我心目中的他作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我心目中的他作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我心目中的他作文1

　　他叫孫文革，使我們班的地理老師。他的袖子總是卷著的，而且總是笑嘻嘻的。

　　記得第一次上地理課時，老師自我介紹完后，我們就開始上課了。老師在幻燈片上加上了許多有趣、幽默的圖片和文字。如：他在天文臺的圖片中的一個人邊上加了一句話：“猜猜我是誰！”……結果全都猜錯了，原來，地理老師是管天文臺的`，那個人正是他自己呢！在課堂上，地理老師總是喜歡和我們開玩笑，如：由議會，我們正在上“怎樣分東半球和西半球”這堂課。

　　我們問老師：“為什么東、西半球是以西經20度和東經160度分界呢？”老師說：“我也不知道呀！”聽老師說完后，我們全都大聲說：“哦——原來老師也不知道呀！”可我們話還沒說完，老師就說：“才怪！以西經20度和東經180度分界是因為本初子午線會將歐洲和非洲的一些國家分隔在兩個半球上，而西經20度和東經180度這兩條經線組成的經線圈基本上是從海洋通過的，所以國際上以西經20度和東經160度來劃分東、西半球的。”過了一會，接著我們又問老師：“世界上最大的島是什么島呢？”老師一聽，又說他不知道。這一回，我們吸取了上一回的教訓，坐著等老師回答問題。

　　果然，我們又差點被老師給騙了，他見我們沒說話，于是跟我們說：“世界上最大的島叫格陵蘭島，大部分位于西半球，面積有200多萬平方千米。”可我們不甘心，想再問老師一個問題，于是我們說：“世界上最大的大陸和最小的大陸分別是什么呢？”這一回，老師不在和我們打啞謎，說：“世界上最大的大陸是亞歐大陸，占了陸地面積的三分之一以上；世界上最小的大陸是澳大利亞大陸，面積只有700多平方千米。”

我心目中的他作文2

　　踏入中學——人生的第一次轉折點，這代表著自己不再是一個充滿著稚氣的小學生了，而是一個懂事的中學生了。踏入中學，遇到了許多的好老師。他，就是其中的一位。

　　幽默、風趣，可以說這就是他。在課堂上，他總是給我們帶來了許多歡笑。不過他翻臉可比翻書還快呢！不要說我夸大其詞，只是你們沒見識到罷了。他就是我們的語文老師——吳靜宜老師（嘿嘿！你們可能會認為我們語文老師是女的吧，因為一看名字就知道了嘛，不過我告訴你，他其實是男的，嚇到了吧！）想知道后面發(fā)生了什么有趣的事情嗎？不急不急，且聽我娓娓道來。

　　剛開始第一節(jié)語文課時，老師先自我介紹。自我介紹時，全班同學無一不笑，有的甚至笑得直不起腰。因為這實在是太太太震撼了，老師居然叫個女生的名字！他還跟我們講了他初中時發(fā)生的事，因為名字像女生的緣故，曾經被安排到女生宿舍，也因為名字的緣故，還被當成是女生過！

　　他的課上總是充滿著歡聲笑語，使原本枯燥、乏味的課堂變得活潑、生動。不過這有一半的功勞還是要歸功于我們可愛的副班長。他的課堂總是讓我們在樂趣中探索知識，他講的`事情都貼近了生活，讓我們在生活中學會學習，學會探索。他在講課時總是一手拿著書，一手就放在背后（當然只是有時），真有種古人的范兒！他講課時，總是從課文帶入到生活，讓我們學會生活的同時又學會學習。

