我喜歡作文(15篇)

　　無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我喜歡作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我喜歡作文1

　　我愛三毛的書，我喜歡三毛的寫作風格，更佩服三毛這樣的作家。

　　三毛所寫的書全都是她的真實生活經歷。有些同學不愛看別人的自傳體文字，可我不然，對陳平女士的作品十分喜愛。她的性格、脾氣無一不在文章中表露出來，讓人看了有喜有悲有笑有淚。三毛19歲離家，49歲回國定居下來，30年來在外行走江湖，飽嘗酸甜苦辣，如沒有堅強的意志，怎能走完這30年。她每一本書都是用樂觀的語調寫成的，可見三毛這個人十分樂觀豁達。她曾說過：“我惟一鍥而不舍，愿意以自己的生命去努力的，只不過是保守我個人的心懷意念，在我有生之日，做一個真誠的人，不放棄對生活的熱愛和執著，在有限的'時空里，過無限廣大的日子。從三毛的這些話里，我們不正可以受到樂觀主義人生觀的啟發嗎?

　　我不知大家看過三毛寫的《撒哈拉的故事》沒有，這本書記敘了三毛以極大的毅力和苦心，背井離鄉，遠到萬里之外的荒漠中居家謀生，以血汗為代價，執著地換取特殊生活經驗的經歷。

　　初看這本書時，我不時被三毛那幽默的語言弄得哈哈大笑，可看第二遍時，我哭了，可以說為三毛而哭，三毛能寫得如此幽默。但若細細體會，你才會覺得生活的不易，而在世界上最大的沙漠——撒哈拉生存下去，更為不易，何況跟一群性格、風俗、文化上有著很大差異的撒哈拉人住在一起，真是吃不消。要是換了我，只怕住不上兩天，就要拍屁股“拜拜了，但三毛用她那堅強的毅力，寬闊的胸懷，別具一格的人生觀克服了種種物質、精神上的困難，一住數年。并和當地人關系很好，我真是自愧不如。別具一格的人生觀我至今還沒有，堅強的毅力我只好說以后再鍛煉，寬宏大量那我可說不上，常常為一點小事跟同學吵得翻天，看來我得向三毛好好學習。

　　三毛的14部書，《撒雨稻哭溫背夢》、《萬送傾談隨我鬧》等，同學們有興趣，不妨讀讀，會對你的寫作有很大幫助的。這里，告訴你們一個三毛的小秘密：她19歲出國后所寫的文章有不少寫錯的國文，但她敢于投稿，還叫編輯找出她文中的錯字。平鑫濤先生慧眼識英才，發現了她這匹千里馬，才使她成為一位鼎鼎有名的作家。

　　三毛有好的方面，也有她的短處。別的且不說，就在上世紀最后一個雞年(1991年元月4日)，她撇下年邁的父母，無數喜愛她的讀者，飄然而去——自殺。她為什么要自殺，至今是一個謎。我不想討論這個傷心的話題，也不想揭開這個謎，但我想用三毛自己曾說過的幾句話寫給冥冥墓中的三毛：“三毛你曾對別人說：‘你的失敗，比你的成功，對你更有用。’三毛你還說：‘在生活上，我是一個賭徒;從小，冰淇淋我是不買的，我一定要打出一個天霸王來，而我發現的一點是，你做的事情，只要盡力去做，就能做到。你要移山，山不過來;你說，過來!它就會過來。當然，這是一個很大的比喻，但是，我始終對自己有著信心……’三毛的二分之一的人生，就是不停地在賭，她到底是贏了還是輸了，這需要大家共同思考。

我喜歡作文2

　　我很喜歡小動物，尤其是小狗。為了能擁有一只小狗，我努力過多次，可爸爸、媽媽就是不答應。這令我很是想不通，同時也很沮喪。

　　同學生露露知道了我特別想養一只小狗的心思，于是將自己心愛的狗狗“小璃”作為禮物送給了我。為此，我感動了好些日子。

　　“小璃”不是寵物狗，而是一只土狗，所以身價不高。雖如此，卻很可愛。您瞧：“小璃”長著兩只圓溜溜的大眼睛，離眼不遠處，卻到好處地鑲嵌著一個小巧玲瓏的濕濕鼻子，緊靠鼻子長著的是一張貪吃的小嘴巴，腦袋兩側長著兩只極其對稱的毛茸茸的又微微下垂的耳朵，全身毛色雪白雪白，誰看了，都會喜歡。

　　如此可愛的“小璃”，爸爸媽媽卻不是很喜歡。

　　“小璃”每天都少不了爸爸媽媽的打，每天吃的都是我們家的殘羹剩飯，累了就睡在院子里的紙箱里……即使如此，它只要一見到我，依然高興得又蹦又跳。“小璃”從不悲觀，從不傷心，它對家里每一個人都同樣友好。有時，我很好奇，好奇“小璃”小腦袋子里到底在想什么。“小璃”在我們家，一直小心翼翼地生活著，從不搗亂，從不給家人惹麻煩。即便這樣，爸爸媽媽還總是惦記著要把“小璃”送走，而我每天都在請求爸爸媽媽不要送走“小璃”，可絲毫不見爸爸媽媽有松口的意思。

　　終于，一星期后，爸爸媽媽趁我不在家時，偷偷地將“小璃”送給了小區停車場的大伯伯家。當天晚上，我孤獨地蜷縮在房間的一個角落里一邊傷心地流著淚，一邊不斷地回憶著和“小璃”發生的點點滴滴……

　　后來，聽大伯伯說，“小璃”在他們家整天不吃不喝。看來，“小璃”也和我一樣，在想念著彼此。

　　“小璃”被送走的第三天早晨，我正準備將幾塊骨頭拿去送給“小璃”吃，順便好好看看“小璃”，陪陪“小璃”。可剛打開家門，我一下子怔住了，隨即，大聲哭了起來。只見“小璃”正躺在我家門前，渾身發抖。我趕緊蹲下，用手輕輕地摸了摸它的鼻子，是干的。我的心里一陣陣地疼痛。我知道，狗狗的`鼻子如果是干的，就代表著它生病了。“小璃”怎么會在這里？我堅信是“小璃”回來看我來了。感動之余，我心中頓生疑惑，“小璃”怎么會生病呢？“這可怎么辦啊？”我心急如焚，趕緊把“小璃”小心地抱了起來，準備送回大伯伯家里，懇請大伯伯帶“小璃”去動物醫院看看。在我把它抱起來的一剎那，感覺“小璃”變輕了許多。現在的“小璃”已經三個月大了，可還沒兩個月大的時候重。我原以為“小璃”會在大伯伯家過得很開心的，沒曾想，“小璃”過得竟如此不好。這時，我仔細一瞧，又發現“小璃”身上還有幾處傷。“不會是大伯伯他們家打的吧。”轉念一想，感覺又不太可能。因為，我清楚記得大伯伯說過他會好好對“小璃”的。此時，我任由淚水順著臉頰流淌。“不行，‘小璃’現在生病了，我必須盡快把它送回大伯伯家。”我抱著“小璃”一路小跑著來到大伯伯家。大伯伯見了，一邊讓我先安心回家，一邊安慰我說他會好好照顧“小璃”的。“可……‘小璃’它……它……”我吞吞吐吐，欲言又止，心一橫，轉身就跑。在心里，我一遍遍呼喚著“‘小璃’，‘小璃’……”

