- 相關(guān)推薦
新體驗(yàn)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的新體驗(yàn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
新體驗(yàn)作文1
“光陰似箭，日月如梭”，一瞬間，我們從年少無(wú)知的孩子走向懂事的青年。我們即將告別天真爛漫的童年，跨入“初中新門檻”，在與母校同學(xué)離別時(shí)，真有著古代詩(shī)人所說(shuō)的“勸君更飲一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的感覺(jué)，對(duì)于即將迎來(lái)的初中的嶄新的生活，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)在初中需要熟悉與掌握的幾點(diǎn)要素與出現(xiàn)的幾點(diǎn)問(wèn)題。
1、新科目：中學(xué)與小學(xué)不同，科目從三科增加到了六七科，因此，更多的知識(shí)需要花更多的時(shí)間去記與背，也要進(jìn)行更多的考試，學(xué)習(xí)壓力增加了不少。而且初中的放學(xué)時(shí)間變晚，經(jīng)常還需要留堂，因此導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間變少。
2、新同學(xué)、新環(huán)境：小學(xué)時(shí)熟悉了六年的同學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，一下子改變，確實(shí)有很大的不適應(yīng)。陌生的環(huán)境使得學(xué)習(xí)時(shí)感到不適應(yīng)甚至困難，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率變差，造成學(xué)習(xí)成績(jī)起伏變大。( )
3、新老師：初中科目增多，因此，老師的講課方式也自然會(huì)變快，小學(xué)階段時(shí)科目少，老師的講課時(shí)間充足，經(jīng)常還會(huì)在課堂上進(jìn)行預(yù)習(xí)、理解再講課最后復(fù)習(xí)、回顧；而初中老師的講課時(shí)間較少，講課方式變化很大，導(dǎo)致我對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不完全理解。
4、新壓力：在適應(yīng)初中生活時(shí)，壓力增大自然也少不了，自從小學(xué)升到初中以來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)變得不穩(wěn)定，經(jīng)常擔(dān)心自己的'成績(jī)會(huì)下滑，父母的期望值高，也對(duì)我施加了很大壓力。
對(duì)于初中新生活出現(xiàn)的困難，我決定檢討與改正不足，并做好以下幾點(diǎn)：
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間，不再出現(xiàn)有時(shí)間不足的問(wèn)題，從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、盡快適應(yīng)新環(huán)境，課間多拉人際關(guān)系，主動(dòng)熱情地與同學(xué)交往，多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)困難并解決。從而盡快融入新集體。還要發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并改正，通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，做任何事都有一絲不茍。遇到事情不能太過(guò)于沮喪或驕傲，擺正心態(tài)。
我對(duì)于即將迎來(lái)的初中新生活提出以上幾點(diǎn)，希望在初中階段能“更上一層樓”！
新體驗(yàn)作文2
直到今天，全班同學(xué)上周周三吃中飯的情景，還在我的腦海中記憶猶新。
“丁零零……”，下課的鈴聲提醒我們吃午飯的時(shí)間到了。等英語(yǔ)吳老師出去后，大家無(wú)視值日班長(zhǎng)的一再提醒和新班主任祝老師定下的文明就餐的班規(guī)，洗好了手和調(diào)羹回來(lái)后，就在教室里三五成群地聊起天來(lái)。
教室里的`動(dòng)靜越來(lái)越大，終于引來(lái)了祝老師，她站在教室門口，不聲不響地盯著我們看。好久，教室里才漸漸安靜下來(lái)。祝老師問(wèn)起了我們以前吃飯的一些情況，當(dāng)她得知我們中的大多數(shù)人在午餐時(shí)，都有這種邊吃飯邊聊天的壞習(xí)慣時(shí)，決定狠狠地殺殺這股歪風(fēng)邪氣，要我們來(lái)一次吃飯新體驗(yàn)——五分鐘內(nèi)吃完中飯。
“天哪，五分鐘！怎么吃得完啊？”“我吃不了這么快呀！”“老師也太狠了些吧……”祝老師話音剛落，同學(xué)們哀嚎一片，硬著頭皮向老師求情。祝老師卻像是吃了秤砣鐵了心，她親自給我們打了飯菜，讓我們放在桌子上干看著，只等一聲令下。
