老師的外貌描寫作文
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的老師的外貌描寫作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
老師的外貌描寫作文 篇1
有很多個老師教過我學習,可是,讓我印象最深刻的卻是教我們寫的張老師。
張老師每天頂著一蓬陽光的,帥氣的頭發,又短小又花白。眉毛又粗又黑,說起話時眉毛一動一動,就像一只正在蠕動的懶洋洋的小毛毛蟲。張老師有一個壞毛病,每次要把眉頭皺起來,如果再皺緊一點的話,沒準就能把一只蚊子給夾死。
張老師的眼睛又細又小,閃爍著智慧的光芒,眼睛就像一顆珍珠,但是沒有光澤。
張老師戴著眼鏡,把眼睛關在里面,這副眼鏡是黑色的鏡框,厚厚的鏡片透明透明的。
張老師的“大餅臉”又黑又紅,肥嘟嘟的,臉上長著很多分散開的痣。耳朵小小的圓圓的,像兩個小貝殼,又像兩把很小的扇子。
鼻子就像一個凸起的小山丘,兩個小鼻孔就像兩個小山洞,小山丘因為經歷了四十多年的'風吹雨打,終于支撐不住了,結果塌了下來。
張老師的嘴巴厚厚的,還有點兒卷了起來,有幾分蒼白,很像香腸嘴,可能是因為前幾個星期動過手術吧。
說起張老師的胡子,那真的是又雜又亂,而且有很多都白了。
這就是肥嘟嘟的張老師。
老師的外貌描寫作文 篇2
自從我們原來的女體育老師貴老師生病后,我們一直沒上體育課了。
今天下午,上課鈴一響,我們紛紛奔進教室,在教室里說話的說話,做小動作的做小動作。突然,一位中老年的男人走進教室:他的頭發有些蒼白,臉上有不少皺紋,眉頭也是皺著的。最好笑的是他把頭低下,用手指指著頭頂,讓我們(看)他的頭。“啊,他是禿頭。真像個烏龜哦!”“哈哈哈……!”同學們聽了,都笑不攏嘴,甚至有的同學笑的都要得羊顛瘋。
細節很生動。
這時,有個女同學問:“大伯!您找誰啊?”他搖了搖頭,立即大聲喊:“上課!”這時同學們才都恍然大悟,原來他是老師啊。他首先向同學們鞠了個躬,然后親切的對我們說:“大家好!我姓李,以后叫我李老師吧!以后見到我可以尊敬地叫我一聲李老師好。你們不想叫,也沒關系,就一溜煙的跑過去,當我是空氣吧。”頓時,教室里又第二次呵呵大笑。
細節生動。 “這老師真有意思。”一個同學想,然后當著老師的面故意在位子上說話,老師的臉馬上變得兇猛、可怕。(他)一下子走到他身邊,一把把他抓起來,拖到講臺上,就是幾棍子,打的'他只叫饒命。然后叫他做100個浮臥蹲(俯臥撐)。我們看了,嚇的腿直(打)羅(哆)嗦,甚至都不敢看(他了)。
事情處理后,老師給我們講了許多他的故事,還講了一些笑話逗我們開心。我想:“老師既搞笑又嚴肅,我們盡量讓老師開心,否則就完蛋了。”
老師的外貌描寫作文 篇3
我的語文老師是張老師,她是一個和藹可親關心我們的好老師。她留著黝黑的卷發,長著一雙明亮的眼睛,有兩顆紫葡萄般的眸子,隨時閃爍著迷人的毫光,凝視著每一個同學。
一次在班會課上,張老師鼓勵我們大家竟選班干部,由于她相信我們每一個同學都有能力把班級治理得更好。同學們立即把小手舉起來,還不停地喊到:“張老師,我,我。”張老師把一個又一個的同學請到臺上表達自己的愿望。可我卻沒有舉手。由于我很膽小。這已是我的老毛病了。“當、當、當。”下課了,我出去玩了。后來,張老師把我叫到眼前,心平氣和地對我說:“鄧碧旖,第二節課的時候我感到真得很遺憾,平時你在大家眼前表現自己的時候那么自信,今天你居然沒有上臺來表達自己的愿望。”老師這句話,暖和了我的心田,整理時使我布滿了決心信念,心里想:假如還有機會,我一定上臺表達自己的`愿望,給大家樹立一個好榜樣。張老師,請相信我一定會做到更好!
