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岔口的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的岔口的作文，歡迎大家分享。
岔口的作文1
萬(wàn)里晴空，一望無(wú)際，淺淺的藍(lán)揉合著幾片輕柔的白，慢慢流動(dòng)。面對(duì)這無(wú)聲的融合，有人說(shuō)：“如果我是一只鳥(niǎo)該多好啊！可以自由地飛，不受世俗的羈絆，可以俯視一切，不管瑣事的繁雜。”
煙波浩瀚，一片深藍(lán)，波濤沖刷著海岸，浪花撞擊著礁石，時(shí)而溫順，時(shí)而激烈，充滿了激越與鮮活。有人說(shuō)：“如果我是一條魚(yú)該多好啊，可以無(wú)拘無(wú)束地戲水，可以淋漓盡致地旅行，沒(méi)有人限制我的方向，沒(méi)有人規(guī)定我的路程。”
我不愿做天上飛的鳥(niǎo)，也不愿做水中游的魚(yú)。因?yàn)槲矣X(jué)得天太空漠，水太神秘。
幸好！幸好！上帝沒(méi)有讓我變成一只鳥(niǎo)，也沒(méi)有將我變成一條魚(yú)，否則我會(huì)抑郁而終，或含恨而死。在廣闊的天空里漫無(wú)目的地飛行有什么意思？沒(méi)有路，更沒(méi)有路標(biāo)，該是多么可怕！冰冷的大海被黑暗包圍，東游西蕩，失去了方向，又有什么樂(lè)趣？
我不想失去自我，我不愿意漫無(wú)目的地四處亂撞。我要一個(gè)“三岔口”，我要一個(gè)供我選擇的機(jī)會(huì)！
也許有人認(rèn)為我的要求像唐·吉訶德那么荒唐可笑，但我堅(jiān)持自己的要求，堅(jiān)持自己的信仰。
這里說(shuō)的`“三岔口”不是京劇中的《三岔口》，不是三條道路交匯的岔道口，而是決定人生命運(yùn)的“三岔口”。古往今來(lái)，有多少人在“三岔口”前作出了影響歷史的選擇，有多少人在“三岔口”前作出了決定了命運(yùn)的選擇。
看，為歷代人民所深深敬仰的司馬遷，正佇立在路中央，他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了他所處的正是一個(gè)“三岔口”—是忍辱負(fù)重地活下去，還是遮頭蓋面地淡出官場(chǎng)，或者是拋開(kāi)一切尋求解脫？他思索著，最終選擇了一條崎嶇的路。讓我們感謝這“三岔口”，讓我們感謝這個(gè)偉大的選擇！沒(méi)有立于“三岔口”的思考，怎會(huì)有今天的“史家之絕唱”？
看，那個(gè)曾經(jīng)活躍在體操竟技場(chǎng)上的女孩現(xiàn)在卻坐在了輪椅上，她茫然地張望，發(fā)現(xiàn)她所處的正是一個(gè)“三岔口”，是微笑著開(kāi)始新的人生？還是沉默著被所有的人遺忘？或者淌著淚接受別人的同情？她思索著，最終選擇了一條戰(zhàn)勝自己，面向未來(lái)充滿歡笑的路！感謝這個(gè)“三岔口”，感謝這個(gè)容智的選擇！
如今，我也立于人生的“三岔口”，我不僅不覺(jué)仿徨，還感到愜意，感到歡暢，因?yàn)槁肪驮谀_下，我有多種選擇。我會(huì)靜靜思考，或許會(huì)有些猶豫，那又有何妨？我相信我的最終選擇是符合歷史的，是有助于提升人生價(jià)值的。啊，“三岔口”，司馬遷的足跡曾經(jīng)在這里閃光，桑蘭的歡笑曾經(jīng)在這里回響！立于人生的“三岔口”，我豁然開(kāi)朗！
岔口的作文2
“下周有一個(gè)英語(yǔ)演講比賽，有意向的同學(xué)可以來(lái)我這報(bào)名了。”老師話音剛落，就有好幾個(gè)班中的積極分子沖了上去。而我仍坐在那里，徘徊在去與不去的岔口……
還記得那是一節(jié)公開(kāi)課。當(dāng)老師問(wèn)出：“誰(shuí)來(lái)讀一下課文？”時(shí)，我不知怎么的就隨著同學(xué)們舉起了手。正當(dāng)我驚覺(jué)不對(duì)，想縮回手時(shí)，老師那銳利的雙眸已經(jīng)盯上了我，我順理成章的成為了幸運(yùn)兒
“明月……不是，日月湖、湖的水啊……”當(dāng)我磕磕絆絆地把這一段讀完時(shí)，我的手心已經(jīng)握出了汗。在老師疑惑和同學(xué)們譏笑的目光中，我怯怯地坐下，只能把頭埋得更低。
茫然間，同學(xué)們的`私語(yǔ)聲不停灌入我的腦中：“她怎么連課文也不會(huì)讀啊，真沒(méi)用。”“就是啊，她還是什么好學(xué)生呢，真沒(méi)看出來(lái)。”
這些話不停地在我腦海里盤(pán)旋，好像一根根細(xì)針密密麻麻地刺入了我的心頭，傷口很小，卻好疼好疼。自此，我再也沒(méi)有主動(dòng)舉起過(guò)我的手。