　　四天后，聽大伯伯講，“小璃”的身體已經恢復了健康，我一直懸著的那顆不安的心終于放下了。

　　“小璃”雖不在我身邊，但它一定活在我的心里。

我喜歡作文3

　　一個可以隨時伸縮的小腦袋上嵌著一對又寬又扁的小眼睛。它們吃東西的時候，總是張大嘴巴，好像很久沒有吃飯一樣。它的背上馱著長滿不規則花紋的重重的殼，走起路來慢吞吞地，就像傳說中的“大慢蟲”！

　　這就是我家養的兩只可愛又玩皮的小烏龜，我喜歡它們，喜歡它們在生活中的一舉一動！我喜歡它們吃東西的樣子，只要我放進魚缸里一條小魚，它們就會爭先恐后地去搶，搶到后就會得意洋洋、大搖大擺地向石塊上走去曬太陽，另一只小烏龜就垂頭喪氣地走到魚缸邊，等待下一條小魚的來到。我還喜歡它們曬太陽的樣子。它們每次曬太陽時總要擺個“造型”不時還會揮舞著它們的“雙手”像在跳舞一樣，惹得我們大家哈哈大笑！記得有一次，我偶然看到了它們的“合作”過程。那個個頭稍大點的烏龜馱著稍小點的烏龜在它們的平臺上曬太陽，等稍小點的曬“舒服”了，就下來讓稍大點的到平臺上曬，互相配合、親密友好，真是“天生一對”呀！我愛我家這兩只可愛又頑皮的小烏龜，它們給我們帶來了許多快樂！我喜歡的小動物動物世界多姿多彩。每一只小動物都靈巧、可愛。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小動物，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛的滑稽表演。

　　我，當然也不例外啦！我喜歡的小動物它姓“黃”，哦，不要誤會，不是“黃飛鴻”，而是小鳥“黃鸝”。它從頭到腳一身黃，從遠處看特顯眼！一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說：我還要熟悉熟悉環境呢！毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個小紅爪子。它呀，連睡覺都跟別的鳥兩樣兒。嘿！真可愛！黃色的羽毛最令人驚奇。一般的鳥羽毛的顏色都是咖啡色的，顯的很普通。可黃鸝的羽毛的顏色卻是金黃色的，真奇怪！我想，它可能是去染過毛趕流行吧！一雙黑色的小眼睛嵌在那小小的頭里，一眨一眨的。好像在說：“你們不要再傷害鳥類了！”說的那么凄慘與肯定！小紅爪子從那黃色的羽毛里伸了出來，一伸一曲，好像在領著大家做體操呢！“來，一二三四，二二三四……”紅色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。怪不得說“紅配黃，亮堂堂”呢！啊，太可愛了！黃鸝鳥兒連睡覺都不跟別的鳥兒一樣。每當夜幕到來時，黃鸝就飛到桿子上，把它那金黃色的'毛絨絨的身子卷成一個大圓球。這個時候，你就會看到一個“小毛球”立在桿子上，我不說，你還真不知道那是小鳥黃鸝在睡覺呢！啊，賊可愛了！黃鸝鳥的歌聲也是遠近馳名的。

　　每天早晨，人家從不睡懶覺，早早的起床，還“嘰嘰喳喳”的把我也叫了起來。“嘰嘰喳喳”好像是在說“一年之計在于春，一天之際在于晨”呢！每當我放廣播的時候，小鳥也爭著說、唱，把整個家都搞得雞飛狗跳的。我喜歡的小動物—黃鸝鳥兒有特點吧！其實只要你細心觀察，就會發現每一個動物都有它的特點和可愛之處。要保護動物呀媽媽給我買了5只小雞，雖然有一只雞很調皮，但我最喜歡它，因為它的生命力總感覺很旺盛，它穿著桔黃色衣服（人工染色），尖尖的嘴，亮晶晶的黑眼睛，身體毛絨絨的十分可愛。

我喜歡作文4

　　俗話說：“成者為王，敗者為寇”。可我卻喜歡兵敗烏江自刎的西楚霸王項羽，因為他是英雄。也許有人會這樣反駁我：漢王劉邦才是英雄，因為楚霸王項羽輸給了他。但我認為項羽雖然失敗了，依然不失那氣吞山河的英雄氣魄。

　　我喜歡項羽，是因為他年少時就表現了遠大的志向。少年時的項羽與叔父項梁看見秦始皇巡游江南時就說：“吾可取而代之”的驚世言語，可見他的志向遠大。他身材魁梧，高大勇猛，吳中郡的青年都很怕他，十八歲時就能夠舉起千斤重的.銅鼎。而且他還是個爽快、仗義的人，致使許多年輕弟子對他心服口服，甘愿歸順于他。為報國恨家仇，青年時就跟隨叔父項梁起兵反抗暴秦。為實現自己的遠大理想親率大軍東征西討，親自指揮并參與大小戰役七十余次。破釜沉舟、巨鹿之戰讓各路諸侯汗顏。而劉邦只是一個市井小人，小混混而已。即使后來先是當了漢王，最后做了皇帝，也只不過是憑借自己的狡狐之術和借助一班得力干將才奪得天下罷了。

　　我喜歡項羽，是因為他心眼好，心腸直，想到什么就做什么，這也是英雄本色。鴻門宴上，因為他心腸好就放走了劉邦，而且他很有大將風度：“一言既出，四馬難追。”說放劉邦就放劉邦！范增幾次說殺劉邦他都沒下令，這是多么豪爽的男子漢氣概！而劉邦呢？貪財好色，一肚子的壞水。還在鄉里時，去酒店喝酒從來不付賬，一遇到急事就沒了主心骨，幾次被霸王打得落花流水。如果不是依靠著張良的妙計，他也許早就去見上帝了。鴻門宴上，他簡直服貼得像一條搖尾乞憐的狗，一進門就趴在地上，嘴里全是小人才說的阿諛奉承的話，席間項莊舞劍——意在沛公，更是讓他嚇得面如土色，氣都不敢喘。倘若是項羽，會是這樣嗎？

