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寫作作文

四年級數學作文

時間:2023-06-10 12:09:42 寫作作文 我要投稿

精選四年級數學作文匯總6篇

  在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的四年級數學作文6篇,希望能夠幫助到大家。

精選四年級數學作文匯總6篇

四年級數學作文 篇1

  有一天放學回來,發現電梯故障,等了很久,另一部電梯都沒有到達一樓。我和媽媽決定走樓梯到6樓的家中。我數了數,每層有兩段樓梯,一段有9級,那么,一層樓就是2×9=18(級)。如果從1樓到6樓的家里,我們一共要走,18×5=90(級)樓梯。

  我的同學譚錦辰剛好住在同一樓的14樓,如果我去他家玩,選擇走樓梯的話,我需要走多少個樓梯呢?14-6=8(層),那么,我需要走8×18=144(級)樓梯。我媽媽經常到樓頂去晾曬衣服,那么,如果我們走樓梯,我們需要走(18-6)×18=216(級)樓梯。

  我還想到另外一個數學問題,如果一層要用15秒,那么,我從1樓走樓梯到家里,需要多長時間?是6×15秒呢還是5×15秒?哈哈,我不能再掉進這個陷阱了,一定是5×15秒=75(秒),也就是1分鐘15秒.從我家到同學家14樓,如果走樓梯,需要(14-6)×15秒=120(秒),也就是2分鐘。如果從我家到樓頂,需要(18-6)×15=180秒,也就是三分鐘。

  只要我們留心觀察,生活中處處有數學啊!同時我也感嘆,如果沒有電梯,我們一定會很累,也會花費我們更多的時間,現代科技給我們生活帶來了很多便利。我一定要好好學習,利用所學到的.知識,發明或創造更好的科技應用于我們的生活。

四年級數學作文 篇2

  下午上體育課時,我們和一、四班的體育課一起上,老師讓我們像士兵一樣站著。

  過了一會兒,老師讓我們拉一、四班的人(主要是在站的過程中說話的人)。一、四班一共有56人,我們拉了18個一、四班的人。

  輪到一、四班了,他們一下子把我們班拉剩了4個人了,我們班一共有49人。56-49=7人,他們班比我們班的人多7人,我們的7+4=11人,等于說,我們現在一共有11人,再加上我們拉的18人,站在我們班的隊伍里只有11+18=29人(實際上只有22人)。

  一、四班呢,我們拉走18人,他們班還剩56-18=38人,又拉了我們49-4=45人,他們班隊伍里站的人有45+38=83人。

  這說明:我們班在站的過程中說話的人比他們班說話的人多的多。唉!同學們,看來以后我們在上課時還是要專心一點,害的.我們多沒面子呀!

  (這是孩子在上一年級下學期時的一篇日記,我在幫孩子整理的過程中看到時,感到只要留心生活的任何細節,都能讓孩子受益的。)

四年級數學作文 篇3

  自從我的房間換了新空調以后,我就發現雖然我的空調牌子、型號跟書房里的一樣,但我總是覺得,我的房間比書房要涼快。我嘗試著去尋找原因,但每次都是徒勞。于是我決定從數學的角度去思考。

  星期天,我早早地起床,拿來卷尺準備測量我房間的`長、寬、高,由此來計算,和書房比較。因為我判斷書房的體積比我的房間要大。

  我先量我的房間的長是:3.5米,寬是:2.1米,高是:2.5米。體積就是:3.5*2.1*2.5=18.375(立方米)。書房的長是:4.2米,寬是:2.5米,高是:2.5米。體積就是:4.2*2.5*2.5=26.25(立方米)。果然,書房的體積比房間的體積大:26.25-18.375=7.875(立方米)。也就是說,之所以我的房間比書房要涼快是因為這7.875立方米在“作怪”。當空調釋放1分鐘冷氣時,書房的冷氣就要分散在26.25立方米。而我的房間就只要分布在18.375立方米中。所以房間里的溫度比書房低一點。

  通過這個測量我發現,數學不僅在書房里,更在我們的生活里啊!

四年級數學作文 篇4

  “142857、285714、428571……”你知道我在干什么嗎?告訴你吧,我在研究一個數學中的新發現呢! 暑假里的一天下午,我在研究奧數老師講的一個六位數:142857.為什么要研究它呢?這可是有原因的。不信,你看看開頭的幾個數,它們都是142857的.倍數。就讓我算給你看吧:142857乘1=142857,

  142857乘2=285714,142857乘3=428571,142857乘4=571428,142857乘5=714285,142857乘6=857142,142857乘7=999999.是不是很神奇呢?142857乘1到6的結果都是由1、4、2、8、5、7這六個數組成的,讀起來也很順口、很好聽,奧數老師要求我們要記住它們,現在,我已經記住了,而且背得滾瓜爛熟,寫這篇文章的時候都沒有那計算器一個一個的算,而是一口氣寫出來的。

  我真高興能從奧數老師那里學來這個新發現,我相信,數學學起來不會很難,只要多發現、多觀察,就會找到很多訣竅,學起來也會輕松許多,并且會覺得數學很有趣,就像我的感受一樣呢!

