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去遠方作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的去遠方作文，歡迎閱讀與收藏。
去遠方作文1
這一天一直在雨天，春樹給臥床不起的爸爸喂了餐后，就拿了個凳子坐到大門口，向門口放眼望去，看見若隱若現的遠方發著呆。
春樹是個倒霉的小孩，他們家是農村的困難戶，母親由于承受不上這一落魄的家而背井離鄉，親哥哥很早地外出打工，只留春樹和爸爸住在這里陳舊的房間內。春樹兒時被開水燙傷過臉，臉部留有了不好看的疤，盡管群眾們都很樸實，沒有擠兌他，但他心靈深處卻有一塊疤，他很不自信。他認真學習，成績優異，卻看完普通高中后就回家了干活兒，照料爸爸——家中沒有充分的錢，爸爸人體愈來愈差。
春樹很喜歡看課外讀物，從課外書里，他看到了世界有多大，外邊有摩天大廈，有過山車，有很多獨特的事情，他是多么的期盼世界有多大啊。但是他的爸爸，他的臉，都使他沒法在世界有多大混飯吃。
雨逐漸停了，他站了起來，他想起外邊走一走。他很郁悶，想散散心，突然之間，見到一個果農在采收新鮮水果。那果農見著他，就咧開嘴笑了：“哎呀哎呀，來的恰好。來，揣好多個桔子給爸爸吃。這桔子啊，好不好銷了，它是要運往國內各地的呀，貴著呢！”春樹看見一棵棵橘子樹，他們的樣子并不好看，投身在這里高山的沙土里，卻長成那么柔美的果子，他仿佛懂了哪些。
回到家，看了看親哥哥幾日前郵來的'信。有多張大城市風景的照片，身后有幾行：小弟，大都市雖美，但熱鬧身后也擁有無窮寂寞。你那么聰慧，一定能在故鄉大有作為的！
很多年后，或是這一鄉村，那邊雖不富有，但群眾都很樸實。你只需走入那邊惟一的中小學，便會見到一群中小學生坐到教師周邊，一臉微笑地聽他授課。教師瘦小，臉上有疤，但他的聲音是那樣自信心，那麼嘹亮悅耳。他在這兒教了很多年書了，小朋友們都親切叫他“哥哥”，他教的中小學生，有的考入大學，來到大都市，有的畢業之后，留到了這所中小學。這些年，也算得上桃李滿天下了。
有記者采訪他，詢問他為何要在偏遠的小山村辦中小學。他坦然地說：“只想要讓大量人會接納文化教育。”小編想訪談他早些年歷經，他過意不去地說：“之前，總想去外邊，但又去不成，之后一想，自身出不來，可以幫助他人出來嘛，就在這里辦了院校，盡管去不上遠處，也不負春光。”
去遠方作文2
一
風很大，吹得我眼睛很痛。
媽媽說我是風沙眼，風一吹就會流眼淚。很難受，可我偏偏喜歡對著風吹。
我感覺我很失敗。
我總是想嘗試很多東西，比方說填詞、繪畫，甚至我想做原創。可是我一個都沒有成功。
我知道人不能太貪心，要一個一個慢慢來。可是時間總共就那么一點，我怕我來不及。
我總是想很多。我想要得到很多，我也怕失去很多。
我怕我在完成夢想的路上發生意外。指不定哪天我出門就被車撞了，上街就被拐賣了，或者我坐在家里就被隕石砸了。說我杞人憂天也好，我就是會想那么多。
所以我才想這么迫不及待的想要做這一切，我想要做遍所有的事哪怕這不可能。
二
我想要一個哥哥。
他可以不帥，可以不高，可以不有錢，聲音可以不好聽，手可以不好看，可是他不可以不疼我。
我就是這么矯情。
可是我只是想要一個擁抱。
在我累了、痛了、哭了的時候，會有一個結結實實、溫溫暖暖的懷抱，來自我最親愛的哥哥。
我永遠都不可能有的哥哥。我就是這么想你。
三
袖子卷起，是一條條劃痕。
新的，舊的。還紅著。
自虐癥。好像是這么說的。那就當它是吧。反正我已經累了，累到不想再爭辯。
右手的剪刀明晃晃的，看起來很舒服。
扎下去，從冰涼到疼痛到麻木，感受它從皮進入肉沾滿血。
多少次了，我怎么還活著。
意識開始模糊，這回總該死了吧。
睜開眼，我還是我。
四
值得嗎？這樣活著。
我不知道。
這看起來就像是一場游戲或者臺上的.一出戲。
生活永遠是戲劇化的，它讓人猜不透。明明枯燥、乏味、單調、簡單可又不得不留心。
可怕嗎？人心。比鬼神更令人恐怖的力量。
昨天還跟你嬉笑打鬧的人今早又在背后說你的不是。呵呵。
我想去遠方。我看著遠方，波濤洶涌，是永不停息的悸動。我看向近處，壓抑。我要征服這一切，我要破繭重生，我不要再逃避。不管旁人怎么看，不管它有多瘋狂，不管這一切是否幻像。我都要這么做。因為——這是我的夢想啊。我開始奔跑，我感覺我在燃燒，我體內的每一個角落都感受到了火的熾熱。我看到我在奔跑，跑得很快，是我不可能擁有的速度。我看到我一直在跑，一直。
我想我到了遠方。
去遠方作文3
這天一直在下雨。春樹給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個板凳坐在門口，向門外望去，看著朦朧的遠方發著呆。
