優(yōu)秀我寫(xiě)作文匯編[6篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀我寫(xiě)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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優(yōu)秀我寫(xiě)作文1
小時(shí)候，我最怕寫(xiě)作文，每次老師在講臺(tái)上津津有味地講作文時(shí)，我就在底下聽(tīng)“天書(shū)”。平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，筆就不聽(tīng)使喚，寫(xiě)上五六行就再也寫(xiě)不下去了，上作文課時(shí)，總是心驚膽戰(zhàn)。一學(xué)期下來(lái)，作文就沒(méi)有幾個(gè)優(yōu)。
有一次，老師讓我們寫(xiě)暑假趣事，我一聽(tīng)，那不簡(jiǎn)單，于是，我把整個(gè)暑假怎么度過(guò)的全用流水帳記了下來(lái)，寫(xiě)了四頁(yè)多紙。
第二天作文課，我得意洋洋地坐在位置上，等待老師的表?yè)P(yáng)。結(jié)果老師上課時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)了我，還把我的作文在全班宣讀，頓時(shí)，班上爆發(fā)出一陣陣大笑，我的臉更是紅一陣白一陣。
作文本發(fā)下來(lái)了，我翻開(kāi)一看，兩個(gè)鮮紅的大字映入眼簾：重寫(xiě)！頓時(shí)，我的眼淚流了出來(lái)，作文本上的字跡模糊了，我更加害怕寫(xiě)作文了。
回家后，我委屈地對(duì)爸爸說(shuō)了自己在作文課上的經(jīng)歷。爸爸聽(tīng)后沒(méi)說(shuō)什么，從網(wǎng)上下載了幾篇汪曾祺的散文讓我讀。讀了他的文章，我仿佛覺(jué)得有一位老爺爺在講故事，沒(méi)有華麗的.詞句，語(yǔ)句很簡(jiǎn)潔，按他文章中的話來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文就像談家常，不是聰明的腦殼在打架。
我漸漸體會(huì)到了寫(xiě)作的技巧，天天觀察身邊的事物，認(rèn)真體會(huì)，寫(xiě)出自己的心得。從此，我的寫(xiě)作水平有了質(zhì)的飛躍。
現(xiàn)在，我雖然有時(shí)也會(huì)為作文煩惱，但是我再也不怕寫(xiě)作文了。
優(yōu)秀我寫(xiě)作文2
生活，是一片大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而來(lái)一朵讓你開(kāi)心、尷尬、傷心、憤怒的小浪花，或是把記憶的貝殼在你不注意時(shí)，放到你心里，偶爾想一下，往事便涌出來(lái)了……而寫(xiě)作文，就像熱愛(ài)生活的畫(huà)家用彩筆濃墨重彩地描繪出生活大海中一幅幅絢麗多彩的風(fēng)景畫(huà)。不知不覺(jué)中，我也愛(ài)上了在生活大海上“涂鴉”。寫(xiě)作，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一顆種在我心中的“開(kāi)心豆。”
那是在一個(gè)涼爽的上午，老師跟我們說(shuō)，下節(jié)課作文比賽。全班人有90%的人都在發(fā)出一聲慘叫：“啊?”但我卻在心里暗暗竊喜：嘻嘻，寫(xiě)作文可是我的強(qiáng)項(xiàng)，說(shuō)不定能捧個(gè)二等獎(jiǎng)回家。雖然，我還沒(méi)參加過(guò)作文比賽，更別說(shuō)名次了，但我還是掩飾不住心中的喜悅。第二節(jié)課，作文比賽正式開(kāi)始。當(dāng)考題出來(lái)時(shí)，我一看，題目是“真沒(méi)想到……”，可以寫(xiě)風(fēng)景說(shuō)明文，也可以寫(xiě)敘述文。我眉頭一皺，不假思索了一番，有了！于是提筆寫(xiě)了一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的作文。過(guò)了三個(gè)星期后，我早已把這事忘了，在第四個(gè)星期一的升旗儀式上，黃副校長(zhǎng)說(shuō)要對(duì)作文比賽獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)，我的心突然有點(diǎn)緊張。只聽(tīng)黃副校長(zhǎng)隱隱約約念道：“四年級(jí)作文比賽一等獎(jiǎng)的有四（1）班的吳XX四（X）班的XXX……四（3）班的趙芷稷……”當(dāng)聽(tīng)到我的名字時(shí)，我都不敢相信這是真的.。在全班同學(xué)的催促下，以及全校同學(xué)羨慕的目光推動(dòng)下，我走向了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，領(lǐng)取了我在麥地小學(xué)的第一個(gè)作文一等獎(jiǎng)……