“咕咕，咕咕”，當(dāng)飯菜的香味飄進(jìn)鼻子，肚子開(kāi)始發(fā)出抗議。我抬頭看了看旁邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們也在使勁地咽口水。
11：50，當(dāng)祝老師宣布可以開(kāi)吃了，安靜的教室里奏響了一曲調(diào)羹與不銹鋼餐盤不停碰撞的歡樂(lè)頌。同學(xué)們大氣也不敢出，只埋頭吃飯——要是5分鐘內(nèi)沒(méi)吃完，還有500字的說(shuō)明書等著你。
我不想寫說(shuō)明書，只好采用“囫圇吞棗”的計(jì)策，拿著調(diào)羹，拼命往嘴里塞飯菜，匆匆嚼幾下就咽了下去。嘴巴在動(dòng)的時(shí)候，我的腦子也沒(méi)有停下來(lái)：幸好今天的菜肴是粉絲加土豆湯，不然，照這種吃法，早就噎死了……
5分鐘過(guò)去了，我們創(chuàng)下了新學(xué)期的第一個(gè)奇跡：平時(shí)吃飯拖拖拉拉的我們，今天無(wú)一例外地過(guò)了關(guān)。不過(guò)，狼吞虎咽吃飯的后遺癥也不小，大家都反映飯菜在胃里打了好長(zhǎng)時(shí)間的架，很不舒服。
以后一定要痛改前非，再也不能像以前那樣吵吵嚷嚷地吃飯了，老師說(shuō)了，這樣對(duì)身體很不好哩。再說(shuō)，快速吃飯的滋味也不好受呀！
新體驗(yàn)作文3
盼星星，盼月亮，星期三，我們終于來(lái)到江浦行知基地，開(kāi)始為期兩天的學(xué)農(nóng)活動(dòng)。
要說(shuō)最有看頭的，當(dāng)然是上午的制陶啦！因?yàn)槭堑谝淮危蠹叶己芘d奮。陶藝教室里一排排桌子排列整齊，上面有序地?cái)[放著各種各樣的制陶工具。陶藝?yán)蠋熼_(kāi)始教我們制作茶杯，他一邊講解制作要領(lǐng)，一邊親自示范。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，仔細(xì)琢磨老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話語(yǔ)。老師先切一塊紫砂泥搓成長(zhǎng)條狀，在之前做好的杯底上纏繞成杯身，放在轉(zhuǎn)盤上旋轉(zhuǎn)，然后用竹板拍打平整，一個(gè)簡(jiǎn)單而精巧的茶杯就完工了。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)對(duì)怎樣制作陶藝有了一定了解，一領(lǐng)到紫砂泥，我們就七嘴八舌議論起來(lái)，紛紛卷起衣袖開(kāi)始操作。
我在老師的方法上自主創(chuàng)新，做成了一個(gè)花籃，可惜的`是花籃身體肥大，渾身凹凸不平，歪七扭八，最重要的是十分脆弱，技術(shù)太差，失敗！制陶可沒(méi)有看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，也是個(gè)技術(shù)活哦！沒(méi)想到陶藝?yán)蠋熾m然是個(gè)大老爺們，但是一雙手卻比我們小姑娘的還要巧呢！
再來(lái)看看劉宇宸做的吧，人家才叫創(chuàng)意呢！他制作了一個(gè)馬桶，有模有樣，最令人捧腹的是，馬桶里面還有一坨便便！雖然有點(diǎn)惡心，但是，制作手法和技藝不得不叫人拍案叫絕！
第二天我們?nèi)ネ谏接螅@也是種全新的體驗(yàn)，大家興致十足。山芋地里的山芋芽下面連著藤，拿著鏟子向下挖，順藤挖山芋，就一定會(huì)有收獲啦！看來(lái)挖山芋和制陶一樣，都需要技巧啊！我和王鈺鷺發(fā)現(xiàn)了一根藤，挖著挖著，不一會(huì)兒，一絲紫紅色的外皮顯露出來(lái)，我們小心翼翼地扒開(kāi)泥土，把那可愛(ài)的小山芋拽了出來(lái)，雖然不大，也是勞動(dòng)成果嘛！接著，我們繼續(xù)在周圍挖，又發(fā)現(xiàn)了那個(gè)山芋的“兒子”、“孫子”和“重孫子”，一個(gè)比一個(gè)小，山芋家族就這樣被我們一網(wǎng)打盡嘍！
學(xué)農(nóng)，讓我和農(nóng)村有了一次零距離的接觸，讓我體驗(yàn)到不一樣的快樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)了太多太多……
新體驗(yàn)作文4
11月5日是一個(gè)特殊的日子，那天早上，同學(xué)們提著大包小包的行李前往射陽(yáng)的未成年人實(shí)踐基地。
時(shí)間過(guò)得真快，不到1小時(shí)我們就到達(dá)了目的地。迎接我們的是一位美女教官，她在安排好我們的床位后，就帶領(lǐng)大家參加開(kāi)營(yíng)儀式，也意味著為期三天的射陽(yáng)之旅向我們拉開(kāi)了帷幕。
這三天中，我們過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)，吃自己包的'餃子，提高動(dòng)手能力；認(rèn)識(shí)有趣的四巧板，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的奧秘；多種團(tuán)隊(duì)合作的測(cè)試，增加彼此的信賴和友誼……其中，令我影響最深刻的一節(jié)體育課。