春樹是個不幸的孩子，他家是村里的貧困戶，媽媽因為忍受不了這個潦倒的家而出走，哥哥早早地外出打工，只留春樹和父親住在這破舊的屋子里。春樹小時候被開水燙過臉，在臉上留下了難看的疤，雖然村民們都很淳樸，沒有排擠他，但他內心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學習，成績優異，卻讀完高中后就回家干活，照顧父親——家里沒有足夠的錢，父親身體越來越差。
春樹很喜歡看課外書，從課外書里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的`事物，他是多么渴望外面的世界啊。可是他的父親，他的臉，都讓他無法在外面的世界生活。
雨漸漸停了，春樹站了起來，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心，走著走著，看到一個果農在采摘水果。那果農見著他，就咧開嘴笑了：“哎呀呀，來得正好。來，揣幾個橘子給你爸爸吃。這橘子啊，銷得可好了，它可是要運到全國各地的呀，貴著呢!”春樹看著一棵棵橘子樹，它們的形狀并不好看，扎根在又臟又濕的泥土里，卻結出這么甜美的果實，他好像明白了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來的信。有幾張城市風景的照片，突然發現背后有幾行字：“弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有無盡落寞。你這么聰明，一定能在家鄉有所作為的!”
若干年后，還是這個村莊，那里雖不富裕，但村民仍很淳樸。你只要走進那里惟一的小學，就會看到一群小學生坐在老師周圍，滿臉笑容地聽他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那么自信，那么洪亮動聽。他在這里教了好多年書了，孩子們都親切地叫他“哥哥”，他教的小學生，有的考上大學，去了大城市;有的畢業后，又回到了這所小學。這么多年，也算是桃李滿天下了。
有記者采訪他，問他為什么要在偏僻的山村里辦小學。他平靜地說：“只想讓更多的人接受教育。”記者想采訪他早年經歷，他不好意思地說：“以前，總想去外面，但又去不成。后來一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學校，雖然去不了遠方，也不辜負春光。”
去遠方作文4
這天一直在下雨。春樹給臥病在床的父親喂好飯后，就拿了個板凳坐在門口，向門外望去，看著朦朧的遠方發著呆。
春樹是個不幸的孩子，他家是村里的貧困戶，媽媽因為忍受不了這個潦倒的家而選擇離開，哥哥早早地外出打工，只留春樹和父親住在這破舊的屋子里。春樹小時候被開水燙過臉，在臉上留下了難看的疤，雖然村民們都很淳樸，沒有排擠他，但他自己的內心深處有一塊疤，他很自卑。他努力學習，成績優異，卻讀完高中后就回家干活，照顧父親——家里沒有足夠的錢，父親身體越來越差。
春樹很喜歡看課外書，從課外書里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊。可是他的父親，他的臉，都讓他無法在外面的世界生活。
雨漸漸停了，他站了起來，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心。走著走著，看到一個果農在采摘水果。那果農看見他，就咧開嘴笑了：“哎呀呀，來得正好。來，揣幾個橘子給你爸爸吃。這橘子啊，銷得可好了，這可是要運到全國各地的呀。既然是熟人，就多給你幾個，貴著呢！”春樹看著一棵棵橘子樹，它們的'形狀并不好看，扎根在這又臟又濕的泥土里，卻結出這么甜美的果實，他好像明白了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來的信。有幾張城市風景的照片，背后有幾行字：“弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有無盡的落寞。你這么聰明，一定能在家鄉有所作為的。”
若干年后，有一個村莊，那里雖不富裕，但村民都很淳樸。你只要走進那里唯一的小學，就會看到一群小學生坐在老師周圍，滿臉笑容聽他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那么自信，那么洪亮動聽。他在這里教書好多年了，孩子們都親切地叫他“哥哥”。他教的學生，有的考上大學，去了大城市；有的畢業后，留在了這所小學。這么多年，也算是桃李滿天下了。
有記者采訪他，問他為什么要在偏僻的山村里辦小學。他平靜地說：“只想讓更多人接受教育。”記者想采訪他早年經歷，他不好意思地說：“以前，總想去外面，但又去不成，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學校，雖然去不了遠方，也不辜負春光。”