就在那一刻，我更愛(ài)寫(xiě)作文了，更激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的熱情，我的理想是當(dāng)一名作家，到時(shí)候，要多看看我的文章哦！
優(yōu)秀我寫(xiě)作文3
我的爸爸是一名外科醫(yī)生，他長(zhǎng)得瘦瘦的，看上去十分靈巧、精干。他那烏黑茂密的頭發(fā)中隱藏著無(wú)數(shù)根銀發(fā)，閃閃發(fā)亮。額頭是臉部最寬闊的地方了，上面有一雙烏黑的劍眉，和我的.眉毛一模一樣，爸爸的眼睛灼灼發(fā)光、炯炯有神，像兩顆晶瑩剔透的星星，璀璨明亮。爸爸的臉特別削瘦，媽媽常說(shuō)爸爸的臉像刀片、韭菜葉什么的------爸爸最大特點(diǎn)是頭腦機(jī)靈、行動(dòng)迅速敏捷，這一點(diǎn)我可是自嘆不如啊！
去年夏天，我正和小伙伴們一起津津有味的玩耍，一個(gè)調(diào)皮的小朋友拿了一捆干稻草，塞進(jìn)樓房的落水管里并點(diǎn)燃，落水管立即變成了火柱，熊熊大火直沖云霄，此時(shí)有的小朋友嚇得驚慌失措，有的目瞪口呆，有的大聲疾呼：“著火了，救命啊！”等大人來(lái)了，一時(shí)找不到水源，個(gè)個(gè)急得束手無(wú)策、無(wú)能為力，只好撥打119火警電話。正好爸爸從此經(jīng)過(guò)，像閃電一般沖入火場(chǎng)，他見(jiàn)地上有些濕泥巴，用手抓起后就向火源砸去，濕泥巴粘在落水管上隔絕了空氣，火勢(shì)慢慢變小了，這時(shí)人們才回過(guò)神來(lái)，各自回家拿來(lái)了水或鐵鍬向奄奄一息的火花灑水或覆蓋泥土，大火終于熄滅了，看著黑黑的落水管和火源周?chē)苊苈槁榈碾娋�、網(wǎng)線、電話線------如果火災(zāi)發(fā)生，后果不堪設(shè)想，多虧了爸爸的機(jī)靈和敏捷啊！我永遠(yuǎn)愛(ài)你，老爸！
優(yōu)秀我寫(xiě)作文4
沙漠旅行結(jié)束了，小紅馬又碰見(jiàn)小駱駝了，他又噴著響鼻對(duì)小駱駝?wù)f：“你怎么還是這樣啊，腳掌又大又厚，還長(zhǎng)著兩層睫毛，背上還背著兩個(gè)肉疙瘩，真難看呀！'看看我，睫毛只有一層，腳掌像穿上了紅靴子那樣好看，可比你漂亮多了！”小駱駝自豪的解釋道：“我的睫毛用來(lái)防止風(fēng)沙，保護(hù)眼睛，腳掌又大又厚，陷進(jìn)沙子里還可以拔出來(lái)，要是像你那樣的話，不知什么時(shí)候才能拔出來(lái)，我的兩個(gè)肉疙瘩是駝峰，是用來(lái)儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的，可以在路上感到饑餓時(shí)及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。”
小紅馬有些傷心的'說(shuō)：“我這點(diǎn)本領(lǐng)和你比起來(lái)，真是太微不足道了，嗚嗚嗚……”
小駱駝走了過(guò)來(lái)，安慰道小紅馬：“小紅花呀，你也別太傷心了，我們各有長(zhǎng)處，各有短處，你看，我在沙漠中雖然行走平穩(wěn)，被人們稱(chēng)之為”沙漠之舟“，可是速度卻非常慢，而你呢，奔跑起來(lái)像一陣風(fēng)，讓我望塵莫及啊！所以，別傷心了！”
小紅馬聽(tīng)了之后，十分感激，也十分羞愧，他羞臊的說(shuō)：“小駱駝，是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該以貌取人，更不應(yīng)該嘲笑你，你愿意和我做朋友嗎？”
“當(dāng)然愿意，我們做了朋友，一定要相互幫助，可千萬(wàn)不能相互諷刺嘲笑了！”
從此，他們成為了形影不離的好朋友，從中懂得：每個(gè)人各有長(zhǎng)處，也有短處，不管是誰(shuí)，也不要老看別人的短處，要多看別人的長(zhǎng)處，這樣才會(huì)使大家相互進(jìn)步，和諧共處。
優(yōu)秀我寫(xiě)作文5
沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)忠?jiàn)到了那匹小紅馬。小駱駝自豪地對(duì)小紅馬說(shuō)：
“小紅馬，我媽媽已經(jīng)帶我去過(guò)沙漠了，我的腳掌、睫毛和駝峰雖然長(zhǎng)得難看，但在沙漠里能起到很大的`作用，”