這節(jié)體育課最考驗(yàn)我們的是一種團(tuán)隊(duì)合作的小游戲，游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，在兩條彎彎曲曲的小木板組成的橋上組隊(duì)行走，只要后面的同學(xué)把手一直保持搭在前面同學(xué)的肩上，直到最后一位同學(xué)走下小木橋才能放下來(lái)，另在橋上移動(dòng)到下一塊木條時(shí)，同學(xué)們必須要有一只腳超過(guò)之前木條的最后一道線才行。看似簡(jiǎn)單的規(guī)則，要想過(guò)關(guān)可不容易。我們組的運(yùn)氣太差，竟被抽到第一個(gè)進(jìn)行挑戰(zhàn)。第一次機(jī)會(huì)因?yàn)橛型瑢W(xué)把手放下來(lái)，失敗了；第二次機(jī)會(huì)是有同學(xué)腳踩在了前面木條的最后一根線上，也失敗了。五組中只有我們沒(méi)有完成任務(wù)，看來(lái)大家行動(dòng)還是不能保持一致啊。
在這次射陽(yáng)之旅中，我收獲了很多“第一次”，第一次將被子疊成方塊形、第一次早起自己整理床鋪、第一次離家在集體宿舍中睡覺(jué)、第一次與親密無(wú)間的朋友徹夜談心……許許多多的第一次在不知不覺(jué)中磨練我們的意志力，同時(shí)也讓我們明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些經(jīng)歷，將會(huì)在我的小學(xué)生涯中留下嶄新美好的記憶！
新體驗(yàn)作文5
“女兒，快去上直播課！”媽媽平地一聲吼，我連忙打開(kāi)電腦看直播課。
這是一堂“特殊”的課，我感覺(jué)十分新奇，怎么，在家里隔著屏幕還可以看見(jiàn)我的同學(xué)，聽(tīng)見(jiàn)他們的話?真是太有趣了！我乖乖地把本子擺放在一邊，直到潘老師開(kāi)課后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)今天的主題是寒假生活交流！
課程開(kāi)始了，不少的同學(xué)都出現(xiàn)在電腦屏幕上，我很激動(dòng)，原來(lái)這也可以的呀！
輪到沈欣怡分享寒假讀書了，只見(jiàn)沈欣怡出現(xiàn)在電腦屏幕上，她向我們介紹了《霧都孤兒》這本書，我耐心地聽(tīng)完了她的介紹，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己以前看的時(shí)候有很多問(wèn)題都沒(méi)有搞明白就直接過(guò)掉去看后面的情節(jié)了，今天又聽(tīng)沈欣怡細(xì)細(xì)講解了一番我總算明白了當(dāng)初我沒(méi)有搞懂的.問(wèn)題，同時(shí)也明白了要“溫故而知新”，要不斷地看，從不同時(shí)間的閱讀中明白不同的道理。
又過(guò)了一會(huì)兒，我最好的朋友嚴(yán)涵婷出現(xiàn)在了屏幕上，我既興奮又高興，這么多天不見(jiàn)，她似乎什么都沒(méi)有改變，嚴(yán)涵婷介紹的是一本歷史書，名叫《料事如神胡雪巖》，她把主要人物分析得頭頭是道，聽(tīng)完她的介紹我大概知道了這本書在講些什么，這幾個(gè)主要人物的性格特征，讓我心中癢癢的，也想要買這本書好好閱讀。封建社會(huì)確實(shí)是比較殘酷的，清朝年末小人得志，主人公在他們的陷害之下死了，就像南宋抗金名將岳飛一樣，精忠報(bào)國(guó)一生卻被秦檜陷害以至于斬首，看得出來(lái)，越是昏庸無(wú)道的君王越是聽(tīng)信身邊那些小人和奸臣的話，使那些賢臣結(jié)局悲慘。
這堂在電腦上的課真是“特殊”啊，與我以前在學(xué)校里面對(duì)面上的課不一樣，但我聽(tīng)得更認(rèn)真，這堂課也讓我感受到了科技帶來(lái)生活的便利，我再也不擔(dān)心假期延長(zhǎng)在家無(wú)聊啦，因?yàn)橛羞@樣有趣的網(wǎng)課，我還能見(jiàn)到親愛(ài)的同學(xué)呢！
新體驗(yàn)作文6
現(xiàn)在，我已是一名初中生了。不過(guò)，剛踏進(jìn)中學(xué)大門不久。在中學(xué)這個(gè)和諧而又溫暖的大家庭里，初來(lái)乍到的我，感到很神秘。
初中的生活，主要圍繞一個(gè)字來(lái)展開(kāi)，那就是------新。新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，新的同學(xué)，新的教師，新的環(huán)境------一切都是那么的新，新的讓人有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，新的讓人覺(jué)得有幾分孤獨(dú)。
在新的學(xué)校，一切都是陌生的。六層高的文興樓，四層高的致真樓和餐飲樓，六層高的宿舍樓。這些景象，和小學(xué)截然不同。初中校園里的這幾幢樓，就已深深震撼了我的心靈。啊，初中，真是一個(gè)大家庭。
在新的班級(jí)，一切都是陌生的。黃色的課桌，白色的講桌，灰色的地板。這些物品，在中學(xué)隨處可見(jiàn)。這些隨處可見(jiàn)的物品，裝飾了我們的教室，讓我們的`班級(jí)變得溫馨、可愛(ài)。啊，初中，真是與眾不同。