四年級數學作文 篇5

  最近,我愛上了酒心巧克力,僅一個月就吃了三盒。今天,我又纏著媽媽說:“媽媽,我的酒心巧克力快要吃完了,再在網上給我買兩盒吧。”“可以是可以,”媽媽提條件了,“不過這次要你自己來挑,如果挑不到價廉物美的就不買啦。”“好!”我滿口答應,躍躍欲試。

  經過一番比較,有三種方案進入了最后的篩選。這三種方案都包含了我鐘愛的朗姆酒巧克力和伏特加巧克力。一號信息:兩盒散包裝的巧克力各要39元,月銷量分別是1875和3999。二號信息:兩盒巧克力捆扎在一起是68元,月銷量是1612。三號信息:三選二,要55元,月銷量是29。光眼睛看,看不出哪個方案最好,我決定拿筆算一算。一號方案需要39+39=78(元),月銷量是1875+3999=5874(盒)。三種方案的價錢比:78:65:55,三號方案略勝一籌。月售量比:5874:1612:29,一號方案最多。“同樣是兩盒,而一號方案花的錢比二號方案多78-65=13(元),雖然一號方案的月銷量比二號方案多5874-1612=4262(盒),但月銷量有1612盒的二號方案也絕不可能是假貨。”我道出了自己的推斷。媽媽點點頭,于是,一號方案被淘汰了。

  看著二號和三號方案,我犯難了,65-55=10(元),相差10元的呀!我不忍心白白扔掉10元錢,再說,月銷量少一點又不一定代表巧克力是劣質產品。忽然,我看見二號方案的'圖片右下角有一行小字:假一賠三。我興奮了,急忙點開三號方案,哈哈!狐貍尾巴藏不住了,賣家沒敢寫上這句話。再仔細看看,三號方案根本沒有任何評價,而二號方案卻有900多條。這下,三號被淘汰了。這時,媽媽說:“好樣的,你很有頭腦,很快就會收到兩盒酒心巧克力的!”“耶!”我高興得一蹦三尺高。

  三天后,巧克力到貨了。我迫不及待地拆開伏特加巧克力,一口就是一個。“咳咳,咳咳,嗆死我了!”我邊咳邊喊,沒想到酒味這么濃!媽媽聞訊趕來:“看來,你終于吃到正宗的酒心巧克力了。”我笑了,接著打開朗姆酒巧克力。這次,我吸取了教訓,一小口一小口地慢慢品嘗,酒味差點兒把我熏醉了。我品嘗著自己動腦筋購得的酒心巧克力心里美滋滋的,整個下午沉浸在酒心巧克力的醇美之中。你想吃正宗的酒心巧克力嗎?請來我家吧!

四年級數學作文 篇6

  對枯燥的計算和易混淆的概念,可加些“游戲”的調料。如:學習“認識圖形“后,設計游戲“暗箱猜物”。先從暗箱中選一個圖形,然后逐步地描述圖形的特征,讓其他學生猜。在游戲中不僅鞏固了圖形的特征,無形中滲透了概念的內涵與外延的關系以及用“一定、可能”來描述事件。學習“時分秒的關系”時,除了組織學生撥一撥、看一看直觀感受1時=60分,1分=60秒外,還編了一個數學小童話,“時針、分針、秒針的比賽",寓教于樂。對于四則運算的教學,開展“摘蘋果比賽”、“奪紅旗比賽”、“數學門診”也不失調動學生興趣的好方法。

  對實踐性的數學內容,可加些“生活”的調料。學習數學最終要回歸生活。把教材中缺少生活氣息的題目改變成學生感興趣的、活生生的題目。如”野餐中的數學"、“購物中的數學”、“房屋裝修中的數學”,解決租車問題,買飲料、食品所需價錢,帳篷夠不夠、選哪種書架合適的問題等等。一方面提高學生解決問題的能力,另一方面提高學生的興趣。

  對抽象性的學習內容,可加些“動手”的調料。如時間看不見、摸不著,如何建立“秒”的概念?可以讓學生估一估:從教室前面走到教室后面要用幾秒?深呼吸一次用幾秒?測一測:整理好學習用品大約用幾秒?再如學習周長時,讓學生指一指、描一描、量一量,多種學習活動相結合,就可以清晰地建立起周長的.概念;教學“長方形、正方形的周長”后,常出現“把兩個長都是8厘米,寬都是3厘米的長方形拼成一個大長方形,求拼成的大長方形的周長”這種問題,對于低年級兒童的空間想象能力和邏輯思維能力都是較大的挑戰,讓孩子動手拼一拼就容易理解了,學習的積極性也提高了。

  數學課堂不僅要有睿智和思考,而且追求趣味和靈動。學生不僅要學有所得,知識和能力雙豐收,動手和動腦齊結合,更要學有所樂,獲得積極的情感、成功的體驗,享受輕松的互動和合作。課堂的40分鐘是有限的,我們要在有限的時間內讓學生體會無窮的數學魅力。

  給數學課加點“趣味”做調料,讓我們的課堂更豐富,讓我們的學生更樂學!

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