通過我自己的努力,我現在已是一名合格的中隊委了!
張老師真是一個關心我們的好老師啊!我愛我的語文老師。
老師的外貌描寫作文 篇4
小學老師:郭老師、林老師、滕老師、盧老師……中學老師:王老師、郭老師、吳老師、楊老師……
畢竟我們來到一個不是很熟悉的學校,才讀了1個多星期的書,對老師們也不是太了解,所以就介紹介紹我的小學班主任肖艷老師吧!
肖艷老師是教了我六年的小學班主任,她,默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了她的學生。
肖老師留著一頭長發,她心地善良,和藹可親。她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。
老師有一個毛病。只要是拿起粉筆在黑板上寫字時,老師的手幾乎快要裂開了。冬天的時候,更是了——天氣冷,凍得手都僵了,何況老師還要寫字呢!后來,每當老師要寫字的時候,我們都會積極的給老師一張紙巾,套在粉筆的外面,這樣,老師的`手就會好一些……
我再一次感謝肖老師:肖老師,你就像樹,我就是小鳥,在你的照顧下,讓我有了一個溫暖的家;你就是大地,我就像花草樹木,在你的哺育下,盡情地開放;你就像陽光,我就像大地,在你的照耀下,更加美麗。
老師的外貌描寫作文 篇5
要問在學校什么時候最搞笑,就在老師不在的時候。
有一次,我們“親愛”的張老師在上課的時候發現數學功課本忘了拿,就對同學們說:“同學們。我要去辦公室取功課本,就5分鐘,大家能不搗亂嗎?”同學們異口同聲的說:“能!”老師出門后,坐在窗前的'“小通達”觀察了一會,對大家做出一個“ok”的手勢。
于是坐在前排的男生便開始做出古怪的表情,把后邊的同學逗得一個勁“咯咯咯”笑,真是老母雞下蛋。接著,我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉,你別說,唱的還真不賴!坐在我后面的“樂器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓,我的同桌站起來跳起了健康歌,還奶聲奶氣的叫著:“左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭······”
又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺,清了清嗓子說道:“同學們!我們今天來學······”他還沒說完就把大家逗得哈哈大笑。一位長相老成的同學模仿老師手拿著書走上講臺,同學們一下子靜了下來,他大聲地喊道:“你看看,你看看!我不在的時候你們都干了些什么,每人寫一萬字檢查嫌不嫌少?”大家立馬把他轟下講臺,同學們繼承進行打鬧,教室被弄得一團糟。
忽然,歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了,打架子鼓的兄弟手不動了,我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來了!