在新的老師面前，我們顯得很好奇。有戴眼鏡的、有留長(zhǎng)發(fā)、也有留短發(fā)的。這些老師，把他們的知識(shí)，毫無(wú)保留的傳授給我們。讓我們?cè)谥袑W(xué)不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠長(zhǎng)大。啊，初中，真是一個(gè)充滿陽(yáng)光的地方。
在新的同學(xué)面前，我們每個(gè)人剛開(kāi)始都有點(diǎn)靦腆，但這只是時(shí)間問(wèn)題。有時(shí)互不相識(shí)的倆個(gè)人，經(jīng)過(guò)一句話，也許就變得很熟悉了。其實(shí)，交朋友都是這樣，看起來(lái)很困難，做起來(lái)并不難。啊，初中，真是一個(gè)充滿真情的地方。
在新的環(huán)境里，包括新的班級(jí)，新的老師，新的教室。這一切，都讓人又好奇又陌生。啊，初中，真是一個(gè)神秘的地方。
初中的生活，不是幾句話就能表達(dá)清楚的。它需要我們每個(gè)人更深的理解和體驗(yàn)。
新體驗(yàn)作文7
禮拜天晚上，應(yīng)媽媽的要求，我和哥哥一起去聽(tīng)了某某學(xué)習(xí)講座。
去之前，哥哥很肯定地說(shuō)這一定是沒(méi)用的，騙騙人的之類的話。我也深有同感。
我們導(dǎo)航到那里，簽到后就去了二樓。一路都有工作人員指引，直到一間會(huì)議室，那里已經(jīng)有不少家長(zhǎng)和孩子在了，他們安排好我們的座位坐下。距離開(kāi)始還有30分鐘，哥哥抓緊時(shí)間在趕作業(yè)，而我沒(méi)有拿作業(yè)去，倍感無(wú)聊。
漫長(zhǎng)的半小時(shí)終于過(guò)去了，有人來(lái)到講臺(tái)上讓我們做了一下放松運(yùn)動(dòng)，就是給旁邊的人捏捏肩，捶捶背什么的。經(jīng)過(guò)一番折騰，我們終于坐下了。許老師走上講臺(tái)，先讓我們做個(gè)小游戲，說(shuō)是讓我們體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)方法的重要性。他先讓在場(chǎng)的每個(gè)人都報(bào)了兩個(gè)數(shù)字，4個(gè)數(shù)字一組，我算了一下有64個(gè)隨機(jī)說(shuō)的沒(méi)有規(guī)律的`數(shù)字，他給我們90秒的時(shí)間讓我們記背。許老師叫了幾個(gè)家長(zhǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)，結(jié)果都只背了幾個(gè)，全場(chǎng)最好的是我哥哥，背了20個(gè)數(shù)字。真的好難啊，沒(méi)有規(guī)律，而且都是數(shù)字，時(shí)間還這么短。但許老師居然把64個(gè)數(shù)字都背出來(lái)了，引得場(chǎng)下發(fā)出一陣陣驚嘆！這時(shí)另一個(gè)老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“有個(gè)詞叫‘過(guò)目不忘’，但還有一個(gè)詞叫‘倒背如流’。現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)S老師再把這些數(shù)字倒背一遍”我心里想，怎么可能？他肯定要失敗了。只見(jiàn)許老師不慌不忙地從最后一個(gè)數(shù)字開(kāi)始，兩個(gè)兩個(gè)地背起來(lái)，一直到第一個(gè)數(shù)字。沒(méi)有錯(cuò)，他真的會(huì)倒背，我驚呆了！
他們還讓4個(gè)學(xué)生體驗(yàn)了一把，一個(gè)大概一節(jié)課的時(shí)間順背倒背滿屏的圓周率，還有一堆詞語(yǔ)什么的，都是小學(xué)生，但他們都做到了。我很驚奇他們是怎么在短短一節(jié)課的時(shí)間里背下來(lái)的。后來(lái)我和哥哥也體驗(yàn)了一下。原來(lái)他是以講故事的方式讓你把無(wú)關(guān)的詞穿起來(lái)用故事的方式記的。我和哥哥用5分鐘不到就記住了那堆詞語(yǔ)。后來(lái)我還知道英語(yǔ)單詞記背的方法，很有趣。
這次講座讓我學(xué)會(huì)了要突破創(chuàng)新，不斷使用新的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)習(xí)更加高效，真是一次全新的體驗(yàn)。
新體驗(yàn)作文8
周五那天晚上出了成績(jī)以后，我目瞪口呆，退步了四名。等了兩天還沒(méi)等到家，體育和信息的成績(jī)我想加呀。
昨天中午到家，剛打開(kāi)班級(jí)群，一張成績(jī)單映入眼簾。加了體育和信息分的成績(jī)！驚！還是D列第一名，我何時(shí)才能擺脫？
下午排了座位，因?yàn)槲覀儼鄡晌煌瑢W(xué)成績(jī)向后調(diào)了，我和我后面那一名同學(xué)被保進(jìn)了c列。我又高興又失望。我沒(méi)有想到第一次C列是以這種方式進(jìn)入的。
我這幾次的組長(zhǎng)一直是韓庚榮本以為我還會(huì)落入他的手下，結(jié)果選我的人是一位令我很吃驚的人，之前對(duì)他沒(méi)有什么太大的印象只是對(duì)他的成長(zhǎng)進(jìn)步感到驚訝。
