老師的事作文

時間：2024-07-04 19:16:53 寫作作文我要投稿

精選老師的事作文四篇

　　在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師的事作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選老師的事作文四篇

老師的事作文篇1

　　在我學生生涯里有許多學歷資深的老師，但讓我印象最深刻的還是他—程老師。

　　四年級的時候，我在練舞蹈，但每天一節重要的課都不落下。一天語文課下課，我正玩的起勁，孫老師叫我去寧波試服裝，我去了。等我回來，課早已上完，教室早已沒人。但要做的作業還是得做，可我一題都不會做，又不敢問老師，就稀里糊涂地做了起來，并且交了上去。到了中午，程老師把我叫到了辦公室。程老師表情嚴肅，說；數學作業做得一蹋糊涂。真厲害。說著就把作業給我看，天哪，全部都是錯的'，我心里有說不出的委屈。我的眼里充滿了淚水，那不爭氣的眼淚像斷線珠子一般掉了下來。程老師看到我這樣，語重心長地說；別哭了，老師幫你補課。說完，老師用他的大手擦去我臉頰的淚水。然后，拿出數學書，給我上課。一個只有我和程老師的數學課，只有一把椅子，一張桌子。是多么特殊，程老師的聲音是多么響亮。讓我沉浸在密密麻麻的數字中。望著老師憔悴的面龐，我心里充滿了感激。

　　程老師教了我們三年，給我們的不止是知識，還有快樂。感動，以及做人的道理。一日為師，終身為父。程老師，謝謝您。

老師的事作文篇2

　　我們永遠沒有辦法在身邊永遠留住一樣東西，留不住花開，留不住雪落，甚至在季節快速變遷后給人以它們從未發生過的感覺。你我皆是。

　　——題記

　　一片片落葉為開出個花園，手牽手挨過整個冬天，每只蝴蝶為了飛，為了翩翩起舞先做一個繭。世間萬物皆是如此，都要先有一個漫長的蛻變過程。這不禁使我想到了老師，在用心血哺育了我們后，淡然地退場。在很長很長時間以后，甚至久遠到我都記不太得自己是因為什么失落了，只記得陽光灑在溫暖的午后，正午時分的暖地板被烤得“滋滋”作響。老師把我中到眼前，先是充滿深意的看著我，陽光拓出我們看似溫暖的影子，那畫面美得我都不敢看了。時間好像被凝固住了，像年久失修的水龍頭，不時從縫隙中擠出一滴水。老師遲遲不肯開口，心中的害怕、慌亂也猶如被石子濺起的漣漪，平靜下來了。老師終于開口說：“怎么最近的狀態不好呢？”

　　我低著頭，不說話。在記憶里老師跟我說話時總愛做一些小動作——挑走你身上的發絲、毛線了，整理你的衣領了，撫摸你肩膀了。

　　那時候老師的這些小動作，總會讓我記住，即使是回想起來也覺得如此美好。老師繼續說：“你知道璁和？嗎？”

　　我并不知道。在心里這么回答她，卻只是搖了搖頭。

　　老師為著：“璁是一種像玉的石頭，而？則是真正的玉。即使再怎么像玉，它的內里也只是石頭。你想當璁還是？呢？

　　我繼續沉默。

　　老師的目光換了一個方向繼續說，“其實你們每個人都像是未經雕琢的玉，每一塊都有著獨特的紋理，只可惜，只有少數會變成真正價值連城的玉。老師希望你能有一個良好的狀態，好好打磨自已，你明白嗎？”

　　那一刻我心里像是被什么帶有浮光的東西包圍著，有力的溫暖。想說些什么可卻全堵在嘴邊，在深默一兩秒后化為了有力的點頭。

　　也許不只這一件事例，但是就像軌道兩邊的暗色平原，錯過了季節，就再也擦不著了希望，我再也追溯不到更遠的地方了。但記憶一直告訴我，老師是真正對我好的。老師在她的網絡博客中經常會在一些圖片下面配上幾名簡短的話語，也許看到的人都會認為主人是位蕙質蘭心的人，盡管事實也是如此。

　　后來我就以改變做為默許，而老師的所有話語所有做法應該用流言或碑文的方式記錄。

　　并且這使我還想到了一種物質——熒光劑。它把之前吸收的光慢慢釋放，終會有釋放完的那一天。那時它逐漸變暗，直至黑暗，這時從遠古的'地平線傳來一個蒼老的聲音，它說：“再也回不去了。”

