唱反調作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的唱反調作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

唱反調作文1

　　“哈哈哈……”是誰發出的聲音？哈哈，原來是我們班正在玩“對著干”的游戲呢！

　　游戲規則是老師說站，你就坐；老師說向左看，你就向右看……反正就是要和老師所說的對著干。

　　先是一場熱身賽，只見同學們一個個摩拳擦掌、神氣十足，準備全身投入到比賽中去。“坐！”同學們基本都站了起來，只有兩個同學坐在座位上，一動不動，不知道發生了什么。于是，他們被淘汰了。接著一聲“坐！”哈哈，果然有人坐下來，他們也被淘汰了。這時，老師又說：“用左手摸右耳朵！”哈哈哈，結果我們都做錯了，全軍覆沒了。

　　同學們一個個都不服氣，要再來一局。小瑞拍著肚子“哇！”的一聲，仿佛變成了大金剛。第二局開始了。“向右轉！”有的同學向左轉了，有的同學向右轉了，轉錯的.同學都被淘汰了。這時，老師小聲說：“起立！”只有三四個人反應過來，做對了動作。一大部分的人都被淘汰出局了，只剩下最后四個人了。同學們非常激動地觀看著這場激烈的戰斗，看得出來，最后四個人也特別緊張。只聽到一聲“用右手摸左耳”，只有一個人反應過來，其他的人都被淘汰了。

　　雖然我沒有得到第一名，但是這場游戲十分好玩，我希望下一次還能玩到這個游戲。

唱反調作文2

　　我玩過許多的游戲，有“捉迷藏”、“木頭人”，但“唱反調”是我最喜歡玩的。

　　在206教室里，第一排同學都上去了，他們激動地走了上去，有的同學聽錯了，馬上做一個正確的動作，結果只保留了兩名“大將”，但是，這兩名“大將”不勇猛，都被淘汰了。

　　輪到我們這一組了，我們開開心心地上去，希望自己是“勇猛的將軍”，大部分同學都為我而加油，我這一次耳朵很是靈敏，是小組冠軍。

　　就剩兩組了，結果分著分著，兩組里，只剩下沈佳琪了，最后只有我們兩個PK了，是最緊張的`時候到了。

　　我越聽越仔細，小心翼翼地做著每個動作。老師說：“抬左腿。”我抬了右腿，而沈佳琪抬了左腿。耶！我贏了，正當我高興，老師讓我回去，我回去了。沒想到，我中了計，老師笑著說：“比賽還沒結束，我也錯了。”哎，我也輸了！

　　今天的比賽，我雖然輸了，但我還是高興的。

唱反調作文3

　　今天，我高高興興地來到小桔燈課堂。一進門，老師就告訴我：“今天要玩一個有趣的游戲——我和老師對著干。”聽完老師的話，我很高興。

　　游戲前，老師告訴我們游戲規則。規則是老師說什么，我們都要與老師對著干，做相反的動作。做錯或反應慢，都要淘汰出局，自覺站到講臺上來。

　　第一局開始了。我很緊張，生怕被淘汰。老師說：“起立！”我沒有動。小周同學卻站了起來，老師把他淘汰，拉到講臺前面。這時，仔細一看，教室里的同學有的喜笑顏開；有的垂頭喪氣；還有的'緊張無比。突然，老師來了一句：“伸右腿摸右手！”第三組所有的同學都沒有反應過來，所以全軍覆沒。同學們哈哈大笑，第三組的同學也非常害羞。經過一次又一次激烈的比賽，最終獲勝的是小超。

　　第二局開始了。同學們都不敢掉以輕心，生怕被淘汰。忽然，老師說：“向后轉！”同學們沒有反應過來。有人看見我向后轉了，就打小報告告訴老師，我被淘汰了。走到講臺前面，非常不好意思。這一局冠軍是小昱。

