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寫作作文

風箏與線作文

時間:2023-10-31 12:01:12 寫作作文 我要投稿

風箏與線作文[集錦15篇]

  在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的風箏與線作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

風箏與線作文[集錦15篇]

風箏與線作文1

  “長大后,我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,奉獻的是自己……”當這首經典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時,我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛。

  老師的辛苦大家看在眼里,他們用那辛勤的勞動為我們編織了一個又一個的美麗的夢,勾畫了一幅幅雄偉的藍圖。老師就如那連接風箏的長線,奉獻自己將我們釋放于知識的.天空中盡情汲取。當我們將要在其中迷失自我時,老師便緊拉我們,讓我們重回正規,指引我們正確的方向,預防我們誤入歧途。晴空萬里時,我們與老師一起暢游在書海之中;當面臨狂風暴雨,老師教我們勇敢的面對困難,不迷失自我。老師是我們的指路航標,讓我們在天空中翱翔時不至于像無頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長線”,“風箏”們怎樣能完成放飛理想的夢?

  中國的人才是怎樣培養出來的?其一是因為他們自己的努力拼搏,其二是因為老師的教導和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們,才得以人讓他們博大的志向得以實現。

  假如放飛風箏時沒有線,你會覺得怎樣?對,沒法玩,沒勁!同樣,我們學習知識時,極其渴望能有人幫你講解,讓你更深入的掌握它;當你遇到難題時,是多么渴望有人幫助你攻克它。老師,一個多么平凡的稱呼,卻又蘊含著多么偉大的力量!我們的學習是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦,有時甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉,但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢?

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話真實地贊頌了那些默默奉獻的人,老師便是這種人,默默的奉獻著自己。其他人又有多少能真正做到呢?

  總而言之,言而總之,我們正是老師放飛的希望,老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要,感恩老師,回報老師。

  真誠的說一句:老師,您們辛苦了!

風箏與線作文2

  風箏與線?它倆關系很好吧!人們稱它倆為好朋友,甚至更加親密,情同手足?風箏沒有線,便不完美,也不能在天空中自由翱翔,我們的生活中也不能缺少那根線,它在我們的生命中起到重要的作用。

  還記得那個小學五年級轉入我們班的女生,她一點兒也不害羞,發型酷酷的,總之,那里都像個男生,她一來,便和我成為了同桌,對于她的到來不屑一顧,而她也因為成績優異而成為了咱們班班長。一節英語課上,她依然認真聽課,而不在乎成績的我,和以往一樣,盯著窗戶后面發呆,她悄悄塞了張紙條,還時不時環望四周,像做賊一樣,生怕被別人發現,我嘲諷道:“好學生就是不一樣,連傳個紙條,都那么怕。”她也只是白了我一眼,打開紙條一看:上課認真聽講,要不然我記你名字了!我也懶得寫,直接說:“大不了你記啊!自己管不住紀律就記名字,本事可真大啊!”一般的班干部會和我吵一架,可她一點兒也不生氣。我總覺得她身上有許多過人之處。

  也是從一次談話中了解,她之前也是一樣的叛逆,一樣對成績什么的不屑一顧,可后來,她覺悟了,至少自己還有夢想,有目標,為了什么?為的就是追求夢想,讓夢想變成現實,為了讓自己的未來更加美好,走自己的路,讓別人說去吧!是啊!我不是還有理想嗎?我難道不想把那些遙不可及的'東西變成現實嗎?也是從那次開始,我和她成為了好朋友,我的轉變太大,以至于我媽媽不敢相信,更別說老師同學了,現在想想,真該好好謝謝她。其實我和她性格上有很多共同點,所謂的志同道合吧!連夢想都一樣,我也始終不能忘記她說的一句話:“曾經的跌倒,通通都忘掉,青春的宣告,夢想最重要!”

