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作業(yè)狂作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的作業(yè)狂作文，歡迎大家分享。
作業(yè)狂作文1
作業(yè)狂是我們班響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋铮汹w心怡，是一個(gè)戴著一副粉紅色眼鏡的小女生，她瘦瘦的，身材不高。
有一次，我成為了她的同桌，不知不覺中我也成了作業(yè)狂。有一天午休，老布置完回家作業(yè)說讓我們做一些，我那同桌二話沒說就開始寫起來了。很快午休就結(jié)束了，我只做了一點(diǎn)點(diǎn)，她居然比我多做很多。我想：反正她也做不完。我就出教室玩去了，對(duì)她說：“慢慢做！我出去玩玩。”
“叮零零”上課了，我回到教室，作業(yè)狂笑嘻嘻地對(duì)我說：“我做完了，你呢？”我不相信這個(gè)事實(shí)，飛快拿起她的作業(yè)。一翻開，看了一下，整整寫滿了二頁(yè)，我非常驚訝，我立刻呆住了。想：真是神了！這么多作業(yè)她居然半小時(shí)完成了。我以后一定要趕上她。就這樣，天天與她比誰(shuí)作業(yè)做的快。
還有一次，要上數(shù)學(xué)課了，我們趕緊把作業(yè)收好。這時(shí)，我聽見“沙沙沙”的聲音，我想難道有老鼠闖進(jìn)來了？我猛的一轉(zhuǎn)頭定親晴一看，哎！虛驚一場(chǎng)，原來作業(yè)狂正在奮筆疾書呢！我心里一驚，想：這人不要命了，老師來了可完蛋了。又過去了兩分鐘，周老師來了，可是擦過她的身邊竟然沒有看見作業(yè)狂在寫作業(yè)，我又一轉(zhuǎn)頭，更驚訝了，什么時(shí)候她已經(jīng)把她的'作業(yè)本收好了？
我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的規(guī)律，與她成為同桌的人都成了半個(gè)作業(yè)狂，所以我們都戲稱她為“作業(yè)變態(tài)狂A級(jí)流感。”
作業(yè)狂作文2
大家好，我叫沈夏瑤，我是一個(gè)名副其實(shí)的作業(yè)狂。
老師在黑板上飛快地寫著什么，我定睛一看，原來是在布置作業(yè)。今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是同步P23—24，口算P21，1張題板（3）。我好想把作業(yè)快點(diǎn)做完，但是作業(yè)還在傳，更讓人心焦的是作業(yè)在黃玨那兒卡住了。我心急如焚：作業(yè)怎么還沒傳下來？我真想大喊一聲：黃玨，把作業(yè)傳下來！但是，我忍住了，我只是走到黃玨的位子上把作業(yè)拿來。終于拿到了我的“寶貝”，我飛快地回到座位寫了起來，沒過幾分鐘就把這個(gè)作業(yè)寫完了，而且字跡清楚又漂亮，哈哈！我太棒了！
放學(xué)了，我用豹一樣的速度跑回了輔導(dǎo)班，我一次性把所有作業(yè)都拿了出來，放在桌子的一角，然后就開起了“作業(yè)狂模式”。
現(xiàn)在作業(yè)可不是我的“寶貝”了，而是我的“敵人”，我右手拿著“武器”——鉛筆，隨手拎過一個(gè)作業(yè)“敵人”，刷刷刷，三下五除二，一個(gè)“敵人”就被我消滅了。我顧不上得意，又拎起一個(gè)“敵人”，一個(gè)一個(gè)又一個(gè)，唉？我抓了個(gè)空？我抬頭一看，原來我的“敵人”已經(jīng)全部消滅完了。我抬起頭，東看看，西看看，哈哈！一個(gè)人都沒寫好，我是最快的'！輔導(dǎo)班的項(xiàng)老師夸我，說：“XXX，你看看人家全部作業(yè)都做完了，你一樣都沒有做完！”嘿嘿！聽了這話，我心里比吃了蜜糖還要甜！
