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寫(xiě)作作文

我和書(shū)作文

時(shí)間:2024-08-25 23:14:33 寫(xiě)作作文 我要投稿

我和書(shū)作文(集錦15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的我和書(shū)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我和書(shū)作文(集錦15篇)

我和書(shū)作文1

  翻開(kāi)一本本散發(fā)著油墨香氣的書(shū)籍,一頭扎進(jìn)或懸念重生的情節(jié),或優(yōu)美動(dòng)人的文字,是我最幸福的時(shí)光。

  讀《笨女孩安琪兒》時(shí),我迫不及待的想知道安琪兒為了長(zhǎng)高,讓馬小跳往她的頭上澆水之后,還會(huì)干出哪些讓人捧腹的傻事,我讀得飛快,一行沒(méi)有讀完,就急著讀下一行。讀《繁星·春水》時(shí),冰心奶奶滿(mǎn)蘊(yùn)著溫柔的文字讓我情不自禁的慢下來(lái),一遍遍吟誦,“殘花綴在繁枝上,鳥(niǎo)兒飛去了,撒得落紅滿(mǎn)地……”讀著讀著,似乎聽(tīng)見(jiàn)了冰心奶奶那一聲對(duì)生命短暫易逝的慨嘆。

  書(shū)籍陪伴著我不斷成長(zhǎng),給我講妙趣橫生的故事,帶我體味生命的美好,有時(shí)書(shū)籍又變成循循善誘的師者,教我做人的道理。有一天在學(xué)校午休時(shí),我和我們小組的同學(xué)傳紙條聊天,還在上面寫(xiě)臟話(huà),老師發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收了我們的紙條,嚴(yán)厲批評(píng)了我們。回家后我不敢坦承自己的錯(cuò)誤,欺騙爸爸媽媽說(shuō)臟話(huà)都是同學(xué)寫(xiě)的`,企圖蒙混過(guò)關(guān),結(jié)果謊言輕易就被揭穿,我受到更為嚴(yán)厲的懲罰。我一整天待在空房間里閉門(mén)思過(guò),空蕩蕩的房間,只有書(shū)籍相伴我左右。我翻開(kāi)《我要做好孩子》,主人公金玲的同班同學(xué)在學(xué)校對(duì)面的文具店偷了兩張畫(huà)片,可當(dāng)老師問(wèn)起他時(shí),他勇敢的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。雖然他還是受到了老師家長(zhǎng)的批評(píng),但是他至少做到了誠(chéng)實(shí),也許他的偷竊行為比起我的錯(cuò)誤更為嚴(yán)重,但至少他勇敢的承擔(dān)了自己該承擔(dān)的責(zé)任,而我呢,既不尊重老師,又不誠(chéng)實(shí)……我羞愧極了,把頭深深埋進(jìn)了臂彎里。這本書(shū)使我明白:僅僅成績(jī)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更為重要的是要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直善良的人。

  書(shū)籍讓我受益匪淺,讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng),他們是我永遠(yuǎn)的伙伴!

我和書(shū)作文2

  培根說(shuō):“書(shū)籍是思想的航船,它滿(mǎn)載著人類(lèi)的智慧運(yùn)送給一代又一代一。”一本好的書(shū)籍就是一位智慧的長(zhǎng)者,也是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的'金鑰匙。多讀書(shū)能使愚蠢的人變聰明,多讀書(shū)能讓作文寫(xiě)得好……

  放學(xué)后,我急匆匆地從學(xué)校趕到“三味”書(shū)店,我跨進(jìn)店門(mén),在一排排花花綠綠的書(shū)里,我的眼睛急切地尋找著,卻找不到叫〈〈魯賓孫飄流記〉〉的那本書(shū)。從頭來(lái)再找一遍,我鼓勵(lì)著自己。啊!它原來(lái)在這里。我急忙伸手去拿那本書(shū),剎那時(shí),一個(gè)哥哥捷足先登。我后悔不迭當(dāng)時(shí)為什么不快一點(diǎn),我又急有氣。心里盤(pán)算怎樣跟哥哥說(shuō)我很喜歡這本書(shū),請(qǐng)他讓讓給我。不行,不行,他又不認(rèn)識(shí)我才不會(huì)讓給我呢!要不……一連串的問(wèn)題在我腦海里浮現(xiàn)。

  最后,我鼓起勇氣走到他面前,和顏悅色地說(shuō):“好哥哥,請(qǐng)你把這本書(shū)讓我先看看行嗎?我太喜歡這本書(shū)。”他卻對(duì)我視而不見(jiàn),我怒氣填胸,“好驕傲的哥哥。”我正想著,目光落到他胸前的廠徽上,心里不由得咯噔一跳!原來(lái)他是一個(gè)聾啞人!