　　同學們，這個游戲很好玩，不信你也來試一試吧！

唱反調作文4

　　每個同學都有自己的個性，有的同學很溫和，有的同學很暴躁，還有的同學很調皮，今天，我要玩個游戲名字叫做唱反調，聽這個名字就很有意思吧！玩起這個游戲肯定讓同學興奮起來。

　　游戲規則是這樣的，我們要和臺上的同學做相反的動作，說相反的.話。

　　游戲開始了，王詩淇站到我們的前面，他快速的把左手伸了出來，我們就迅速的把右手伸出來。正當我們哈哈大笑的時候，他就給我們殺了一個措手不及，他說安靜，我們就真的什么也沒說，輸了以后，這次我們目不轉睛的看著王詩淇，也認真地聽著他說的話，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽到。只見他坐了下來，然后我們立刻站了起來，我們贏了，我們哈哈大笑起來。

　　今天的這個游戲真好玩，不僅有趣還鍛煉了我的反應能力。

唱反調作文5

　　去年一年級的時候，老師發現同學們借閱圖書有問題，竟然有人把圖書損壞，還有人把圖書帶回家占為己有，針對這個問題老師專門召開了一次討論會，有的同學說把每種圖書的數量記好，再編上序號，每天查一次，有人反對道那樣查查的`太麻煩了，可能會查到上課，有有人說每天查書架發現要是有讀書損壞調查班級的監控，看誰誰損壞圖書，讓他照價賠償有人反對道查監控多麻煩，再說我們班級的攝像頭已經壞了。輪到我說，我建議借書的同學列一張表，幾點還借的是什么書？在他還書的時候查看他歸還的書，有損壞的話或丟失，讓他照價賠償。大家一直反對太麻煩了，但我堅持我的意見，和同學們爭辯了起來，老師見我堅持不放棄，便讓我用我的方法管理圖書，我高興的蹦了起來。

　　首先我和同學們約定好借閱時間，不到借閱時間不允許他們到書架上亂取書；其次，同學們借的每本書我都做好登記，書名、借閱人、歸還時間等，歸還時我認真的檢查，慢慢的大家覺得我的方法還不錯，他們也按照我的要求做了，果然沒有圖書損壞，也沒丟失了。

唱反調作文6

　　“哈哈……”這是哪里傳來的笑聲，噢！原來是五一班范老師正在帶領同學們玩“唱反調”游戲呢！

　　游戲前，老師先宣布了游戲規則：“只要我一喊口號，你們就做相反的.動作，比如：我說舉右手，你們舉左手，知道了嗎？”我們迫不及待的回答：“知道了。”

　　游戲開始了，老師說：“舉左手。”全班同學舉起右手，還東張西望，忽然，全班同學的目光停留在李嘉琦身上，因為只有李嘉琦舉的是左手，同學們搶著說：“李嘉琦做錯了，李嘉琦做錯了……”李嘉琦這才反應過來，把右手舉起來了，逗得我們哈哈大笑。接著，老師又說：“放下。”同學們都很聽話，忘了是在游戲中了，紛紛把手放下了，一些反應快的同學感覺不對，又趕快把手舉起來了，我也猛然醒悟，這回老師也笑了，一些反應慢的同學，還不知道怎么回事，呆住了，直到有一個同學提醒他們，他們才回過神來，全班同學哄堂大笑。雖然天氣寒風刺骨，但校園里卻春意融融，同學們的笑聲帶著融融春意飄了出去，越飄越遠……

　　之后，老師又說了很多口令，因為同學們吸取了教訓，所以都對了，老師很高興，她知道，我們懂得了一個道理：做事一定要專心，心不在焉，一定會出錯，錯了要及時改正喲。

唱反調作文7

　　“哈哈哈……”教室里傳來了一陣陣笑聲。這是怎么了？哦，原來是同學們在玩“對著干”的游戲，我們一起來看看吧！

　　游戲開始之前，老師給我們講了游戲規則：對著干這個游戲就是與老師唱反調。例如老師說坐下，我們就站著；老師說拍手，我們就拍腿……做錯的人要站到講臺前面去。

　　首先熱身賽開始了。老師說：“坐下！”同學們“嗖”的`一下全都站了起來。難度要加大了，“站！”有一位同學反應遲鈍，還坐在那里東張西望，也遭淘汰了。“右手摸左耳！”難度再次升級，同學們便措手不及，被淘汰了不少。