哈哈！你應(yīng)該感受到了我對(duì)作業(yè)的狂熱了吧！像這樣的事跡還有很多，我就不一一列舉了。如果你還想知道，就來找我吧，我這里還有許多把作業(yè)寫得又快又好的秘密哦！
作業(yè)狂作文3
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，“噢耶！這堂課是科學(xué)課可以看視頻！”只見科學(xué)老師來到了電腦前，把走進(jìn)科學(xué)放給我們看，自己坐在前面的.桌子上批改試卷去了。就在這時(shí)，我突然想到，今天的數(shù)學(xué)作業(yè)很多。可老師又不讓寫作業(yè)，這可怎么辦呀？
我的情緒開始焦急，寫，被老師發(fā)現(xiàn)就遭殃了，假如老師沒發(fā)現(xiàn)，又把作業(yè)寫完了，晚上就可以看電視。不寫，晚上就什么都不能干了，而且還得拼命寫。想到這兒，我覺得自己要狠下心來，不管了，還是寫吧！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)也有幾個(gè)人在偷偷摸摸地寫作業(yè)。我拿出數(shù)學(xué)大小冊(cè)，盯著老師，偷偷地取出一只筆，不管三七二十一，蒙頭開始寫。突然，白柯宇看到了我在寫作業(yè)，用手指了指我，便舉手報(bào)告老師，當(dāng)老師看到了，說：“不許打小報(bào)告！”耶，我死里逃生了，謝謝老師“不殺之恩”，我感激不盡。
隨后，我便繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。突然，老師走上了講臺(tái)，我趕緊用身體把大冊(cè)擋住，趁老師不注意時(shí)，把本子塞進(jìn)了抽屜里，坐直了身子，好像很認(rèn)真的模樣。當(dāng)老師走回位子，又開始批卷子時(shí)，我心想：又可以開始寫作業(yè)了！可是，就過了一會(huì)兒，白柯宇又要去報(bào)告我了，可這一次，他不是舉手，而是去老師那邊。什么，他要去老師那邊，我的心里怦怦跳。可就在這時(shí)，下課鈴打了，太棒了！我又一次“死里逃生”了！
耶！我把作業(yè)寫完了，晚上可以美滋滋地看電視了！
作業(yè)狂作文4
我是我們班作業(yè)狂團(tuán)隊(duì)里的一員，但我并不覺得這是一個(gè)多么光榮的稱號(hào)，作業(yè)狂顧名思義，作業(yè)瘋狂主義者。但我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢，聽聽我下面的話吧！
在一、二年級(jí)的時(shí)候，我們并不覺得壓力有多么的大，盡管是回家吃飯的同學(xué)，老師布置的作業(yè)，也都能及時(shí)的完成。到了三年級(jí)，作業(yè)多了一些，但多得還沒到不能完成的`地步。然而到了四年級(jí)，作業(yè)越來越多，在學(xué)校吃飯的同學(xué)，還湊乎，勉勉強(qiáng)強(qiáng)能完成，在家吃飯的同學(xué)可就危險(xiǎn)了，沒有幾個(gè)能夠按時(shí)完成作業(yè)，是實(shí)際因素把我們一個(gè)個(gè)都訓(xùn)練成了作業(yè)狂。中午一吃完飯，拿出本子，開始寫作業(yè)，相信各位同學(xué)都是有目共睹的吧！在學(xué)校要寫老師布置的課堂作業(yè)；回家要寫家庭作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)和家長(zhǎng)布置的練習(xí)題，真的是壓力山大！每天睡覺前都在想著作業(yè)的事，是不是每個(gè)作業(yè)都完成了，感覺好累！
有時(shí)試著讓自己放輕松一些，但是真的好難，看到別的同學(xué)在那奮筆疾書，自己卻在那玩，心中就有種莫名的不平衡感。做個(gè)好學(xué)生真的好難！
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