  我拿出讀書(shū)筆記,開(kāi)始與他在紙上交談。我把整個(gè)事情的來(lái)龍去脈告訴了他,并請(qǐng)求他把書(shū)讓給我。他告訴我,他非常樂(lè)意把這本書(shū)讓給我。我對(duì)他感激萬(wàn)分,并在紙上寫(xiě)了“謝謝”。他笑了,而且笑得那么甜。

  我愛(ài)看書(shū),因?yàn)槲覐臅?shū)中得到了很多知識(shí)。也是我懂得什么是善,什么是惡,人應(yīng)該怎么生活,路應(yīng)該怎走……

我和書(shū)作文3

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”我想從中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),充實(shí)自己,使自己成為一個(gè)博學(xué)多才的人。

  在我很小的時(shí)候,喜歡讓爸爸媽媽講童話(huà)故事給我聽(tīng)。遇到一些好聽(tīng)的故事我總要爸爸媽媽再讀上幾遍,每一次我都聽(tīng)得津津有味,我總能發(fā)現(xiàn)新的、不一樣的東西。

  隨著識(shí)字量的增多,我和書(shū)的感情越來(lái)越深了,幾乎每一天都離不開(kāi)書(shū)籍。記得我剛剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候,每逢周末,媽媽要去辦事時(shí),常常把我放在一個(gè)名叫“清雅”的書(shū)屋,讓我自己在那里看書(shū)等她。哈哈,正合我意。這個(gè)書(shū)屋雖小,但卻裝滿(mǎn)了很多的書(shū),我總能找到一些我喜歡看的書(shū)籍。每次我總是急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè)、兩頁(yè),我像一匹餓狼,如饑似渴的讀起書(shū)來(lái),完全沉浸在課外知識(shí)的海洋里,我感到非常的快樂(lè)!

  不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我喜歡上了一本叫《意林?少年版》的雜志書(shū)。這是一本中國(guó)發(fā)行量領(lǐng)先的學(xué)生課外閱讀雜志,里面有許許多多的故事,讓我如醉如癡,仿佛就像是自己走進(jìn)了書(shū)中的故事里似的。故事里的情節(jié)非常的'生動(dòng),常常使我有悲歡離合之感。遇到一些幽默的情節(jié)我會(huì)開(kāi)懷大笑;遇到一些感動(dòng)的情節(jié)我就會(huì)黯然神傷。我很想自己也擁有這本書(shū),于是,我向媽媽提出了要求,開(kāi)始,媽媽不了解,說(shuō):“不要看這些影響學(xué)習(xí)的書(shū)。”后來(lái),我跟媽媽說(shuō)明了這是一本“小故事大智慧”,“小幽默大道理”,“小視角大意境”的勵(lì)志健康雜志。媽媽終于同意給我訂閱了這本雜志。

  書(shū)籍是我進(jìn)步的階梯,我和書(shū)一起走過(guò)的日子里,能看到引領(lǐng)我不斷向上的階梯,書(shū)永遠(yuǎn)是我不斷向前的動(dòng)力。

我和書(shū)作文4

  “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句話(huà)是高爾基說(shuō)的。“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是莎士比亞說(shuō)的。書(shū)就像一把鑰匙,可以讓我們開(kāi)啟成功的大門(mén)。所以,我喜歡看書(shū)。

  “鈴鈴鈴”上課了。這節(jié)正是我覺(jué)得最枯燥、最乏味的英語(yǔ)課。我用眼睛飛速地瀏覽這節(jié)課的內(nèi)容,對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。我正覺(jué)得無(wú)聊,忽然想起我書(shū)包里有一本剛買(mǎi)的《水滸傳》,我就趁老師出去拿教材的時(shí)候,津津有味地看了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)前面的我都不想看,就開(kāi)始看108將的座次:宋江、公孫勝、吳用、林沖、花榮、魯智深、李俊……老師回來(lái)了,我趕緊把《水滸傳》放到書(shū)包里。英語(yǔ)老師說(shuō)有點(diǎn)事情,就請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)管紀(jì)律,讓我們自己復(fù)習(xí)。我心中暗暗竊喜:天賜良機(jī),太好了。我趕緊拿出《水滸傳》看了起來(lái),我108將還沒(méi)看完,就已經(jīng)下課了,我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)時(shí)間過(guò)得這么快呀!

