關(guān)于小學(xué)五年級(jí)作文集合5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
令人向往,它是什么樣呢?它的墻壁可以改變形態(tài),平時(shí)無比堅(jiān)固,只要小孩子不小心要撞上去的時(shí)候,墻就可以變成海綿,保護(hù)他們,不讓小孩子們受傷。
門口的地毯也有特殊功能哦!只要你踩上地毯,它就會(huì)自己把你的鞋子擦洗得干干凈凈的。早上起床,你的肚子餓了,它會(huì)給做上美味的.早飯,讓你不再饑腸轆轆。若此時(shí)剛好有電話來的時(shí)候,它也會(huì)主動(dòng)幫你接電話。
偶爾主人有東西不見的時(shí)候,房間里一只勤快的、看不見的大手會(huì)幫你找出你要的東西。這個(gè)房子還可以分辨小偷和主人,如果小偷來了,有一只大手會(huì)毫不留情地把小偷趕走。如果主人回來了,它會(huì)主動(dòng)播放好聽的歌聲。睡覺的時(shí)候,那只大手可以幫你按摩。
地震的時(shí)候也不用怕,房子可以長(zhǎng)出一對(duì)很大的翅膀飛上天空,就把你帶到安全地帶。如果有這樣的房子就不怕地震,也不怕海嘯,可以讓你高枕無憂,享受美好、安寧的生活。
我們向往這樣的房子早日問世!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
很久以前,老鼠們深受貓的侵襲,他們一個(gè)個(gè)都很苦惱,于是他們便在一塊開會(huì)……
會(huì)上各有各的主意:有一位文質(zhì)彬彬的小老鼠小聲的說:“這樣吧,貓愛喝牛奶,我們不如在貓的牛奶里下毒把他們給毒死!”就在這時(shí),一只一直皺著眉頭的小老鼠反對(duì)道:“哼!說的倒輕巧,可誰(shuí)去放呢?”聽了這只小老鼠的話,大家便馬上否定了這個(gè)方法。這個(gè)時(shí)候,一只戴著眼鏡,穿著橘紅色上衣的小老鼠說道:“且!貓算什么東西?!咱們大不了和他們拼了!”那只皺著眉頭小老鼠又一次反對(duì)道:“要拼,咱們?cè)缇推戳耍伪剡在這開會(huì)呢!”于是,大家又一次否定了這個(gè)辦法……
就在大家都沒注意,準(zhǔn)備放棄的.時(shí)候,一只機(jī)靈的小老鼠眼骨碌一轉(zhuǎn),便說道:“這樣吧,咱們?cè)谪埖牟弊由蠏靷(gè)鈴鐺吧,這樣,只要鈴鐺一響,咱們就知道是貓來了,這樣,咱們就可以逃了!”大家聽了這個(gè)辦法,便開始議論了起來,最后,大家一致認(rèn)同這個(gè)辦法很好。就在這個(gè)時(shí)候,一只一直坐在一旁,不聲不響的老老鼠說:“可是,誰(shuí)去把這個(gè)鈴當(dāng)掛到貓脖子上呢?”大家聽了老老鼠的話,開始再一次議論起來,有的說:“誰(shuí)說的這個(gè)辦法,誰(shuí)就去掛!”;有的說:“讓首領(lǐng)去吧。”;還有的說:“就讓老老鼠去吧,反正他也活不了多久了,就賭一把吧。”……
大家你讓我去,我讓你去,互相推讓,最后誰(shuí)也沒去成。所以直到現(xiàn)在,老鼠們還是在深受貓類的侵襲……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
上周,我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試。由于閱卷速度快,卷子很快就下發(fā)了。
和我見面的第一份卷子是數(shù)學(xué)。當(dāng)我看見周圍同學(xué)的分?jǐn)?shù)都在98、99上下時(shí),心里很是羨慕。不過幾分鐘的時(shí)間,對(duì)我來說卻像過了幾小時(shí),帶著七上八下的心情,伸出幾乎冰冷的手,接過了我的數(shù)學(xué)卷子。看來,我的感覺沒錯(cuò),考得真的不理想。第一反應(yīng)是怎么向媽媽交代啊,就算過得了媽媽這關(guān),自己也對(duì)自己很失望啊。誒,老師會(huì)不會(huì)算錯(cuò)分?jǐn)?shù)啊?懷著僥幸的心理,我仔細(xì)地算了一下我的分?jǐn)?shù),現(xiàn)實(shí)把我最后的“希望”都破滅了,本來嘛,數(shù)學(xué)老師怎么可能算錯(cuò)100以內(nèi)的加減法呢?!那會(huì)不會(huì)批錯(cuò)了呢?把對(duì)的題算成錯(cuò)誤的了。明知希望渺茫,但還是認(rèn)真地核對(duì)了考卷,結(jié)果當(dāng)然是接近“絕望”了。等我冷靜下來后,真后悔沒把拿到試卷后的認(rèn)真態(tài)度用到考試時(shí)檢查考卷中去。
語(yǔ)文考卷也很快出爐了。我們班的'平均分是80多,我考了90幾,自認(rèn)為還能勉強(qiáng)交差吧。值得慶幸的是,基礎(chǔ)知識(shí)由于考前下了功夫,失分不多,可見一分耕耘,一分收獲呀。如果作文再“爭(zhēng)氣”些,那我的分?jǐn)?shù)就更高了。
最后,英語(yǔ)考卷毫無懸念地發(fā)到了我的手上。我考了99分,如果不是一個(gè)動(dòng)詞的過去式變形變錯(cuò),那我就是我們班第四個(gè)100啦!這是一份讓我欣慰的考卷:至少在媽媽面前這份考卷能抵消一些數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)帶給我的“罪過”;這是一份讓我遺憾的考卷:如果我不拼錯(cuò)那個(gè)簡(jiǎn)單的單詞,那我就能在好朋友和媽媽面前揚(yáng)眉吐氣一番了。
這三張考卷下發(fā)后,我有懊悔、小小的自豪。在我分析了這三份考卷后,出現(xiàn)頻率最高的詞就是“如果……就……”,現(xiàn)在,對(duì)我來說這不只是一對(duì)常用關(guān)聯(lián)詞,其中還隱藏著很大的玄機(jī),因?yàn)橛辛饲懊娴摹叭绻保熬汀笔挂粡埧季砟茏屓碎_心,也能讓人沮喪,能讓人欣慰,還能讓人絕望。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
老師,在小學(xué)這六年里,您,如春天的細(xì)雨滋潤(rùn)著我們;如遼闊的大地包容著我們;如辛勤的園丁培育著我們!啊!老師,在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向您說一聲:“老師,我們愛您!”
