兩分鐘有多久作文

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的兩分鐘有多久作文，希望能夠幫助到大家。

兩分鐘有多久作文1

　　時間就像海綿里的水，流走了就再也會不來了！

　　兩分鐘有多久？我也不知道，而老師卻讓我們真正體驗了兩分鐘有多久。

　　老師大步走進教室，似笑非笑得對我們說：“今天，我們來上一節作文課。”同學們歡呼雀躍、手舞足蹈，隨后，老師在黑板上刷刷寫下六個大字“兩分鐘有多久”。同學們你看看我，我看看你，嘴里念叨著：“咦?這是什么題目啊，怎么寫呀？”可老師完全不顧我們的疑問，神秘的對我們說：“現在用兩分鐘寫下你的心里話，開始！”班里頓時安靜了下來，同學們埋頭苦寫，逼得刷刷聲譜成了一首優美的交響樂，一眨眼的功夫，老師就喊起停來了，“這么快，我還沒寫完呢！”“什么嘛，就這么點時間！”同學們在下面竊竊私語。

　　“說說你們用兩分鐘寫了多少個字？”

　　“一個、兩個、三個、四個······”

　　我們一一向老師匯報后，再看看那些寫得少的同學，哦，不就是那些平時磨磨蹭蹭的學生嗎？同學們明白了老師的`用意。接著老師微笑著走上講臺，說：“現在你們一個人想一個自認為有創意的動作，要把它做出來，一會兒要定格的！”同學們開始做的種各樣的動作，拳擊、超人、打架······有很多我們想不到的動作。“動作定格”老師一聲令下，我們一個個像木頭人似的站在那里，作者滑稽的動作，看，張蘇鐵張牙舞爪，時不時碰上兩下，而何詩哲卻唱起了京劇“咿咿呀呀”逗得我大笑不止，而正是因為這段聲音我轉頭看了一眼，我真正意識到了我是一個容易被周圍事物所影響的人。再看看身后的周亞楠和黃玉蓉，兩只可愛的人扮招財貓，手臂上下一搖一搖的，十分可愛。之后的采訪中我得知招財貓的意義：“靠自己勞動，一定會有收獲!”

　　趙禹軒的一句話讓我記在心間：時間對聰明人是短暫的，而對愚蠢的人會很久我曾經也沒有珍惜時間，總是讓時間從指縫流走。現在，我會珍惜時間，每一分每一秒，都不會忘記！

　　兩分鐘可以回憶往事，兩分鐘可以寫一段感恩的話語。老師用了八分鐘，讓我們寫了四段話，兩分鐘我獻給了需要幫助的同學，兩分鐘我獻給了爸爸媽媽，兩分鐘我獻給了幫助過我的老師同學，兩分鐘我獻給了祖國！

　　兩分鐘我們可以做好多事，兩分鐘會讓我們學會感恩……兩分鐘讓我們學會珍惜時間！

　　人的一生有多少個兩分鐘呢?讓我們從生活中去感受兩分鐘有多久,進而去珍惜每一分每一秒！

兩分鐘有多久作文2

　　兩分鐘可以干嗎呢？兩分鐘可以跳300個繩子，兩分鐘等于120秒，兩分鐘可以寫一頁字……兩分鐘到底有多久？大家議論紛紛。

　　兩分鐘可以寫多少字呢？我們來做個實驗。大家仔細觀察并描寫陸老師家北面墻上掛的一幅畫，只見畫上畫著雪白的雪，邊上還有一個吊籃，吊籃上有很多葉子，它們有的是星形的，有的是橢圓形的……當老師拿著手表告訴我們已經過了20秒的時候，我心里一驚，眼睛瞪得比銅鈴還打，手中的筆依然是在奮筆疾書，但我才寫了沒多少字，我的頭上已經開始冒汗了。小丁在那兒小聲說：“靠，我才寫了幾個字，已經就20秒了，這可怎么辦？”過了一會兒，老師又開始報時間了：“已經一分鐘了！”我看了看寫的字，真是太慢了，這樣根本就不能寫滿100字。這時我抬頭看看四周，旁邊有的同學時不時站起來觀察下房間；有的同學抬頭相互笑笑，不知道在干什么。老師等了一會說：“加油，還剩5秒！”我心里急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不得了！不得了！怎么辦，我還有一大堆沒寫呢！算了，能寫多少就寫多少吧！我悄悄地又環顧了下四周，只見這時有的'人不寫了，直接放下筆在笑；有的人大聲抱怨著怎么兩分鐘就這么一點點時間。實驗結束了，我感到時間過得真快，這可真是光陰似箭啊！

　　兩分鐘的垂釣實驗開始了，小丁同學第一個上場，他先微微蹲著，嘴里不時地在說：“太累了，我的腳都快斷了！”他的臉漲得通紅，看起來應該真是很痛。老師讓他換成金雞獨立的方法再試試，可他一站起來就搖搖晃晃，一只腳騰空，另一只腳站著，但始終站不穩。接著老師讓我們一個個也上去做同樣的動作。我拿起筆模仿垂釣的動作，我感到真的不是很輕松。我的腳像灌滿了鉛一樣，很痛。我看了看陸老師手中的手機才30秒，我再也堅持不下去了，突然“砰”的一下摔在地上。我趕緊爬起來繼續，我的臉都很不自然，身體像掏空了一樣，根本沒了知覺，我把目光看向小李。不得了，他到沒有摔，我在心里暗暗鼓勵自己：“加油，你一定可以的，放輕松，放輕松。”終于在我的期盼下，兩分鐘結束了，我感到我的腳都走不動路了。哎，怎么會這樣，剛剛不是才說時間很短，怎么現在又覺得時間很長呢？

　　這兩分鐘，做自己喜歡的事情就感覺很短，做自己不感興趣的事情就感覺很長，所以我得出了個結論：兩分鐘有長有短，關鍵是看做什么。

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