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啞劇對對碰作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的啞劇對對碰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啞劇對對碰作文1
有人喜歡玩老鷹捉小雞，有人喜歡玩捉迷藏，有人喜歡玩你畫我藏，有人喜歡玩木頭人，但我最喜歡的游戲是啞劇表演對對碰。
這個游戲的規(guī)則是：一個同學任意抽一張簽，根據(jù)內(nèi)容來做動作，不能說話。讓其他同學猜。表演好的和猜對的'同學都可以得獎品。
游戲開始了！同學們都爭先恐后地上去表演。我是第三個被選上的。我飛快地跑上去，隨便挑了一張。上面寫著“小白兔蹦蹦跳跳，吃了個大蘿卜。”我冥思苦想，卻怎么也想不出該怎樣表演。我站在講臺上，不好意思地笑著。這時，老師滿臉笑容地走了過來，對著我的耳朵提醒了我。于是，我把兩手放在頭上，像兔子的耳朵，輕輕地跳了幾下。有的同學大聲地說：“兔子，兔子！”胡岱笑著：“對，對！”接著我用兩手假裝拿了一個大蘿卜，張著嘴巴美美地吃起來。胡雪燕興奮地說：“小白兔蹦蹦跳跳吃了個大蘿卜。”我對她說：“是的！”老師給我倆各發(fā)了獎品。
其他同學也都迫不及待地輪流表演了，最精彩的要數(shù)胡雪燕了。她不緊不慢的走到了講臺上。她抽完紙條后，立即將手放在額頭上，東張西望，假裝吃起了東西。王煒琪說：“猴子吃桃子。”雷夢菲說：“猴子吃玉米。”胡雪燕著急地搖搖頭，她眼珠一轉(zhuǎn)，想到一下，然后大口大口地吃起來。同學們異口同聲地說：“猴子吃香蕉。”胡雪燕豎起了大拇指，說：“答對了。”大家的臉上頓時樂開了花。
經(jīng)過這次的游戲，我明白了一個人不能說話是多么痛苦呀！我們要珍惜自己擁有的一切。
啞劇對對碰作文2
風和日麗的一天，聽著小鳥的鳴囀歌唱，看著小草翩翩起舞。我來到學校，只見老師在黑板上寫下大大的"啞劇對對碰"五個大字，我的腦海里充滿了問號，我心想：今天可能是老師大發(fā)慈悲，讓我們放松放松心情。
那這游戲到底怎么玩呢?原來是你做我猜的游戲。看來這游戲特有趣。很快，游戲便開始了，第一個同學上臺，你瞧他剛一拿到題目，興奮地像一個猴子，亂蹦亂跳。
緊接著，他先用身體擺出一個扛著一些東西的姿勢，好似沙和尚扛著行李，我的大腦一片空白，搞得我一頭霧水，思緒像無頭蒼蠅到處亂碰。隨后伸出四個手指頭，我心想：一定是四字詞語。我的'大腦就像計算機一樣，以高速公路上的汽車一樣的速度前進。大腦屏幕中蹦出“七上八下、不知所措、拔苗助長”等等各種各樣的四字詞語。
再看他比了一個“一”和一個“三”，再擺了一個等級，我心想：他一定正在暗示我們第一個和第三個字相等。他伸出兩個手指頭，把手握成筒形放在嘴邊，像一個歌手站在臺上高歌一曲。他趕緊又比了一個四，隨后手舞足蹈，像一個小丑在表演跳舞。此時此刻，我想：第一個字和第三個字一樣，第二個字是唱，第四個字是跳。臺下的人，有的被他那搞笑的動作弄得捧腹大笑，有的在思考到底是什么字呢?這是有人說出了答案——載歌載舞，我恍然大悟。
