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(必備)難忘的日子作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的難忘的日子作文,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的日子作文1
窗外的風(fēng)雨聲漸漸遠(yuǎn)了,過(guò)去的快樂(lè)漸漸浮現(xiàn)在我的腦海中
她笑著,笑得很真誠(chéng),稚氣未脫,眼睛彎彎的,兩頰的酒窩若隱若現(xiàn);我站在她旁邊,也咧嘴笑著,臉上還畫(huà)著未干的淚痕。
然而我們的笑容,卻被定格在了一張小小的照片上,成了往事。我輕撫著那張童年的合影,仍舊能清楚地辨認(rèn)出我們身旁的大樹(shù),記得那時(shí)我倆總能愛(ài)伸出手臂,嘗試著把這粗壯的樹(shù)干抱在我們懷里,當(dāng)然這種嘗試一次次地失敗。于是我們勾勾手,立下了長(zhǎng)大后要把它摟進(jìn)懷里的宏偉誓言!
這張照片,是在她搬家的那天拍的。那天我心里難過(guò)極了,想留住她,卻知道這是不可能的事,知道拍照時(shí),我仍苦著臉。忽然,平日我們?cè)谝黄鸬囊荒荒怀霈F(xiàn)在眼前。我鼻子一酸,哇的一聲哭了,她也垂著頭,眼迫在眼眶里打著轉(zhuǎn)。最后,還是爸爸打破了這傷感的氛圍,說(shuō)怎么啦,兩個(gè)人只不過(guò)不往在一起了,以后還可以寫(xiě)信,打電話嘛;快來(lái)拍照吧!閃光燈一亮,我倆的笑容在那一刻定格了。
望著照片,我深深地吸了一口氣,照片模糊起來(lái)。隨著距離越來(lái)越遠(yuǎn),我們的心也越來(lái)越走遠(yuǎn)。在小學(xué)畢業(yè)后我們走進(jìn)了不同的學(xué)校,開(kāi)始了不同的人生,而最近我又聽(tīng)說(shuō)她也開(kāi)始打工掙錢。重新看著那張大榕樹(shù)下合影,大榕樹(shù),這位慈祥的的老人,還記得當(dāng)年樹(shù)下我們彼此之間的.約定嗎?或許它默默記載了兩個(gè)小女孩純真的友情,然而當(dāng)初那兩顆緊緊貼在一起的童心,如今卻已隔膜了。讓約定,往事失落在那孤僻的老樹(shù)旁;照片上緊握的小手,再也不能感覺(jué)到朋友暖暖深情!
或許正如這張照片一樣,我們童年的友誼已隔上了一層透明的玻璃,往事一幕幕清晰地展現(xiàn)在眼前,卻又渴望而不可即;能算揭開(kāi)玻璃又能怎樣,得到的只是一張照片,一些往事。
而我能做到的只有讓這難忘的日子刻在我腦海中,回味!
難忘的日子作文2
月季仍像離開(kāi)是那么爛漫,柳枝仍像分別是那么輕柔;小草仍像揮手時(shí)那樣青翠。仍有許多小朋友嬉戲,仍然像以前一樣神圣而又……這是偶然的一次機(jī)會(huì),我再次邁入那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園所看見(jiàn)的。好美,好美……
望著那可愛(ài)的小女孩跳皮筋,“公雞公雞真美麗……”好熟悉的兒歌啊!曾經(jīng)我也和他一樣在這里和我的朋友玩這個(gè)游戲。再向遠(yuǎn)處看一群群小天使們有的在丟沙包,踢毽子,有的在草坪上說(shuō)笑。男生們更是活躍,歡聲笑語(yǔ)在整個(gè)校園里回蕩,我情不自禁的悄悄的笑了,但眼里卻含著淚珠。無(wú)意間看到優(yōu)秀生合影,望著穿著校服臉上有一絲微笑的自己,站在20名學(xué)生中間,眼淚簌簌的掉了下來(lái)。
仍記得在學(xué)校的最后一天,許多同學(xué)帶來(lái)了相機(jī),爭(zhēng)先恐后的與老師、好朋友合影留念。