老師的外貌描寫作文 篇6
我的班主任老師叫閆娟,我們大家都親切的喊她閆老師。閆老師顧名思義就是“嚴”。
閆老師對我們的學習要求可嚴格了,每天都給我們布置家庭作業,每到考試前的復習階段,我們的作業就更多了。
記得有一次,老師讓我們做語言積累,張江江等幾個同學把字寫得很爛,老師一氣之下把他們的作業本都給撕了,并且都罰重寫。
老師不僅對我們的.學習要求嚴格,對我們的日常行為規范要求的也很嚴。有一次,我們班的陳新旗被政教處扣了分,閆老師知道了。有的同學就批評他說:“陳新旗扣了分怎么不到辦公室跟老師說一聲呢?”閆老師走進教室就問陳新旗:“你是為什么被扣了分?”陳新旗吞吞吐吐地說:“進門時沒排隊。”老師問大家:“進出門要排隊,老師要求過沒有?”同學們異口同聲的說:“要求過!”“只有你陳新旗沒有聽到嗎?你寫出檢討,讓家長簽字。”閆老師生氣的說。第二天陳新旗只簽了一個家長的名字,閆老師要求他重簽,他簽了三次才成功。老師通過這件事讓陳新旗和大伙同時都受到了教育,再也沒有人進門不排隊了。
同學們都覺得老師對待我們太嚴格了,但是不這樣嚴格,多數人就不自覺,只有這樣大家才會遵守紀律,才會認真對待作業。
看,這就是我們的班主任老師。
老師的外貌描寫作文 篇7
要問在學校什么時候最搞笑,就在老師不在的時候。
有一次,我們“親愛”的張老師在上課的時候發現數學作業本忘了拿,就對同學們說:“同學們。我要去辦公室取作業本,就5分鐘,大家能不搗亂嗎?”同學們異口同聲的說:“能!”老師出門后,坐在窗前的“小靈通”觀察了一會,對大家做出一個“ok”的`手勢。
于是坐在前排的男生便開始做出古怪的表情,把后邊的同學逗得一個勁“咯咯咯”笑,真是老母雞下蛋。接著,我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉,你別說,唱的還真不賴!坐在我后面的“樂器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓,我的同桌站起來跳起了健康歌,還奶聲奶氣的叫著:“左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭······”
又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺,清了清嗓子說道:“同學們!我們今天來學······”他還沒說完就把大家逗得哈哈大笑。一位長相老成的同學模仿老師手拿著書走上講臺,同學們一下子靜了下來,他大聲地喊道:“你看看,你看看!我不在的時候你們都干了些什么,每人寫一萬字檢查嫌不嫌少?”大家立馬把他轟下講臺,同學們繼續進行打鬧,教室被弄得一團糟。
突然,歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了,打架子鼓的兄弟手不動了,我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來了!
老師的外貌描寫作文 篇8
每個星期五的晚上,是我興趣班的第一節課,那就是張老師上的課,張老師可不像是一個文人,倒像是一個粗人,不過看去還是挺帥的!
我們張老師的臉蛋圓圓的,可他偏要稱自已是瓜子臉。我的天!還瓜子臉,西瓜子還差不多吧!皮膚黑黑的,細看還能看出幾絲淡淡的皺紋。
張老師還有一張紅紅的`嘴唇,遠遠望去,還以為是涂了大量的口紅呢!在他那寬寬的嘴巴下方,長滿了一片亂糟糟的胡子。仔細看去,胡子周圍還長了一顆顆細小的黑痣,就像長滿了一顆顆青春痘。
張老師的頭發很短很短,他說還是覺得短頭發打理方便一些,四十多歲的張老師,隨著時光的流動,又長年為同學們操心備課,已經長出了絲絲銀發,看上去有點顯老。
還有他那雙小小的眼睛跟雞蛋似的耳朵之間還架著一副黑色的眼鏡,他的鼻梁不高,那鏡架子隨時要滑下來似的,他的視力還不淺呢!鏡片厚厚的,聽說已達600多度近視了,讓我難以置信。
張老師假如你的皮膚再白點,鼻梁再挺點,眼睛再大點那他肯定算得上是21世紀的“張大帥哥”了。
如果你想更具體地了解我們的張老師,那么可以親自來張良館看看哦!
老師的外貌描寫作文 篇9
我們的語文老師燙發頭,一張白里透紅的臉龐,一雙銳利無比而又透著智慧的眼睛。她的眼睛銳利到,有的同學上課在桌子下面玩什么東西都能看得一清二楚。她經常上身穿一件半高領的灰色羊毛衫,下身穿一件灰色牛仔褲,腳穿一雙棕色的牛皮鞋,顯得精神十足,干凈利索。老師每天都會給我們許多新知識,好讓我們長大后成為祖國的驕傲、花朵。
我們的語文老師懂養生。養生是指要養護生命,讓自己壽命長一些。老師學養生已四年多了。她很清楚自己的'飲食、活動規律,還不時向我們講養生之道。比如她告訴我們不要常吃冰,常吃冰可能導致自己體內的寒氣增多,老了會得很多病;還有小孩子春天不要吃梨等。老師每講一個養生的道理,我們就會聽得津津有味,老師也會諸繪聲繪色。我們很感激語文老師,是她教給我們一個又一個的養生道理,是她把我們帶進了一個養生的世界!