　　我喜歡項羽，是他英雄末路時從不丟下跟隨自己的人，有情有義。垓下戰敗，四面楚歌之時，他放棄了乘船渡江逃跑的機會，把生存的機會留給江東子弟兵。想的是不讓戰火再蔓延到家鄉，給家鄉父老帶來生靈的涂炭。他還每時每刻保護著虞姬，不肯放下這個在別人看來是包袱的女人。而劉邦這個貪生怕死的小人在一次戰敗逃亡的途中，坐在車上嫌車跑得不夠快，嫌坐車的人太多了，甚至能狠心把自己的親身骨肉——年幼的兒子和女兒踢下車去。隨從把孩子抱了回來，他又要再踢，這怎么能算是英雄呢？

　　我喜歡項羽，是他直到臨死，也不向敵人低頭，更不向江東父老訴說不幸，他心里只有愧疚，只有“無顏見江東父老”！自己被無數漢兵包圍之時，項羽還要為自己所剩的28個士兵的生死而奮站到底。力竭之時，不愿讓敵人的刀玷污了自己而引頸自刎，倘若是劉邦，恐怕早已跪地求饒了吧！

　　還是那句“何以成敗論英雄！”說得好！西楚霸王項羽雖然死了，但他死得悲壯、死得轟轟烈烈！雖然他曾坑20萬秦兵、斌義帝、掘秦陵、火燒阿房宮，但他推翻暴秦的歷史功績是不容抹殺的。金無足赤，人無完人。我喜歡項羽，他是人中的英雄，是鬼中的豪杰！

我喜歡作文5

　　許多人經常抱怨自己沒時間做這，沒時間做那。在我看來，這純粹是給自己的懶惰找借口，因為時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

　　去年暑假，老師留了一項作業，就是把《我閱讀我快樂》的100首星級古詩和毛澤東詩詞讀熟(古詩很少，大部分是毛澤東詩詞，宋詞元曲和初高中的文言文)。放假我瘋玩一周后，媽媽就冷冷的告訴我，這100首必須背會。這消息對我來說，無異于五雷轟頂，我當即哭訴起來：“媽，我每天晚上都要去打羽毛球，一三五上午奧數，二四下午是新概念英語;老師留了五張讀書記錄卡，兩本暑假作業，四級乙等全部背會，還有每天練字一張，加上輔導班的作業……你還要我每天承包家務，碗歸我洗，地歸我拖……這是放假嗎，我比在學校還忙啊?……媽，我還是你親生兒子嗎?……”

　　媽媽無情的.翻了我一眼：“自己想辦法，時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”

　　我欲哭無淚啊!沒辦法，在我家，我媽就是女皇武則天，說一不二，媽媽的話就是死命令，堪比那“奉天承運，皇帝詔曰……”

　　后來，我決定轉變思路，與其痛苦的背完，不如先找到書中的樂趣，愉快的背完，這樣背書的效率也高一些，(還好我家這只母老虎還比較支持我，給我買了初高中文言文翻譯，還有唐詩宋詞元曲三百首)于是，我每天早上起床后就拿起書到陽臺上去背，時間也不長，大概就背30分鐘;中午媽媽午休了，我再背一會兒;晚上上床前再熟悉一會兒，時間也就30分鐘左右(當然的先找資料，看注釋，理解意思)每天背書時間也就一個半小時，我要求自己古詩每天2~3首，較難的古詩文和毛澤東詩詞每天一篇，等我把那最難背的《琵琶行》背會之后，我的信心大增，愈戰愈勇。我覺得我那段時間是愛上了背這些唐詩宋詞，簡直走火入魔了，拖地的時候我都在嘮叨著“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼……”連去輔導班的路上腦海中也是“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡……”那一段時間，我覺得我就像一只陀螺，每天在家里、輔導班、羽毛球場上快樂的旋轉著……

　　功夫不負有心人，我暑期的努力沒有白費，我按期完成了任務，作業、家務、玩耍我一樣沒落下。開學后沒多長時間就考試了，當別的同學都在教室里拼著老命背書的時候，我正在走廊上悠閑的看著課外書，當他們讀書讀到嘴累，背書背到瞌睡時，我說不定早都跟周公下棋去了……結局是很好的——那次考試，我們全班的100首星級古詩和毛澤東詩詞只有兩人過關，而我就是那唯一的100分!

　　這學期，我們馬上就要考四級乙等了，這其中的內容我早就在寒假背的滾瓜爛熟了，我都不看它們了。現在，我正在沖擊45篇星級現當代詩文，我按我的記憶法寶，在不耽誤正常生活秩序的前提下，依舊每天擠時間背書，現在我已經背了30多篇了，剩下的，我決定每天一篇，爭取考試前全部背會。

　　朋友們，還是那句話，時間就是海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。這句格言，我深信不疑并且將伴我終生!

我喜歡作文6

　　記得原來學過一篇課文，講的是我國古代一位男扮女裝，替父從軍的女英雄。她就是盡人皆知的花木蘭。她是我從小就崇拜的人，現在也同樣是！

　　記得那篇課文是這樣寫的：唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　花木蘭，中國古代民族女英雄，忠孝節義，以替父從軍擊敗北方入侵民族聞名天下，唐代皇帝追封為“孝烈將軍”，設祠紀念，影響深遠到全世界。

　　花木蘭是中國南北朝時期一個傳說色彩極濃的巾幗將軍，她的故事也是一支悲壯的英雄史詩。花木蘭是北魏人，北方人喜歡練武。花木蘭的父親以前是一位軍人，從小就把木蘭當男孩來培養。木蘭十來歲時，他就常帶木蘭到村外小河邊，練武，騎馬、射箭、舞刀、使棒。空余時間，木蘭還喜歡看父親的舊兵書。

　　北魏遷都洛陽之后，經過孝文帝的改革，社會經濟得到了發展，人民生活較為安定。但是，當時北方游牧民族柔然族不斷南下騷擾，北魏政權規定每家出一名男子上前線。

　　木蘭的父親年紀大了，沒辦法上戰場，家里的弟弟年紀又小，所以，木蘭決定替父從軍，從此開始了她長達多年的軍旅生活。去邊關打仗，對于很多男人來說都是艱苦的事情，更不要說木蘭又要隱瞞身份，又要與伙伴們一起殺敵。但是花木蘭最后完成了自己的使命，在十數年（原文為12年，是虛指）后凱旋回家。皇帝因為她的功勞之大，認為她能力在朝廷效力，任得一官半職，不過，花木蘭拒絕了，她請求皇帝能讓自己回家，去補償和孝敬父母。