　　這就是我心中的他——吳靜宜老師，風趣，幽默。

　　他是我們心中的好老師。

我心目中的他作文3

　　他的人生可能還沒有太多輝煌的亮點。那天出去玩，再路邊吃了飯，已經快10點。我連忙背起背包，急匆匆地向回家的方向走去，要是再不快點，媽媽又該著急了。

　　一排排路燈泛著昏暗的黃暈。燈光下，可以看到空中飄著一層淡淡的霧籠罩著全世界的任何事物。天很冷，我加快腳步，向家的方向走去。我大步流星地往前走，熙熙攘攘的行人如過眼云煙，來了又走了。迷霧中一個怪異的身影闖進了我的視線。這人穿著一件黑色夾克，手里還拿著一撮什么東西，來回的走著。在這漆黑的夜里，我不禁感到一絲恐懼，心想著謹慎地繞開。我認出來了，原來是那個每天都在路邊發(fā)傳單的人。我走到他跟前，他伸出了那只凍得發(fā)紅的手，遞到我面前。我瞪了他一眼，順手接過傳單，就加速走開了。當我準備將那粗糙的傳單扔到垃圾桶時。聽到他在后面說了一聲：“謝謝！”我愣了一下，心里不禁一寒，在這樣迷霧繚繞又寒冷的夜晚里，那聲“謝謝”刺痛了我，我伸向垃圾桶的手不由自主縮了回來。在溫暖的中說不定妻子子女在等著他回家。平時人們都是厭煩這些發(fā)傳單的人，他就是靠這個維持生活的，這不是他們的錯。我又想起經過他身邊的那一刻，他的.臉凍得通紅、嘴唇發(fā)紫，那只伸出來的手非常通紅、瘦小……

　　我的腳步不知不覺的放慢了，心想：如果每次都拿一張傳單，哪怕走遠了再扔，也是對他們的一絲幫助。我愉快起來霧似乎散了，路邊的燈明亮了點，天似乎也不冷了。我回頭看了他一眼，把傳單拿好，加快腳步，向家走去。我心目中的他，不一定朝夕相處，只要一個眼神，一個手勢，一句平平淡淡的話就能傳遞無限的溫馨。

我心目中的他作文4

　　五年級我轉校過來，認識了許多新朋友，而最要好的朋友要數(shù)鄭錦添了。

　　鄭錦添的臉圓圓的，有一對酷似水蛇的小眼睛。他性格溫和、非常開朗。他助人為樂，關心同學，有一天，我上課時非常頭痛，身邊的他第一時間舉手告訴老師，并且小心翼翼地把我扶到醫(yī)務室，醫(yī)生給我服了一粒藥就慢慢好了起來。這件事讓我很感動，記憶猶新。

　　作為好朋友，我們都是互相幫助的，如果遇到數(shù)學難題，我也會幫他一起解決，有時我忘記帶筆，他就把筆借給我，等等。我們相信，只要學習上互相鼓勵幫助，成績一定會上升的。鄭錦添有時課走神，我就會把我聽懂的題目講給他聽。有時他學習的.確不夠刻苦，缺乏鉆研精神，一些基本常識都裝不進去腦，連圓周長的公式、面積公式都一無所知，真讓人大惑不解，大跌眼鏡啊！雖然他這次考試并不理想，但是如果我不與他學習共享幾個公式，他肯定會錯得一塌糊涂。此事對他是一次不小的刺激，使他醒悟了過來，學習刻苦了許多，學習也有了長足的進步。

　　鄭錦添總是在我無聊時出現(xiàn)在我的面前，與我玩耍，讓我得到安慰和充實。鄭錦添也是個幽默的同學，在我不高興時他會給我講笑話，逗得我哈哈大笑。

　　這就是我心目中快樂有趣，性格幽默但有點懶惰的朋友——鄭錦添。

我心目中的他作文5

　　“不要再走”我對父親只這著一句話，父親不語，也不搖頭，也無表情，我猜不透他的所想。

　　我清楚我要求的過分，在說不出多余的話，轉身離去。

　　我沒有回頭，而我分明感覺父親也已轉身，并且準備離去。我不愿再表露我的心意，直走，不回頭。最終沒了對他的感覺。

　　而然我不愿意失去對他的.感覺，無論怎樣都是這樣。我回轉身體，尋找剛才說話的方位。他已經離去，并且我也沒有感覺到他還在這里的蹤跡。

　　我不信我向來依賴的感覺了，四下里尋找。

　　他終究還是走了，沒有給我任何言語或表情。在行者與安逸之間，他更傾于做個行者。

　　我的話語能夠多些，或是我能夠把心意表露的直白些，有可能他就不會走，即使他傾向于做個行者，不得已離去，也會給我一些話語或者表情。然而我不能也無法做到理想的樣子。

　　我只得等待他再次回來，好把我的全部所想傾瀉給他，為的是使他留住，再不要離去。我設想著做出最理想的樣子，勸他不要在做行者，四處奔波。

　　這不過是我的有一次設想。他回來過，并且我依照我設想的理想的樣子去做，但最終還是一句話，“不要再走”再無其它。父親依舊不給我任何話語和表情。來時和走時一個樣子，我無法懂得他的所想，盡管我極力想要清楚。