  又有一次,我吃過(guò)午飯,因?yàn)槭?月初,天氣十分炎熱。媽媽要睡午覺(jué),叫我把自己的`衣服洗了,我嘴上說(shuō)著好的,其實(shí)心里可不答應(yīng)。我跑進(jìn)自己的房間,打開(kāi)空調(diào),坐在椅子上舒舒服服地看著《岳飛傳》,正當(dāng)我看完倒數(shù)第二章時(shí),已是下午2點(diǎn),我準(zhǔn)備看最精彩的一章:岳飛造風(fēng)波亭遇難時(shí),媽媽來(lái)問(wèn)我把衣服洗了沒(méi),我說(shuō)忘了,“一周不準(zhǔn)玩電腦”,媽媽說(shuō)。我只好把衣服洗掉了。

我和書(shū)作文5

  從幼年起,書(shū)就成為我生命中不可缺少的一部分。

  我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,不知何時(shí),同學(xué)們都有一本書(shū),他們相互炫耀,使我眼羨不已,一回到家,我就叫媽媽給我買(mǎi)一本作文書(shū),媽媽爽快地答應(yīng)了。第二天,媽媽把作文書(shū)送到我手上,我高興得不得了。我每天都看十幾篇。過(guò)了一段時(shí)間,我的作文水平提高了。有一次,我去參加了一次作文競(jìng)賽,竟然獲得了第一名。學(xué)校獎(jiǎng)給我了一本<<昆蟲(chóng)記>>這是法國(guó)著名的'作家法布爾寫(xiě)的,我一接到它,就像得到了一件稀世珍寶。我用牛皮紙給它做了件衣服,每當(dāng)我要看的時(shí)候,總是把手洗得干干凈凈,小心翼翼地翻著每一頁(yè),生怕把它弄壞。書(shū)中的作者把我們帶到一個(gè)神秘而又多姿多彩的昆蟲(chóng)世界,詳細(xì)地向我們講述了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、甲蟲(chóng)、蟋蟀、蟬等昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,為我們展開(kāi)了一幅有關(guān)昆蟲(chóng)的畫(huà)卷。

  后來(lái),我又不滿(mǎn)足于只看一本書(shū)了,學(xué)校圖書(shū)館的課外書(shū),像磁石一樣深深的吸引著我,哪些古今中外的大部頭小說(shuō),使我看了如醉如癡,我把所有的課余時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上,書(shū)真的豐富了我的課余生活。

  現(xiàn)在書(shū)和我已經(jīng)成為形影不離的的好朋友,也成為我生命中不可缺少的一部分。

  姓名:袁源四川省南充市儀隴縣復(fù)興小學(xué)校五二班指導(dǎo)老師:袁慶

我和書(shū)作文6

  《十萬(wàn)個(gè)為什么》,就像是心靈鑰匙,為我解開(kāi)了許許多多的迷津;《十萬(wàn)個(gè)為什么》,就像是我們成長(zhǎng)的階梯,鼓勵(lì)著我們繼續(xù)前進(jìn);《十萬(wàn)個(gè)為什么>,就像十一縷縷燦爛的陽(yáng)光,照耀著我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)!

  一次常識(shí)課,老師講到有關(guān)于人的內(nèi)容,我正聽(tīng)得津津有味。突然,老師問(wèn)到“人體內(nèi)需要那三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”時(shí),同學(xué)們頓時(shí)面面相覷一副苦惱的樣子。我大方的站起來(lái),人類(lèi)每天從食物中獲取營(yíng)養(yǎng),主要有蛋白質(zhì),碳水化合物和脂肪。

  蛋白質(zhì),是制造和組織的基本材料,它在體內(nèi)擔(dān)負(fù)著信息傳遞,維持大腦活動(dòng),促進(jìn)化學(xué)反應(yīng),抵御疾病,并參與人體生長(zhǎng)和組織的修復(fù)。

  碳水化合物,是人體能量的主要來(lái)源,人體每天需要的能量有70%是碳水化合物提供的,并且,人體細(xì)胞膜中也有碳水化合物的成分。

  脂肪,是貯存和提供能量的,它發(fā)出來(lái)的能量是碳水化合物和蛋白質(zhì)的.兩倍。

  這三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是人類(lèi)維持生命,促進(jìn)大腦活動(dòng)缺一不可的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)!