　　千百年來，花木蘭一直是受中國人尊敬的`一位女性，因為她又勇敢又純樸。1998年，美國迪斯尼公司將花木蘭的故事改編成了動畫片，受到了全世界的歡迎。

　　我希望大家都能像花木蘭一樣勇敢淳樸！

　　《木蘭詩》被列入中小學課本，被千千萬萬的青年學生世代誦頌。木蘭的事跡和形象被搬上舞臺，長演不衰。她的精神激勵著成千上萬的中華兒女保衛國家，可歌可泣。

我喜歡作文7

　　我最喜愛的教師是我們的班主任李教師。李教師是我們的語文教師，他長著一張英俊又透露著威嚴的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，較挺的鼻子下，恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴，一雙強壯有力的手，顯得異常有活力。除了課堂時間教好課，課外時間，同學們都很愿意接近李教師，和他談學習方法或者聊天，教師都很平易近人和同學談笑。

　　李教師是四年級才開始接手我們班的，為了能多了解各同學的興趣和習慣，李教師還特地利用雙休日時間，請來了學生家長們和全班同學，帶領我們步行去附近兩公里遠的東湖公園去體會寫生日記，增進同學的友誼和班級凝聚力，跟各位家長交談，了解各孩子的一些習慣，并做了記錄，以便根據各位同學的不一樣特點，分別制定一些策略，不管是學習上，還是生活上，還是紀律上，能把同學管理的心服口服。

　　李教師不但課教的好，課堂氣氛活躍，并且做事原則性、紀律性也很強。在課堂上他是嚴肅要求同學，認真聽課，有問題能夠舉手，他會在適宜的時候停下來讓有疑惑的同學提問，他會耐心給同學解釋答復。為了讓大家都有一個好的聽課氛圍，在課堂上，李教師是絕對不允許有學生搗蛋，打擾別的同學聽課。李教師常教育同學，課堂上是我們理解知識的時間，有些搞笑或者小惡作劇或者小動作，不要在課堂上做，因為這樣會影響自我聽課，也會影響其他同學聽課，因為你個人搞笑或者惡作劇而影響其他同學聽課和學習，浪費了別人的時間，這對別人來說是不公平的，所以上課盡量要堅持良好的上課紀律，既對得起自我，也尊重了別人的.學習環境，這樣對己對人都有利的事，何樂而不為？李教師，常常給我們道理，講公德，動之以情，曉之以理，真的很值得我們欽佩！

　　李教師還是一位活躍的充滿童心的教師，他常跟同學們玩跳繩、打籃球、踢足球，偶爾還利用星期天組織同學去附近公園爬山，開闊同學視野。和李教師一齊去公園爬山玩游戲，真是開心的日子。

　　李教師還很喜歡看書，操場上，圖書館里，學校走廊里，常能遇到李教師在看書。李教師的看書興趣，把我們班的許多同學的看書興趣也給調動起來了。李教師很愛看書，卻也不近視，我們不禁有點奇怪。

　　李教師還是位賞罰分明的教師，對學習到達要求的，或者課堂紀律表現好的的，或者回答問題踴躍和正確的同學，李教師常會變魔術般的變出許多糖果獎勵給這些同學，李教師常邊獎勵邊開玩笑說，“這是智慧的糖果，想吃到的，就得認真學習哦！”有賞就有罰，這才賞罰分明。對課堂上紀律差的，干擾別人學習的，教師就會罰他們打掃教室衛生，或者罰抄寫課文三遍，每當有被罰的學生，教師都陪他們，監督他們打掃好衛生或者監督他們完成抄寫，幾次之后，這些愛搗蛋的學生，再也不敢在課堂上搗亂了，結果我們班的紀律風氣越來越好，成了優秀班級。

　　李教師就是這樣的一個人，教學一絲不茍，生動趣味，對待同學嚴格又不失和藹，善于鼓起同學們的班級凝聚力。在我心目中，李教師是一位值得敬畏的教師。

我喜歡作文8

　　我最喜愛的老師是我們的班主任李老師。李老師是我們的語文老師，他長著一張英俊又透露著威嚴的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，較挺的鼻子下，恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴，一雙強壯有力的手，顯得特別有活力。除了課堂時間教好課，課外時間，同學們都很愿意接近李老師，和他談學習方法或者聊天，老師都很平易近人和同學談笑。

　　李老師是四年級才開始接手我們班的，為了能多了解各同學的興趣和習慣，李老師還特地利用雙休日時間，請來了學生家長們和全班同學，帶領我們步行去附近兩公里遠的東湖公園去體會寫生日記，增進同學的友誼和班級凝聚力，跟各位家長交談，了解各孩子的一些習慣，并做了記錄，以便根據各位同學的不同特點，分別制定一些策略，不管是學習上，還是生活上，還是紀律上，能把同學管理的心服口服。

　　李老師不但課教的好，課堂氣氛活躍，而且做事原則性、紀律性也很強。在課堂上他是嚴肅要求同學，認真聽課，有問題可以舉手，他會在合適的時候停下來讓有疑惑的同學提問，他會耐心給同學解釋答復。為了讓大家都有一個好的聽課氛圍，在課堂上，李老師是絕對不允許有學生搗蛋，打擾別的同學聽課。李老師常教育同學，課堂上是我們接受知識的時間，有些搞笑或者小惡作劇或者小動作，不要在課堂上做，因為這樣會影響自己聽課，也會影響其他同學聽課，因為你個人搞笑或者惡作劇而影響其他同學聽課和學習，浪費了別人的時間，這對別人來說是不公平的，所以上課盡量要保持良好的上課紀律，既對得起自己，也尊重了別人的學習環境，這樣對己對人都有利的事，何樂而不為？李老師，常常給我們道理，講公德，動之以情，曉之以理，真的很值得我們欽佩！

　　李老師還是一位活躍的充滿童心的`老師，他常跟同學們玩跳繩、打籃球、踢足球，偶爾還利用星期天組織同學去附近公園爬山，開闊同學視野。和李老師一起去公園爬山玩游戲，真是開心的日子。