最后一節(jié)課,站在講臺(tái)桌上的班主任老師,興奮而又難過(guò)的說(shuō)著以前的我們?nèi)绾握{(diào)皮,現(xiàn)在又是如何的不舍。是啊!時(shí)光匆匆,我們何嘗不是一樣不舍呢?但又無(wú)奈。望著老師眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水,一滴滴晶瑩的淚珠像不聽(tīng)話的孩子也從我們的'眼中跑了出來(lái)。許多同學(xué)拿出來(lái)早已準(zhǔn)備好的上面有“恩師留言”四個(gè)字的漂亮卡片,讓老師留言,在悠揚(yáng)的歌聲中我們與老師依依惜別,淚水與擁抱交織。
那一刻,月季的芳香飄滿整個(gè)校園,嫩綠的楊柳在微風(fēng)中翩翩起舞,帶著一顆輕松而又沉重的心我們邁出了校園——我們的母校。
也許那是最后一次的歡聚與分別,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那五彩繽紛的月季花正爭(zhēng)奇斗艷的秀出自己獨(dú)特的美麗。
難忘的日子作文3
十二月九日大清晨,空氣中已彌漫著冬天的氣息,人們走在大街上,邊哈熱氣,邊搓手。我們的心情卻似夏日里的陽(yáng)光,燦爛而美好。因?yàn)槲覀円ズ贾輩⒓油捵骷覝靥m老師的讀者見(jiàn)面會(huì)。
活動(dòng)開(kāi)始,先是少年文學(xué)之星頒獎(jiǎng)典禮。四位獲獎(jiǎng)的學(xué)生代表從容不迫地上臺(tái)發(fā)言,他們的話語(yǔ)鏗鏘有力,像一股電流沖擊我的內(nèi)心,點(diǎn)燃我文學(xué)之夢(mèng)的火花。文學(xué)原來(lái)是如此的美妙與神奇!
時(shí)間老人像個(gè)淘氣的孩子飛快地奔跑著,不一會(huì)兒,最精彩的時(shí)刻到來(lái)了。主持人宣布湯素蘭老師的文學(xué)講座現(xiàn)在開(kāi)始!全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。只見(jiàn)湯老師畫(huà)著淡妝,踩著一雙高跟鞋,穿著紫紅色大衣,面帶微笑地走上了講話臺(tái)。我終于見(jiàn)到童話作家湯老師了,“湯老師,我們可喜歡您了!”大家激動(dòng)而興奮。
湯老師開(kāi)始與我們交流,她不斷地從書(shū)中選取一些人物,為我們講解人物構(gòu)思的靈感。有些是真真實(shí)實(shí)地來(lái)源于生活,比如:《笨狼的學(xué)校生活》里面的.“牛博士”、“眼鏡蛇老師”、“鵝校長(zhǎng)”等人物,都是湯老師根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中人物的特點(diǎn)經(jīng)過(guò)合理想象加工而成。湯老師還講了自己小時(shí)候的故事,她用智慧和美妙的文字,教訓(xùn)了班里一個(gè)貪財(cái)?shù)耐瑢W(xué),使我聽(tīng)得如癡如醉,原來(lái)童話故事還可以講述自己的生活呢!真是太有趣了!
簽名環(huán)節(jié)到了!我興高采烈地拿著《笨狼的學(xué)校生活》在門(mén)口排隊(duì)。這簽名的隊(duì)伍可真長(zhǎng)呀!都排到大門(mén)外了,室內(nèi)人山人海,不知道的,還以為集市呢!終于,輪到我簽名了,我與老師近距離接觸著,內(nèi)心是多么得激動(dòng)、興奮呀!
美好的旅程即將結(jié)束了,我們又十分幸運(yùn)地在火車站與湯老師再次碰面,我更加興奮了……湯老師抱著我與同學(xué)、老師一起合影留念。那時(shí),我真覺(jué)得自己是最幸運(yùn)的人,最幸福的人。這次見(jiàn)面是多么來(lái)之不易呀!我一定要向我的文學(xué)夢(mèng)勇敢地走去,成為像湯素蘭老師那樣的大作家!
坐在列車上,我的內(nèi)心難以平靜,像是有塊石頭丟進(jìn)了池塘,泛起了層層漣漪。十二月九日,一個(gè)讓我刻骨銘心的日子。
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