　　以后幾年，我習慣了父親做行者的人生態(tài)度，“不要再走”的話也再沒有說出口。

　　他的形象在我心中已經定格，并且我也不再試圖加以改變。

　　今年他還會像以前一樣回來，并且絲毫不用設想他還會離去，不給我任何話語或者表情。

　　不同的是我已習慣，而且接受了他的行者態(tài)度。

我心目中的他作文6

　　他，一張大餅臉，濃濃的眉毛下長著一雙小眼睛，這就是我們班的“瞌睡蟲”。

　　下午，老師滔滔不絕地講著題，同學們個個精神抖擻，坐得筆直，唯獨他不一樣。他情不自禁地揉了揉眼睛，伸了個懶腰，張大了嘴，打了個哈欠。隨即像一堆泥巴似的倒在桌子上面，那無精打采的樣子像極了打了蔫的小草，他眼睛半瞇著，本來就小的眼睛，看上去就只剩下一條縫了。我心想：他估計也不想睡覺，也想快點清醒過來，認真地聽老師講課吧！只見他伏著的身子“頑強”地向上頂了頂，可是很快，他的腦袋就不聽使喚了，又一次“搗起了大蒜”，終于，他還是敗下陣來，被“瞌睡蟲”打敗了，“瞌睡蟲”霸占了他的整個身體，他的手也還是垂了下來，全然顧不上他睡夢之外的.世界。這一幕被后面的我和同桌看見了，我們看在眼里，笑在心里。

　　不知過了多久，老師高呼了他的名字，他方才如夢初醒，擦了擦嘴巴，揉了揉眼睛，低聲地問我們：“喂，老師叫我了嗎？講到哪一道題了？”我們都哈哈大笑了起來。“你怎么這么瞌睡呢？”幽默的老師又說：“去幫豬八戒背媳婦兒去了，還是去給人家抱小孩了？”他不好意思地低下了頭，臉漲得像番茄一樣紅。

　　這就是我心目中的他——“瞌睡蟲大王”，怎么樣，他的稱號一點都不假吧，名不虛傳！

我心目中的他作文7

　　課堂上，總能看到他高高舉起的手，就像一面渴望勝利的旗幟，對老師的講解大膽質疑。我和他一起上新概念英語，卻總是被他遠遠地甩在身后。盡管如此，在課間休息的15分鐘里，他也不閑著，經常和老師為“英語時態(tài)”的問題而討論得手舞足蹈。

　　我心目中的他是積極向上的，屬于他的天空充滿了強烈的'求知欲。

　　“預備-----跑！”大清晨，天還蒙蒙亮，我就被他拉著一起外出跑步。樹枝上的小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，似乎在為我們加油助威。一圈又一圈，一圈又一圈，我喘著粗氣，額頭上沁滿了豆大的汗珠。可再看他，神情依然那樣自若，跑姿依然那樣矯健。陣陣 涼 風吹來，把他的衣袍吹得咧咧作響，在風中，他仿佛是一支向前的箭。“堅持到底，就是勝利！”他向我投來一個鼓勵的眼神。我含笑答應，心中不禁羨慕之極。

　　我心目中的他是張揚的，屬于他的天空寫滿了拼搏與活力。

　　我和他在廣場上打著排球。突然，我打出的球在空中翻了一個跟頭，然后不偏不倚地砸在了他的鼻梁上。頓時，幾滴殷紅的鮮血流了出來。也就在這時，他的父母碰巧路過，趕緊上前詢問怎么回事。我的心里猛然一驚，擔心他會毫不留情地將我揭發(fā)出來。誰知，他卻若無其事地回答：“沒什么，這天氣干燥，特容易出鼻血。”頓時，一股暖流流遍了全身，我感動得說不出話來。

　　我心目中的他是友愛的，屬于他的天空洋溢著幸福和友誼。

　　進取、張揚、友愛，這便是我心目中的他。我和他將一起努力，在花季的天空翱翔！

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