也不知這游戲是有什么魔力，臺下的同學們個個躍躍欲試，接二連三地舉起手來，這一聲聲歡笑回蕩在教室中，久久不能散去。
啞劇對對碰作文3
呵呵哈哈一陣笑聲從教室里傳出來，我一看，原來是同學們在看啞劇呀，我也去瞧瞧。
方老師說：誰要上來表演一下。一個同學說：老師，我可以用啞劇唱一首歌嗎？方老師說：可以呀，只要你有勇氣上來表演，什么都可以。那位女同學有這信心大步走上講臺。她手比著愛心，表情很憂傷，比完然后，用兩只手流動流動的往下。從這幾個字可以看出是以前的哥哥姐姐們的課間操動作和課間操音樂。一個同學大聲叫：我知道是什么了，叫感恩的心。接著就跟著唱了起來，感恩的心，感謝有你唱著唱著，同學們說：唱夠了沒有，閉嘴。那位同學情不自禁的閉嘴了。演完后，那位同學走下了講臺，同學們鼓起掌聲。
方老師正準備說話的.時候，同學們個個都舉手，有的同學說；我要來，我要來。有的說：我也要來。個個都說我要來，方老師無選擇，就隨便出來一位同學。那位同學走上了講臺，看起來好有氣派。隨便抽了一張紙條，上面寫了什么，同學們都好期待。那位同學一看到就情不自禁的笑了起來。馬上做了一個豬鼻子，然后大搖大擺的走起路來，結(jié)果一不小心摔了一跤，同學們一看就知道是豬八戒踩香蕉皮，方老師說：有一點像了，不過不是。一個同學說：是不是豬八戒踩西瓜皮？猜對了，你真厲害。
同學們，今天就上到這里，感謝同學們這么認真的看啞劇，以后還演給你們看，再見！
啞劇對對碰作文4
今天，老師給我們玩了一個游戲，游戲規(guī)則是：表演的時候不能說話，要像一個啞劇演員，只能用肢體語言表示。表演者必須根據(jù)抽到紙條上的內(nèi)容進行夸張性的表演，讓下面的'同學來猜。誰猜中了，猜中者和表演者各獎一枚好學生卡。
首先，老師請了陳同學上來表演。她抽出一張紙條，紙條上寫著洗衣機。他拿起筆筒當洗衣機，紙巾當衣服。
第二個是王凡當表演者，她抽到了游泳喝到水了。但是都沒有人猜中。
接下來陳同學的表演最令我難忘。剛開始，陳同學信心不夠，心事重重地走上去，憂郁的臉形成了一個“囧”狀，還真像一個大猩猩。但通過同學們和老師對他的鼓勵，他的眉頭慢慢舒展開了，開始露出一絲笑容來。終于，他開始表演了，只見他拿來一張凳子，拿著空調(diào)的遙控，眼睛緊緊瞎胡盯著前面，裝著一副激動、開心的表情，手還不停地上下擺動。這個動作看似簡單，但是表演的是什么有點兒難猜呀！可是，還是難不倒我們，最后讓我們猜了出來……
最后艾同學抽到了紙條。她假裝喝到了燙水。
還有好幾個同學也上臺表演了，“電視節(jié)目真好看”栩栩如生，“開水燙著了嘴”也惟妙惟肖……有的同學胸有成竹，有的同學緊張過度，有的同學很不情愿……但這都不重要，因為我們開心了！好期待下一次的“啞劇對對碰”呀！
啞劇對對碰作文5
表演，其實誰都會，但是這節(jié)作文課上的啞劇表演可就不怎么簡單了。這次的游戲規(guī)則是：不可以說話，完全用肢體語言來夸張地表現(xiàn)出老師發(fā)給我們的紙條上的內(nèi)容，如果下面的同學猜對了，就給予表演者五積分的獎勵。
