【實用】假如作文合集6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的假如作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如作文 篇1
假如，我能再做一回小學生，這個愿望是多么的美好。自從離開了生活了六年的母校后，我總是這樣想。
假如，我能再做一回小學生，我絕對不會像小學時代那樣貪玩。小學時代，因為貪玩，成績差點一落千丈。假如，我能再做一回小學生，我一定會勤奮努力。如果真的能那樣，那就算我最大的榮幸。
假如，我能再做一回小學生，我希望自己參加過的競賽都能得獎，哪怕是三等獎也好。小學時代，每一回競賽老師都讓我參加，可是每一回都沒得獎，我都覺得對不起老師。
假如，我能再做一回小學生，我將會感謝小學時代老師們對學生的辛勤培育。老師們不辭辛苦的.為學生批改作業，備課。是他們，在我童稚的心靈里播下最美好的種子。
假如，我能再做一回小學生，我將會彌補小學時代所犯下的所有錯誤；我將會克服小學時代所沒有克服的種種挫折與困難。
假如，我能再做一回小學生……
假如作文 篇2
人世間有很多不盡人如意的地方 ，假如我是一個小精靈，世界會不會更美好呢?
假如我是一個小精靈，我一定要拯救地球，讓它不再受到危害，我要把地球從滿是塵土、泥沙、垃圾的環境中拉出來，讓地球上覆蓋著美麗的植物，清新的空氣，而不是煙霧、塵土。可憐的地球!如果我的力量不夠大，我一定要把沉迷不悟的人類喚醒，幫您從一起刺鼻的垃圾堆里走出來，讓您永久美麗，不再看著人類砍伐樹木而流淚!
假如我是一個小精靈，我一定要把富人的`財產分到窮人的手里，讓他們不再吃不飽、穿不暖，夏天有涼快的地方可去，冬天有溫暖的地方可回!
假如我是一個小精靈，我一定要把可貴的品質分享給人類，這世界上就不會有壞人出現，人們你幫我，我幫你，互不相識的陌生人組成一個大家庭，其樂融融地度過每一天。
假如我是一個小精靈， 我一定要把人類的重大疾病治好，這樣可以減少很多家庭的支離破碎;假如我是一個小精靈，遇到闖紅燈的人，我一定會用魔法制止，這樣也可以減少很多家庭的支離破碎!
假如我是一個小精靈，我要把愛與幸福灑滿人間;
假如我是一個小精靈，我不會讓遇難的人無家可歸;
假如我是一個小精靈，我會給小動物們建造一個樂園，讓他們不再受到人類的迫害;
我愛地球，更愛家人!我希望自己是一個具有非凡魔力的小精靈，讓地球浸泡在一條充滿幸福的小溪里!
假如作文 篇3
我喜歡做夢，做一些不切實際的夢，盡管他，很可能實現不了，但也會給我留一個美好的念想。
假如我是教育部部長，我會調整學生的上課時間每天早晨九點鐘上課，下午兩點放學，這樣避免了學生早晨起床出門兒不吃早飯對健康造成一定的威脅，將中午12點到一點這段時間用來上課，而不是讓學生在烈日下奔波。充分提升也要考慮了學生的難處，下午兩點放學后布置少量課后作業，其余時間可安排學生課外探究多動手動腦，探究。
假如我是教育部部長，我會積極響應國家課改政策減輕學生的課業 負擔，讓他們有充足的時間和精力去做，他們想做的事情，還要他們的愛好和他們的好奇心，同時樹立他們的.自信心，有利于他們的成長。同時也避免了固定教育對人才的摧殘和是小腦控制。讓學生在陽光下學習，讓他們有更好的身體。
假如我是教育部部長，我會給學生大量的體育活動時間，這樣可以強健他們的體魄，鍛煉他們的身體和意志，良好的身體是學習的基礎，所以讓學生有充足的鍛煉時間是十分必要的。
假如我是教育部部長，我會開展各式各樣的興趣小組和活動班，培養多才多藝的新一代青年，有利于學生的全面發展，培育全面人才，只有這樣，中國的教育才會像文藝方面發展，更具有文藝性。
假如我是教育部部長，我會加大監管力度，提升教師的教學水平。改善學校的教學環境，改良教師的教學方法，絕不允許學生壓力過大，而讓學生有輕生的思想，他們還年輕，在美妙的年齡段不該想著頹廢的活下去，不該有輕生的念頭，所以加大學生心理輔導力度，改善教學方式，勢在必行。
假如我是教育部部長，我還要......