去遠方作文5
這天一直在下雨，春樹給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個板凳坐在門口，向門外望去，看著模糊的遠處發著呆。
春樹是個不幸的孩子，他家是村里的貧困戶，媽媽由于忍受不了這個失意的家而離家，哥哥早早地外出打工，只留春樹和父親住在這寒酸的屋子里。春樹小時候被開水燙傷過臉，臉上留下了丑陋的疤，盡管鄉民們都很質樸，沒有架空他，但他內心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學習，成果優異，卻讀完高中后就回家干活，照料父親——家里沒有滿足的錢，父親身體越來越差。
春樹很喜歡看課外書，從課外書里，他看到了外面的國際，外面有高樓大廈，有摩天輪，有許多別致的事物，他是多么巴望外面的國際啊。但是他的'父親，他的臉，都讓他無法在外面的國際討生活。
雨逐漸停了，他站了起來，他想到外面逛逛。他很抑郁，想散散心，走著走著，看到一個果農在采摘生果。那果農見著他，就咧開嘴笑了：“哎呀呀，來得正好。來，揣幾個橘子給你爸爸吃。這橘子啊，可好銷了，它是要運到全國各地的呀，貴著呢!”春樹看著一棵棵橘子樹，它們的形狀并不美觀，扎根在這大山的泥土里，卻結出這么香甜的果實，他如同理解了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來的信。有幾張城市景色的相片，背面有幾行字：弟弟，大城市雖美，但富貴背面也有著無盡落寞。你這么聰明，必定能在家園有所作為的!
若干年后，仍是這個山村，那里雖不殷實，但鄉民都很憨厚。你只需走進那里專一的小學，就會看到一群小學生坐在教師周圍，滿臉笑臉地聽他講課。教師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲響是那么自傲，那么洪亮悅耳。他在這兒教了好多年書了，孩子們都親熱地叫他“大哥哥”，他教的小學生，有的考上大學，去了大城市，有的結業后，留在了這所小學。這么多年，也算是桃李滿天下了。
有記者采訪他，問他為什么要在偏遠的山村里辦小學。他平靜地說：“只想讓更多人能接受教育。”記者想采訪他早年閱歷，他不好意思地說：“曾經，總想著去外面，但又去不成，后來一想，自己出不去，能夠協助他人出去嘛，就在這兒辦了校園，盡管去不了遠方，也不負春色。”
去遠方作文6
“生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方”，這句話一被提出就引發了無數人的思考，去尋找生活的詩和遠方成為無數人立志的目標。
可為什么要尋找生活的詩和遠方呢？為了更好的生活。生活不只有當下的動蕩不安，去尋找詩和遠方，發現生活的美好，才能使人生更富有意義，使生活不淪為“活著”。
當然，尋找生活的詩和遠方有個重要的.前提是“安身”。只有活著，才有好好生活的資本。怎樣得以安身呢？我以為它不止步于茍全性命，它更要求我們有家國情懷。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，杜甫在身處茅草屋難以維持生活的情況下依舊憂國憂民，即使難以安身也心系祖國。誠然，我們未處在從前那戰火飛揚的時代，但那份厚重的家國情懷應該永存于心。
有了生存的資本，就應該去尋找生活的詩與遠方了。生活的詩與遠方讓人能苦中作樂，讓人能在漫漫人生路上尋一方靜謐的湖，將生活的茍且沉入湖底。只是尋找的旅途需要我們打破常規的枷鎖，沖破禁錮的牢籠。
樂觀造就著卓絕，勇敢成就非凡，這是人生中不變的真理。霍金說過“在我21歲時，我的期望值變成了零。自那以后，一切都變成了額外津貼”。在世人眼中，遭受了莫大不幸的霍金放寬心態，樂觀的面對生活的茍且，造就了他的卓絕。這樣的例子還有很多，患有腦癱卻立志成為網絡作家的劉曉琳，被漸凍癥折磨卻轉而致力于繪畫與慈善的汪玉婷，他們用樂觀這把鑰匙，打開常規的枷鎖。而魯迅說過：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。在困境中，勇敢是沖破牢籠的力量。平昌冬奧會上，滑雪選手伊麗莎白本是一名業余的滑雪愛好者，但她在面對難關與旁人的阻攔下勇敢前進，她的勇氣成就了她的非凡。他們向我們證明，要樂觀、勇敢，才能尋找到生活中的詩。
尋找遠方，是無數人心之所向，但它要求我們放遠眼光。代表著成功的馬云說：“人若把自己框在一定的范圍內，就容易限制了自己的思維和格局”。隨著時代的發展，放遠眼光越來越成為必需，放遠眼光，展望未來，才能看到生活的遠方。
生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方。去尋找生活的詩和遠方吧，不只為了活著，更為了活出生命的意義。
去遠方作文7