當老師對我們說誰想當first的時候，我看見好多人都沒有舉手，我想：這個什么first非我莫屬了。我立刻把手舉得高高的，上前去在老師那里抽了一張簽，當我看到紙條上的內(nèi)容是“洗衣機在工作”的時候，我目瞪口呆，學著一休的樣子用食指按著太陽穴，轉(zhuǎn)了好幾圈，接著，我終于想到了怎么表演的辦法，表演開始了。首先我用手畫了一個超大的，方方正正的東西，然后把一大堆衣服扔進去，接著把那個東西上面的按鈕轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，接著，我把兩個手一下以上的`放好，然后，學著洗衣機的樣子飛快的轉(zhuǎn)了起來。可是，居然有一些人再說我在玩悠悠球里面的3A，我非常的著急，一連表演了好幾次都被同學猜中，當我急的快不行的時候，忽然想出了一個好辦法，我把身上的衣服脫下來，故意用力塞進洗衣機，又做了前面的動作，終于我的演出成功了，有好幾個同學都猜出來了！Ohyeah！我成功了！
接著，還有好多的同學都表演了啞劇，有什么“豬八戒踩到了香蕉皮”還有什么“載歌載舞”，他們的演出都非常的精彩。我們開心極了！
一連不斷的笑聲在我們教室里回蕩，那感覺，真好呀！
啞劇對對碰作文6
今天，蔡老師讓我們玩一個“啞劇對對碰”的游戲。游戲規(guī)則是：讓一位同學抽一張卡片，卡片上寫什么，那一位同學就要做什么，其他同學要說出對應(yīng)的答案。
第一輪上場的是陳康婧，她迫不及待地從蔡老師手里抽了一張卡片，上面寫著：洗衣機。接下來她還要表演卡片上的動作。首先，她拿起一個盒子，把盒子打開，迅速地將東西放進盒子里。然后，她把蓋子蓋上，再將盒子里的東西取出來。同學們看了都異口同聲地說道：“洗衣機。”
第二輪是林思棋閃亮登場。只見她慢慢地從蔡老師手里抽了一張卡片，卡片上面寫著：載歌載舞。她還要表演這張卡片上的動作，她穩(wěn)穩(wěn)地站在地板上，一邊做著手勢跳舞，一邊張著嘴。有人大聲說：“又唱又跳。”還有人尖叫著：“邊唱邊跳。”蔡老師搖了搖頭說：“不對，但是有點接近了。”同學們說了很多答案，結(jié)果沒有一個準確的。蔡老師公布了答案——載歌載舞。
接下來，只見謝奕暢慢悠悠地走上了講臺，他迅速地從蔡老師手里抽了一張卡片，上面寫著：打電腦游戲，他還要表演這張卡片上的'動作。他馬上將十指分開，在桌子上來回地敲擊。有人小聲地說：“玩電腦。”有人說：“應(yīng)該是看電腦。”最后，經(jīng)過幾個同學的認真推測，確定答案是：玩電腦游戲。
最后上臺表演的是周楚雄。他從蔡老師手里抽了一張卡片，卡片上寫著:游泳被嗆到了。他還要表演卡片上的動作。只見周楚雄兩只手不停地向兩旁劃著，還捏了捏鼻子，同學們一下子就猜中了，齊聲說道：“游泳被嗆到了。”
這節(jié)啞劇對對碰的游戲，在同學們的歡聲笑語中結(jié)束了。
啞劇對對碰作文7
上課了，老師邁著輕快的腳步來到了教室，說道：今天，我們來玩一個游戲，你們猜是什么游戲？同學們聽了有的說木頭人，還有的說三個字，老師說：都不對，啞劇對對碰。
老師先給我們講了游戲規(guī)則，上臺表演的同學不能說話，只能用肢體語言表達紙條上的內(nèi)容。