  即使現在的我們離夢想是很遙遠,但時間會給我答案,只要相信自己能行,成長路上的點點滴滴,一些成功,你會發現,自己離夢想更近了,媽媽也曾說過:“如果夢想有捷徑的話,那么這條路的名字一定叫堅持。”

  我和她就好比風箏與線,沒有了她,我想我支撐不下去,要是遇到了挫折,我們倆也能相互安慰,但少了一方,就好比風箏少了線,風箏就不能在天空中翱翔,或者線斷了風箏就不知道飛向何方。

風箏與線作文3

  最難忘的是那身影,它溫暖而堅定。——題記

  從小便愛放風箏,在一個風和日麗的日子,藍天清風,仰著頭歡呼的感覺,即使是許久未放也不會忘記。現在慢慢長大了,我對那遨游在空中的風箏,和那牽在放風箏人手上的線,有了不一樣的觸動。

  母親對我總是溫柔,父親對我也是慈祥。因我從小聽話,他們便不多干涉我的決定。我愛在放學之后和同學去玩樂,有時是去公園,有時是去超市,但無論我去哪,他們只會在我出發之前,問一問我回來的時間,出去玩的玩伴和地點。然后便是隨我去了。我也是很按時,遵守我的諾言。就這樣,我卻成為了同齡人中被羨慕的對象。

  他們會羨慕我能在放假時狂玩而不是關在房間里寫作業,他們羨慕我可以到處去走而不是一天又一天的去上培訓班,他們羨慕我的自由,覺得我不受約束。而這時我才意識到我們家的不同之處。不似有些家長的嚴厲,也沒有其他小孩子的`頑劣。我想這必然是與我們家的相處方式有聯系吧。

  風箏本不應是在天空中飛翔的,它只是一些竹子和紙片。而它卻成為了在空中飛翔的“小鳥”。那么自由的它,卻總是能看見有一根細細的線連接著一只手。是那只手改造了他,讓它飛了起來,也正是那只手牽著它,不讓他迷路。

  我們與父母又何嘗不是如此呢。父母創造了我們,給予我們飛翔的權力,去闖蕩的自由,但同時又用愛連接著一根無形的線,牽在我們與父母的心頭。我們不能脫離,一旦失去了這線,風箏便會被風吹上天空,而那放風箏的人,也只能遠看風箏漸漸消逝,最后不知何處。

  而我與他們的“線”,就是彼此的信任了。而若這信任消失,無論是哪一方,都會陷入痛苦之中。

  我們在成長中,在天空中飛翔,父母用愛,牽著細細的線,追隨著我們。有時放一放,有時緊一緊,他們的身影,溫暖而堅定。在很長的時間中,我的“飛行”會有父母陪伴,而那線,也不會消失,而等到有一天,我會成為那放風箏的人的希望,帶著他們心中的歡樂,承載著他們飛翔。帶他們去領略那空中美景,藍天白云與清風。

  要說最難忘的是那身影,它溫暖而又堅定。

風箏與線作文4

  風箏、風箏就是依風騰飛,沒有風,箏兒就如失去羽毛的鳥兒,再也不能翱翔于天際。同樣的斷了線的風箏也不能再次飛翔,此時的風箏就似折了翼的雄鷹。

  失去羽毛的鳥兒還能再次長出羽毛,終有一天會沖回浩渺的藍天;但是失去羽翅的雄鷹,無論有多么寬廣的羽翼也難以恢復往日的風采。可見,線對于風箏的重要,再好的箏兒沒了線也只是一堆廢物。

  線是為了束縛空中的風箏,也是為了放飛風箏時保護它的。如果沒有了線風箏就再也不能翱翔于九天之上,會立馬墜落;沒有了線風箏就會迷失自我,找不到回家的路。似乎我們生活中時時處處都發生了風箏的故事:法律、學校的規章制度如線一般約束著風箏一樣的'我們的行為和生活,但也保護著我們的生命以及維護者我們的正當權益;父母、家人、老師如線一樣牽絆著我們,但卻為我們提供了良好的成長環境。線是愛風箏的,因為愛所以舍不得放開,舍不得離棄。

  線是為了系著風箏牽絆著風箏的,而風箏卻是為了襯托線的。當風箏在藍天白云下飛翔光彩熠熠時,人們多是贊美著它的輕盈與美麗,而我卻認為風箏是襯托線的。風箏之所以能夠自由的乘風飛翔是因為線牽引著它。這根線奉獻了它的所有,將風箏舉得高高的,看著它沉默的微笑著。無論是在烈日驕陽下還是在狂風驟雨中,都矢志不移的拽著風箏,堅韌不拔的堅持著……