我們的語文老師對我們非常嚴格,但讓我們上學時可帶課外書,這是為什么呢?原來,老師為了讓我們可以利用課余時間多讀點書,能增長知識,開闊視野,豐富智慧。老師從三年級上學期接手我們這個班這后,就一直讓我們帶課外書。我現在已經看了歷史類、故事類等各類圖書。從這些書中,我了解了世界上的很多國家,知道每一個國家的歷史和它們的地域風情等。將來,我要看更多的課外書,使自己成為一個知識淵博的人!
老師的外貌描寫作文 篇10
我的老師是一個非常漂亮的人,她一頭黑里透黃的短發,就像一個芭比娃娃一樣。
老師愛幫助同學做一些小事,記得那一回,一位同學不小心把自己鉛筆盒碰掉了,老師看見了,連忙幫它撿起來說:“下次小心點,別再碰掉了!”
她還是一個很幽默的人,有一次,一位同學非常淘氣,上課時非常鬧,老師就說:“給你個‘大飛腳’!”這把我們都給逗樂了,笑得前仰后合。有的時候,有同學多嘴,她就說:“拿抹布塞你嘴了啊!”
別看老師現在非常活潑開朗,但她小時候是很內向的',不敢和人說話。那一回,老師家里來了客人,老師趕緊跑進了廁所,鎖上了門,就等那個人走了再出來,過了好長時間,眼看就一個小時了,老師心想:唉,以前的客人不就跟媽媽說十幾分鐘就走嗎?今天怎么那么長時間啊。又過了二十分鐘,老師變得非常著急,她緊緊地繃著臉,咬著牙,真希望客人立即就走,這樣就可以從廁所走出去了。最后,只聽媽媽說:“要不今天就到這兒吧!要不然我女兒就該在廁所里憋壞了!”客人走了之后,老師也出來了。看,小時候的老師內向吧!但是老師現在不這樣了!
這就是我的老師,一個既年輕又漂亮的老師!
老師的外貌描寫作文 篇11
我讀五、六年級的班主任如同我第二個父親。他身材不高,貌不驚人!
在三,四年級的時候,林老師是我的班主任。可是,升到五、六年級后,就由湯老師擔任我的班主任。一開始的時候,我并不是很喜歡上他的課,時間長了,接觸多了。我便慢慢地認識了我的班主任——湯老師,他在我的心目中,是一個不計個人恩怨的老師。
記得那一次,是上語文課。我下課的時候,沒有預備課本。我就把手伸進柜桶里。霎時間,一聲雄渾的`男高音把我停住了。我望了望四周,當時四周靜偷偷的。我望向了老師那兒,老師用著氣憤的眼神凝視著我。老師在班上說了一大堆道理,我知道老師是在說我啦!我被老師數落了一整理,我的眼睛布滿著淚水,差點就流了出來。當時,我心里很屈,就很氣憤。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干,便繼承聽課。可是聽得老師說要請同學讀書的時候,我不由自主地舉起手。可是,老師沒有看到。當時,我心想:一定是剛才搞小動作,老師氣憤了,就不叫我,我就有點泄氣。剩下最后兩段,慘了,沒但愿了。我就把手放下了。忽然,老師把最后的機會給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了,老師還夸我讀得很好,叫我下次再努力。啊,老師真是一個不計個人恩怨的人!