他選了我不是情理之中，也不是意料之中。媽媽說(shuō)我的成績(jī)是有目共睹的努力加油！
C列和新組長(zhǎng)我今天體驗(yàn)出來(lái)不同誰(shuí)那看著黑板更清楚了，新組長(zhǎng)更好了。
我們組那一排中間四個(gè)人承包了語(yǔ)文課代表的工作。主要去畫板報(bào)，但由于有一位同學(xué)因?yàn)樽陨碓颍裉鞗](méi)來(lái)上課，只有我愿意頂替這個(gè)重任。
我體驗(yàn)到了當(dāng)課代表的開(kāi)心，希望終有一天我也可以當(dāng)名副其實(shí)的語(yǔ)文課代表。
ps今天還體驗(yàn)了自由的.體育課。幾個(gè)女孩兒并列坐在臺(tái)階上，暢談自己心中的話。
20xx新年新課程新起點(diǎn)。
別人都覺(jué)得你不行，是因?yàn)樗麄儚臎](méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)你小小身軀里藏著的能量。我們是自己人生故事里的主角，我們的設(shè)定不是被他們嘲笑機(jī)鋒譏諷打敗，應(yīng)該是想英雄一樣深夜艱辛努力白天一路高歌，直到他們都為你的光芒而驚艷，卻壓根不知道你做了什么。
你要特別努力，這樣，當(dāng)別人問(wèn)起你怎么能如此成功的時(shí)候，我們可以輕描淡寫的只說(shuō)兩個(gè)字——運(yùn)氣。
每一個(gè)真摯而又熱血的你，都會(huì)迸射出年輕的榮耀和光芒。那些榮耀和光芒足以讓他們目瞪口呆，而我們一切趟水前行的足跡，都仿若英雄的謎團(tuán)。
新體驗(yàn)作文9
今年我十三歲了，在家里，我?guī)缀跏裁匆膊蛔觥寢尳?jīng)常對(duì)我說(shuō)：“家務(wù)活不用你操心，你只要把學(xué)習(xí)搞好就行了。”所以，我自理能力非常差，一直到前幾天從網(wǎng)上看到一篇作文，人家有的小女孩五六歲就會(huì)洗衣服，而我，什么也不會(huì)，所以我下定決心，要學(xué)做家務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)！
第二天，我便想，我要先學(xué)什么呢？要不就先學(xué)炒菜吧，來(lái)個(gè)西紅柿炒雞蛋，說(shuō)干就干，我到廚房去找媽媽，對(duì)他說(shuō)：“媽媽，我想學(xué)西紅柿炒雞蛋，您是個(gè)做菜高手，可不可以教教我呀？”媽媽痛快的'說(shuō)：“行，那今天中午就吃你炒得西紅柿雞蛋吧，不過(guò)我教，可不是手把手地讓你學(xué)，我跟你說(shuō)一下怎么做，你拿張紙記下來(lái)。”于是，我便把媽媽說(shuō)的話記了下來(lái)。
終于記完了，該到我大顯身手的時(shí)候了，我先按媽媽說(shuō)的把油給倒上，然后趁油沒(méi)熱，我趕緊把西紅柿切成一塊一塊的，把姜和蔥花切碎，等我笨手笨腳忙完一看，呀，油早熱了，我趕緊把蔥花和姜末放進(jìn)去，只聽(tīng)“滋啦”一聲，嚇得我趕緊后退，看差不多了，趕緊把雞蛋放進(jìn)去，然后用勺子在里面翻炒了幾下，接下來(lái)，我又倒醬油，不好，沒(méi)把握住，醬油倒多了，看來(lái)，鹽要少放一些了，我小心翼翼地在里面翻炒著，，認(rèn)為差不多的時(shí)候，就把西紅柿也放了進(jìn)去，不一會(huì)兒，就出鍋了。
我把菜盛到盤子里，看著這紅黃相間的菜，真是讓人忍不住就想吃一口啊，等爸爸媽媽回來(lái)后，我們就開(kāi)始細(xì)細(xì)品嘗起來(lái)。媽媽說(shuō)：“哎呀，怎么那么咸，你撒了多少鹽啊？”我不好意思地說(shuō)：“呵呵，第一次做嘛，慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”說(shuō)完我們一家在歡聲笑語(yǔ)中吃完了這頓早餐。
新體驗(yàn)作文10
校園的風(fēng)又再次地吹起，深藏在我腦海里的記憶就像剛剛搖晃過(guò)的香檳一樣，一被開(kāi)啟，水就撒落在地面上。那味道至今還遺留在我的記憶相冊(cè)里。
我們一路嘻嘻哈哈地來(lái)到食堂，只見(jiàn)一排排桌椅，桌子上一疊白白的、方方正正的.餛飩皮和一盤由碧綠的蔬菜、新鮮的肉，點(diǎn)綴蔥花，飄著麻油香的餡，還有熱情洋溢的家長(zhǎng)迎接我們。學(xué)校交給我們一個(gè)艱難的任務(wù)：自己親手包餛飩吃。這對(duì)于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的我們來(lái)說(shuō)太難了！老師風(fēng)趣的說(shuō)：“are you ready？”“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”我們異口同聲到，“上戰(zhàn)場(chǎng)吧”！“武器”樣樣準(zhǔn)備具到，有的同學(xué)卻呆呆地坐在那看著，不知所措，有的同學(xué)正認(rèn)認(rèn)真真地“聽(tīng)軍師教給我們‘進(jìn)攻的辦法’”，有的同學(xué)已經(jīng)向“敵人發(fā)起進(jìn)攻”了。瞧！