“你騙誰(shuí)呀，我才不相信呢！”小紅馬自以為是地說(shuō)。
“是真的，如果你不信，就跟我去一趟沙漠旅行吧！”
“去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)呀？”說(shuō)完便大搖大擺地跟著小駱駝朝沙摸走去。
到了沙漠，小駱駝如履平地，而小紅馬還沒(méi)走多遠(yuǎn)，腳就陷進(jìn)了沙子里。“你看，我的腳雖然難看，但能在沙漠里行走自如。”小紅馬聽(tīng)了無(wú)話可說(shuō)。
走著走著，突然一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)，小駱駝立刻閉上眼睛和鼻孔，結(jié)果安然無(wú)恙，而小紅馬卻被風(fēng)沙塞滿了鼻孔和眼睛，頓時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)。“小紅馬，我的雙層睫毛是用來(lái)遮擋風(fēng)沙的呀。”小紅馬聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。
又走了好一會(huì)兒，小紅馬已經(jīng)累得筋疲力盡，又餓又渴，而小駱駝?dòng)伤鸟劮骞⿷?yīng)養(yǎng)料，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得。這時(shí)，小紅馬不好意思地說(shuō)：“小駱駝，對(duì)不起，我以后再也不嘲笑你了。”
“沒(méi)關(guān)系。不過(guò)，以后判斷事物的美丑，不能只看外表好不好看，要看它有沒(méi)有用處。”
“哦，我知道了。”說(shuō)完，小駱駝把小紅馬背出了沙漠。
后來(lái)，小駱駝和小紅馬成了一對(duì)無(wú)話不談的好朋友。
優(yōu)秀我寫(xiě)作文6
今天我去參加小記者活動(dòng)――學(xué)寫(xiě)寫(xiě)人的要領(lǐng)。我心想：這有什么難的，我寫(xiě)過(guò)的文章多了去了，難道我還不會(huì)寫(xiě)人？于是我自信滿滿地去了。
等同學(xué)們基本到齊，老師開(kāi)始教我們――先放起了藍(lán)貓動(dòng)畫(huà)。由于我太自大了，根本不在意，等我們看完，老師開(kāi)始提問(wèn)，同學(xué)們積極的發(fā)言，各個(gè)舉起了手來(lái)，我頓時(shí)傻了眼。聽(tīng)著同學(xué)們精彩的發(fā)言，看著老師贊賞的笑容，我不由得嫉妒起來(lái)。老師時(shí)不時(shí)講一些幽默的話語(yǔ)，比如說(shuō)：朱晉立提問(wèn)寫(xiě)人還要寫(xiě)周邊的景色嗎？老師說(shuō)：“就寫(xiě)你在那慢慢地跑步吧。”全班立即哄堂大笑，就連一向不茍言笑地馬睿君也笑的前俯后仰，就我在那呆呆地坐著沒(méi)有回答一個(gè)問(wèn)題，我很后悔沒(méi)有認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)。接著我調(diào)動(dòng)起所有的細(xì)胞開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。老師說(shuō)：“寫(xiě)人即寫(xiě)事，寫(xiě)事要寫(xiě)的'具體。寫(xiě)事時(shí)要通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征，同時(shí)人物語(yǔ)言也要符合人物的性格。寫(xiě)人物時(shí)要用不同的語(yǔ)言，也可以用不同的提示語(yǔ)，在提示語(yǔ)的前面多用描述動(dòng)作、神情和心情的詞語(yǔ)，進(jìn)行人物外貌特征、五官神情的刻畫(huà)，來(lái)描繪一個(gè)人的動(dòng)作和性格特點(diǎn)。”只要做到上述的要求就能把寫(xiě)人的文章寫(xiě)好了。
這下我可算是明白了寫(xiě)人的文章怎么寫(xiě)了，我以前寫(xiě)的文章，不是人物的語(yǔ)言不符合人物的性格，就是對(duì)人物外貌特征、五官神情刻畫(huà)地不夠生動(dòng)，不夠具體。我明白，什么事情都要腳踏實(shí)地、走穩(wěn)每一步，掌握住關(guān)鍵，才能事半功倍，絕不能淺嘗輒止，浮光掠影。
這一節(jié)課，使我受益匪淺，不但教會(huì)我如何寫(xiě)人，還教會(huì)了我如何做事，所以這一節(jié)課不是普通的一節(jié)課而是人生的一節(jié)課。
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