湯老師是位普通的老師,他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾,祖國的花朵。每當想起這些,我就不禁地想起老師。
老師的外貌描寫作文 篇12
我的語文老師是x老師,她也是我們的班主任。
x老師的瓜子臉上鑲著一雙明亮的大眼睛,她瘦瘦的身材,烏黑的頭發直直的垂在肩上,特別的有氣質。
x老師每次講課的時候,先讓我們讀幾遍課文,然后讓我們畫出好詞好句,再給我們講課文內容及大意,她講課時總是繪聲繪色,把人物和景色講的栩栩如生,我們仿佛身臨其境一般,同學們聚精會神地聽著。我們都特別喜歡上語文課。
x老師不僅教我們學習,更教會我們做人的道理。記得有一次,我和同學吵架了,我很生氣,但是,我想到x老師經常告訴我,同學之間要和睦相處,多一個朋友總比多一個敵人好。想到老師的話,我給同學道了歉,同時,同學也給我道了歉,我們又成為了好朋友。
在學習上,老師就像嚴厲的父親一樣教育我們,在生活上,老師想慈祥的媽媽一樣關愛我們,我們雖然不是老師的'孩子,但老師把我們當自己的孩子一樣關愛著。
我們在x老師的教育下,沐浴著陽光,吮吸著雨露,茁壯成長。我愛我的語文老師。
老師的外貌描寫作文 篇13
我的語文老師是楊老師,她也是我們的班主任。
楊老師的瓜子臉上鑲著一雙明亮的大眼睛,她瘦瘦的身材,烏黑的頭發直直的垂在肩上,特別的.有氣質。
楊老師每次講課的時候,先讓我們讀幾遍課文,然后讓我們畫出好詞好句,再給我們講課文內容及大意,她講課時總是繪聲繪色,把人物和景色講的栩栩如生,我們仿佛身臨其境一般,同學們聚精會神地聽著。我們都特別喜歡上語文課。
楊老師不僅教我們學習,更教會我們做人的道理。記得有一次,我和同學吵架了,我很生氣,但是,我想到楊老師經常告訴我,同學之間要和睦相處,多一個朋友總比多一個敵人好。想到老師的話,我給同學道了歉,同時,同學也給我道了歉,我們又成為了好朋友。
在學習上,老師就像嚴厲的父親一樣教育我們,在生活上,老師想慈祥的媽媽一樣關愛我們,我們雖然不是老師的孩子,但老師把我們當自己的孩子一樣關愛著。
我們在楊老師的教育下,沐浴著陽光,吮吸著雨露,茁壯成長。我愛我的語文老師。
老師的外貌描寫作文 篇14
我有一位老師,他有明亮的大眼睛,能說會道的嘴巴,長得十分帥氣,他就是我們五三班的帥氣數學老師——李老師。
李老師可嚴了,就算你的“小差”開得再隱蔽,也逃不過李老師的“鷹眼”,更逃不過他迅如閃電的火辣辣的粉筆頭,打到頭上可疼了。“哎呦”,這又是誰在叫疼呢?準又是哪位同學開小差,被李老師的“子”給擊中了,讓我們一起去看一看吧。
原來,是我。正上著數學課,我卻在想念我的游戲,自然逃不過李老師的'法眼。李老師看見了,抓起一塊粉筆頭,往空中一扔,粉筆頭在空中劃出一條優美的弧線,正中我的腦袋,火辣辣的疼!我立刻回過神來。
雖然數學老師很嚴格,但他也很風趣。“哈哈哈哈……”這是誰在放聲大笑呢?讓我們一起去看看這又是怎么回事吧。
還是數學課上,由于同學們上一節體育課沒上成,個個無精打采,像打了敗仗的士兵似的。于是李老師便說:“咦,大家怎么了?男子漢大丈夫變成男子漢大豆腐了?這小女孩怎么都趴在桌子上變成軟面條了?”數學老師的一番話把我們逗樂了,都精神抖擻地挺直了腰板。數學老師不僅風趣,講的課也是數一數二的好,我們輕易而舉地就能學會,數學老師可真有辦法啊!
這就是我們的嚴格、風趣的數學老師!
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