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小學(xué)課后寫作練習(xí)
小學(xué)課后寫作練習(xí)1
我是一個愛釣魚的孩子。只要一到假期沒有作業(yè)的時侯,我便提著個小桶,一袋子蚯蚓來到附近的河邊釣魚.
那是星期六的早上,空氣無比新鮮。我和爸爸懷著舒暢的心情,來到清澈的小河邊釣魚。我們穿好魚餌,同時把魚鉤往河的遠處一拋,便席地而坐,等待著魚的上鉤。
等了將近三十分鐘,魚的影子還是沒有浮出水面,我有些不耐煩了,可看看爸爸,依然一動也不動,全神慣注的盯著水面!霸撍赖聂~”,我忿忿的低聲說道。我一連換了好幾個地方,魚都沒有上鉤,我生氣的把桶往地上一摔,“沒戲了”,我滿臉失落的說。我抬頭眺望遠方,嘆了口氣。就在這時,爸爸的一條大鯉魚上鉤了,隨著“嘩”的一聲,我終與如夢初醒,意識到了自己的問題。于是,我又撿起了小桶,重新回到了河邊,把魚桿往水里猛的一扔,又一如繼往耐心的等待著。
轉(zhuǎn)眼間,二十分鐘過去了,可對我來說,又似乎熬過了半個嚴冬。魚還是沒有上鉤。而此時,強烈的.陽光正火辣辣的烤著我,汗珠也簌簌的往下淌,我的手腳也開始麻木起來,可我還是咬了咬牙,沒有動。
皇天不負有心人,憑借著我堅韌的耐力和頑強的毅力,魚兒似乎也被我這種精神所震驚,軟綿綿的上了鉤!肮是我比你有耐力”我高興的拍手叫道
這件微不足道的小事使我深刻地體會到了一句話:恒則成,靜則勝。
小學(xué)課后寫作練習(xí)2
“叮鈴鈴!”鈴聲響了,教室里立刻安靜下來,同學(xué)們都端端正正地坐在座位上。
周老師抱著一疊試卷走了進來,笑瞇瞇地對我們說:“同學(xué)們,你們第二單元考得不錯,90分以上的有四十一個!”“哇,這么多!”我不由得低聲說道!拔姨貏e要表揚這樣幾位同學(xué),她們是黃未,俞佳伶……和,”周老師頓了頓,環(huán)顧四周,然后意味深長地看了我一眼。“難道說是我?”我猜測道!昂蛣阪兼!”果然是我!我差點叫了出來,雙手不由得變成了“V”字形,在心里笑了起來。
這時,我的思緒忽然飛到昨天考試時:昨天,上課鈴剛響,周老師就大步流星地進教室,嚴肅地宣布:“這節(jié)課考試!”當白花花試卷發(fā)到我的手里時,我不由得打了一個寒顫。我簡單地看了一下題目。嗯,前面并不是很難,只是閱讀有點長,肯定有難度!我用余光瞟了瞟周圍的同學(xué)——有的緊皺眉頭,有的咬著筆桿,有的`已經(jīng)埋頭做了起來…….我趕緊也做了起來。我前面十分順手,后面突然躥出了一只“攔路虎”,“留戀”是什么意思呢?我的眉毛擰成了一個疙瘩,哎,先空著吧,作文也十分簡單,把“跳蚤市場”來套一下就行了。我寫完作文,也攻克了前面的那道難題,便急急忙忙交上我的那份試卷,跑出了教室…..
“勞婕婷,傻笑什么呢,快來拿試卷!”周老師揮了揮手中的試卷。我如夢初醒,飛塊地拿回了試卷,笑得更甜了。
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