  風箏與線相互依賴相互依存。兩者一損俱損一榮俱榮。如果沒有線,風箏哪能飛,如果沒有風箏,線也失去了它的牽掛。就像親密無間的兩母子,任何一方出事都會使另一方痛苦萬分。

  風箏與線之間至死不渝的“親情”,在我們生活中處處開花。我們這年輕氣盛的“風箏”渴望著翱翔,憧憬著更廣闊的天地。但請別忘了“線”的牽掛和期盼,別忘了父母長輩老師們的殷切的期望。

風箏與線作文5

  風箏在湛藍的天空中飛舞著,陽光照耀下光彩奪目。可是,你又怎知道,在這美麗的背后是一根很長很長的線……

  ——題記

  很小的時候,我就喜歡放風箏,看風箏那絢麗的身姿在空中翩翩起舞,總感覺心中有一種無名的成就。廣場上的我拽著牽引風箏的線來回奔跑,風箏也就跟著我一蹦一跳,活賽一只頑皮的小鹿。

  但當我看到有一群人的風箏比我的風箏飛得更高時,我卻莫名地有了一種失落感。于是當年那幼稚的我急切向身旁的人請教風箏高飛的技藝,但那人卻沒有理我,只顧自個兒把玩著風箏。倔強的我心中暗暗地想:總有一天我的風箏會比你的風箏飛得更高更遠。在歲月的.流逝中,我漸漸明白了風箏飛得高度取決于線,線越長,風箏飛得越高。

  在一次次放風箏時,我不斷地嘗試將線延長,我的風箏終于迎風飛翔在那廣闊的天地之間,越飛越高。五年級的時候,一向爭強好勝的我在幾次比賽中都名落孫山,失敗的恐懼在我心中蔓延開來。我沮喪地在廣場中緩慢的行走著,陽光灑在身上感覺火辣辣的很不好受。猛地一抬頭,一只五彩斑斕的光射入我的眼睛,是一只風箏在飛,那風箏飛得太高了,面對其他風箏真可謂“一覽眾山小”。他在空中盤旋著,忽然一點亮光在他身下閃爍,聚精一看,是一根線,那線太長了,似乎是從天到地的距離。瞬間,我好像明白了什么,那在藍天翱翔的不就是夢想嗎?而那根線不就是努力嗎?夢想的高度與努力的長度是成正比的。

  我呆呆地看著還在飛揚的風箏和那根飄動的線,很久很久……每個人成長的路途中都有非常多的艱辛,但想要放飛心中的風箏就一定要將線延長,兒時放風箏的那段經歷已成為記憶,但是那卻是我成長中最重要的旅程。風箏與線,勾勒成一幅美麗的畫卷,不會斷的是線,不會停的是風箏。

  用努力去支配夢想,為自己喝彩!讓線將風箏送入那個完美的空間!

風箏與線作文6

  漫步在廣場上,天氣是如此晴朗,風兒是如此溫和,幾個活潑的孩子手握風箏線,在草地上飛奔著,空中的風箏越飛越高,越飛越高……

  我靜靜地在一旁看著,突然,只見風箏像脫了韁的亂馬,在空中打著旋兒,落了下來。哦,原來是線斷了。“哎,掃興!”孩子們拾起風箏,嘆了口氣,走了,我的思緒也似乎被風箏帶到了往日……

  那一年,爸爸媽媽為了工作,沒有時間照料我,便把我送回了外婆家,我對這個陌生的環境,陌生的課本一頭霧水,甚至有放棄上學的念頭,我不敢對爸媽講,也從未向外婆提過。在學校我沒有朋友也沒有知己,很快那個在廣州優秀的小女孩,成為在家鄉學校里最沉默的人,成為同學們心中拖后腿的累贅。打那時開始,我總會在晚上呆望著空中的月亮,默默的流淚。我多想回到那個有爸爸媽媽在一起的日子。多想變回那個有朋友成績優秀的自己。