  我一口氣講完,同學(xué)們都向我投來(lái)驚羨的目光,老師慈祥的笑了,用手指示我坐下,我心里美滋滋的,從老師眼里,我看到了老師對(duì)我的期望,對(duì)我的鼓勵(lì)……我心里充滿(mǎn)了對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的感激之情。我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,是你鼓勵(lì)我踏上成長(zhǎng)的第一步,是你給予了我勇氣,我相信,成長(zhǎng)有你相伴,一定會(huì)更加的多姿多彩!更加的快樂(lè)!

我和書(shū)作文7

  我是生活在秦朝初期的一名儒學(xué)書(shū)生,秦始皇宣布要“焚書(shū)坑儒”,這個(gè)法令對(duì)于我們書(shū)生來(lái)說(shuō),真是一件痛苦的事啊!

  那天,我在家中看書(shū),我可是一名嗜書(shū)如命的書(shū)生,我出生在一個(gè)富裕的家庭,家中可真是有“藏書(shū)萬(wàn)卷”。受到家庭的熏陶,我從小就知道讀書(shū),也愛(ài)看書(shū),我在一個(gè)儒家弟子中讀書(shū),所以我也是一名儒家學(xué)生。突然,一群秦兵沖了進(jìn)來(lái),把我們家中珍藏的圖書(shū)全部一卷一卷地往外面搬,然后扔到火堆里。我的'心涼涼的,那畢竟是我所熱愛(ài)的書(shū)啊!那其中還有不少書(shū)我都還沒(méi)有看過(guò)啊!我多么想沖向他們,奪回我愛(ài)的書(shū)籍啊!

  正當(dāng)我剛想沖過(guò)去奪回我的書(shū)時(shí),他們把我給抓走了,我想:難道我要和我的書(shū)一同被焚燒了嗎?那也好,我可以和我的書(shū)死在一起,我也很高興了。秦兵把我們拉走的路上,我們親眼看見(jiàn)書(shū)化為灰燼,我多想沖上去,再看一眼書(shū),哪怕和書(shū)死在一起,那我也死而無(wú)憾。

  后來(lái),他們沒(méi)有把我推入火坑,而是把我?guī)У搅艘粋(gè)囚籠里,給我?guī)狭四炯希冶凰偷搅艘粋(gè)牢獄里,我和其它的書(shū)生關(guān)在了一起。剛進(jìn)來(lái)時(shí),我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)他們好像在背《論語(yǔ)》,而秦兵把我?guī)У介T(mén)口,他們便不吱聲了。當(dāng)秦兵一走,他們又開(kāi)始交流學(xué)習(xí)心得了。剛開(kāi)始,我顯得與他們格格不入,不久之后,我也加入了他們。我們談了一天,而秦兵也把和我們一樣的書(shū)生一個(gè)個(gè)拉了進(jìn)來(lái)…

  第二天,那些秦兵又把我們一個(gè)個(gè)地拉了出來(lái)。走了一會(huì)兒,到了一個(gè)大坑前面,我不愿下去,可是那秦兵一腳把我踢了下去。有幾個(gè)人想逃,卻被一刀斬首,接著便把尸體扔了下去。我在坑里,嘴里還不時(shí)背著:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)……”

我和書(shū)作文8

  原來(lái),我非常不喜歡看書(shū),經(jīng)常在書(shū)上亂畫(huà)。

  有一次我在家里非常無(wú)聊,忽然,我看到桌子上有一本書(shū),我把它打開(kāi),里面的內(nèi)容真精彩,于是我就津津有味的看起來(lái),不知不覺(jué)已經(jīng)到了晚上,媽媽回來(lái)了,可我還沉醉在書(shū)海里,所以根本不知道,我放下書(shū),準(zhǔn)備上廁所,突然,我看到了媽媽把我嚇了一大跳。我覺(jué)得書(shū)里有太多的奧秘,就這樣,我和書(shū)的故事就開(kāi)始了。后來(lái)我就開(kāi)始讓媽媽買(mǎi)書(shū)了,我每次路過(guò)書(shū)店都必須要買(mǎi)一本才肯回家。現(xiàn)在,我的家里也有了很多書(shū)了。《我的狼媽媽》里那偉大的母愛(ài)讓我感動(dòng)。我還看了《一千零一夜》、《窗邊的`小豆豆》、《查理九世》、《愛(ài)的教育》《小王子》、《格林童話(huà)》、《城南舊事》、《小學(xué)生作文大全》……

