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出色的行為作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的出色的行為作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
出色的行為作文1
今天早晨，卡隆使大家明白他到底是一個什么樣的人。我走進課室的時候——教過我二年級的女老師在路上叫住我，問我什么時候方便去拜會我得全家。所以，我稍稍比平時晚了些——老師還沒有來，三四個學生正在欺負克洛西——就是那個張著一頭紅發、一只胳膊殘廢、母親以賣菜為生的孩子。他們用格尺捅他，摹仿他把一只胳膊吊在脖子上，嘲笑他是個殘廢的怪物。
克洛西無可奈何地一個人縮在桌子的角落里，用祈求的眼神看著那些家伙們，只能忍著。可是，那些家伙越發得意忘形，欺負起來沒完沒了。終于，克洛西由于憤怒，身體發抖，臉開始漲紅起來。
于是，那個長相討厭的弗蘭諦趕緊跳到桌子上，做出兩只胳膊挑這兩只框的樣子，摹仿著到學校門口來接兒子時候的克洛西的母親的樣子。這位母親現在正在生病，很多人“轟”地一聲大笑起來。克洛西發火了，抓起墨水瓶，朝著弗蘭諦的頭使勁地扔過去，弗蘭諦機靈地低下了頭，于是，墨水瓶正巧砸在這時走進來的老師的胸口上。大家逃回自己的座位，嚇得誰也不作聲。老師氣得臉色蒼白，走到自己的小桌邊，用和平日完全一樣的聲音問道：“是誰?”可是，沒有一個人回答。老師再度提高聲音，問了一句“到底是誰?”這時，卡隆因為同情可憐的克洛西，一下子站起來，堅決地承認說：“是我!”
老師看了看卡隆，又看了看發呆得學生們，以平靜的聲音說：“不是你!”稍稍隔了一會兒，又說：“不懲罰扔墨水瓶的人!是誰，就站起來!”
克洛西站了起來，邊哭邊說：“他們幾個打我、欺負我。于是，我氣極了，就扔了墨水平。”
“坐下!”老師說，又說：“欺負克洛西、激怒克洛西的人，站起來!”
四個學生低著頭，站了起來。
“你們，”老師說，“戲弄了一個無辜的朋友，欺負了一個不幸的人，打了一個不能保護自己得弱者!你們這是一種無視于人的名譽、最低劣、最可恥的`行為!卑鄙的東西!”
說完，老師走到學生們的桌椅之間，俯身用手摸了摸站著的卡隆的下巴，有托起他的頭來，注視著他的眼睛，說道：“你是一個心靈高尚的人!”
卡隆這使乘勢在老師的耳邊說了幾句什么。于是，老師朝著四名做了壞事的學生簡短地說道：“我寬恕你們!”
出色的行為作文2
今日早晨，卡隆使各位明白他到底是一個什么樣的人。
我走進課室的時候——教過我二年級的女老師在路上叫住我，問我什么時候方便去拜會我得全家。所以，我稍稍比平時晚了些——老師還沒有來，三四個學生正在欺負克洛西——就是那個張著一頭紅發、一只胳膊殘廢、母親以賣菜為生的孩子。他們用格尺捅他，摹仿他把一只胳膊吊在脖子上，嘲笑他是個殘廢的怪物。克洛西無可奈何地一個人縮在桌子的角落里，用祈求的眼神看著那些家伙們，只能忍著。可是，那些家伙越發得意忘形，欺負起來沒完沒了。
終于，克洛西由于憤怒，身體發抖，臉開始漲紅起來。于是，那個長相討厭的弗蘭諦趕緊跳到桌子上，做出兩只胳膊挑這兩只框的樣子，摹仿著到學校門口來接兒子時候的克洛西的母親的樣子。這位母親現在正在生病，很多人“轟”地一聲大笑起來。克洛西發火了，抓起墨水瓶，朝著弗蘭諦的頭使勁地扔過去，弗蘭諦機靈地低下了頭，于是，墨水瓶正巧砸在這時走進來的老師的胸口上。各位逃回自己的座位，嚇得誰也不作聲。老師氣得臉色蒼白，走到自己的小桌邊，用和平日完全一樣的聲音問道：“是誰？”可是，沒有一個人回答。老師再度提高聲音，問了一句“到底是誰？”這時，卡隆因為同情可憐的克洛西，一下子站起來，堅決地承認說：“是我！”老師看了看卡隆，又看了看發呆得學生們，以平靜的'聲音說：“不是你！”稍稍隔了一會兒，又說：“不懲罰扔墨水瓶的人！是誰，就站起來！”克洛西站了起來，邊哭邊說：“他們幾個打我、欺負我。于是，我氣極了，就扔了墨水平。”“坐下！”老師說，又說：“欺負克洛西、激怒克洛西的人，站起來！”四個學生低著頭，站了起來。“你們，”老師說，“戲弄了一個無辜的朋友，欺負了一個不幸的人，打了一個不能保護自己得弱者！
你們這是一種無視于人的名譽、最低劣、最可恥的行為！卑鄙的東西！”說完，老師走到學生們的桌椅之間，俯身用手摸了摸站著的卡隆的下巴，有托起他的頭來，注視著他的眼睛，說道：“你是一個心靈高尚的人！”卡隆這使乘勢在老師的耳邊說了幾句什么。于是，老師朝著四名做了壞事的學生簡短地說道：“我寬恕你們！”
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