游戲開始了，第一個上臺的是小紅，只見她抽了一張紙條，看了紙條后，他一臉茫然的'站在那里。我想：紙條上會寫的是什么呢？她想了一會兒，表演開始了。他好像拿著一支筆在寫作業(yè)，寫著寫著，突然停了下來，用右手托著下巴，左手抱著右手，一副若有所思的樣子。同學們有的說：她在寫作業(yè)。老師搖了搖頭，這時，又有同學說：做作業(yè)遇到了難題。回答正確，老師給他們每人獎勵五枚桔幣。
老師又選了小剛上臺表演，她看到紙條后愣了一下，嘴里還嘀咕著：我應(yīng)該怎么表演呢？過了一會，他開始表演了。他好像拿著一個東西在剝，剝完后，拿起一小塊放到嘴里，剛吃了一口，就吐了出來，擠著眼睛，一副呲牙咧嘴的模樣。剛表演完，有的同學就迫不及待地說：是猴子吃香蕉。有的同學小聲說：難道是在吃橘子。在老師的提示下，終于有同學說出了正確的答案吃桔子太酸了。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，可是我多想再玩一次呀！
啞劇對對碰作文8
“豬八戒滑到！”“不對！”這是從哪發(fā)出的聲音呢？噢，原來是天天向上作文班的同學正在玩“啞劇表演對對碰”的游戲呀！
“啞劇表演對對碰”的'規(guī)則是這樣的：劉老師準備紙條，表演者根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容進行夸張的表演，但是不能說話，只能用肢體語言表示。
老師話音剛落，同學們就躍躍欲試地舉起了手。第一個表演的是我，我緊張地走上臺，仔細地挑了一張紙，然后小心翼翼地打開。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對劉老師說：“我的身材好像不適合吧？”一說完，劉老師就對臺下的同學說：“好了，提示一下，是七個字。”說罷，我就開始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴里哼著小曲，往前走著走著，突然，我不知踩到了什么東西，摔倒了。觀眾們有的說是豬八戒滑倒，有的說是豬八戒踩香蕉皮。最后，簡超說對了，是“豬八戒踩西瓜皮”。
該侯正鵬上場了，他大步流星地走上臺，挑出一張紙，慢慢地打開，仔細一看突。然，他大笑起來。笑完后，他就開始表演了，他揮舞起手來，嘴巴還張著，像怪物一樣嚎叫。有的人說是瘋狂亂抓，有的說是發(fā)神經(jīng)，最后我答出來了，是“張牙舞爪”。
這場游戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。
啞劇對對碰作文9
今天令我興奮不已，因為老師又給我們玩了一個游戲叫“啞劇對對碰”。游戲規(guī)則是：表演的同學抽一張紙條，按照紙條上面寫的字表演。如果有猜中的人的話，表演者和猜中的同學各獎勵十分。
游戲開始，第一個同學上場了。只見表演者看了一眼抽中的.紙條后。露出一副驚呆的表情，嘴里小聲地嘟囔著:“這可怎么演呀?”他向老師投去了求助的目光，老師也知道他的困難，就鼓勵他說:“不要緊張，沒有得到十分也沒有關(guān)系，這只是一個游戲啊!”他聽了老師的話連忙表演了起來，只見他脫下外套，抱著外套不停地旋轉(zhuǎn)。大家的答案五花八門：“魔術(shù)”“榨汁機”“洗衣機”……他把大拇指伸向了那個說洗衣機的同學，原來他抽到的是洗衣機啊。最后，他和那個同學各加了十分，真棒!