  還有一次,我和媽媽一起去圖書(shū)館,于是我就看了很久,天黑了,媽媽叫我回家,我說(shuō):“這本書(shū)太好看了,除非把這本書(shū)買(mǎi)回家,不買(mǎi)我就不回家。”媽媽沒(méi)有其他辦法,只好把這本書(shū)買(mǎi)回家。到了家我就急忙把書(shū)打開(kāi),吸食著里面的知識(shí)。媽媽把飯煮好了,對(duì)我說(shuō):“快來(lái)吃飯了!”我答應(yīng)了一聲,但是沒(méi)去吃飯。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽叫我快去吃飯,我答應(yīng)了一聲,但是還是沒(méi)有去吃飯。最后,媽媽怒氣沖沖的走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你到底吃不吃飯!”我抬起頭,說(shuō):“你啥時(shí)候叫我吃飯了?”弄得媽媽哭笑不得。

  書(shū)帶給了我快樂(lè)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)你,書(shū)!

我和書(shū)作文9

  我和書(shū)的故事有很多,它是我的導(dǎo)師,帶我在歡快的了國(guó)度里旅游,給我講解我不懂的'問(wèn)題。

  對(duì)我來(lái)說(shuō),書(shū)最重要的作用就是調(diào)解心情。

  星期天下午,我和媽媽一起寫(xiě)作業(yè),做口算時(shí),我因?yàn)樯眢w不舒服而沒(méi)有把心思放在口算上,所以做得很慢,媽媽見(jiàn)我做地太慢,就破口大罵:“你怎么這么笨啊,連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì),上個(gè)8撒!”我不想看她,也不敢看她,我只感到一雙冒著火星的眼睛盯著我,好像要把我大發(fā)雷霆的。我被這句話(huà)激怒了,想找個(gè)東西發(fā)泄一下,我故意把筆停住,不屑地發(fā)出“哼”的一聲。媽媽沒(méi)有注意,繼續(xù)發(fā)表她的演講,我皺起眉頭,心里的火也已經(jīng)沖到了頭頂,我做了幾次深呼吸。可是她不停地講,我終于忍不住了,開(kāi)始頂嘴:“你想過(guò)你比我基礎(chǔ)深一些嗎?我才剛接觸。”

  媽媽回我:“但是你比我智商高啊!”

  “我比你智商高,哼!”

  “你再哼一聲,看我不打你!”聽(tīng)完這句話(huà),我不敢再回嘴了,只是頭腦已經(jīng)被憤怒沖昏了,又是一片沉默,秋風(fēng)瑟瑟,吹得人心煩意亂。

  在樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲中,終于做完了數(shù)學(xué)作業(yè),我把筆一扔,氣沖沖地一頭撞進(jìn)臥室。

  我一屁股坐在床頭,隨手翻開(kāi)《冰心獲獎(jiǎng)作品集》,我被迷住了,一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪的讀著。

  當(dāng)讀到故事中留守兒童沙莎從小沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài),和爺爺相依為命時(shí),我不禁想到我是多么的幸福,眼睛不禁慢慢地變得模糊起來(lái)。看完沙莎的故事,我又看起《我要上電視》這篇.

我和書(shū)作文10

  莎士比亞曾說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”可是,我剛?cè)胄W(xué)時(shí)對(duì)這個(gè)“營(yíng)養(yǎng)品”充滿(mǎn)了恐懼。

  那件事情我現(xiàn)在想起來(lái)就想笑。我進(jìn)入了小學(xué)階段,媽媽為了讓我認(rèn)識(shí)更多的字給我買(mǎi)了本新華字典和《格林童話(huà)》,規(guī)定讓我一天讀一個(gè)童話(huà)。開(kāi)始,我對(duì)一本印了很多圖和許多我不認(rèn)識(shí)的字的書(shū)充滿(mǎn)了好奇,可后來(lái)……

