[優秀]我的老師作文
在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師作文1
我的老師她姓劉,她溫柔又美麗,而且多才多藝,她有著一頭柳絮般飄逸的長。微風吹過的.時候,猶如天使呼喚一般,每一個人每次看到馬上會回頭看一眼,因為她真的很漂亮。
聽劉老師的課更是一種享受,她聲音猶如在唱歌一樣悅耳動聽,有了她上課我再也不會在課堂上睡覺了。每晚進入夢前都會回憶一下她那甜美之音!
老師您就是我的燈,照亮了前程。感謝你老師陪我們走過的風雨,我們一定會好好努力學習,以實際行動來回報您對我們無私的愛。
我的老師作文2
我的教師姓修,看!苗條的身材,烏黑的`披肩頭發,一雙明亮的眼睛,穿著一身樸素的衣服,她就是我的語文教師修教師。
修教師是我們的班主任,她對同學們要求十分嚴格。有一次我的生字沒有寫完,教師檢查以后,發現我沒有寫完,便叫我補寫完。我經常發現放學以后修教師幫忙同學們補課,輔導同學做作業,她是一位平易近人的好教師。
我的老師作文3
教我們語文的趙老師是我們的班主任。她中等個兒,一頭烏黑油亮的長發,皮膚有點黃,挺挺的鼻子,炯炯有神的大眼睛。給我印象最深刻的是老師說話的聲音。
老師的聲音有時輕有時重,有時細有時粗。當我們有了進步或上課認真聽講時,老師的聲音是細細的、柔柔的,聲音里透著喜悅和欣慰;當我們做錯了事的時候,老師的聲音會變的'很粗很嚴厲,使我們能及時認識到自己的不足;當我們遇到困難的時候,老師的聲音又讓我們感覺到很親切,很溫暖。我最喜歡老師朗誦課文時候的聲音。她能根據人物的特點,模仿出各種各樣的聲音來,讓我們有身臨其境的感覺。
我很喜歡我的老師,尤其喜歡她的聲音。
我的老師作文4
叫劉振龍,他長的很帥,兩只眼睛水粼粼的很有神,可惜他戴的眼睛。一雙眉毛很濃,一個小鼻子,一張不大不小的嘴。這是他的樣子。
他的脾氣很暴燥,發起脾氣來嚇得我們目瞪口呆。管的我們很嚴,我們犯一點錯就大發雷霆。有時侯對我們也很好。
每當下課,老師像我們的好朋友似的和我們一起玩。你覺的.我們的老師好嗎?這就是我們的老師。
我的老師作文5
我有一個嚴厲的老師,她的名字叫張瓊。張老師大概有三十幾歲,教我們語文。
她的個子很高,一副瓜子臉,一張紅紅的櫻桃小嘴能說會道。張老師每天都換一身好看的`裙子,特別漂亮!
有一次,有一位同學追逐打鬧把我撞倒了,張老師嚴厲地對那位同學說:“以后不要再打打鬧鬧了,不然我非揍你一頓不可。”還有一次,我自己不小心跌倒了,張老師溫柔地摸著我的頭對我說:“以后千萬要小心點,摔壞了可不好!
我覺得老師只是表面上這么嚴厲,可是心里卻是很愛我們的!張老師,我想對您說:“我一定會越來越懂事,不再讓您操心,謝謝您!”
我的老師作文6
"老師"這個詞大家一定都不陌生吧!老師是幸勤的園丁用心來澆養我們這些祖國的花朵。老師是一名出色的船長,帶著我們來到知識的海洋里暢玩。她—李老師,便是我最敬佩的'老師。記得剛上六年級的時候,孝老師就問了我們兩個問題:"什么叫做不簡單,什么叫做不平凡"當時的答案千奇百怪,五花八門到我了當時我沒有想好自然是出了洋相,最后李老師在一片喧鬧聲中說出了最后的答案:"把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。”
多么簡單的答案呀!可是就是這兩句活讓我至今都難以忘懷。
我的老師作文7
我們班的三位老師常受我們的關注,先說一下王老師吧、總是愛插著口袋靠在一旁,他非常嚴肅,讓我們停下來的`時候總愛說好停。
再說一下我們班的呂老師吧,也是那么嚴肅,也特愛干凈總在桌子上點著一本書坐在那里。
到啦最后就說我們班搞笑大王于老師,上課時不停地眨著左眼,有時還用他的十指往上提一下,上課時還不停的說著普通話,說著說著就說上啦家鄉話逗得我們大笑。
怎么樣這就是我們三位老師的表情。
我的老師作文8
我的語文老師姓麻,我們都叫她麻老師。從一年級開始她一直當我們的班主任。麻老師在課堂上講課很生動,她經常把我們不懂的.題目舉例子給我們講,讓我們就會做。
麻老師對同學們的學習要求很嚴格,每次同學們的作業有錯時,都要同學們訂正了懂了才行。麻老師關心我們就像關心自己的孩子一樣。