　　游戲正式開始。“坐！”同學們一下子站了起來。“坐！”我們仍然站立不動。周圍的同學，便煩躁起來，不停地抱怨老師怎么還是坐呀？可是沒有辦法，只好向一棵大樹一樣站著，紋絲不動。“左手摸左耳！”我心想：反過來不就是右手摸右耳嗎？反應過來，快速做出正確的動作。這一輪淘汰了四名同學，其中小瑞最搞笑，他一直在地上爬，老師說什么，他就像復讀機一樣，讀一遍。“向左轉！”同學迅速地向右邊轉，“向左轉！”老師又說道，可是沒有一個人轉動，結果全軍覆沒。

　　“對著干”這個游戲不但有趣，而且鍛煉了我們的反應能力。

唱反調作文8

　　“哈哈哈……”是哪里傳來的笑聲？原來是小桔燈教室里在玩一種游戲——對著干。讓我們也去玩一玩吧！

　　游戲規則是：老師說出一個指令，我們必須做和老師所說的指令截然相反的動作。如果你所做的和老師的指令一模一樣的話，你將會被淘汰。

　　游戲開始了，同學們個個躍躍欲試。“起立！”老師說。同學們都站起來了，老師哈哈大笑，說：“你們怎么都站起來了？我們不是在玩‘對著干’的游戲嗎？”我們驚呆了。唉！這一局，我們全都失敗了。

　　游戲正式開始了，剛才只是熱身而已。這一局，老師抓人可嚴格了，只要你比別人慢那么一點，你就會被淘汰掉，更別提做錯了。“起立！”同學們一聽到這個指令，趕緊就坐了下去。

　　給我印象最深刻的.是嘉宸。老師說了一個，左手指右眼，幸好他“眼疾手快”，趕緊做完了。可是因為他做得太快了，所以最后還是被淘汰了。哈哈……

　　這個有趣的游戲在歡聲笑語中結束了。這個游戲既鍛煉了我們的反應力，又能讓我們玩得很開心。我們在開心中學到了知識。

唱反調作文9

　　“哈哈哈……”，教室里傳來一陣陣的笑聲。是怎么回事？原來我們正在玩“唱反調”的游戲呢！

　　老師讓我們排成兩排，排好隊之后老師簡單地講了一下游戲規則。同學們有的挺著胸，一動不動站著，嚴陣以待；有的站在原地扭來扭去，看起來很輕松。

　　活動開始了。盛老師臉上的'笑容不見了，眼睛骨碌碌地轉了起來，好像在想什么鬼點子。老師嘴里突然冒出了三個字：“舉左手！”我愣了一下，馬上回過神來，腦子飛快地轉了起來，很快把右手舉了起來。我又看了看男生的一排，覺得不對勁，肯定有人錯了！錯的兩個男生中，有一個胖乎乎的男生臉一下子紅了，不好意思地笑了。

　　有趣的是，當老師發出“哈哈大笑”的口令時，我想：到底是哭還是不哭？那我就“哭”吧！我哇哇大哭。我發現同學有的把拳頭放在眼睛上來回動著，有的捂著臉大哭。我又看見老師在一邊偷偷地笑我們。老師太損人了。

　　更坑人的是，老師說“剛才做對的請舉手”，我們全班都把手舉了起來。老師像國王一樣巡視了一圈，幸災樂禍地說：“你們全軍覆沒了！”我們聽了目瞪口呆。原來，這也是老師的口令呀！

