【推薦】我敬佩的一個(gè)人作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我敬佩的一個(gè)人作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我敬佩的一個(gè)人作文 篇1
他，在生活中是那么普通，像一棵在微風(fēng)中搖擺的小草；像茫茫花海中的無(wú)名小花；像寬闊沙漠中的一粒細(xì)沙。他——在城市中默默無(wú)聞的清潔工，總是在不分晝夜地工作著。
每次我早起的時(shí)候，到陽(yáng)臺(tái)上看外景。我以為我起得很早了，才四點(diǎn)呢！天空還殘留著夜晚的一點(diǎn)漆黑，太陽(yáng)公公還沒起床，天邊還蒙蒙朧朧地出現(xiàn)月亮婆婆的影像，一切都那么安靜，可我每次都看見了清潔工，安靜地，努力地，揮著打掃帚掃地。
那個(gè)破曉的早晨，我睡意正濃，聽著公雞響亮的鳴叫，似醒非醒地穿好衣服，邁著沉沉的步子走到陽(yáng)臺(tái)上。突然，眼前的一切都讓我瞪大了眼睛：一個(gè)瘦小的背影用大掃把支架起身體，不停地咳嗽著，嘴里好像含著什么，卻遲遲不肯吐出來(lái)，是清潔工，他生病了，卻在我們睡意朦朧的時(shí)刻辛勤地工作。他吃力地?fù)]起打掃帚，我明白，他的身體一定軟綿綿的，即使他不生病也這樣，因?yàn)樗狭耍瑫r(shí)光揭去了他的年輕，他的魚尾紋、老繭……正在訴說(shuō)著歲月的滄桑。他的背馱了，就像一輪彎月。可是他那么認(rèn)真。不放過(guò)每一個(gè)角落。突然，一塊口香糖映入他的眼簾，他走了過(guò)去，揮起大掃把，掃一遍，兩遍，三遍……口香糖像個(gè)老頑固，怎么也掃不掉。他彎下腰，用手指努力的摳口香糖，隨著汗珠一滴一滴地往下掉，口香糖也為之分裂成小瓣，他揮起沉重的大掃把，把口香糖掃進(jìn)了垃圾堆。他笑了，伸手抹了抹頭上的.汗水，又到其他地方掃地去了。
那不經(jīng)意的一笑，笑出了清潔工的盡職盡責(zé)，笑出了他的艱辛，也是這成功掃掉口香糖的一笑，笑出了我對(duì)他的敬佩！
我敬佩的一個(gè)人作文 篇2
誰(shuí)都有敬佩的人，比如小伙伴、老師、清潔工人、醫(yī)生、爺爺、奶奶等許多人。我敬佩的人是一個(gè)偉大無(wú)私的人，那就是媽媽。
我的媽媽是個(gè)美麗的人，她有一雙小小的眼睛，柳葉似的眉毛，能說(shuō)的小嘴巴和神一般的.耳朵。
我的媽媽是個(gè)勤儉節(jié)約的人。記得有一次，太陽(yáng)就像一個(gè)大大的火球向這兒飛來(lái)。我飛快的跑回家。打開水龍頭，水嘩啦啦的流下來(lái)，媽媽看見我在那里玩水，就說(shuō)：“你這樣用水是不對(duì)的，現(xiàn)在好多地方還經(jīng)常干旱沒有水呢！”我心想這樣好像是不對(duì)。我立刻關(guān)起水龍頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我知道錯(cuò)了！”“知道這樣是不對(duì)的了，我的好孩子。”媽媽溫柔對(duì)我說(shuō)。
我的媽媽是個(gè)勤勞的人。我的媽媽她整天都在忙，早上她一大早就起床了，她做好早飯就把我叫了起來(lái)，小時(shí)候還幫我穿衣服，然后再去叫爸爸。吃完早飯媽媽就送我去上學(xué)，送完我她又要去上班。等我放學(xué)回到家時(shí)，她已經(jīng)做好中午飯了，吃完中午飯媽媽又開始干活了，她不是洗衣服就是掃地。我的媽媽一天都在忙。
我敬佩的人是她，她是一個(gè)偉大無(wú)私的人，她就是我的媽媽。
我敬佩的一個(gè)人作文 篇3
我最敬佩的一個(gè)人就是教我們語(yǔ)文的老師了。
張老師有一雙眼睛，雖然小了點(diǎn)但透著一股威嚴(yán)，那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她的瓜子臉上，顯得格外好看。
張老師教學(xué)可有方法了。同學(xué)們都喜歡上她的課。一次語(yǔ)文課，張老師站在講臺(tái)上，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們搖搖頭。張老師說(shuō)：“今天早上，我到市場(chǎng)上用一元錢買了兩只老母雞，你說(shuō)我能不高興嗎？”
同學(xué)們被逗得捧腹大笑，異口同聲地說(shuō)：“怎么可能呢？”張老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話。不信我讀給你們聽。說(shuō)著她大聲的`念起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到市場(chǎng)買雞，爸爸只付了一元錢買到了兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，老師在批評(píng)有的同學(xué)寫作文不切實(shí)際，異想天開。張老師說(shuō)：“不管你描寫得多么生動(dòng)，詞匯多么豐富，不真實(shí)就不是好作文。”打這以后同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題便問(wèn)老師,家長(zhǎng),或是查閱資料,類似的錯(cuò)誤大大減少了。這樣有教學(xué)方法的老師，我們?cè)跄懿痪磁迥兀?/p>
如果你有這樣的老師，你敬佩嗎？
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