我咋這么愣呢作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我咋這么愣呢作文，希望能夠幫助到大家。

我咋這么愣呢作文1

　　說起“愣”這個話題啊，在我家里，最愣的就屬我了，我奶奶經常說：“你個愣頭青！”要是在班里呢，女生中最愣的也非我莫屬了。下面我就和大家說說，我的“愣”主要體現在哪些事上吧。

　　第一件事，就是我上小學四年級時的一個大課間，做吧！完眼保健操后，我和朋友就飛奔出去，跑到操場上，玩起了投沙包，我們首先用“剪刀、石頭、布”決定誰是在兩邊投的.，誰是在中間接沙包積分的。很快，結果出來了，我和我的好姐妹小雪在兩邊投，其他幾個人就要站在我倆中間接沙包積分了。剛玩兒了不大一會，班里那幫男生就來了，他們說：“加上我們！我們肯定比你們玩的好的多得多！”我們說：“好！那就比比！”然后他們加入了。玩了一會兒，男生們總接到沙包，他們開始嘲笑我們女生，氣得我撿起沙包一使勁兒就投在一個男生身上了。我說：“哼！看你們還嘚瑟！丟了一分了吧！”他們男生說：“你個愣頭青！比小雪勁還大呢！”打那以后，他們再嘲笑女生，就不敢沖著我說了。

　　這第二件事呢，就是我在五年級的時候，也是一個課間，我們幾個女生在教學樓后面玩沙包，這次我們是輪流在兩邊投，輪到我時，剛投了幾下，結果，嘿嘿，一使勁，再加上投偏了，就一下把沙包投到旁邊的房頂上去了。氣的她們直說：“你…你…你還真是一個愣頭青！”我便不好意思的沖他們笑了笑。

　　還有一次，雖然這次沒人說我是愣頭青，但也是體現了我很愣。

　　這件事發生在六年級的暑假里。那天，我們一家人吃完晚飯，就在屋里看電視，看了一會兒，我發現屋里有一只癩蛤蟆，我看著有點害怕，便拿拖把想把它拖出去，結果它黏在了托把上，我就使勁一甩，一下子把它甩出去了，我媽媽在屋里看見了，便說：“哎呦！你再把它摔死呢！”我走到它旁邊一看，它趴在地上一動不動，我和媽媽說：“他好像真死了。”然后我用腳一踩，它便“嗖地”竄了出去。我又和媽媽說：“不對，它沒死。”媽媽說：“先別管死沒死了，你快到屋里來吧！”我就回屋了。

　　通過這三件事，你肯定會說：“你咋這么愣呢？”而那些比我還愣的孩子則會說：“咳，這算啥？”你們是比我更愣呢？還是與我相反的乖孩子呢？如果你們比我還愣，那就拿出來曬一曬吧！

我咋這么愣呢作文2

　　我，姓李名潤，十四歲啦，就讀于樂安中學，沒有見過啥世面，也沒有啥別的特色，如果硬要找出一個特點來，就一個字：“愣”。

　　何以見得呢？

　　升入初中那天，老師問：“誰在家里搞過衛生呀？”我不假思索，把手舉得高高，大聲說：“我！”我還以為有許多人舉手呢，一瞧周圍，再也沒人舉手，就我孤零零地舉著，同學都朝我露出古怪的笑。結果，打掃女廁所的任務就落到了我的頭上。半個小時的汗水，換來了老師的一句口頭嘉獎。同學背地里指著我說：“這同學咋這么愣呢。”嘻嘻嘻，難怪同學背后說我“愣”。

　　上個學期，班上組織為一個重癥患者捐款，聽了老師的介紹，我深感同情，回到家里，也不問家人，把父母給我的'一個學期的零花錢，全部捐出啦。老師問：“這么多，你都捐了？”我毫不猶豫：“對！”我瞟了一眼捐款登記表，同學大多是十元、二十元。后來，家人知道了，問我：“你把零花錢都捐了，就一個學期不用零花錢？”我想了想，說：“她比我更需要錢，我可以不用零花錢。”家人憐愛地摸著我的頭說：“這孩子咋這么愣呢。”嘻嘻嘻，也難怪家人說我“愣”，可以放心的是，家人說歸說，零花錢還是補給我啦。

　　今年暑假，我第一次到父母打工的城市——長沙，鄉里妹子進了城，啥都是新鮮的。一天，太陽是那般的火，街上是那般的熱，我路過一個街口，發現一個拾荒的老婦人倒在地上，那老人的模樣就像我在鄉下耕田種地的奶奶，我也沒去思索，為啥別人視而不見，就連忙跑過去，將老人扶起來，攙扶到路邊陰涼處……路人用異樣的眼光瞧著我指指點點：“這女孩咋這么愣呢。”“也不提防老人訛詐……”

　　還有故意倒地訛詐人的么？呵呵呵，也難怪路人說我“愣”。

　　我咋這么愣呢？大約是我的腦子里比別人少了一根筋吧。

　　如果這都算愣的話，我愿將“愣”進行到底！

我咋這么愣呢作文3

　　“唉，唉……叫你呢！”同桌用手悄悄地搖我說，“你快站起來呀！”“啊！叫我呀！”我驚奇大叫一聲，頓時全班哄堂大笑。老師勃然大怒說：“你咋這么愣呢！”

　　你還別說，就我這個愣的“個性”，時常鬧出許多笑話，在班上也算“赫赫有名”。

　　“鈴，鈴……”下課鈴響了，老師前腳剛踏出教室門，剛才還鴉雀無聲的教室頓時沸騰起來。我從課桌里拿出一大袋滿滿的零食，慢慢地品嘗著，沉浸在美味的世界里。“組、組長，這個題目怎么寫！”一聲大喊打破了我的幻想，只看見我們班上那個調皮出了名的男生拿著課本向我奔過來：“告訴我寫這個題目，求你了！”看著他真摯的眼神，熱淚盈眶地望著我，我只好答應，接過課本剛準備把零食放進課桌里，他突然說：“我幫你拿著吧！”我心想：他真有誠意呀！我一定要好好告訴他解題方法！把零食給他后，便認真細致地講析起來，也沒有注意他到底聽進去沒，只聽見耳邊仿佛傳來“咔吱、咔吱……”的響聲。“聽懂了嗎？”我對他說。“懂了懂了！”他忙把零食遞給我，臉上不時好像浮現出奸笑的表情，邊說“謝了！謝了！”我心想不對呀，他今天表現怎么那么反常呀！邊琢磨邊準備拿起零食吃，咦！袋子里怎么那么空呀，好像變輕了許多耶！我低頭去查看，發現袋子里什么也沒有了！才恍然大悟，原來我被騙了呀！

　　“立正！”一聲嚴肅的口令聲，使我從腳趾到發根的神經細胞都緊繃起來。教官嚴厲地說：“今天我們來練習停止間轉法——向左、右轉。”啊！怎么辦，我可是左右不分的.，出錯了怎么辦一定會受到懲罰的，上天救救我呀！……唉！有了，我在左右手心分別寫上對應的字，那樣就好辨別了呀！嗯！就這樣做！過一會兒后，“向左轉”教官大喊道。左邊是哪邊呀，看手心，看手心就知道了，正當我看手心的時候，同學們都已經齊刷刷地轉過來了，只剩我一個人無動于衷。每一次都慢一拍，成了這首樂譜中最不和諧的一個音符。教官怒斥道：“你怎么總是在要轉的時候看你的手，總比別人慢半拍……你咋那么愣呀！”

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