　　李老師還很喜歡看書，操場上，圖書館里，學校走廊里，常能遇到李老師在看書。李老師的看書興趣，把我們班的許多同學的看書興趣也給調動起來了。李老師很愛看書，卻也不近視，我們不禁有點奇怪。

　　李老師還是位賞罰分明的老師，對學習達到要求的，或者課堂紀律表現好的的，或者回答問題踴躍和正確的同學，李老師常會變魔術般的變出許多糖果獎勵給這些同學，李老師常邊獎勵邊開玩笑說，“這是智慧的糖果，想吃到的，就得認真學習哦！”有賞就有罰，這才賞罰分明。對課堂上紀律差的，干擾別人學習的，老師就會罰他們打掃教室衛生，或者罰抄寫課文三遍，每當有被罰的學生，老師都陪他們，監督他們打掃好衛生或者監督他們完成抄寫，幾次之后，這些愛搗蛋的學生，再也不敢在課堂上搗亂了，結果我們班的紀律風氣越來越好，成了優秀班級。

　　李老師就是這樣的一個人，教學一絲不茍，生動有趣，對待同學嚴格又不失和藹，善于鼓起同學們的班級凝聚力。在我心目中，李老師是一位值得敬畏的老師。

我喜歡作文9

　　有人喜歡百花盛開的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，還有人喜歡碩果累累的秋天，可我卻喜歡白雪飄飄的冬天。

　　冬天，天上飄起了鵝毛大雪，孩子們好開心吶！個個眉開眼笑，快速的穿上又大又厚的棉襖，如離弦的箭一般沖出了家，來到外面，頓時，整個地方充滿了歡聲笑語，孩子們先用雪堆成一個胖乎乎的雪人，雪人頭頂大帽子，嘴巴、眼睛、鼻子都是用石頭做的，手是一根大小相同一樣長的樹枝，做得惟妙惟肖，后面剛好可以躲一個人。再做冰墻，一堆一堆的雪放在上面，有時還不用手，直接拿把大鏟子，一塊一塊地放上去，冰墻就做好了，再把地上放滿雪球，一場打雪仗戰爭就預備好了，“啊！”一個孩子叫了一聲，原來是對方趁他們不注意，悄悄地丟了一個雪球。“戰爭”開始，隨著孩子們的一陣叫喊聲，“戰爭”都進入激烈狀態……

　　在公園中散步，你會驚奇的發現樹上面吊著一些東西，走近一看，原來是一大條一大條的冰條，正想碰那冰條時，“咔擦”一聲，斷掉了，再到另一邊去扳斷一個冰條下來，好冷啊！一陣冷氣從我手中散發出來，我使勁把手捏成拳頭，那個冰條一瞬間變成了一灘水，懶洋洋的.趴在了我手上，再看那些小車，車前也是一樣，留下了許多鼻涕，這一條那一條，真多啊！

　　這就是冬天，一個既熱鬧又寧靜的冬天，我愛她。春天；我愛電閃雷鳴、蟬鳴蛙聲的夏天；也愛落葉繽紛、黃菊吐艷的秋天；但我更愛那銀裝素裹、萬里雪飄的冬天。

　　冬天的到來讓世界變的寂靜。動物們無精打采，在自己的巢里開始了美好的夢，一切都顯得那么安靜，只有北風呼呼的聲音。

　　冬天的到來把世界變成了粉妝玉砌童話般的世界。每當下過雪之后，萬物都被白雪覆蓋，大地就像穿上了一件潔白的棉襖。一眼望去，耀眼的冰雪世界無邊無際，漂亮極了！

　　冬天的到來讓世界充滿了歡聲笑語。小孩們在雪地上打雪仗、堆雪人，大人們在自家門口掃雪。有的人坐在雪地上有說有笑地欣賞美麗的雪景，不禁贊嘆道：“好一片瑞雪兆豐年的景色啊！”

　　一年四季中，我最喜歡冬季，因為它有自己獨特、含蓄的美。你要問我最喜歡什么季節，我會毫不猶豫地告訴你：“我最喜歡春天！”

　　春天，是一個百花齊放、百鳥爭鳴的季節。沐浴著溫暖的陽光，身心感到十分舒暢。這時，小河不再是冰塊，而是叮叮咚咚的河水了；花兒也不再是花苞，而是個個都露出笑臉了；人們的心情也明朗起來了，每個人顯得都很開心。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”朱自清的散文《春》也這樣說：“野花遍地是：雜樣兒，有名字的、沒名字的，散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的……”

　　文人墨客都這么描寫春天，春天是多么美好呀！

　　我還喜歡秋天，因為秋天的景色也很美，我最喜歡看落葉——一片片樹葉好像被秋風吹黃了似的，像跳舞一樣落下來。

　　我原來覺得夏天很熱，冬天很冷，所以也不太喜歡它們，但現在我改變了看法，因為夏天可以吃雪糕，冬天可以打雪仗。

　　一年四季各有各的優勢和美麗，你叫我喜歡哪個季節呢。

我喜歡作文10

　　一直以來，作為經典名著之一的《紅樓夢》便被人廣泛談論，而這其中人們談論最多的人物便是寶黛釵。有一個很經典的問題便是：“寶釵和黛玉你會選哪個？”

　　如果是我，我會選黛玉。

　　我從小聽評書和師長聊天時提及，總是形容黛玉為一朵嬌弱的花，經不得風雨，輕易便要眼淚汪汪。我當時還覺得很不屑，真到讀了紅樓，才發覺自己當初的天真。

　　是了，黛玉的出場是恰如一道風的，曹公給她的評價很貼切“嫻靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風”，那一剎那，你仿佛便看見了迎面撲來的一道春風，怨不得寶玉第一次見便稱她為神仙妹妹，她仿佛是脫離人世的。

　　黛玉是極其感性的，她為了還淚，總是在哭泣，在區區前八十回里，她便哭了三十七次。也難免很多人覺得她嬌滴滴的。可真的是這樣嗎？前八十回里，她大多為了什么哭？頭一回，她為了惹了寶玉要摔了美玉而哭，再后來，不是心疼寶玉便是聽到了別人暗地里的詆毀而感到傷心。

　　黛玉在賈府的`身份著實尷尬，作為嫁出去的賈敏的女兒寄住在外祖家里，再加上父系凋零，她過得處處小心。這樣寄人籬下的日子不好受，何況賈府里看人下菜碟的下人何其多，就連寶玉房里的丫鬟都會毫無顧忌地議論黛玉，這種情況下換做任何一個健康的女孩都會覺得難受，何況是原本就病怏怏的黛玉？