  “快點(diǎn)!做完了作業(yè)就把書(shū)拿出來(lái)看,不認(rèn)識(shí)的字就查字典。”“嗯”,嗚嗚,人家還是一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生嘛,哪里有那么快。終于做完了作業(yè),我極不情愿的拿出書(shū),慢慢吞吞的`打開(kāi)書(shū),翻倒第一頁(yè)開(kāi)始看,看到第四個(gè)字,我就卡殼了,這個(gè)字念什么呢?我跑過(guò)去問(wèn)媽媽?zhuān)?這個(gè)字念什么呢?“媽媽皺了皺眉頭,回答了我。我繼續(xù)看,看了幾排后又卡殼了,再次去問(wèn)媽媽?zhuān)@次媽媽沒(méi)有回答我,只是用冷冰冰的甩給我四個(gè)字:“去查字典!”我生氣了,想:什么嘛,買(mǎi)書(shū)都不買(mǎi)注音版,還讓我查字典,真是麻煩!我到了書(shū)房,嘴里嘀嘀咕咕,順手把書(shū)甩在了書(shū)桌上,一把拿出字典,翻字典都是惡狠狠的。”嚓”字典被窩撕爛了一頁(yè),我連忙站起來(lái),望了望門(mén)外,沒(méi)人,我才松了一口氣,把字典合上,扔在了書(shū)桌上。我開(kāi)始生氣:為什么要看書(shū)呢?不看不行嗎?

  后來(lái)媽媽教育我:看課外書(shū),不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),還可以積累好詞佳句,對(duì)自己十分有幫助。

  現(xiàn)在我和書(shū)交上了朋友,每次做完作業(yè),我都會(huì)自覺(jué)的閱讀,想起了這件事我都苦笑不得,當(dāng)時(shí)我有多么的恨課外書(shū)籍。

我和書(shū)作文11

  我過(guò)生日那天,得到了一套我盼望許久的書(shū),那就是《窗邊的小豆豆系列作品》。我高興得一蹦三尺高。

  第二天,我一放學(xué)就飛快的趕回家里,急忙寫(xiě)完作業(yè)后,就迫不及待地捧起了書(shū)。其實(shí),我的心早已為書(shū)所系。我高興地想:啊,終于寫(xiě)完作業(yè)了,我也應(yīng)該好好放松一下了!我輕輕地打開(kāi)書(shū),馬上就被故事中的情節(jié)吸引住了,一頁(yè),二頁(yè)……“吃飯啦!”還沉浸在書(shū)中的我,被媽媽的喊聲嚇了一跳。我不滿(mǎn)地對(duì)媽媽大叫到:“人家還沒(méi)看夠呢!”可我勞累了一天,確實(shí)也餓了,只好戀戀不舍地合上了書(shū),狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃晚飯,我立刻又拿起了《窗邊的小豆豆》一小時(shí),二小時(shí)……我像一匹餓狼,貪婪地吸取著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng),暢游在書(shū)的海洋中。我覺(jué)得,我也是故事中的一分子,與小豆豆一起體驗(yàn)生活的樂(lè)趣,共度美好的時(shí)光……

  “該睡覺(jué)了!你怎么還在看書(shū)?”爸爸的'聲音打破了房間的寧?kù)o。我抬起頭來(lái),而思緒卻并沒(méi)有從書(shū)中掙脫出去。我迷迷糊糊地說(shuō):“不行,我還沒(méi)看完呢!”卻看到爸爸嚴(yán)肅地神情。爸爸一把從我手中搶過(guò)書(shū)來(lái),把書(shū)扔到一邊,并生氣地說(shuō):“不許看了,趕緊睡覺(jué),明天還要上學(xué)呢!”我一邊想:真煩人!再看一會(huì)兒都不行。一邊使出絕招。我拉著爸爸的手搖了又搖,用哀求的眼神望著爸爸,甜甜地說(shuō):“您就讓我再看一會(huì)兒吧,就一會(huì)兒!”可惜的是,爸爸的情緒雖然緩和了一點(diǎn)兒,但眼神中流露著的卻是堅(jiān)定和憤怒。我只好失望地嘆了口氣,慢慢地把書(shū)放到桌子上,留戀地望著它。

  書(shū),讓我得到了豐富的知識(shí),也讓我感到無(wú)比快樂(lè)。讓書(shū)成為我們的好伙伴吧,讓好書(shū)伴我們一生!

我和書(shū)作文12

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”人的一生,是需要書(shū)來(lái)為生活增彩的,書(shū)是必不可少的。一個(gè)人的進(jìn)步與書(shū)有密切的關(guān)系。我也喜歡讀書(shū),也和書(shū)有不解之緣!

