了極大的喜悅。

　　知識的意義在生活中隨處可見，它一直跟隨你，無論在那里你都要用到它。

　　有一次我們語文老師叫我們討論“知識在哪里？”這個話題，我們班上的回答各式各樣，什么都有；有的說在書上、有的說在你讀書時、有的說在電視節目里、在游戲機里、在電腦里、有的說在老師的眼睛里，老師告訴我們：“你們說的.都對，知識在哪里都有，在你身邊，只要你敢于發現，善于探究，知識一直伴隨你，伴隨著你學籍的腳步，陪你走過無數探究，學習的路程。”下課后我們問老師：“您的知識在哪里？”老師笑哈哈的指著前方，說：“在那里”。我們不解的望著前方。直至今天我才明白，前方是什么，哪是用于探究的路，知識離你并不遠的路，去努力探究。追尋，趁著青春年少去開創屬于你自己的天空，走一條充滿知識的路。

　　知識伴隨我們一生，每次從生下來就學習母語，從學生時代就學習課本上的知識，打下基礎，從步入社會時學習做人的知識，生活的知識，知道它伴你步入死亡的世界，它從生到死一直伴隨你的步伐，不管你所了解的知識高深，還是淺薄。我們的青春與知識同行。

青春的作文 篇8

　　我是個愛讀書的人，這天，有幸從表哥那兒借到了一本厚厚的《青春之歌》。當我滿懷喜悅地捧起它，就再也舍不得放下了。書中一個個感人的故事吸引著我，一位位英雄的人物激勵著我。

　　小說把我帶到了抗日戰爭時期的北京。日本侵略者的鐵蹄，在我們美好的國土上瘋狂地踐踏。一批熱血青年為了保衛祖國，獻出了寶貴的生命，真令人敬佩。

　　多么偉大的思想啊！盧嘉川明知自己必死無疑了，還拖著兩條殘廢的腿，爬到高墻。敵人花言巧語誘騙他，他不為所動。敵人是不會理解革命者的胸懷的。槍聲響了，盧嘉川并沒有倒下，他永遠屹立在雨花臺的石階上。

　　多么驚人的毅力啊！為了黨的事業，鄭瑾大姐姐受到酷刑的折磨，依然堅貞不屈。當鄭瑾大姐懷著偉大的理想，平靜地與林道靜等同志告別，向刑場走去時，走得是那樣從容不迫，令人欽佩。

　　多么純真的友誼啊！道靜的好友王小燕，曾是一個兩耳不聞窗外事的北大學生。在好朋友的`勸說下，毅然投身革命的隊伍。從此，一對忠貞不渝的好伙伴在抗日的洪流中并肩作戰，相互扶持……

　　書中所有的這一切震撼著我，感染著我，激勵著我。他們是一群熱血沸騰的青年。他們也有學習的任務，也有溫暖的家庭。但是，他們愛國、愛民，見不得中華民族幾千年的文化被帝國主義的鐵蹄所踐踏。在民族存亡的危急關頭，他們勇敢地站了出來。我羨慕他們那時的生活，多么充實，多么緊張；我又珍惜我們現在的生活，多么幸福，多么平靜。我要學習盧嘉川，要像他那樣勇敢堅定；我要學習鄭瑾，要像她那樣堅韌不拔。

　　我愛讀這本書，它給了我勇氣，給了我力量。

　　簡評：文章結構新穎，情感真切，不失為讀后感中的佳作。

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