　　時間是那么的短暫，這歡樂的場景卻刻在了我的心里。

唱反調作文10

　　今天，我們在教室里玩了一個有趣的游戲——對著干。

　　老師首先跟我們說了一下規則：老師說起立，我們就坐下；老師說立正，我們就稍息……總之我們要和老師“唱反調”。

　　游戲開始了。老師說：“起立！”我們就立即稍息，沒有人被淘汰。老師說：“起立！”我們立即坐在位置上不動。老師繼續說：“坐下！”我們基本都快速地站了起來，有些人動作太慢了，被淘汰出局了，并站到了講臺前面。老師說：“左手摸左耳！”我當時的心情十分緊張，一不小心做錯了，只好也站到了講臺前面。

　　第二輪游戲開始了。老師說：“舉手！”我們立即抬起了腳，還有人把腳放在桌子上，逗得我們哈哈大笑。老師又說：“坐下！”我立即站了起來，有四個人因為動作慢，被淘汰了。老師說：“向左轉！”我們向右轉，然后老師繼續說：“向左轉！”結果我們在原地不動，老師說：“你們全軍覆沒了！”我們十分疑惑。最后，老師說：“你們應該再向右轉啊！”我們這才恍然大悟。

　　“對著干”這個游戲真好玩！

唱反調作文11

　　對于從小就對媽媽言聽計從的我來說，跟她“對抗”或者唱反調是我想也不敢想的事情。

　　周末，我的新書架到貨了！一片一片需要自己組裝。媽媽大致看了一眼組裝圖，就開始動手組裝，只見媽媽迅速的把幾張木板用螺絲連在一起，我在一旁，拿起圖紙，仔細的看著，發現它跟我平時拼裝的樂高還有點像呢，就在這時，我發現底層的抽屜處，媽媽好像裝的不對，“媽媽，你下面的這個抽屜好像裝反了！”我說，媽媽停下來看了一眼說：“沒事，這樣也可以！不影響！”我又認真的看了一遍圖紙，“媽媽，你這樣不行，等一下連接上面的時候，就連不上了！”媽媽有些固執的.說：“可以的，兩面都可以！”說完就繼續按照她的“方式”組裝！我有些著急了，“媽媽，你看看圖紙，如果按照你的方式，等一會你又得拆掉下面，重新返工！”媽媽終于停下來，跟我一起又仔細的看了一遍圖紙，突然恍然大悟，不好意思的笑著說：“是哦，我把這一步看反了！”

　　雖然只是很小的一件事情，雖然沒有順著媽媽的意思，跟她唱了反調，但是我們還是應該在很多時候堅持正確的選擇！唱正確的“反調”！

唱反調作文12

　　“哈哈哈……”這是怎么了？原來，我們正在玩“我和老師對著干”的游戲呢！

　　游戲規則是這樣的：老師說起立，你就坐下；老師說伸左手，你就伸右手……總之，老師說什么，你都要與老師對著干、做相反的動作，反應慢或做錯，便自覺站在講臺上。

　　第一局開始了。老師說：“坐下！”全班幾乎都站了起來，只有小雷還陶醉在自己的世界里，坐在椅子上晃來晃去，最后被老師“請”到講臺上，幫助老師捉拿做錯的同學。老師忽然從嘴蹦出了一個“向右轉！向后轉！”讓大批同學不知所措，有的仿佛在做慢動作，轉到一半，停在那里思考了一下，又轉了回去；有的干脆就聽老師的，向后轉；還有的`特別機靈，在那兒轉來轉去，最終也被淘汰了。最后連小浩這個“多動癥”也被淘汰了，只剩下我和小葉了。正準備開始決賽時，小磊說了一句：“我還會回來的！”讓我們哄堂大笑。最后，在冠亞軍競爭時，老師和同學們竟沒看清輸贏，只能重新再來一輪。

　　最終，老師說了一句：“起立！”竟讓我和小葉傻傻地站在那里。最后，我好不容易反應過來，坐了下去，獲得了第一。

　　我和老師對著干，不僅能讓我們反應力大大提高，還特別有趣，真是一節快樂的游戲課呀！

唱反調作文13

　　“今天，我們來玩一個游戲，那就是——對著干。游戲是這樣玩的：老師說一個口令，大家做的`動作和口令相反。例如：老師說舉起右手，同學們就舉起左手，如果舉錯了，就站到前面來。”