  這可能嗎?每次打電話,媽媽總會給我失望的回答:“寶貝,不是媽媽不想你,而是你在這兒沒人帶你吖,爸爸媽媽要工作|。”“工作!工作!你們就只知道工作,考慮過我嗎?你們還當我是你們的女兒嗎?”我生氣的掛下電話,跑回房間,一個人躺在床上,痛哭一場。心中總會莫名的浮現出這樣一個畫面:那是一個風和日麗的周末,爸爸媽媽和我一起在郊外放風箏,那時的我是多么的調皮活潑啊。在草地上奔跑著,讓風箏飛呀飛,媽媽在前面給我拍照,爸爸在后面跟著我跑。累了全家人坐在一起,媽媽把我摟在懷里,爸爸撫摸著我的頭說:“女兒,你就像這只風箏,爸媽就像這根線,爸媽會挽著你的手,讓你在咱們的關愛中長大,但爸媽也會松開手,讓你在天空中尋找展現自己的`舞臺。”

  哦,我懂了,爸爸媽媽,你們這根線也許和我這只風箏斷開,可你們那無聲的愛,卻無時不在支持著我這只獨風箏尋找自己的舞臺。盡管脫離了你們的懷抱,爸爸媽媽,女兒也依然會像你們所希望的那樣,飛的更好,飛的更高……

風箏與線作文7

  風箏與線

  蔚藍的天空中飄著一只十分漂亮的風箏,它的尾巴不停地轉動,飄來飄去,似乎像一位舞者在空中跳舞,它又顯得十分自由,無拘無束。風箏下面有一根又細又長的線,細得似乎和天空融為一體;長得似乎可以到達天邊。線十分小心謹慎地放著,風箏也隨風越飛越高,它也越來越小,好似一只蝌蚪。線還是那么盡心盡職,把風箏拉得緊緊的`。

  漸漸地風箏感到線拉得太緊了,影響了它的飛翔,便對線說:“喂!離我遠點!你影響了我的飛翔,如果沒有你我已可以飛的比飛機還高,比風還快的!你就是一個累贅,真不知道為什么你要纏著我,使我要受你控制。”說完還做出一副鄙視的樣子。“哦,如果我不是努力地拉著你,你還能在天空嗎?不能,你早就在下方的土地上安靜地躺著了。”線有力地反駁道。風箏急忙回答道:“不用你拉,風能夠把我送上天空的,你只是多余的。”線又不忙不亂地反駁說:“沒有我你就保持不了平衡,就算你能飛,你又這么下來呢?”風箏越來越著急了,腦子里想的只有怎么反駁線,慌亂得像熱鍋上的螞蟻----急得團團轉。它的姿態不再那么優美了,也不再那么引人注目了,保持不了平衡,掉了下來。說時遲那時快,幸好線一拉,穩住了風箏,停了下來,說:“你看,我還能救你呢,不認你早就摔死了。”風箏為了保住自己的面子,竟把線扯斷了,線先從空中摔了下來,風箏也像折了翅膀的小鳥,跌跌撞撞的摔了下了,粉身碎骨。

  不但風箏后悔莫及,后悔自己沒有聽線的話,而且線也后悔沒有想到風箏飛走了自己也會摔下來。像風箏這樣自私自利,認為這都是自己的功勞的人在生活中也有;像線這樣只知道反駁,不顧后果的人也有。生活中,人和人也一樣,如果人人都爭吵,就會像這樣;如果人人和平共處,就會越飛越高,生活也會越來越美好。

風箏與線作文8

  一團團潔白的云朵,在藍色而悠遠的天空的懷抱中,靜靜地飄浮著,一絲微風拂過,大地綠草茵茵,仍是一片寧靜。

  倏忽間,你沖上了云霄,風兒載著你,在廣闊無垠的天宇下,你無拘無束地舞蹈。長發悠悠,衣袂飄飄,你忽而探到左邊,隨后又扭向右邊,曼妙的身姿在廣袤的空間里舞出一曲令人贊嘆的“驚鴻”!

  猛然間我發現,你身后竟然有一根細長的白線,它牽引著你,同時也束縛了你。原來你并不是別人想象中的那樣自由!你掙扎著沖破一切阻力向高空飛去,可是那根線卻牢牢地把你拉了回來,我感覺到了你舞動的身影里隱藏了無數的.落寞。

  忽然,一陣疾風卷來,那根牽絆著你的線斷了,你一下子沒有了束縛。你應該很開心吧,因為你得到了渴望已久的自由。可此時的你卻是一臉茫然地一會兒被風兒推動著飄上云霄,一會兒又被風兒裹起來卷過去戲弄著拋向低空,當膩了的風兒松開揪住你的手時,你終于像一只無頭蒼蠅,跌跌撞撞地漫無目標地在空中到處亂轉,最后,你一頭扎向了地面,卻被一根枯樹枝掛住了,在枯枝上你開始了低低的啜泣。