女同學(xué)正認(rèn)認(rèn)真真地做著任務(wù)，一攤，一撥，一卷，一折，一粘，啊啊，一個(gè)餛飩變戲法似地出現(xiàn)在掌心里。把它放入盤中，不一會(huì)兒，一排排餛飩老老實(shí)實(shí)地被“干掉”了。而男生卻干得一塌糊涂，他們包的餛飩個(gè)個(gè)“千姿百態(tài)，“簡(jiǎn)直讓人不忍直視，他們急中生智，給自己的“杰作”起上一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的名字，家長(zhǎng)疑惑不解地問(wèn)：“你們……這是做的什么呀！”“我這是‘飛機(jī)’！”“瞧我的！我這是‘超人’！”男生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。“戰(zhàn)斗“結(jié)束了，一個(gè)個(gè)餛飩都被下鍋了。“2分鐘，4分鐘，8分鐘，10分鐘，12分鐘……”我們數(shù)著時(shí)間，時(shí)間像水滴慢慢地滴著，真是度分如年啊，我們著急地等待著，餛飩終于出鍋了，我們迫不及待地盛著，餛飩美味極了，女生們把淑女形象撇在腦后，男生們更是吃相不雅，為了一點(diǎn)餛飩有的拼命搶，有的狼吞虎咽，好快點(diǎn)吃好，吃完再去添，更有的拿著碗四處“討”。餛飩?cè)勘晃覀儭跋麥纭傲耍覀兡樕下冻隽诵θ荩睦锵駭R了酥糖甜得化不開(kāi)。
合上記憶的相冊(cè)，我不禁流出了口水，真想再投入一次“餛飩大戰(zhàn)”。
新體驗(yàn)作文11
光陰荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活已成為了回憶，相伴六年的小學(xué)同學(xué)也像一盤散沙一樣灑落到了各個(gè)中學(xué)里。這塊沒(méi)有色彩的白紙上，我們要譜寫出生命中最美好的文字，為青春吶喊，為生命助威。開(kāi)學(xué)了，面對(duì)著學(xué)習(xí)科目的增多，難度的加大，我們的壓力也驟然增加。以下是我開(kāi)學(xué)后的新感受，新體驗(yàn)，可謂是酸甜苦辣多滋多味。
開(kāi)學(xué)第一天，也許是由于陌生的原因，在路上，我顯得有些惶恐，有些畏懼。我想：或許這是一個(gè)冰冷的，沒(méi)有人情味的世界。但內(nèi)心又有種隱隱約約的期待，對(duì)未來(lái)的初中生活充滿了憧憬。于是，我迫不及待的進(jìn)入教室，像一個(gè)小孩——一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)大世面的小孩，驚奇的打量著這個(gè)班級(jí)，感受著喧鬧背后的寂靜，欣賞著同學(xué)們瘋狂打鬧后的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，聆聽(tīng)著這個(gè)班級(jí)獨(dú)有的`音樂(lè)，傾聽(tīng)著那聲呼喚：“努力吧，你的明天會(huì)更加美好。”啊，一個(gè)活力四射的班集體，一群樂(lè)觀向上的陽(yáng)光少年。眼前的一切又使我陷入對(duì)小學(xué)生活的回憶當(dāng)中，我笑了，但我的心在哭，別了，我那六年的小學(xué)時(shí)光。
隨后的幾天，科目的增多以及難度的加大讓我一時(shí)茫然的不知所措，對(duì)新同學(xué)和新老師的不適應(yīng)也讓我想過(guò)退縮，壓力的加大也讓我有過(guò)回鄉(xiāng)下去的念頭；但我也知道“不吃苦中苦，哪能人上人？”苦悶以及怨恨都不是青春的主旋律，唯有奮斗以及拼搏才是人生的歌詠調(diào)。“不去適應(yīng)環(huán)境只想著放棄；不去理解父母的良苦用心卻認(rèn)為是對(duì)自己的無(wú)情摧殘；不去努力奮斗嘗試精彩卻要浪費(fèi)時(shí)間在這里懊悔。”這真的是我嗎？朋友的話真的應(yīng)該讓我多多反思。
有哭也有笑，有過(guò)放棄也有過(guò)堅(jiān)持，這就是我的開(kāi)學(xué)新體驗(yàn)。
新體驗(yàn)作文12
為期6天的軍訓(xùn)生活，終于在今天拉開(kāi)了帷幕。我們軍訓(xùn)是為了在今后的初中學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)，為了讓我們能更快，更好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。而我在今天，也體驗(yàn)到了軍訓(xùn)的甜與苦，體驗(yàn)到了和以前不一樣的學(xué)習(xí)氛圍與感覺(jué)。
今天早晨，我見(jiàn)到了我的新班主任——郝老師，她給我的感覺(jué)是和藹可親，很親切。但是，實(shí)際卻與我想象的有不少差別——在相處后我發(fā)現(xiàn)，她該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲極了，而和藹的時(shí)候也特別讓人想親近。郝老師說(shuō)她很懶，會(huì)比一般的`老師懶很多。雖然郝老師說(shuō)她懶，但一個(gè)“懶”老師往往會(huì)有一批勤快的學(xué)生，這些學(xué)生會(huì)比其他學(xué)生更善于動(dòng)腦思考，而其他方面也會(huì)超過(guò)別的學(xué)生，更重要的是，他們更加獨(dú)立自主，不依賴旁人。我為有這樣的一個(gè)“懶”老師而感到榮幸與高興。
