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小學(xué)課后寫作練習(xí)
小學(xué)課后寫作練習(xí)1
我是一個愛釣魚的孩子。只要一到假期沒有作業(yè)的時侯，我便提著個小桶，一袋子蚯蚓來到附近的河邊釣魚.
那是星期六的早上，空氣無比新鮮。我和爸爸懷著舒暢的心情，來到清澈的小河邊釣魚。我們穿好魚餌，同時把魚鉤往河的遠處一拋，便席地而坐，等待著魚的上鉤。
等了將近三十分鐘，魚的影子還是沒有浮出水面，我有些不耐煩了，可看看爸爸，依然一動也不動，全神慣注的盯著水面�！霸撍赖聂~”，我忿忿的低聲說道。我一連換了好幾個地方，魚都沒有上鉤，我生氣的把桶往地上一摔，“沒戲了”，我滿臉失落的說。我抬頭眺望遠方，嘆了口氣。就在這時，爸爸的一條大鯉魚上鉤了，隨著“嘩”的一聲，我終與如夢初醒，意識到了自己的問題。于是，我又撿起了小桶，重新回到了河邊，把魚桿往水里猛的一扔，又一如繼往耐心的等待著。
轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過去了，可對我來說，又似乎熬過了半個嚴冬。魚還是沒有上鉤。而此時，強烈的.陽光正火辣辣的烤著我，汗珠也簌簌的往下淌，我的手腳也開始麻木起來，可我還是咬了咬牙，沒有動。
皇天不負有心人，憑借著我堅韌的耐力和頑強的毅力，魚兒似乎也被我這種精神所震驚，軟綿綿的上了鉤�！肮€是我比你有耐力”我高興的拍手叫道
這件微不足道的小事使我深刻地體會到了一句話:恒則成,靜則勝。
小學(xué)課后寫作練習(xí)2
“叮鈴鈴!”鈴聲響了，教室里立刻安靜下來，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上。
周老師抱著一疊試卷走了進來，笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，你們第二單元考得不錯，90分以上的有四十一個!”“哇，這么多!”我不由得低聲說道�！拔姨貏e要表揚這樣幾位同學(xué)，她們是黃未，俞佳伶……和，”周老師頓了頓，環(huán)顧四周，然后意味深長地看了我一眼。“難道說是我?”我猜測道�！昂蛣阪兼�!”果然是我!我差點叫了出來，雙手不由得變成了“V”字形，在心里笑了起來。
這時，我的思緒忽然飛到昨天考試時：昨天，上課鈴剛響，周老師就大步流星地進教室，嚴肅地宣布：“這節(jié)課考試!”當白花花試卷發(fā)到我的手里時，我不由得打了一個寒顫。我簡單地看了一下題目。嗯，前面并不是很難，只是閱讀有點長，肯定有難度!我用余光瞟了瞟周圍的同學(xué)——有的緊皺眉頭，有的咬著筆桿，有的`已經(jīng)埋頭做了起來…….我趕緊也做了起來。我前面十分順手，后面突然躥出了一只“攔路虎”，“留戀”是什么意思呢?我的眉毛擰成了一個疙瘩，哎，先空著吧，作文也十分簡單，把“跳蚤市場”來套一下就行了。我寫完作文，也攻克了前面的那道難題，便急急忙忙交上我的那份試卷，跑出了教室…..
“勞婕婷,傻笑什么呢,快來拿試卷!”周老師揮了揮手中的試卷。我如夢初醒，飛塊地拿回了試卷，笑得更甜了。
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