  似乎,你已經頭暈目眩,沒有了力氣繼續掙扎,某一天的某一瞬間你幾近風化的軀體突然墜落了下來,跌落在了最初那片寧靜的青草地上。此刻,你真的自由了,可是,從此再也沒有人來牽引你,再也沒有人來為你提供起飛和翱翔的動力。

  此時,你應該明白,學會感恩,方能學會珍惜。因為有那根一直陪伴自己、牽引自己的線,才能飛得更高飛得更遠。

  此時,你應該明白,學會欣賞,方能學會騰飛。因為有那根一直追逐著自己的線,才能變得更加有力,更加堅強,才會永遠翱翔在廣闊蔚藍的天空,舞姿翩躚,恍若仙子,令人驚羨!

  原來,充滿愛的“束縛”也能激人奮進,促人成功,給人幸福!

風箏與線作文9

  回家路過新世紀廣場,漸漸回想起了那件事……

  那天我與爸爸去放風箏,看到天上有許多各式各樣、五顏六色的風箏,場面甚是壯觀。

  我們也迫不及待的想把風箏飛上天,我們怕風箏線不夠,又去買了一個。買回來,需要把線纏在一起,爸爸先把它倆的線頭接在一起,他們就像一對雙胞胎一樣,相親相愛。再就是把風箏線纏在線拽上了,我自告奮勇來纏。一開始,我纏著挺有意思,一圈圈安分的在線拽上,后來我加快了速度,可弄得我眼花繚亂,線就像一個淘氣的小娃娃,一蹦一跳的'蹦出了線拽,我好不容易才把線纏好,然后系在風箏上。

  我們就要放風箏了,我拿風箏,爸爸拿線拽,我們前后配合起來,我在前面跑,,爸爸在后面追,我用勁一放風箏,爸爸趕忙把線放長,風箏慢慢悠悠的放上天空,漸漸飛高,好像在說:“不著急,不著急,慢慢來。”爸爸一收一放,來回反復。我手癢癢,也想試試,爸爸允許了。我一手接過線拽,滿懷欣喜,我也模仿爸爸一收一合,但風箏好像無動于衷,而且風箏因我掌握不住,線一松,風箏掉了下來。我不甘心,再來一次。我就不信,哼,飛不上天去。爸爸一放風箏,我手里拿著線拽接著跑起來,可偏偏風箏斜了,像是折了翅一樣,無力飛翔,再一次落下來。我灰心喪氣,不想玩了。爸爸過來,手把手教我,“要注意節奏,一放一收,適當跑一下……”我又鼓起勇氣,風箏放起來時,又左斜了,我便用手握住線往右放,慢慢地,風箏飛上天空了,終于能展翅高飛。

  看著這風箏,霎時,我似乎明白了什么:

  我就如這風箏似的,線如父母一般,從小牽著我,小時候的我享受這時光。而現在,風箏似我,想飛向湛藍的天空,自由的飛翔。我手不由得顫抖了一下,眼中映出風箏的影子。風箏似乎掙脫著,要擺脫線的束縛,在天上搖晃著。我心里似乎有了什么東西,在父母的眼里,我永遠是長不大的孩子,但我卻向往那遙不可及的天空。

  望著天空――我向往的地方……

風箏與線作文10

  風箏因為有線的牽掛才能飛起來,因為有線的牽掛才能飛得遠,因為有線的牽掛才能飛得高。

  有一次,在臨考試前,父親開著車載著我們一家出去玩,說是要去放風箏,我本來是想先不去的,還有兩天就考試了,我要抓緊復習,可是,爸爸非得要我去不可。父親說:“一會兒的功夫就回來了,整天們在屋里復習,總得要出來活動一下,出來呼吸一下新空氣吧。”

  我們帶著風箏坐上了車,父親在前面開車,我、媽媽還有姐姐坐在后面。

  我們在后面和姐姐談著考試的一些經驗。突然,父親插上了話,父親說;“再過兩天就考試了,緊張嗎?”我稍微點了點頭回答:“有點緊張。”