這天一直在下雨，春樹給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個板凳坐在門口，向門外望去，看著朦朧的遠處發著呆。
春樹是個不幸的孩子。他家是村里的貧困戶，媽媽因為忍受不了這個潦倒的家而離家出走，哥哥早早地外出打工，只留春樹和父親住在這破舊的屋子里。春樹小時候被開水燙傷過臉，留下了難看的疤，雖然村民們都很純樸，沒有歧視他，但他內心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學習，成績優異，讀完高中后卻只能回家干活，照顧父親——家里沒有足夠的錢，父親的.身體也越來越差。
春樹很喜歡看課外書。從課外書里，他看到了外面的世界。外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多么渴望到外面的世界走一走啊。可是他的父親，他的臉，都讓他無法在外面的世界生活。
雨漸漸停了，他站了起來，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心。走著走著，看到一個果農在采摘水果。那果農見著他，就咧開嘴笑了：“哎呀呀，來得正好。來，揣幾個橘子給你爸爸吃。這橘子啊，銷得可好了，它可是要運到全國各地的，貴著呢！我們是熟人，多給你幾個。”春樹看著一棵棵橘樹，它們的形狀并不好看，扎根在這又濕又臟的泥土里，卻能結出這么甜美的果實，他好像明白了什么。
回到家，看到了哥哥幾天前寄來的信。有幾張城市風景的照片，突然發現背后有幾行字：弟弟，大城市雖美，但繁華的背后也有著無盡落寞。你這么聰明，一定能在家鄉有所作為的！
若干年后，有一個村莊。那里雖不富裕，但村民都很淳樸。你只要走進那里唯一的小學，就會看到一群小學生坐在老師周圍，滿臉笑容地聽他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那么自信，那么洪亮動聽。他在這里教了好多年書了，孩子們都親切地叫他“哥哥”，他教的小學生，有的考上大學，去了大城市；有的畢業后，留在了這所小學。這么多年，他也算是桃李滿天下了。
有記者采訪他，問他為什么要在偏僻的山村里辦小學。他平靜地說：“只想讓更多的人能接受教育。”記者想采訪他早年的經歷，他不好意思地說：“以前，總想著去外面，但又去不成，后來一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學校，雖然去不了遠方，也不負春光。”
去遠方作文8
一位詩人曾說過，要想前進就必須離開腳下的地方。旅行的意義就在于開拓，在于進取，在于不懈的追求。龍潛深淵，虎嘯山林，猿猱攀渡絕巘，飛鳥橫越青峰，峭壁立翠柏，冷風飛落英等等，蕓蕓眾生已對旅行進行了最生動的演繹。
汪國真說過，到遠方去，到遠方去，熟悉的地方沒有風景。人生苦短，若是囿于一方泥塘，何來瀲滟風光。浮生若夢，何不趁著大好年華去探索，去追尋？目光只在地平線，哪管千山暮雪！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。唯有不斷開拓，不斷進取，才能領略到碧海藍天的旖旎風光。孤身行走在大自然的女人——馬奎思，執著于遠方的風景，不管黃沙漫漫，一心追尋，終于探尋到內心的世界，領悟到人生的真諦！“亞洲影帝”林峰，向往著遠方的風景，不顧流言菲菲，不斷前進，終是覓得一片芳草地，澆灌出成功之花！“俄國文學之父”——普希金，迷戀于遠方的風景，不理非難種種，積極追求，于是他昂首挺胸沖破了牢籠，奔向了自由的遠方！如此多的人用心靈和行動詮釋了旅行的意義。他們如里程碑，向我們指明：開拓進取是路，路通向遠方，遠方有如煙雨江南般娉娉裊裊的風景。
然而，若是徘徊于原地，終只能見一幅黯然無味的圖畫。“一個不曾用自己的腳在路上踩下腳印的`人，不會找到一條真正屬于自己的路。”周國平如是說。誠然，一個不曾迷戀、追尋遠方的人終不會找到屬于自己的風景。日本書法小天王只徘徊于描摩王羲之的作品，卻不能去探索，最終也只能“泯然于眾人”。他得到的不過是如白紙的風景。倘若他能像棋王林清源那樣，開墾荒地，找尋風景，也不至于才華盡失。“散盡浮云落盡話，到頭明月是生涯。”踽踽于原地有何意義？不如隨一葉扁舟，駕一匹騏驥，抑或如朱自清一般“謹慎著雙雙的腳步，從象牙塔走向前方。”
一個人的一生就像一個向量，有大小和方向才能顯現它的價值。沒有方向的人生終不過是一場鬧劇。單有方向卻邁不出步子的人生也終不過是一個零向量。還在徘徊的人們啊！遠方才是你的方向，路程上的足跡才是你的長度。如汪國真所言：沒有比腳更長的路。大闊步向前，找尋遠方去吧！
遠方，我戀，故我追！
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