下一個就是我了。我抽到了一張紙條，喝開水。這不簡單嗎?我立刻開始了自己的表演。我為了表演水燙，假裝拿著水杯，用左右手交換著拿，弄得大家哈哈大笑。可在大家的笑聲中，我似乎忘記了我要表演什么了。于是，我又看了一眼我抽中的紙條，然后拿起杯子喝了下去。這一次的表演很成功，大家都猜了出來，于是老師給我們每人都加了十分。大家都高興得手舞足蹈，有的同學都跳到桌子上了，老師看了也忍不住跟著我們哈哈大笑起來。
第三位同學上臺了，他真是個演技派。他抽完紙條就不假思索地表演了起來。他一手拿著“麥克風”，一邊跳著“鬼步舞”，大家大家看了異口同聲地說:“載歌載舞。”最后，我們大家又加了十分。
游戲還在繼續(xù)，我們還表演了“我遇到了難題”“豬八戒踩西瓜皮”……大家在游戲中都玩得不亦樂乎，仿佛教室的屋頂都快被我們掀翻了。
啞劇對對碰作文10
上課了，老師邁著輕快的腳步來到課室，然后宣布說：“今天我們來玩一個游戲，你們猜是什么游戲？”同學們聽了，有的說體驗盲人；有的說木頭人；還有的說三個字。老師說：“都不對，是啞劇對對碰。”
老師笑瞇瞇地宣布游戲規(guī)則：一、請一位同學上臺抽簽，按簽上的內(nèi)容表演。二、只能用肢體表達，不能說話。三、表演者和猜中者各獎貼紙一張。同學們聽了都爭先恐后地說：“我來，我來！”
第一位上臺者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺上，他假裝抹眼淚，同學們看了都說：“擦眼淚！”老師說：“錯了一個字，再猜。”最終由熊思銳同學猜中了，黃浩洋得到了一張貼紙后就笑容滿面地回到座位上，教室里響起了一片掌聲。
最有趣的是李樂怡演的“雞飛狗跳”，她的手像小鳥一樣擺動，腳就拼命地跳著，同學們有的猜飛機；有的猜聞鳥起舞；有的猜聞雞起舞。好一個“雞飛狗跳”就被同學們說得亂七八糟的，同學們都哈哈大笑。
輪到我的.表演了，我演的是“木頭人”，同學們有的說斗雞眼；有的說立正；有的說目瞪口呆……老師說“都不對。”同學們繼續(xù)猜，最終是由一位新來的同學猜對了。
從這次游戲中，讓我深深體會到：不能說話是多么痛苦！很多時候我們都會誤解啞巴所表達的意思。所以，我們要用善心去關(guān)愛殘疾人。
啞劇對對碰作文11
今天早上，我一蹦一跳地來到學校。一走進教室，我就迫不及待地問老師：“今天我們要上什么內(nèi)容呀？”老師笑瞇瞇地說：“今天我們玩啞劇對對碰。”我聽了頓時心花怒放，我可喜歡玩游戲啦！
游戲開始前，老師給我們講了游戲規(guī)則：“上臺表演的同學先抽一張紙條，再按紙條上的內(nèi)容表演，只能用肢體動作表演。如果誰說話就算犯規(guī)。”
游戲開始了，老師隨機點了一名男生上臺。那個男生一會兒摳摳手指，一會兒撓撓腦袋，一副手足無措的模樣。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，他有些不好意思了，只好讓老師另請高明。于是，老師請了另一位同學上來表演。那個女生掃了一眼紙條上的內(nèi)容，然后胸有成竹地開始表演了。她先做了一個丟東西的動作，然后在原地飛快地旋轉(zhuǎn)。同學們絞盡腦汁，終于有一名同學猜中了：“洗衣機！”“回答正確。”老師贊許地點了點頭。
接下來，老師請了黃妍希上來。她一看紙條，就毫不猶豫地拿起水瓶，又是唱歌又是揮舞雙手。大家異口同聲地說：“邊歌邊舞。”老師搖了搖頭。“鶯歌燕舞！”一個男生大叫道。可還是不對。后來，有位同學答對了：“載歌載舞。”