　　黛玉早年喪母，接著喪父，一輩子寄人籬下，身體病弱。但是黛玉她并不嬌弱，她并沒有整日怨天尤人，然后得過且過混得一生糊涂。實際上，你要是看看她平時怎樣積極地作詩學習，又是如何努力地去學著打點上下，最后為了預備嫁給寶玉而開始留心賈府賬目，你就該明白，她并不認命。或者說，她在用盡一個病弱的女子所能用盡的氣力去好好地活下來、活得精彩——楊柳易折嗎？易折。可是這樣易折的楊柳卻敢于在春寒料峭里第一個臨水而發啊！

　　因而對于續作的紅樓，我并不大認同，這樣一個不認命的女孩，她不該是那樣潦草地結束，她是黛玉，她是內心極為強大的黛玉啊！

　　黛玉最讓我喜愛的，便是她的真誠。她懂得人情世故，她在賈府并沒有苛責下人，在劉姥姥等外人來大觀園時也做的游刃有余。但是她不屑于去和親近的人虛與委蛇，特別是對于寶玉，她不高興了便不高興，哪里讓她覺得不舒服了便要說給寶玉聽。

　　與此同時，黛玉也在用自己的真心去相待寶玉，她在元春回府時默默替他寫詩，而不是如寶釵一樣大剌剌地指出他詩的不足之處；她也不像別人，在寶玉應付作業時每天一張紙幫幫他還討個人情，而是借故不出然后一口氣攢足幾十張大字，補完了那個漏洞。據寫過書法的朋友告訴我，這樣一張模仿別人的小楷，至少要兩個小時才能寫一張，但是黛玉做了這么多，她并沒有聲張，也不求回報。而寶玉被打后，所有人都在勸寶玉不要惹賈政生氣，讓他好好學規矩，只有黛玉是說“你以后改了吧”因為她不想他挨打。

　　黛玉正如天上的絳珠草，她是一個有些執著的女孩子，她很弱小，但是內心并不軟弱；她通世故，但是她不世故；她關心，卻不求回報。黛玉是這本書里最為潔凈的一部分之一，她幾乎承載了曹公所有的對美好的幻想，但是同時她又是那樣的嬌俏而別扭，活生生地站在你面前。這樣一個黛玉，你如何不愛呢？

我喜歡作文11

　　我喜歡融入大自然，能與大自然成為朋友，我感到很榮幸。

　　我喜歡春雨之后的森林。

　　漫步在羊腸小道上，空氣是那樣的潮濕，幾乎每一片樹葉上都沾有幾顆露珠，倒映著人們的身影。每一朵花都進入了天然浴室，裙擺上也有一星半點的水珠，但仍然十分快活。每一棵樹干上都有雨姑娘的“光臨”，有時一兩片樹葉上的水珠滴落在你的眉宇之間，就像進入了另一個奇妙世界，在那里可以放下一切煩惱。

　　我喜歡夏季的細沙湖。

　　驕陽似火，當你靠近一片細沙湖時，炎熱立刻就被拋在腦后，迎面而來的是涼爽。在細沙湖里，你會看到沉積在湖底的小石子，當陽光透射進來時，那些石子就被大自然漆成了各種顏色，湖面也是五顏六色的，東邊一片天藍，西邊一片淡粉，南邊一片淺綠，北邊一片麥黃。當你將雙腳輕輕放入湖中時，就會感到無比舒適，細沙像天然按摩器一樣，按摩著你的雙足，最美好的那一刻，是在雙足剛剛放入水中的那一刻（你奔波一天的雙腳放入湖沙湖的時候，一天的疲勞也就消除了）。

　　我喜歡冬天的初霧。

　　在路上，大雪紛飛，不一會兒，路上便出現了厚厚的積雪，上面留下幾行稀疏的腳印。在火車站上，在白茫茫的霧中，偶爾會出現兩束微弱的光，那是一輛火車在運行。在毫無生機的枯樹上，霧送給它一件霧長袍，讓它能夠抵擋嚴寒。在田野上，冬小麥被雪小姐覆蓋住，霧先生前來助其一臂之力。

　　我喜歡，春天的竹林。

　　在那里充滿了生機，不時從遠處傳來麻雀啄食的聲音，隨便找一根青翠的竹子，你就會發現在那肥沃而又松軟的泥土中，還長著幾個剛從泥土中鉆出來的.竹筍，它們像剛出生的嬰兒一樣柔弱，身上的每一片肌膚都是那樣的柔軟，當它們挺過了嬰兒期，就會像人一樣進入幼兒期，青春期，中年期，老年期。它們值得期待。

　　我喜歡，冬天的寒梅。

　　在冬天，花兒已經凋零。我原以為冬天毫無生氣，誰知在雪地中傲然站立著一種花，那就是寒梅！牡丹雖是百花之王，但沒有很好的耐力，玫瑰雖然是最美的花兒，但俗話說的好“美人不得久矣”，最美的美人也有年老死去的那一刻，再漂亮的花朵，也有凋零的一刻。寒梅在我眼里，枝是白玉條，朵是雪花貌，而且還散發著一種奇特的芳香，令人著迷。

　　我喜歡綠草如茵。

　　當你找著一片草地，有一棵小樹的地方，躺在小樹旁邊，享受著陽光的特殊待遇，品嘗一些三明治，那是最美好不過。或許你帶上一把小提琴，靠在樹樁旁，坐在樹蔭下，自由的演奏小提琴，在那里沒有人能夠約束你的自由。

　　我喜歡果園中的葡萄。

　　葡萄主要有兩種顏色：淡綠色和紫色。那些葡萄晶瑩透亮，不禁要品嘗一顆，當那剝了皮的葡萄送入你的口中，酸與甜的巧妙融合，爽極了！它們一串一串的，不仔細看的話很可能看成一串串珍珠。

　　大自然的神奇造物令人神往，我多么希望自己像草木風雨一樣，也是其中的一部分，成為美好世界的重要組成！

我喜歡作文12

　　傾聽自然的聲音 偶然，放學回家時，我看到了院落里的菊花開了，微風中花朵搖曳，枝葉摩挲，似在細語呢喃。我醉心于傾聽大自然的聲音了。

　　一次別有情趣的相遇，我來到了園博園，這里很美，卻透著冬的蕭瑟。園門附近，有一株銀杏，高大、健壯，就像父親的身影，雖獨立寒風，難免有些凄涼，但不缺力度，令人頓生一份溫暖。

　　“可惜是冬天，葉子落光了，枝繁葉茂才美呢！”