郝老師事事都要求我們有效率，有速度，兩者缺一不可。上午練排隊(duì)時(shí)，郝老師在速度快的基礎(chǔ)上，一定還要排得整齊，男女各成一條直線，不準(zhǔn)彎曲。這和我們以前排隊(duì)大不一樣，以前我們排隊(duì)總是很懶散，能成隊(duì)就不錯(cuò)了，更別說(shuō)是一條直線了。不過(guò)在今天，在郝老師和馮老師的要求和指導(dǎo)下，我們一次比一次好，這是以前沒(méi)體驗(yàn)到的。
下午軍訓(xùn)開(kāi)始的時(shí)候，我們先看了教官們的表演，一個(gè)個(gè)腰挺得筆直的，動(dòng)作整齊如一，絕對(duì)不會(huì)有快或有慢，看得我羨慕極了，也很佩服他們。開(kāi)始訓(xùn)練了，炎熱的太陽(yáng)像大火球一樣炙烤著大地，我們雖然站在陰影處，但也有大顆大顆的汗珠淌下來(lái)，這就是軍訓(xùn)時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)小苦，但是我們卻會(huì)在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中收獲一大片甜蜜。
軍訓(xùn)的第一天，就讓我有了許許多多不一樣的體驗(yàn)，這是一個(gè)新的生活，自然也會(huì)有新的體驗(yàn)！
新體驗(yàn)作文13
20xx年8月15日，我作為一名高一新生正式地進(jìn)入了漠河縣高級(jí)中學(xué)，當(dāng)我進(jìn)入了這個(gè)期待已久的學(xué)校時(shí)，各種新的東西也隨之而來(lái)。
作為一個(gè)高中生，必須要學(xué)會(huì)自立，所以我選擇了住校。我們女生寢室是倒數(shù)第二個(gè)樓，我所住的寢室是一個(gè)八人間——一個(gè)不同于家里的新環(huán)境。更重要的.是，我的七個(gè)室友性格都很好，我與這七個(gè)小伙伴每天都嘻嘻哈哈的，相處得十分融洽。在報(bào)名的時(shí)候，我選擇了文科，所以我被編入了四班。在這個(gè)新的班級(jí)里，幾乎都是新面孔。由于剛來(lái)到這個(gè)新環(huán)境，一開(kāi)始都有些拘謹(jǐn)。但是一個(gè)班的同學(xué)哪有互相不說(shuō)話的，一個(gè)星期后，我們都放開(kāi)了自己，同學(xué)之間相處的都很好。
未來(lái)的高中三年，我相信我們一定會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相信高一四班一定會(huì)變得越來(lái)越好。
正式開(kāi)學(xué)后，我們住宿生開(kāi)始了住宿生活。一開(kāi)始，我對(duì)這住宿生活感到很新鮮，可是三四天后，我突然想起了我的妹妹。她今年上一年級(jí)了，和我一樣也是一名學(xué)生了。作為一個(gè)姐姐，我越來(lái)越期盼見(jiàn)到她，看到她將要成才的樣子。終于，周六到了，我在人群里尋找著一個(gè)傲然的身影——我爸。坐上車之后，我們首先去了奶奶家吃中午飯。
中午做了我最愛(ài)的糖醋排骨，爺爺奶奶說(shuō)我看到這道菜時(shí)，兩眼直放光。仔細(xì)一想，也是。每天在食堂吃的飯雖然有很多花樣，但家的味道還是不能比。
下午的時(shí)間過(guò)得很快，洗完澡就五點(diǎn)多了。吃完飯后，我因?yàn)楦忻埃悦院鼐退恕＿^(guò)一會(huì)兒就要走了，有點(diǎn)舍不得，我期待假期再一次來(lái)臨。
新體驗(yàn)作文14
我是一名轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的新生，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我接觸到了一種全新的學(xué)習(xí)模式，那就是小組合作學(xué)習(xí)。在以前的學(xué)校，上課時(shí)老師是苦口婆心地講，學(xué)生是不求甚解地聽(tīng)，一節(jié)課過(guò)去了，老師很累，學(xué)生似聽(tīng)懂了，過(guò)后卻印象不深。可現(xiàn)在, 老師做了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，學(xué)生成為課堂的主人，使我感覺(jué)新鮮，也收獲頗多。
在正式上課前，老師會(huì)給我們印發(fā)學(xué)案，看到學(xué)案，我們就會(huì)明確這節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。上課后，我們六人為一小組，對(duì)學(xué)案中所列出的問(wèn)題逐一探討，研究，共同完成。有時(shí)是一篇文章所表達(dá)出的情感；有時(shí)是一種數(shù)學(xué)題型的解法；有時(shí)是理化試驗(yàn)；有時(shí)是英語(yǔ)句型的用法…內(nèi)容很多，形式也各異。或查閱資料，收集信息；或會(huì)做的講給不會(huì)做的；或合作完成一個(gè)任務(wù)；或由一個(gè)同學(xué)代表本組的意見(jiàn)。