　　但我的詩篇能存活下來，贊美你的價值，不怕他的毒手。

　　——《十四行詩》

　　也許在今后我會遇到更多的老師，但在我心中，最初的老師最重要的老師只有一位，不朽的永恒。

老師的事作文篇3

　　我心靈深處，往事就像天上的繁星，數也數不清。其間，有一顆最亮的星星，它是那么美麗，耀眼，讓我永遠也忘不了。

　　事情起源于上個星期五的體育課。上課時，老師宣布：“這節課我們進行推鐵環過關考試。”我一聽，頭都大了起來，心想：“啊！真慘！怎么偏偏考我不拿手的項目呢？”我忐忑不安地做完了準備活動。老師規定了線路，宣布了規則之后，就說：“如果誰認為自己可以了，就來試試。”一些勇敢的同學上前試去了，而我卻一直站在那里，看著個別同學過關后的喜悅表情，膽怯的我一直不敢上前去試，怕別人笑話我，就這樣熬過了一節課。

　　第二節課，少數過關的同學去玩了，而大部分同學仍舊沒有過關，老師讓我們接著練習。我心想：反正“橫豎都是一死”，去試試吧！我在一次次的失敗下，終于被打倒了。我賭氣將鐵環仍在地上，正準備走時，李舒航走了過來，看到我這樣，說：“別生氣了！讓我來教你吧！”我高興地點點頭，想：這回可好了！有高手指點，一定會成功！

　　他馬上手把手地教給我姿式，他又告訴我推的`竅門，拐彎的方法之后，就讓我再試一試。我一推，果然容易多了，可惜到了該拐彎的地方沒有拐過去，一連幾次都是這樣．李舒航看到了我的弱點——拐彎，便示范了一次給我看，又說了一遍拐彎時手該怎么動。我又試了試，發現拐彎時操作靈活多了，李舒航也夸我：“太棒了！”我的信心倍增。

　　第三節課，我一遍又一遍地練習。終于有一次，那個圈乖乖地聽我的擺布了。我過關了！我去找李舒航向他表示感謝，而他卻一笑說：“沒什么，換成你，你也會這么做的！”我聽后，眼睛不由得濕潤了……

　　冰涼的鐵環此時是多么溫暖啊！它將永遠珍藏在我的記憶深處。

老師的事作文篇4

　　再見了，親愛的老師

　　燕子去了。有再來的時候；楊柳枯了，有再來的時候；桃花謝了，有再開到時候。但是，美好的六年小學生活過去了，有在回來的時候嗎？不會的，它不會回來的。光陰似箭，歲月如梭。短短的六年小學生涯即將結束，心中有一千個不舍得，一萬個不舍得，到頭來還是要分開的。回首往事總是那么的開心，回想起和同學一起度過的每一個日日夜夜，在操場玩游戲時的情景。一起討論，一起學習，那是多么開心的事呀。回想起老師的無私奉獻，在黑板上寫字的'情景，給我們灌輸豐富知識時。每每想起這些臉上不由自主的露出了微笑。

　　回憶著小學生活，總是少不了老師的身影。她們的音容笑貌總是時不時浮現在我的腦海里。教我的老師有很多，六年下來不少于二十來個吧。但留給我印象最深的是我的語文老師——陸獻慧老師。陸老師是位優秀的人民教師。在她的教導下我學會了很多，使我懂得如何做人，使我懂得如何去關心同學，愛護集體，使我懂得如何做一個好學生······就在這一兩年中，我從膽小變得勇敢，從迷惘變得睿智，從無知變得懂事······我愛我的老師。我尊敬她。同時我也非常的謝謝她。記得有一次，因為寫作文我們寫不出來，大家都覺得沒什么題材可寫。陸老師看在眼里急在心里。于是陸老師專門挑了一節課，帶我們一起去操場上做游戲，這短短的一節課我們玩得非常開心，高聲地笑著，叫著，拍著手，跺著腳。雖然只有一節課的時間，但是卻留給了我永生難忘的美好回憶。

　　老師我想由衷的對你說聲："老師謝謝你的諄諄教誨，你的音容笑貌我永遠不會忘記。

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