　　不知是感嘆還是解說，導游無比婉惜地吐出了一句。我停下腳步，細細端詳，細細傾聽。聽到了，我聽到了，，這株銀杏似在嘆出一曲纏綿悠然的曲，詠出一首殘缺卻無與倫比的詩。葉落又怎樣，枝枯又何妨？只要有信念，殘缺的美也可以獨領風騷！我輕輕把耳朵貼在它粗糙的皮上，似乎聽到它熾熱的心跳，聽到它熱情的吶喊！我沒有想到，在這樣平實的表面下竟隱藏著一個充滿激情，活力飛揚的世界。

　　于是，我肅然起敬。面對信念，我無法再去用堅強形容，因為，它鑄就了比堅強更進一步的勇氣---頑強。伴著閃光燈，我的笑容隨著堅韌一起定格，噢 ，我聽到那不屈的吶喊。

　　又遇到了斑竹。這是一種很平凡的植物，可沒有想到會在這兒邂逅它們。已經早就到冬季了。可它們還是依舊挺立，翠綠的身影，將我眼里的荒涼趕得不見蹤跡。鉆進竹林，仰望蒼穹，只有狹窄的一道，一抹云橫在當中，似乎在竹林間架起一座仙橋。白云映得斑竹更綠了，純凈、安恬，褪去了沉重與喧囂，最近本質也是最美好，不是么？倘若銀杏是凜然，那么斑竹便是寧靜，安靜得宛如一個花季少女，靦腆地笑著。樸素的天，樸素的地，樸素的竹，造就了樸素的境。沒有激烈亢昂的交響曲，也沒有勁爆絢麗的迪斯科，只有一曲江南小調，沒有任何修飾，抑或夾雜著孩子們銀鈴般的笑聲。這里的的聲音只用竹葉吹出，沒有了那么多的繁重的高低音，跌宕的滑音，靜得只有竹葉的天籟之音，這不正是我們所向往的嗎？多么純靜啊！純潔又安靜。伴著閃光燈，笑容隨恬靜一起定格，噢，我聽到了那悠揚的小調。

　　還有那些石。沒什么，只是河岸邊的鵝卵石，光滑平整，好像人工打磨了一般。它屬于自然，卻被水流打磨得如此光滑。滑膩、圓潤，像玉一般，只可惜，玉是被人雕琢得沒了自然的氣息，而鵝卵石，卻保留著溫煦自然的特性。這讓我想起普通的石了，它們是帶著棱角的，從來不會讓人聯想到溫和，因為它們讓接近的人退避三舍。

　　我喜歡鵝卵石，小巧玲瓏，在陽光的照射下，和著水，更加熠熠生輝。但，成為鵝卵石容易嗎？這必須要經歷漫長的磨練，百年乃成。你若是石，你愿意嗎？這些過程就像從沙礫變成珍珠一樣，難熬、枯燥。不得不承認，我是無法像一顆石那樣的.。當寒梅品嘗著冰雪的滋味，追逐的夢便融化了苦樂喜悲；當石塊磨平了棱角的鋒利，歡樂的淚便浸泡了苦辣酸甜。眼前的河水叩擊著每一塊頑石，發出清脆的聲音，美妙動人，那是每一塊有夢的石頭欣喜的呻吟。那是八音盒里的音樂嗎？唯美，卻每個音符都清純有力伴著閃光燈，笑容隨夢想一起定格，噢，還有那喜悅的低語。

　　天地萬物，皆有靈性。傾聽自然的聲音，讓我們的心靈去旅行。

我喜歡作文13

　　在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是剛上小學一年級的班主任——教我們語文的孫老師。

　　她中等個兒，留著一頭烏黑的短發，（一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒）很精神。（她）喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體，很精神。一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。

　　孫老師的課生動、有趣。記得一年級的一次語文課上，孫老師剛進教室，就問我們會不會玩開火車游戲？我們齊聲說：“會，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時候，孫老師已經把當天要學的生字詞寫在了黑板上，然后轉過身微笑著說：“今天我們用一種新方法學習這些生字，這個方法就叫開火車。四個人一組，先是其中一個人讀拼音，下一個人讀字，第三個人組詞，第四個人把音、字、詞全部讀下來。”孫老師說完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學們就在這個游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。

　　孫老師說著一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經常在我們學習任務完成后，給我們讀課外書。給我印象最深的，是她給我們讀《小豬唏哩呼嚕》的時候，她幽默的語調，把一只小豬的可愛、憨逗展現在我們面前，不時惹得我們哄堂大笑。還有，她給我們講《小布頭奇遇記》的時候，她和我們分角色串讀，讓我們仿佛也置身于那個童話世界，親身感受著小布頭的勇敢、機智和可愛。孫老師就這樣用一個個（生動活潑）栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閱讀世界。

　　孫老師不但課上得好，她也很關心我們每一個同學。每當有同學過生日，孫老師就會在班上開一個生日會，為這位同學唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。

　　這就是我喜歡的孫老師。雖然她現在不教我了，但她講的故事和給我們上的每一堂課都深深地留在我的記憶里。

　　點評點評：孫老師的教學的確是有特色，她善于用游戲的方法教學，把枯燥的識字變成了有趣的游戲。給我印象最深的`，是孫老師還能夠利用時間給同學們讀課外書，不但是讀書，還能夠用游戲的方法讓孩子們進入童話的世界。我相信，孫老師給孩子們帶來的不僅是語文知識，還有文學的美感和高尚的精神世界，這些精神營養對孩子們的成長是非常有益的。這篇作文最大的特點，是把孫老師生動活潑的教學描述出來了，所以給人印象深刻。不足之處，在于沒有把細節寫出來，比如孫老師讀《小豬唏哩呼嚕》的時候，她如何表現小豬的憨態，應有一些描寫，寫出細節來，現在用一句“她幽默的語調，把一只小豬的可愛、憨逗展現在我們面前，不時惹得我們哄堂大笑”，這是陳述，沒有描寫。這些生動的地方最好描寫，會更形象更生動。

我喜歡作文14

　　別，我沒有對你要求什么，所以別給我太多。我只想在這安靜的早晨，給網的對面的你發個笑臉，輕聲的問候你一句：“昨晚睡的好嗎？”我只想這么一點，想讓你知道，在網絡之外，我對你的牽掛依然。我只想從容的在網上漫步，遇到美麗的風景，我會偶爾駐足，但是不會為誰永久的停留。我不否認對你的思念，思念雖苦，但是我喜歡默默承受。我感謝網絡，讓我在這虛擬的世界里還擁有一份實在的心痛。我喜歡這樣的愛你，淡淡的，真摯的愛你。