漸漸地，回答問(wèn)題沒(méi)有我，參與活動(dòng)沒(méi)有我，口語(yǔ)比賽更沒(méi)有我，我成為一個(gè)安靜的透明人。
我害怕站起時(shí)那一雙雙質(zhì)疑的眼睛，我害怕被嘲笑，我克服不了當(dāng)演講時(shí)成千雙眼睛盯著我的恐懼……
可是我真的不想再這么下去！我受夠了安安靜靜，默默無(wú)聞甚至被同學(xué)們叫錯(cuò)名字的尷尬。英語(yǔ)老師私下找過(guò)我，說(shuō)我是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，她相信我可以很好地完成。走吧，去參加吧……我鼓氣積累了那么多年的勇氣——憑什么我不可以？我偏偏要去試一試！
當(dāng)?shù)诙煳业拿致湓趫?bào)名紙上時(shí)，我心中不安的巨石緩緩落下了，這時(shí)我才看見(jiàn)藏于心中的光，像星星那般閃耀。
從此課間我不再閑聊，不再拖拉，不再玩追趕游戲了。我想盡力去拼，我想讓我的光更加明亮，我想完成一次逆風(fēng)的成長(zhǎng)。
終于到了比賽的那一天，我上臺(tái)，深深吸氣，完成了我第一次演講。也許不那么完美，但這是我盡力成長(zhǎng)的結(jié)果，是我心頭開(kāi)出的最絢麗的花朵。當(dāng)如雷的掌聲響起的時(shí)候，我深深地鞠躬，來(lái)掩飾我微紅的雙眼——那掌聲是為我響起的！我做到了！我感謝先前的自己從猶豫的岔口選擇了通向改變的那條路。
兔子朱迪說(shuō)：“我們唯一要害怕的就是害怕本身……但更重要的，是你開(kāi)始改變。”
是的，我選擇了改變，我贏得了只屬于我的掌聲，我成就了只屬于我的成長(zhǎng)，我閃耀了只屬于我的光。
岔口的作文3
地球在宇宙中緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)，它有自己的軌道。生靈在地球的旋轉(zhuǎn)中生長(zhǎng)，它們有自己的選擇。這顆蔚藍(lán)色星球上的三股奔騰的力量，盡管同樣蜿蜒而蓬勃，卻選擇著各自的方向，猶如一個(gè)岔口的三個(gè)分支。
看，在北部非洲嚴(yán)重沙化的土地上款款而行的不是尼羅河嗎?河的一邊叫阿拉伯，另一邊叫撒哈拉。有人說(shuō)，尼羅河就是當(dāng)?shù)厝说淖诮獭５拇_，她是生命之源。她用自己的身軀抵擋住非洲大陸的干早，使廣裹的大地充滿生氣;她用自己的血液養(yǎng)育著兩岸的人民，使阿拉伯、撒哈拉的子孫得以生息繁衍。于是一代又一代在此生活的人們，面對(duì)這平靜的河流知足地笑了。然而我落淚了，為的是這里人民的平靜知足，為的又不僅僅是他們的平靜知足……
掉頭東望，我又看到古老神秘的幼發(fā)拉底河，這條靜靜流淌在阿拉伯半島的河流呀!那點(diǎn)點(diǎn)波光閃耀的每一寸文明都讓我陶醉。可似乎難以平息的轟炸破壞了古老文明和諧流暢的韻律，彌漫在河流上空的硝煙遮蓋了文明的光輝，我發(fā)現(xiàn)精美的建筑變成了廢墟，鮮活的生命變成了冤魂，孩子們臉上充滿了絕望……于是我又落淚了，為的是這里人民的苦難與無(wú)助，為的又不僅僅是他們的苦難與無(wú)助……
極目遠(yuǎn)眺，我看見(jiàn)了那條令我倍感親切的巨浪排空的大河，她是我們的母親河呵!我聽(tīng)見(jiàn)她在怒吼，她在咆哮!她像一條扭曲的巨龍，飽受踐踏的屈辱歷史使她寢食難安啊!她用吼聲警醒她的兒女不忘歷史;她用奔流不息的精神激勵(lì)他們———起來(lái)，不愿做奴隸的子孫，用我們的血肉筑起我們新的長(zhǎng)城!在她的.鞭策下，炎黃的后代意志更堅(jiān)定，斗志更昂揚(yáng)!我們沒(méi)有忘記遠(yuǎn)古燦爛的文明，所以我們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng);我們沒(méi)有沉溺于昔日的成就，所以我們奮發(fā)前進(jìn)。我們把戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難牢牢地記在心間;我們把振興民族的重?fù)?dān)穩(wěn)穩(wěn)地?fù)?dān)在肩上!我們熱愛(ài)今天的和平與安寧!站在黃河岸邊，捧一杯厚實(shí)的黃土，我再一次地落淚了，為的是人們的自強(qiáng)不息，為的又不僅僅是人們的自強(qiáng)不息……
河流繁衍了生命，河流帶來(lái)了繁榮。但是造化弄人，不同的流域，不同的國(guó)度，不同的人民，順應(yīng)各自的歷史，選擇了不同的生活。我知道，對(duì)生活的選擇要受到許多復(fù)雜因素的影響，不完全取決于人民自己的意愿，所以才會(huì)有那么多的不和諧，才會(huì)有那么多的苦難和無(wú)奈!
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