我腳痛的這段時間她都叫我不要去田徑運動會。我喜歡我們的語文老師。
我的老師作文9
我的老師叫沈老師,她的個子不高,長臉型,烏黑的頭發。
我最喜歡沈老師的課,我在上課和同學講話的時候,沈老師把目光投向我,同學們也都轉臉看著我,我羞愧地低下了頭。沈老師開始發課堂作業,然后在黑板上抄了一些數學題目,讓我們抄寫,可是我又跟同學講話了,老師說:“郭梓萌,下課來我辦公室一下,我給你講一件事。”我害怕地說:“好。”
下課了,我和沈老師到了辦公室,老師說:“郭梓萌呀,你上課說話的'毛病必須改掉,老師是為了你好呀!學習是很重要的,你要好好學習呀!”聽了老師的話,我重重地點了點頭,并在心里想:我會記住老師的話,改掉這個壞毛病,要好好學習。
老師就像媽媽一樣,督促著我們進步。
我的老師作文10
我的老師是李老師,她有一頭烏黑的頭發,亮晶晶的眼睛像兩顆明亮的珍珠,還有一個高鼻梁,中等身材,衣著整潔又好看。臉上總是帶著笑容。
老師抱著受傷的同學去醫務室,比如:有一次,我們班最胖――彭俊熙一不小心腳被扭到了,李老師趕緊跑過來抱上彭俊熙。快速地跑到醫務室,現在我還在想這事情,那次老師怎么會有這么大的'力氣能抱起我們班最肥的同學?那次老師真像個大力士!
老師除了樂于助人,批改作業也很認真。有一次老師教我們如何訂正練習冊,我便舉手說:“老師,這里有一個地方改錯了,可以幫我一下嗎?”說完,老師快速地走了過來,幫我改正后就開始上課了。
李老師真是樂于助人又認真。
我的老師作文11
我的老師有著慈祥的眼睛,在那滿面滄桑的臉上常有著象母親般的慈愛與和藹。她那長長的頭發,小小的.嘴都是令我們記憶深刻的地方。在第一次上課,她手里拿著一疊的備課本走進我們的教室。她將備課本放在了講臺上,然后用她那天仙般的聲音告訴了我們:“我姓吳,大家可以叫我吳老師。”從那天起,大家都視她如親生的母親一般,她更是對我們愛護有加。
我的老師作文12
此刻我已經上小學一年級了,有時候,經常會想念幼兒園大班的吳教師,他花白的頭發,慈祥的面孔,身上穿著整潔的衣服。我們都喜歡和吳教師做游戲。他經常幫我們削鉛筆,下課的時候,我們總是把杯子和衣服交給他保管。他細心的看著我們在操場上玩耍。有一次,中班的.教師送給吳教師,一個又大又紅的蘋果。吳教師舍不得吃,把它送給了,一向盯著蘋果看的,我們班最胖的小朋友。看著她大口大口的吃著蘋果,吳教師笑了。
我的老師作文13
我的老師名叫張秀偉。
我的老師平常帶著一副黑色的眼鏡,隨身攜帶著鋼筆、毛筆和書法本。
他教我們書法、語文和數學,還削了一根很長很長的木棍,足足有25厘米多,只要我們不聽話,他就拿那根木棍來嚇唬我們。
張老師的情緒陰魂不定,一會兒放晴,一會兒下雨,情緒不定,每次都在不經意中惹到他。
老師說讓我們加強鍛煉,聯合著體育老師,讓我們每天幾乎跑十圈以上,只要我們來上學了,就讓我們跑。
不過,我們知道,張老師都是為了為我們的健康和成長考慮,如果別人也有一個這樣的老師也會明白的',在這里,我向張老師說一聲,您辛苦了。
我的老師作文14
你用知識的小船帶領我們駛向未來的海岸,用溫暖的心熔化我們已經叛逆的心,用寬闊的肩膀為我們撐起未來的夢,用靈巧的雙手編制出對我們深深地感情。
在我們失意時,你會用你的手溫暖我的心,會用一句句的話語來教誨,用更努力的傳授來幫助我們。
我們還有什么理由不愛你呢?親愛的老師,你永遠是我們愛的'陪伴,在未來的日子里,我會每每想起你對我的感情,希望你記得我,我親愛的老師。
我的老師作文15
我的教師姓修,是一位年青的女教師,她身材不高不矮、烏黑的.頭發,披在兩肩上、一雙動人的眼睛,穿著綠色的外套平易近人,我愛我的教師。
我的教師講課認真,工作負責,有一個同學名叫林文斌他成績很差,考試總不及格,在修教師的精心輔導下,提高很快。
還有一次教師布置我們的教室,撕紙、貼畫、刷白、擦玻璃……累得滿頭大汗,也不叫苦。把教室布置得煥然一新。
我們在這樣好的環境中學習怎樣能不感激我的教師呢!
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