最后，老師叫我上場了。我隨意抽了一個簽，然后瞥了一眼，哇，好難啊！看著老師期待的`目光，我撇了撇嘴，只好硬著頭皮開始表演了。我先快速地揮動雙手，再咳了幾下。可大家都一臉茫然。于是，我又耐著性子示范了一次。同學們有的說游泳，有的說溺水。我著急地搖搖頭。這時，有位同學大聲地說：“潛水！”老師激動地說：“回答正確！”
今天的啞劇表演對對碰真有趣，我還想再玩一次！
啞劇對對碰作文12
我走進教室，突然一聲音樂響起，這時老師對我們說：“這節(jié)作文課我們先玩一個游戲再寫作文，這個游戲的名字叫‘啞劇對對碰’。”“哦——耶！”同學們歡呼雀躍起來。
游戲開始了，首先上場的是向柯男。他走到講臺上，從老師的手上抽出了一張紙片，紙片上面不知寫了什么。他緊皺眉頭，手抱著頭，怎么想也想不出來。他靈機一動便手舞足蹈的跳了起來，我旁邊的一個人對他說：“你能不能不做得這么抽象啊。”大家你一言我一語地把自己的'答案都說了出來，這些答案五花八門，比如說什么“神經(jīng)病跳舞”之類的呀！他聽到以后完全蹦潰了，他又做了一次動作，這時一個同學搶答道：“邊唱歌，邊跳舞。”向柯男聽到正確答案后無比興奮，開心地回到座位上。這么簡單的問題為什么我猜不出來呢？
向柯男又一次上了臺，這個題目對他來說可能很容易，可對我們來說應(yīng)該很難。他向老師借了一件外套，把外套放在了地上，這時一些坐在后面的同學因為看不到便跪在椅子上挺直了身子，把眼睛瞪的老大，眼珠都快蹦出來了。再看向柯男，他用手做出洗衣服的樣子，同學們馬上就猜出來了，人們不約而同的說出了洗衣服。”老師看了看條子說不對，可向柯男卻說的確是洗衣服呀！老師把條子給向柯男，讓他仔細地看看，“哦——”有一個人說：“難道是洗衣機，可他做的一點也不像呀，難道是他看錯字了嗎？游戲結(jié)束了，有些人到現(xiàn)在都是徐庶進曹營——一言不發(fā)呀？
這節(jié)作文課可真好玩，整間教室都沉浸在了歡樂之中。這節(jié)課讓我明白做什么事情都要認真仔細，善于思考。
啞劇對對碰作文13
今天上課時，蔡老師說：“今天的課上，我們一起玩游戲。”蔡老師說完大家就都歡呼了起來。蔡老師和我們說了游戲規(guī)則是：一個人來抽簽，抽到什么內(nèi)容你就得按照內(nèi)容來表演，然后讓下面的人來猜，猜對了表演者和答對者各得一個好學生卡。
一開始蔡老師請了陳康婧上去。他抽到的是“洗衣機”這個題目。他馬上拿了一個盒子和一包紙巾，他先把紙巾扔進盒子里，又拿出來，就像在表演魔術(shù)一樣。大家說是在洗衣服，但蔡老師說:“不對，還差一點。”最后謝奕暢猜對了，他說是洗衣機，大家大吃了一驚。
第二個上臺的是林思琪，她抽到的題目是“載歌載舞”。可她只是跳來跳去，一會兒左腳在前，一會兒右腳在前，就是沒有做唱歌的動作。大家都不知道她表演的是什么，更不用說猜到答案是什么了。同學們有猜一邊跳一邊唱的，也有猜是又唱又跳，蔡老師說都不對。后來，蔡老師提示說：“第一個和第三個字是一樣的`，第四個字是舞字。”大家盡力了，還是猜不出來。于是蔡老師把歌字也寫了出來。原來答案是載歌載舞呀！
第三個上臺的是王凡，她的題目是“游泳嗆到水”。她一邊裝作在游泳，一邊表演嗆到了。我們一猜就猜到是“游泳嗆到水”，這題真的好簡單啊！
第四個題目是“打電腦的游戲”。大家看了臺上的同學的表演，猜應(yīng)該是打字，但老師說不對，又有同學猜是聊天，老師還是說也不對。原是“打電腦的游戲”，老師一說大家都驚呆了，真沒想到原來答案是這個。
很快游戲就結(jié)束了，最后謝奕暢說：“為什么只有六位同學能上去表演呢？”大家聽了哈哈大笑!
