班會活動剪影作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的班會活動剪影作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班會活動剪影作文1

　　在這次班會活動中，我覺得大家都有進步，其中，進步最大的就屬我們創意手工展小隊的管陵云同學了。

　　我記得有一次我們在操場上開會，大家圍坐在一起，我則站在中間詢問大家到目前為止做過了哪些事情。當我問到管凌云時，他卻用手撓撓頭，皺著眉頭，苦著臉說：“我沒有做過任何事，因為我懶得做，更不會做！”于是，我們走到了辦公室，朱老師說：“沒關系，只要以后認真一點就行了。”他點了點頭。下午，他被分配到了收集易拉罐拉環的工作。

　　第二天，我就發現到了他許多的進步。上課時，不做小動作，寫字認真了；能夠主動幫老師做一些力所能及的事：發本子、查本子、催促同學訂正作業；下課了，也主動詢問大家有沒有帶拉環；快要放學時，想小組長匯報情況；就連放學后，也會主動留下來，制作作品。只見他先把收集到的拉環整理了一下，然后左手拿著拉環，右手握著剪刀，小心翼翼地把拉環剪開……

　　過了好一會兒，他終于剪完了，把拉環用雙手捧著，舉在了頭頂上，高興得合不攏嘴，我和葛煒一也笑了起來，為他鼓掌。之后，他把拉環交給了老師，請老師幫他把剪好的'拉環插到作品上。

　　第三天，另一個同學沒來，他就自告奮勇把另一個同學的任務也承擔了，所以，大家都夸他進步了。

　　我覺得讓他的進步是因為他非常的認真、努力，所以，在各個方面都有了一定的進步，由被動變主動了，我們也應該要學習他。

班會活動剪影作文2

　　在這次班會活動中，我認為大家都取得了進步，其中，進步最大的是我們創意工藝品展示團隊的同學關靈蕓。

　　我記得有一次我們在操場上開會，當每個人都圍坐在一起時，我站在中間，問我們到目前為止都做了些什么。當我問關靈蕓的時候，他用手撓了撓頭，皺了皺眉頭，苦著臉說道:我什么也沒做，因為我懶得做，更別說做了！”于是，我們去了辦公室，朱先生說:沒關系，只是以后要認真。”他點了點頭。下午，他被指派去收集易拉罐的'拉環。

　　第二天，我發現他有了很多進步。在課堂上，不要做小把戲，認真寫；能夠主動幫助老師做力所能及的事情:分發筆記本，檢查筆記本，督促學生修改作業；下課后，我還主動問每個人是否有拉環。放學后，我想向組長匯報。即使放學后，他們也會留下來工作。我看到他首先整理收集的標簽，然后左手拿著標簽，右手拿著剪刀，小心翼翼地將標簽剪開......

　　過了很長一段時間，他終于完成了切割，雙手拿著標簽，把它放在頭上。他高興得合不上嘴。葛偉和我都笑著給他鼓掌。之后，他把標簽遞給老師，并請老師幫他把剪下的標簽插入作業中。

　　第三天，當另一個學生沒有來的時候，他主動承擔了另一個學生的任務，所以每個人都稱贊他的進步。

　　我認為他的進步是由于他認真努力的工作。因此，他在各方面都取得了一些進步。從被動到主動，我們也應該向他學習。

班會活動剪影作文3

　　這次班會，我覺得大家都進步了。其中我們創意手工藝展團隊的學生關靈蕓進步最大。

　　我記得有一次我們在操場上開會，大家圍坐在一起。我站在中間，問大家到目前為止都做了些什么。我問關靈蕓的時候，他用手撓了撓頭，皺著眉頭，苦著臉說:我什么都沒做，因為我懶得去做，更別說去做了！于是，我們去了辦公室，朱老師說:“沒關系，以后認真就好了。”。他點了點頭。下午，他被分配去收易拉罐的拉環。

　　第二天，我發現了他的.很多進步。上課的時候，不要搞小動作，認真寫；能主動幫助老師做一些力所能及的事情:發書、查書、督促學生修改作業；下課后還主動問大家有沒有拉環；快到放學的時候，我要組長匯報情況；即使放學了，我也會主動留下來做作品。我看到他先把收集的拉環整理好，然后左手拿著拉環，右手拿著剪刀，小心翼翼的把拉環剪開

　　過了很久，他終于把它剪了，雙手握住拉環，舉過頭頂。他太高興了，我和葛魏一都笑著為他鼓掌。之后，他把標簽交給老師，請老師幫他把剪下的標簽插入作品。

　　第三天，另一個同學沒來，他就自告奮勇去接另一個同學的任務，大家都夸他進步。

　　我覺得他進步的原因是他很認真，很努力，所以各方面都有進步，從被動到主動，我們應該向他學習。

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