  我喜歡讀書(shū),是因?yàn)槎嘧x書(shū)能夠豐富我的知識(shí)。小時(shí)候,我總喜歡問(wèn)爸爸媽媽一些問(wèn)題。可是,他們總答不上來(lái)。每次爸爸都會(huì)說(shuō):“寶貝,爸爸媽媽就是不喜歡看書(shū),才回答不了你的問(wèn)題。所以,你一定要多看書(shū)哦!”這時(shí)我總會(huì)想:“書(shū)是什么?怎么會(huì)比爸爸還厲害?”吵著要爸爸買(mǎi)。一開(kāi)始,我看的以漫畫(huà)書(shū)為主,但是它們除了讓我大笑,沒(méi)有別的收獲。于是,我開(kāi)始看圖文結(jié)合的故事書(shū),故事里的主人公,讓我如癡如醉,羨慕不已,好想自己也能擁有主人公的神奇力量。

  上小學(xué)了,我就開(kāi)始接觸純文字的書(shū)了。一開(kāi)始,我非常不適應(yīng),我認(rèn)為沒(méi)有圖片就很無(wú)聊了。特別到了三年級(jí),爸爸基本不買(mǎi)有圖片的書(shū)了。這時(shí),老師教會(huì)我們想象,告訴我們沒(méi)有圖片的事可以鍛煉想象力。漸漸我也摸到了竅門(mén),嘗到了想象的甜頭。每當(dāng)我看到一些精彩片段的時(shí)候,我就會(huì)在大腦中想象那些畫(huà)面。寫(xiě)作文的時(shí)候,我會(huì)把在書(shū)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于我的作文。也多次贏得了老師的夸獎(jiǎng),幾次在作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

  到了高年級(jí),我開(kāi)始喜歡讀小說(shuō)了,跌宕起伏、扣人心弦的故事情節(jié),讓我無(wú)法自拔。小說(shuō),使我的`生活更加多姿多彩。曾讀過(guò)一套叫《啞舍》的小說(shuō),主要講了一個(gè)古董店的一些古董身上的故事,非常有趣。讀這套書(shū)時(shí),我沉醉其中,為啞舍中古物的命運(yùn)而悲嘆。這套書(shū)的內(nèi)容,可能不那么真實(shí),但很精彩。

  書(shū),一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章;書(shū),一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。帶動(dòng)著我的人生起舞,為我的人生留下一點(diǎn)點(diǎn)璀璨的光明。

我和書(shū)作文13

  書(shū)是一把金鑰匙,為我敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén);書(shū)是一只美麗的小船,帶我在知識(shí)的海洋遨游;書(shū)是一位睿智的裁判,把我?guī)У娇鞓?lè)的起點(diǎn)站……

  自從上了五年級(jí),我便讀起了勵(lì)志小說(shuō),例如《專(zhuān)心讓我更出色》、《學(xué)習(xí)可以很快樂(lè)》、《再見(jiàn)了,拖拉》、《贊美改變了你》。

  這幾本書(shū)中,給我印象最深的是《專(zhuān)心讓我更出色》——當(dāng)時(shí)在購(gòu)書(shū)中心時(shí),我已經(jīng)被書(shū)里的故事吸引了,一氣讀了一半。當(dāng)時(shí)我就想要爸爸幫我買(mǎi)下來(lái),但爸爸說(shuō),在網(wǎng)上買(mǎi)更優(yōu)惠。于是我答應(yīng)了爸爸。

  拿到從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)的'書(shū)后,我又如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書(shū)主要教會(huì)我們專(zhuān)注。書(shū)中的主人公是小志,他原來(lái)有一個(gè)非常要好的朋友,但是由于小志平時(shí)做事不專(zhuān)心——譬如他和朋友在郊外玩時(shí),一會(huì)兒追松鼠,一會(huì)兒又和松毛狗玩,把好朋友晾在一邊,導(dǎo)致好友獨(dú)自在樹(shù)下哭泣;又由于他學(xué)習(xí)不專(zhuān)心,成績(jī)落后,以至于他想和朋友繼續(xù)友好交往時(shí),朋友卻對(duì)他不屑一顧。讀到這時(shí),我為小志感到失落和著急。好在后來(lái),在一些朋友的鼓勵(lì)之下,小志卻變得更專(zhuān)心,更優(yōu)秀了。他能表演戲劇,而且充分展示他的表演天賦。這樣我才放下心來(lái)。

  我把這二本書(shū)讀了二遍。書(shū)中的故事既啟迪我專(zhuān)心學(xué)習(xí),故事中的好朋友互相幫助的精神,也深深地感動(dòng)了我。

  朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到。”他的話(huà)也是教我們專(zhuān)心。但是,并不是每一本書(shū)都能使我專(zhuān)注起來(lái),而這本《專(zhuān)心讓我更出色》除外。

我和書(shū)作文14

  高爾基說(shuō)過(guò):讀了一本書(shū),就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。培根說(shuō)過(guò):讀書(shū)給人以快樂(lè),給人以廣場(chǎng),給人以才干。