啞劇對對碰作文14
今天，老師說：“同學們，我們今天玩游戲……”還沒等他說完，我們就異口同聲地喊道：“耶！”
老師說：“游戲叫‘啞謎對對碰’，規(guī)則是這樣的：選一個人上去抽簽，抽到什么就表演什么，如果別人猜到了，則猜中者和表演者各得一枚好學生卡。”總共有8張抽簽卡，第一個是陳康倩，陳康倩抽了一個，她看了看，開始表演。先找到一個盒子，在把一個紙巾放進去后，幾秒拿出來，我們說得五花八門，七嘴八舌，仍然不對，這時，有人說：“洗——衣——機，”老師看了看答案，果然對了，陳康倩和那一個各加一個好學生卡。第二個是林思棋，林思棋抽了一個，就又唱又跳但沒發(fā)出聲音。有人說:”唱歌跳舞”，有人說：“又唱又跳…….”但沒一個人是對的。最后，老師公布答案“載歌載舞”因為沒人說對，所以沒人獲得好學生卡。第三個是王凡，王凡抽簽后，邊看邊思考，她就開始了。我想：“是什么呢？”我正在冥思苦想中，有人說：“游泳嗆到水了”，老師說：“對了。”所以說出來的那一個人和表演者各得了一張好學生卡。第四個是謝奕暢，他看了一下自己抽的簽，開始表演，我們又說了很多，沒有對的'，我們正在思考中，又有個說：“打電腦游戲！”答對了，他們和表演也獲得了好學生卡。這節(jié)作文課，真是一個開心的游戲呀！還讓我學到了很多知識。
啞劇對對碰作文15
今天早上，老師說要帶我們玩一個游戲，名字叫做“啞劇表演對對碰”。我們聽后都覺得很有趣。
游戲規(guī)則是，抽一張紙條，看一下要做什么動作，然后用肢體動作表演出來，不能張嘴說出答案，接著讓別的同學猜。
老師先請了胡旭堯同學上來，他抽了一張紙條，一下子傻眼了。胡旭堯一直呆呆地站在原地，令大家都摸不著頭腦。于是，老師又請了鄒譯同學上來表演。鄒譯看了一眼紙條，便不假思索地搓起了雙手。我們異口同聲地說：“洗衣服！”可她搖了搖頭。我們又開始冥思苦想。突然，阮子皓大叫一聲：“是洗衣機！”話音剛落，老師就激動地說：“對，就是洗衣機！你是怎么猜出來的？”阮子皓驕傲地說：“我不是猜的，我是蒙的。”老師聽后，驚訝極了。
接著又開始了第二輪游戲。老師把我給請上來了。剛開始我心里七上八下的'，上了臺之后就不那么緊張了。我匆匆地掃了一眼紙條上的字，然后舉起右手，搖擺左手。同學們都猜錯了，只有陳曉熠一個人猜對了，是“載歌載舞”。其他同學都很遺憾。
第三輪游戲開始了，老師把鐘子嵐叫了上來。他抽了一張紙，就信心滿滿地開始表演了。他用手一直在按按鈕，很快就有人猜：“是在打游戲。”老師搖搖頭說：“不對，但很接近。”又有一個同學答道：“是打游戲機，對不對？”老師神神秘秘地說：“還是不對。同學們，你們好好觀察一下鐘子嵐是在打什么游戲。”很快就有一位同學知道答案了，那位同學說：“打電腦游戲，對不對？”“對，就是打電腦游戲。”我們都拍手叫好。
這還是我第一次玩“啞劇表演對對碰”呢，沒想到這么好玩！我要趕緊回家把這個游戲告訴爸爸媽媽，讓他們也玩一玩。
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