人們都說,一位好老師,會(huì)讓他的學(xué)生終身都難忘,而您就是一位好老師,您會(huì)讓我們終身難忘。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句話,說得多么好啊!您就像一支蠟燭,默默地為我們奉獻(xiàn)著,卻犧牲了自己的青春。
老師,您在我的眼里就像是一位神奇的魔術(shù)師,在不同的時(shí)候會(huì)用的身份教育我;您在我眼里還像是一本無盡的書,看也看完、看也看不厭;還像是一位美麗的天使,引導(dǎo)著我的每一件事,提醒著我的.每一出錯(cuò)。老師,您是多么神奇,又多么平凡、多么嚴(yán)肅,又多么慈祥、多么美麗,又多么樸實(shí)。對(duì)同事,您是那么的好客、對(duì)家長(zhǎng),您是那么的熱情、對(duì)我們,您是那么的無微不至。
啊!老師,您是多么善良、樸素、美麗、體貼、善解人意……我無論用多少形容詞也形容不完您那高尚的品質(zhì)和執(zhí)著的精神。老師,在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)再向您說一聲:“老師,我們愛您!”老師,我們愛您!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我的奶奶是一個(gè)心靈手巧、十分能干的人。她瘦小的身體里仿佛包含了無窮的精力,做起事來又快又好。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,濃密的黑發(fā)里不時(shí)出現(xiàn)幾根銀絲。奶奶的臉是瓜子臉,眼睛大大的,總是彎彎的、帶著笑容,而且炯炯有神,看起來特別精神。奶奶看上去只有四十來歲,但實(shí)際上卻已年逾花甲。奶奶的手上長(zhǎng)滿了繭巴。
說我奶奶是個(gè)心靈手巧的人,那可是名副其實(shí)的。不說別的,她做的.菜那可真是比一級(jí)廚師做的都還好吃,不僅如此,她還可以在很短的時(shí)間內(nèi)做出一桌豐盛的大餐,那“魚香茄子”鮮嫩多汁;那“火鍋兔”麻辣可口;那“涼拌雞”香氣撲鼻……她在廚房里就像一位胸有成竹的指揮家,一會(huì)兒洗菜切菜、一會(huì)兒添油加醋、一會(huì)兒翻炒顛鍋……指揮著鍋碗瓢盆,演奏出了絕妙的交響曲。
一天中午,我打完羽毛球回家,饑腸轆轆地推開家門,一股誘人的香味撲面而來,令人饞涎欲滴。“是糖醋排骨!”我驚喜地大叫道。果然,滿桌可口的菜肴中有一盤蜜糖色的糖醋排骨,每一塊排骨都吸滿了醬汁,泛著亮晶晶的光澤。我大叫道:“我都快餓死了,先來上一塊!”我迫不及待地抄起筷子,夾起排骨,塞到口中,大口地咀嚼起來,那股甜絲絲的味道劃過我的舌尖,一股美味的肉香充滿口腔。“真的是太好吃了!”我不由地發(fā)出了贊嘆。奶奶輕輕地打了一下我的手說:”小饞貓,快去洗手!“我吐了吐舌頭一溜煙地洗了手回來。
我開始和爺爺奶奶一起享用這頓豐盛的大餐。奶奶笑瞇瞇地問:“糖醋排骨好吃嗎?“我頭也不抬地回答道:”好吃,太好吃了。“奶奶疼愛地摸著我的頭說:”慢點(diǎn)吃,小心別噎著了。我想你打完羽毛球回來一定很餓,所以特地為你準(zhǔn)備了你最喜歡吃的糖醋排骨。“我夾起一塊糖醋排骨,放進(jìn)奶奶碗里:“謝謝奶奶,你們也多吃點(diǎn)!”奶奶開心地笑了。
這就是我的奶奶,一個(gè)心靈手巧、十分能干又特別愛我的人。
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