　　不要，不要對我特別的縱容，不然你會寵壞了我。你的承諾會讓我的胃口愈來愈大，那么我就成了你的包袱。我不會要求你給予我很多，讓自己成為你逃避的借口。我只想在你失意時給你一點安慰；在你喜悅時，和你一起分享；在你孤單時，陪你說說話；在你需要時，讓你感受到我傳遞過去的溫暖。我喜歡這樣愛你，愿是一棵和你并肩的樹，不會做那讓你不得輕松的藤。

　　真的，我不想你給予我很多。我喜歡在這無人打擾的空間里，靜靜的聽著音樂，翻動著手里的鼠標，愜意的瀏覽我們曾經的過往。一頁一頁，一段一段，那也一種最美的享受。難忘在游戲場上并肩拼殺；難忘在寂靜的午夜互贈一杯枯澀的咖啡相對而品；難忘在我失落時，你不言不語，就這么陪我在冰冷的熒屏前靜坐；難忘在我生病時，手機里一遍一遍出現你那熟悉的號碼；難忘在我寂寞時，你在我耳邊輕聲的歌唱，那磁性的嗓音曾經引起我無數次的遐想。但是我不能再有更多的要求，怕無休止的貪欲破壞了這美好的一幕。我只能這樣的愛你，淡淡的，在遠方安靜的關注著你。

　　我沒有那么偉大，我也曾經是那么自私的想擁有你。但是理智在強烈的制止我，讓我知道人生除了愛情，還會有很多丟不下的牽掛。所以我努力的讓自己適應就這么遠遠的看著你，感受著你的一切，但是絕不會給你增加負擔。我愿做你精神上的愛人，讓你輕松，讓你自在，讓你無憂。我只會這樣的愛你，淡淡的，讓你感受著溫馨。

　　在這安靜的`早晨，我喜歡對著你還沒有閃爍的頭像輕松的微笑，然后一邊聽著喜歡的歌，一邊悠閑的在日記里整理著心事。手指在鍵盤上來來回回的敲打，記載著我們相處的點點滴滴。不是每一個篇章都充滿甜蜜，但是每一個字里行間都洋溢著愛。愛的真摯，愛的無私，愛的如涓涓溪水，綿延不斷，愛的如巍峨高山，長青不敗。 我喜歡這樣的愛你，淡淡的，愛的無欲無求！

　　所以，在你不在的時刻，我不會覺得孤單，我會用我的方式打發著想念你的時光，直到你的問候伴隨著你的笑臉一起出現。讓等待的心慢慢的融化在你無限的關懷里。好吧，讓我就做這樣的愛人吧。給你一個脫俗的感受，給你一種純純的情誼，給你一份不變的關懷，給你一絲難舍的甜蜜，給你一段無悔的牽掛！我就喜歡這樣的愛你，心如此言，無怨無悔！

我喜歡作文15

　　優雅是一種生活姿態，優雅也是一種生活方式，優雅更是一種文化，讓人們優雅起來，讓生活更加地美好。

　　我喜歡自由自在的生活。

　　在春季，我喜歡早早起床在小溪邊欣賞柳樹的婀娜多姿，在柳樹下與長輩們閑談。挑一片嫩綠的柳葉，把它放在嘴邊“嗚嗚”地吹著。在這清新的早晨這聲音顯得特別清脆。伴著早起鳥兒的美妙旋律，譜寫成了一首迎接春的優美樂曲。

　　在夏季，我喜歡與朋友們到大樹下乘陰。在蟬們的歡樂節奏下，講述著一個學期里那些有趣的事。在秋季，我喜歡跑到公園的小路上，那時小路上早已都是楓葉。輕踩落葉，發出清脆的“咔嚓”聲。

　　在冬天的午后，我喜歡手捧一杯奶茶，享受著陽光的溫暖和奶茶的甜蜜，誰能不說這是一種樸實無華的小幸福？

　　人們的生活因為種種原因漸漸步入快節奏。優雅的人會加快步伐，但他的心永遠是悠閑的。遇到困難優雅的人會停下來，聽著音樂放松心情慢慢等待。只有優雅的人才能駕馭自己的人生走的更穩，走的更遠。

　　人活著為了啥？人吃飯是為了活著，或者難道是為了吃飯嗎？眼，一閉一睜，一天過去了。眼，一閉不睜，一輩子過去了。何苦圍著生活中的瑣事而煩惱呢？時時保持一個好的心態，刻刻準備迎接新的明天，這樣才是人生應有的品質。這樣才能活出真正的優雅。

　　人應該怎樣有怎樣的生活方式才能實現人的基本價值？快樂的生活是幸福的生活么？好運氣總是跟隨在壞運氣后面么？情緒是個壞東西么？死亡是生命的終結么？

　　人活著就是為了生活更快樂，更幸福，而幸福的生活要自己努力爭取來的。人為了追求自己的幸福，他就有了為之奮斗的欲望，為了人生的奮斗目標人必須使自己努力工作，在工作中尋找樂趣，讓單調乏味的工作充滿生趣，使自己無憂無慮，身心健康，生活和平而安逸，快快樂樂過好每一天。這就是每一個人都要尋找自己的快樂。如果沒有斗志、信心、毅力，人就可能遭到世人的種種的手段而艱難生存。因此，為了使自己的生活更幸福，我們必須樹立人生的.奮斗目標，盡自己最大的努力去實現這個目標。自己去努力了，他去實現的過程心情就會快樂。

　　我們平凡得像一片樹葉，這是事實，因為我們總是默默無聞。可是反過來想想，我們盡管再平凡，在這個世界上也是獨一無二的、與眾不同的，因為世界上找不出兩片完全相同的樹葉，而人，也是一樣的。我們微小如一粒塵土，這也是事實，因為世界上的人太多了，我們根本算不了什么。可是反過來想想，我們盡管再微小，也是社會這個大家庭中的一分子。正是因為有了微小的塵土，才有了這寬廣遼闊的土地。

　　似乎我們很平凡，但是我們應該自卑嗎？不是！當我們灰心、絕望、迷惘、消沉時，也許某個不經意的細節感動了我們，使我們有了重新面對生活的勇氣，有了再次挑起重擔的決心。只要變得堅強勇敢，殘酷的生活面對平凡的人也只能甘拜下風。

　　或許人生就是這樣，人生對每個人都很公平，而每個人都有權選擇自己的生活方式，如果給我選，我希望我的人生會過得很充實，做更多有意義的事。

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