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教室里的一件事作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的教室里的一件事作文3篇，希望能夠幫助到大家。
教室里的一件事作文 篇1
那時候，我正讀四年級。應(yīng)該算是一個很乖巧的女生吧！因為我不喜歡有人在教室里追逐打鬧，尤其是女生。
可是，一看教室里亂糟糟的，有的同學(xué)在追趕，有的同學(xué)在教室里玩，有的同學(xué)在擦黑板。唉，打掃衛(wèi)生的同學(xué)，辛苦你們咯！
突然，有一個同學(xué)從我的身旁撞了過來，差點把我的東西全都推到在地�？墒牵钊嗽骱薜氖�，他居然面不改色，道歉也不說一句就走了。我頓時火冒三丈，只好自認(rèn)倒霉，慢慢的把東西撿起來了，再見的過程當(dāng)中，我驚訝了：我的鋼筆不見了！怎么辦吶？那是爸爸在出差是買給我的，一定是他！一定是他——剛才撞我的那個同學(xué)！我立刻走到他身旁，吼道：“還我鋼筆，那支鋼筆很貴的！”那個同學(xué)居然還假裝不知道的樣子，說：“什么鋼筆，我哪有拿你的鋼筆？”我火了：“你再不把我的鋼筆拿出來，我就告訴老師聽！”哪知道，那個同學(xué)還裝著一副若無其事的樣子。我再也忍不住了，就狠狠的打了他一下，就回到座位上去了。我哭了好一陣子。快放學(xué)了，我收拾好書包，準(zhǔn)備走的時候，無意中碰掉了我放在抽屜了的'一個袋子，那支鋼筆又好像神似的出現(xiàn)在我面前。呀！我錯怪他了，我瞧了瞧空無一人的教室，他已經(jīng)走了，怎么辦呢？
第二天，我主動地走到他的身旁，對他說：“對不起，我錯怪你了，那支鋼筆我已經(jīng)找到了。”那個同學(xué)還嬉皮笑臉的對我說道：“沒事，只要你以后別這么大聲對我吼就行了！”聽了這番話，我們兩個都笑了。
至今，我還想找他道歉呢！哈哈！我仍然還記得——那次，發(fā)生在教室里的一件事。
教室里的一件事作文 篇2
在我的教室里，發(fā)生過許多有趣、難忘的事，但是最有趣的一件事還是這件事。
有一次，上語文課，老師要請一些人上去寫正確答案。我們都爭先恐后地舉起手，生怕老師不叫自己。老師請了一部分同學(xué)上去后，我們就在座位上坐端正。
而這時，唐明同學(xué)寫錯了一個字，拿起黑板擦，擦掉寫錯的.字。他擦好后，不知如何是好。老師對他說：“把黑板擦放到那個小孔。”老師邊說邊用手指著。唐明突然彎下腰，在地上走動。老師覺得很奇怪，就問他：“唐明，你在干什么？”誰知唐明竟然這樣回答：“我在地上找那個小孔。”聽了他說的那句話，我們頓時爆笑起來。有得捧腹大笑，有得笑得前仰后合……總之，大家都在笑。后來，唐明也知道了真正的意思，只好回到座位。
這件事情不僅很有趣，還讓我永生難忘。
教室里的一件事作文 篇3
“誰會下棋？”老師語音剛落，同學(xué)們就異口同聲的回答：“會�！闭f到下棋，教室里就炸開了鍋。有的說自己會下象棋，有的說自己跳棋水平高，有的說會下軍棋，有的——。
我在前天就和爸爸下過一盤象棋。我雖然棋術(shù)不是很好，但被爸爸吃掉的棋只有區(qū)區(qū)幾個小兵，而爸爸的棋子卻被我吃得所剩無幾。我以為這幾個小兵“撲騰”不了多久了，就去攻打爸爸的“基地‘，可是，兩個小兵垂死掙扎，一直攻打到我的最后一道防線——”雙士關(guān)“。爸爸兵分兩路直線攻下。我想：我的”帥“已危在旦夕，如果不去救，恐怕要敗了。于是，我馬上回兵，但爸爸毫不懼色，一直沖過來，把我”帥“消滅了。從這一盤棋中，我知道了，在危險關(guān)頭，不能因為敵人太強(qiáng)大而放棄，而是要在生命的餓最后一刻也要去拼搏，勇敢地斗爭。
今天，我們也要來下一盤棋，老師拿出一個圓形的飛行棋、跳棋2合1的棋盤。我想：莫非今天要下一盤跳棋，要知道，跳棋可是我的強(qiáng)項。棋盤的面是由紅、黃、白、藍(lán)、綠組成的，還畫有8種小動物，打開棋盤，展現(xiàn)在我們面前的是一副跳棋，有六個藍(lán)、紅、白的菱形組成的六角形。
不出我所料，今天下跳棋，有棋就有規(guī)則，規(guī)則是：2——6人玩一盤棋，玩家在靠近自己的角上，放一色的十顆棋子，先跳到對面的.角上，就算勝利。
老師分好組，我們打開一看，和我們平常所見的棋不同，這個跳棋的棋子是六十個不同顏色的小公主。開始下了，葉成態(tài)把棋子一步一步地向前走，我不出三招，就跳進(jìn)一個。房家樂沉思著，想著下一步的計謀。我想：我把前一個子向前走一步就可以定大局了。于是我就繼續(xù)把棋向前走了一步。最后，我勝利了。
跳棋不僅帶給我無限的歡樂，而且告訴我要仔細(xì)觀察。
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