  父親語重心長的對我說:“在臨考試前千萬不能緊張,因為你的緊張會讓你考試時發揮失常的.。”“我知道,可是我害怕會考不好,”我慢吞吞地回答。

  父親依然以語重心長的態度對我說:“你這是害怕面對考試,難道不是嗎?你若是把老師所講過的內容,都記住了,都背過了的話,你還會怕考試考不好,害怕面對考試嗎?”我默默地點點頭。

  我們來到了一個空氣新鮮的一片草地上。

  父親拿出了風箏,我和父親比賽,看誰放的風箏又高又遠,瞬間,我忘記了考試的事情,只想著珍惜這段時光,痛痛快快的玩一場,渾身都是輕輕松松的。

  突然,我的風箏線斷了,父親安慰著我說:“別擔心,就讓風箏在天空中翱翔吧,讓他把你的擔心與害怕面對挫折的表現都帶走吧。過了一會兒,父親的風箏線也斷了。我默默地想著“就讓風箏把爸爸對我的擔心帶走吧。

  我們在這里玩了許久,然后我們回家了。

  有些人認為:風箏線斷了你會很傷心,但是從此以后不要再傷心了,因為風箏可以把你的煩惱帶走,帶向天空。

  風箏與線分離了,但是它們把我們的煩惱也帶走了,難道不是嗎?

風箏與線作文11

  風箏不管怎樣飛都飛不出線的范圍,線越長風箏飛得越高。但線總有盡的時候,當線脫離掌心風箏或許會順風飛走不再返回,或許她掙扎著飛向天空卻被風吹落在地,無聲的看著天空嘆息。

  線對風箏來說是一種束縛,是一種約束,但也正是因為線風箏才能在天空中飛翔。那一天線斷了,風箏也就沒了約束,你或許認為他會高飛,但實際上在風箏飄出幾米后總會落地。線就像扶著風箏走的大人,小孩推開大人后總會摔倒。線就像是父母,他們管束著我們,讓我們走正路,干正事,教我們做人的道理,教我們學習。當叛逆的孩子推開大人,他們也許會逞強的走幾步,但沒了線的他們就如沒了線的木偶一樣,跌坐在地。或許孩子不會理解父母,想擺脫父母,那他一定會吃虧。不管怎樣父母的出發點是好的,他們不會害我們,在我們沒有足夠能力在社會上立足時,我們應從父母那學習,為之后的獨立生存打好基礎,才不至于沒了線就會落地。

  線越長風箏飛得越高,放過風箏的人都知道放風箏就如放長線釣大魚的道理一樣,要想風箏飛的高要放足夠長的.線,只一根短線是飛不高的。放風箏就像父母和子女,父母要管束子女,但也不能太嚴格,這會阻礙子女的成長,是他們形成依賴性而缺乏獨立。父母應適當將約束放松,讓孩子自己試著飛,畢竟總有一天孩子是會離開父母的,他們會走上社會自己一人獨立面對社會上的種種考驗。

  當風箏脫離了線,那根線其實又扎在了風箏的心里。是飛向藍天還是落向深淵,是成是敗都掌握在我們手中,沒有了父母的約束,心中多了一份約束,當處人處事那根線會牽動著我們規范我們的行為。實線沒有了卻多了根無形的線,這線拉著風箏跨過荊棘坎坷,越過深淵峽谷。

  迎著朝陽,一個無線的風箏從空中飄過,當太陽的光輝撒向箏翼,在風箏上烙下了一個金色的印記,那風箏去了哪?那要看風箏自己了。

風箏與線作文12

  爸爸送我一只大風箏,大大的,鷹形狀的,十分威武!

  幾年了,我沒有痛痛快快地放過風箏了——但那只風箏卻躺在他的小床上,默默地等待著,等待著他的主人去放飛他,讓他去呼吸新鮮的空氣。

  一年前的`一個春天,老師布置了一項課外作業,那就是,自己制作一個風箏,并且可以讓它在天空中翱翔。這一項作業,恐怕我自己很難完成吧?!于是我向爸爸求助,剛開始爸爸不答應,但在我不放棄的央求下,爸爸終于答應了!

  我和爸爸齊心協力用竹片做了一個星星形狀的骨架,用黃黃的,傘面是的布料做面,然后用針與線把面縫好,與骨架固定在一起。最后牽上線,我們采用的方法是:用三根線牽引到一根主線上。這就算大功告成了!你別看著簡單,實際上并不簡單哦!