可惜這只是假如，只是夢，只是如果。
假如作文 篇4
我希望有一支馬良的神筆，
要給親愛的奶奶，
畫一個智能廚師，
幫她炒菜做飯，
刷鍋洗碗，
她再也不用為了做飯發愁，
每天還能陪我學習、看電視。
假如我有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給河里的小魚，
畫上清澈的河水，
讓小魚在里面快活地游著，
再也不會在污濁的水里，
無助地掙扎……
假如我有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給那些窮苦的農民伯伯，
畫許多糧食，
讓他們再也不會辛苦一年卻吃不飽飯，
在災害面前，
餓得骨瘦如柴。
假如我有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給不幸的地震災區的人們，
畫幾棟新樓房，
讓他們不會在簡陋的帳篷里受凍，
讓傷員好好養傷，
讓他們都能再次擁有自己的家。
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的`神筆，
要給貧窮的人們，
畫一座大房子。
他（她）們在也不會住在，
草房中、草灘上、地上，
無人陪伴，獨自過夜······
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給我家的小貓咪，
畫一個好朋友。
它再也不一個人孤獨地玩耍，
望著窗外綠色的小樹，
樹枝間休息的的小鳥，
目光在草地上上尋覓自己的伙伴。
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給不幸的朋友小麗，
畫一副好嗓子。
她再也不會只能坐在病床上，
聽著窗外小鳥清脆的叫聲，
夢想成為一名歌手，
卻不能實現。
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給鄰居家的盲人叔叔，
畫一雙明亮的眼睛。
讓他不再面對黑暗，
他會用這雙眼睛看到美麗的世界，
心中充滿陽光。
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給遠在深山的朋友奇奇，
畫一條寬闊的公路。
他再也不用只能呆在山里，
望著連綿起伏的大山，
踏著崎嶇泥濘的路基，
假如作文 篇5
我是一個很粗心的人，做題時經常抄錯題，不過我總是能在檢查時發現錯誤并及時改正，這樣，我的成績才不至于太差。自從學了《草船借箭》這一課后，我就一直在想:“假如神機妙算的諸葛亮在‘算’時一粗心，算錯了又沒有改正的話，那么……”
結果一：
諸葛亮算到第三天會有大霧，其實那天根本沒有大霧，諸葛亮他們一到曹軍的水寨，就被曹軍俘虜了，不久便被殺了。
結果二:
諸葛亮算到曹操會放箭過來，但他沒算到：曹操確實放箭了，不過，他放的是火箭（即燃著火的箭）！十萬多支火箭把他們活活燒死了。
結果三：
諸葛亮沒有算到曹操突然改變了性格，竟冒著大霧，派出兵與諸葛亮他們交戰。諸葛亮才帶了不到一萬個人，怎能敵得了曹操的大軍？他們都被曹操的人殺了。
結果四：
一切都按諸葛亮算到的進行著，突然，諸葛亮的船由于一面太沉，在調換方向時翻了，船上的人都淹死了。
結果五：
諸葛亮沒料到：魯肅是和周瑜串通好，來陷害他的，于是，在周瑜的“幫助”下，諸葛亮的`計劃被周瑜破壞了。沒有完成任務，諸葛亮被迫不及待要殺了他的周瑜斬立決了。
結果六：
諸葛亮借到箭后，命兵士們大喊：“謝謝曹丞相的箭！”不料曹操派兵追趕，曹操的船也順風順水，趕上了諸葛亮，并把10萬至支箭如數追回，諸葛亮看自己橫豎都是死，心想：“在這兒被曹操殺死，回去被周瑜殺死，還不如我自刎，這樣死得體面點兒。”于是，諸葛亮拔出劍來就自殺了。
結果七：
諸葛亮成功地借到了箭。但回去一數，正好99999支，不到100000支，數了三遍都是99999支，沒完成任務，正中周瑜的下懷，他順理成章地把諸葛亮殺了。
假如作文 篇6
假如我有一把環保劍，我就要保護世界的和平，成為世界女俠。
假如我有一把環保劍，我就用風魂帶著人們旅游。
假如我有一把環保劍，我要用樹魂把沙漠變成綠洲。
假如我有一把環保劍，我要把世界變得更加干凈。
假如我有一把環保劍，我要把小偷抓住，送給公安局。
假如我有一把環保劍，我要讓臭氣消失在世界上。
假如我有一把環保劍，我要讓一次性飯盒、垃圾……熔化在這個世界上。
希望我真能有一把環保劍，保護世界的安寧。
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