　　游戲開始了，教室里頓時變得鴉雀無聲。每一位同學都在很用心聽，生怕不知道老師說的什么。突然，老師說：“坐下！”我們猛地站起來了，只有幾名同學還沒有意識到，就被老師“請”到講臺前面去了。老師說：“舉起右手指左眼！”我心里想：哪兒是右手？哪兒是左眼？我著急起來。轉頭看了看同桌，終于看明白了，趕緊做好動作。我再看看老師，心想：還好老師沒發現，讓我站到前面來，老師真好騙呀！這次又出局了好幾個人呢！老師再次說：“坐下！”這次我的同桌慢了一拍，他被淘汰出局了。老師說：“舉起左手指右眼！”我心想：我明白了，這次難不倒我！我又再次做出了剛剛那個動作，結果我被同學發現了，我就這樣被淘汰出去了，和大伙一起做老師的“眼睛”。

　　我想著：“對著干”真好玩！可惜我出局了，下次我一定贏！這個游戲還可以提高我們的反應能力呢！

唱反調作文14

　　在生活中，我是一個調皮的孩子，有的時候爸爸媽媽不讓我碰的東西我非要碰，跟他們唱反調。今天我們玩的游戲就跟“唱反調”有關，我心里感到很好奇，這個游戲到底怎么玩呢？

　　聽，教室里傳來叫聲、笑聲、喊聲，原來我們的游戲開始了，我帶你去看看吧。

　　游戲的規則是這樣的：老師說什么我們就做出相反的動作，比如老師說“哭”，我們就要“笑”。這一輪游戲老師叫了我、白子宣、王賀、王爍媛和趙佳琪。第一個淘汰的是趙佳琪，因為老師說“笑”，她就真的.笑了；第二個淘汰的是我，老師說不看老師，我就沒有看老師。哈哈，太好玩了。

　　為了體會到更多游戲的樂趣，我們又進行了一輪。

　　第二輪游戲老師又叫了我，還有任顯朋、孫興東和郭博煜。因為有了第一輪游戲的經驗，這一輪我終于堅持到了最后，取得了勝利，我真是太高興了！

　　今天的作文課，不僅鍛煉了我的反應能力，還讓我知道了：我以后要努力做一個聽話、懂事的好孩子。

唱反調作文15

　　“哈哈哈……”小桔燈課堂里，出現了一片歡樂的海洋，我們一起去一探究竟吧！今天要玩“我和老師對著干”的游戲，游戲規則是這樣的；說安靜就吵鬧……總而言之，老師說什么，我們就要做相反的動作。

　　游戲開始了。同學們有的以為很簡單，所以談笑自若；有的`緊張兮兮的；還有的不為所動。再看老師一副“老”奸巨猾的表情，就知道老師沒有好果子給我們吃。首先，老師說：“坐下！”小雷如同一只“乖乖虎”飛快地坐下來，全班只有他一個人坐下來了，引得全班哄堂大笑。最終，女生贏得這一局，真是巾幗不讓須眉。

　　第二局，男生們個個都不敢有半點松懈，生怕輸給女生，個個是精神十足。大家過五關斬六將，終于來到了決賽，可惜此時的我已被淘汰了。哎！真可惜呀！我心里想。不過，此時的女生只剩下一個了，我們男生還是有勝算的。老師就如同竹筒里倒豆子般宣布口令：“右手摸右腳！”那個女生就立即乖乖用右手摸右腳了。耶！男生贏了。

　　這真是一堂有趣的作文課啊！

【唱反調作文】相關文章：

作文小學作文08-26

作文作文評語10-29

感恩作文作文10-26

關于感悟類作文優秀作文作文04-04

友情作文小學作文10-13

我的五一作文作文11-24

寫作文的作文06-22

母愛作文初中作文04-14

寫作文作文12-05