剛開(kāi)始上課時(shí)，我還不太適應(yīng)，總是感覺(jué)跟不上趟兒，總是其他同學(xué)已有了答案，自己還在苦苦思索中。我是個(gè)好強(qiáng)的`性格，不甘心總落后于別人。漸漸地，我摸索出規(guī)律來(lái)了。上課前，我抓緊預(yù)習(xí)，每堂不拉，仔細(xì)看書，把問(wèn)題記下來(lái)，接著查資料，上網(wǎng)搜集信息，還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)帶著問(wèn)題迫切的請(qǐng)教其他組員，常常就會(huì)得到答案，即使沒(méi)有，也不要緊，小組討論完后，老師會(huì)把各組的典型問(wèn)題集合起來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們一起解答。
小組合作學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)更主動(dòng)了，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，有了表現(xiàn)自身的一方舞臺(tái)，與同學(xué)的交往更多了，也很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中，拉近了我和同學(xué)們的情感距離，我感悟到了一種上學(xué)以來(lái)從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學(xué)習(xí)！
新體驗(yàn)作文15
這個(gè)星期，我們班實(shí)行了“我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃。“我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃要求是：每個(gè)同學(xué)要在每個(gè)星期六、星期天里，預(yù)習(xí)《誦讀》和《閱讀》的各兩課書，然后，再?gòu)倪@四篇課文中，挑選一課出來(lái)，認(rèn)真地備課，把一些要問(wèn)同學(xué)們的問(wèn)題和一些與課文相關(guān)的資料，寫在新發(fā)的《學(xué)生自主學(xué)習(xí)本》上，每個(gè)星期交一次最后，梁老師從中挑選一些，備課備好的`同學(xué)，來(lái)教同學(xué)們整個(gè)“我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”計(jì)劃，就是這樣。
“我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃內(nèi)已經(jīng)快實(shí)行了一周了。出來(lái)的效果還不錯(cuò)。就在昨天，我就當(dāng)了一次小老師。
星期一早上，第四節(jié)課。梁老師說(shuō)：“星期六和星期天的備課情況很好，大多數(shù)的同學(xué)都做得很好，其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個(gè)同學(xué)，備課都備地很好，所以，這個(gè)星期的誦讀課和閱讀課是由這十個(gè)同學(xué)來(lái)上課。我一聽(tīng)，嘿！有我的名字。我心想。這時(shí)，如果不是在上課的話，我早就從教室蹦到天安門去了。
梁老師又接著說(shuō)：“車昱、鄭啟航和李俊青是負(fù)責(zé)上《誦讀》的“蘇溪亭和題菊花”，陳銳和楊偉南上《閱讀》的“喜鵲”，覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閱讀》的“瀑布”。
到了第二天下午，上第二節(jié)課。我很著急，因?yàn)椋@節(jié)課，我要上“瀑布”這一課。所以，心不停地跳著。
不一會(huì)兒，輪到我了。于是，我拿著《閱讀》書和預(yù)習(xí)本上講臺(tái)。上到講臺(tái)，梁老師悄悄地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在，你只能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不然的話，是絕對(duì)不夠時(shí)間的。”接著，我快速地問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，叫小組討論。同學(xué)們答完了我這個(gè)問(wèn)題后，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)聲：我的課上完了。這句話后，就回自己的座位去了。
回到自己的座位后，我心里一直想著：雖然，時(shí)間很短，但是，我卻感覺(jué)到了，一種很新鮮的感覺(jué)。
【新體驗(yàn)作文】相關(guān)文章：
作文小學(xué)作文01-23
作文作文評(píng)語(yǔ)10-29
母愛(ài)作文初中作文04-14
笑作文優(yōu)秀作文05-29
初中作文優(yōu)秀作文03-07
寫作文作文12-05
做人要誠(chéng)信作文 做人要誠(chéng)信作文作文02-07
眼神作文初中作文推薦12-08