  接下來就是試飛了,爸爸手里掌著“大權”,而我只是在后面幫點小忙。你一次雖然飛起來了,但結果卻是“栽頭”。爸爸在風箏后面加了一個長長的尾巴,就可以飛起來了。我大喊著:“飛起來嘍,飛起來嘍!”

  風箏依舊在天上飛,可他是在線的束縛下飛的。我引入了深思:如果線斷了,風箏會如何?如果線斷了,風箏就會逍遙了,自在了,但與此同時,它也飛不起來了!

  我心中深深地發出感慨——

  父母啊!你是牽動風箏的線,而我就是那只遨游天空的風箏。風箏能升到天上,光有風的托扶是不夠的,還必須有線的牽扯。升到高處的風箏把線掙得緊繃繃的,猶如年輕時的我們,總是嫌父母管我們管得太死,覺得母親的關心、照顧甚至溫暖,都是對自己的束縛,總想掙脫而去,自由自在地憑著自己的意志飛翔。

  無論我們遇到什么風浪,經歷多少險阻,在我們內心深處,總有一個地方是安靜的、鎮定的。就是這種安靜和鎮定,往往在最關鍵的時刻,在我們就要堅持不下去的時候,給我們決定性的信心和力量!

風箏與線作文13

  風箏如果沒有線的控制,它就找不到方向,可能到處飛。

  風箏是自由的。它可以隨著風向自由自在地飛,但他會被路上的樹枝刮破而受傷,也會對前方的道路和困難感到迷茫。所以它需要一根線。線可以給它指引正確的方向,讓它對前方的未知不再害怕,對前方的道路充滿自信。

  這根線可以讓風箏向正確的方向飛去。小學時,我還不重視學習,不知道學習的'重要性,每天只知道和朋友們吃了玩,玩了吃,然后是睡,并不認真學習。現在想想那時可真是好笑。直到有一天老師找我談話。我并不知道是為什么,我想應該是作業沒交的事吧!到了辦公室老師就問我:“你的作業是沒交吧?”果真不出乎我的意料,老師訓斥了我一頓,然后就對我進行思想教育。我只聽見老師說了一大串,但一句都沒聽到心里去。我無動于衷,也許是我早就聽夠了吧!然而老師接下來說的話卻深深觸動了我。他說道:“你父母就你一個孩子,如果你不好好念書,等長大讓你父母和你一起受苦嗎?”這時我就像觸電了一樣,身子馬上酥軟下來,眼淚也在眼眶打轉,可是就流不下來,我低下了頭。晚上到了宿舍睡覺時,我又想起了那句話,我感慨萬分,決定以后一定好好學習。

  老師的一席話如醍醐灌頂,使我明白了學習不只為我自己,還是為責任。老師這根線牽住了我飄飄飄搖搖的心。

  這根線可以帶風箏飛過高山,飛過平原,走過困難的道路。慢慢地我長大了,到了六年級,學習成績有了提高,但是有一次考試讓我失去了信心。那一次數學考試我竟然沒有及格,我心想這次一定玩完了,老師一定會說“死”我的,果然這次老師又宣我了。到了辦公室我已經做好了心理準備,我緊握住試卷,冷汗出了一身,做好了暴風雨即將來臨的準備。出乎意料,老師并沒有訓我,而是拿過我的試卷來給我講解錯的題,最后還鼓勵我下次考好點。我頓時信心大增,后面的幾次考試我考得都很好。

  老師的鼓勵如同加油機,為我增添了無窮的力量,我繼續前行。

  我是風箏老師就是線。這根線是我前進道路上的一盞照明燈,他指引著我的方向,讓我不會走入歧途,朝著正確的方向大踏步地前進。

風箏與線作文14

  風箏,因為有線的存在,而飛得規范;

  風箏,因為有線的存在,而不會自亂陣腳;

  風箏,因為有線的存在,而懂得收斂。

  風箏,不該因為線透明細小而遺忘它,也就有一個這樣的風箏,想擺脫線的束縛,想擁有一片自己的天空。到頭來,只不過是一場空……

  它,是一個非常精美的風箏,它的特點就是那銀鈴。那銀鈴掛在風箏架上,當風箏在空中翩翩飛起時,銀鈴總是會發出一陣悅耳的鈴聲。它,是一根完全透明的細線,它幾乎讓風箏覺得它從未存在過,它控制著風箏的高度和范圍,有時它也會保護風箏。