  這個(gè)暑假,我讀了一本有趣還很刺激的書(shū)——《埃米爾擒賊記》。這本書(shū)的主人公叫埃米爾,是個(gè)住在德國(guó)新城的小男孩,他從小就失去爸爸,和媽媽相依為命,過(guò)著十分簡(jiǎn)樸的生活。一天,住在柏林的姨媽寫(xiě)信邀請(qǐng)埃米爾去她那里度假。媽媽把攢下來(lái)的140馬克用別針別在了埃米爾的上衣口袋里。上了火車(chē),埃米爾碰見(jiàn)了一位名叫“格隆德艾斯”的戴硬邊帽子的男人。因?yàn)槁猛具b遠(yuǎn),埃米爾在火車(chē)上睡著了。他上衣口袋里的錢(qián)被“格隆德艾斯”偷走了。埃米爾一路跟蹤著小偷,還認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫古斯塔夫的帶喇叭男孩兒。埃米爾對(duì)他講述了自己的故事后,古斯塔夫很愿意幫助他,又叫來(lái)了許多同伴來(lái)幫助埃米爾。男孩一路跟蹤了小偷兩天,小偷第二天到了銀行,想用換錢(qián)來(lái)掩飾證據(jù),埃米爾阻止了他,說(shuō)出了他的名字叫“格隆德艾斯”,小偷卻謊稱(chēng)自己叫“米勒”。后來(lái),埃米爾證實(shí)了錢(qián)上有別針的針孔。工作人員立刻報(bào)了警,警察帶走了男孩們和那個(gè)不知道叫什么的男人。沒(méi)想到的是:這個(gè)男人的真名叫“赫伯特·基斯林”,是警察局追捕了一個(gè)月的小偷。埃米爾抓住了小偷,不僅拿回來(lái)了自己的錢(qián),還得到了1000馬克的'獎(jiǎng)金,受到了記者的采訪(fǎng),還登上了報(bào)紙的頭條。

  這本書(shū)的情節(jié)一波三折,讓人身臨其境!希望大家也來(lái)看看這本優(yōu)秀的書(shū)!

我和書(shū)作文15

  書(shū),有各種各樣的,有小說(shuō)、散文、童話(huà)、寓言等等各類(lèi)。但所有類(lèi)型的書(shū),都有一個(gè)共同的特點(diǎn):每一個(gè)小故事,都會(huì)告訴我們道理,不同的道理,不同的令人深省的道理。這對(duì)我們的成長(zhǎng)存在好處。

  每年的讀書(shū)節(jié)我都積極參加,雖然不是每一次都有獲得獎(jiǎng)項(xiàng),但我記住了參加的過(guò)程以及腦海保存了寫(xiě)過(guò)的文章。小學(xué)時(shí),我還參加了故事班,文學(xué)社,積極參與了不同書(shū)本的兒童劇演出,不管是好是壞的角色,我都參加演出排練,因?yàn)槲抑姥萘诉@個(gè)人物,可以深入的了解這個(gè)人物的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn),可以從他們的.經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到一些人生道理與為人處世。

  在我的心里,書(shū)等于老師,等于朋友,或者說(shuō),書(shū)就是我們的老師,就是我們的朋友!其實(shí),老師除了教我們知識(shí),還教給了我們?cè)鯓幼鋈耍慌笥殉伺惆槲覀円黄鹕顚W(xué)習(xí),還陪伴著我們一起領(lǐng)悟做人的道理。書(shū)本在我們的生活中,也正起到這樣的作用。從學(xué)習(xí)如何做人之中,我們也提升了自身的修養(yǎng)。這不正是我們當(dāng)代中學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)么?

  當(dāng)我們愛(ài)上讀書(shū),我們會(huì)在一個(gè)個(gè)故事中長(zhǎng)大,在一個(gè)個(gè)故事中明白道理,在一個(gè)個(gè)故事中學(xué)會(huì)做人,在一個(gè)個(gè)故事中提升修養(yǎng)……

  書(shū)是我們的良師益友。我喜歡擁有許許多多、不同類(lèi)型的書(shū)。修養(yǎng)在讀書(shū)時(shí)提升,讀書(shū)使我變成了一個(gè)有修養(yǎng)的航中人。

  所以,讀書(shū)會(huì)提升修養(yǎng),修養(yǎng)會(huì)改變?nèi)松敲醋x書(shū)就會(huì)改變?nèi)松?/p>

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