  一天,幾個小伙伴在草地上放風箏,剛開始的時候,風箏還飛不起來,風箏使勁的煽動著雙翅,終于,她靠自己的力量飛起來了,那是她第一次翱翔在天空中,俯視著大地,花、草、樹木、鳥等各種景物盡收眼底。哇塞!我比鳥飛得還高啊!風箏挺了挺胸膛,驕傲的看著下面的一切。風箏突然想,再飛高一點,再飛高一點,我就可以看見全世界啦!于是,風箏使勁的煽動翅膀,可下面好像有一股力量牽扯住了。“那是誰啊?快放開我!”風箏有點氣憤的喊道。“你不能不去,上面不適合你,如果你硬要上去的`話,對你會有很大的傷害!”線好心的提醒道。“哼,我就要去,你肯定是羨慕我能飛那么高,所以想阻止我!”風箏扭曲著臉,憤憤的說道。風箏架上的那銀鈴隨風擺動了幾下,發出叮叮當當的聲音,好像贊同風箏的話似的。風箏卯足全力。“嘣!”繩子斷了,風箏自由的在天空飄舞,這時,她感覺自己失去了方向,風箏慌亂的向右拐,向右側。最終,一道閃電劈向了她。“為什么?我居然需要一根線!”說完。化為一道火焰劃過天際。過了一會,天下起了蒙蒙細雨,逐漸變大。你知道嗎?那是風箏懺悔的眼淚!

  曾幾何時,我也這樣傻過。我曾想沖破這道枷鎖,卻不知那是他們——父母。給我一種特殊的愛。

  不要認為那是束縛,牢籠。其實是他們為你建立的一個保護區!

  珍惜吧!不要用你的叛逆來劃清這個保護,把你的叛逆收起來,笑容拿出來,讓他們在這凜冽冬天也不感寒冷!

風箏與線作文15

  在生活中,很多事情想要干好都是要相輔相成的,就像風箏與線,缺了哪一個都不行。

  春風拂過,輕輕的喚醒了萬物復蘇,田野里的花朵,剛剛融化的池塘,春天的到來都給了它們新的面貌。特別是天空上的幾只風箏,給原本空曠的藍天增光添彩。在這個處處都充滿生機的春天。就是這只風箏,給予了我不可多得的財富。

  今天天氣陽光明媚,我約著小伙伴一起去廣場上放風箏,在春風的輔佐下,風箏很快就飛上了天空,看看這自由翱翔的風箏,我想起了幼時爸爸媽媽在我身邊,教我說話,教我走路,教我做人,我就像這風箏一樣,無憂無慮的翱翔在爸媽的撐起的那一片天空里,茁壯成長。就在飛的一切都順利時,一陣大風刮來,風箏的線被樹枝給劃斷了,你要是知道,沒有了線的支撐,風箏就算飛上天也會像無頭的蒼蠅,不知要飛到哪里去。就像過去的我,沒有夢想,更不說為了夢想作出行動,付出努力,再別人眼里就是一個小傻子,什么都不懂,什么都不會。所以,就需要一根牽引自己走下去的'線——夢想。在我得到人生中的第一把吉他后,琴弦撥開了云霧,我似乎看到了我的未來,看清了自己的路。從那時起,我開始漸漸放開父親寬大厚實的手,離開母親溫暖安全的擁抱,開始自己飛翔。雖然有時會落入低谷,有時會沖破云霄,但是不嘗試、不失敗,永遠都不會迎接新的黎明曙光。

  我感覺風箏就是我,它所擁有的,不是那看似華麗的外表,也不是先天材料的剛強,它通過自己的努力,找到人生新的方向。它的未來,不是清晰可見的,會有大霧和云朵遮擋,它的路,不是平坦寬闊的,會有鳥兒和暴風的阻礙。所以,它更要努力飛翔,在線的指引下能飛的更高!我的未來,會在陽光下更加清晰;我的路,會在努力和奮斗里更加平坦。

  這就是風箏與線,這就是未來與路,這就是我與夢想!

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