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對(duì)知識(shí)的渴望的作文（通用26篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的對(duì)知識(shí)的渴望的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 1
我的書桌旁掛著一只不太精致的香布袋。每當(dāng)我看見它，我就想起那個(gè)賣香布袋的女孩。
記得去年“十一”長(zhǎng)假，我們一家去九龍湖玩。我一手拿著可樂(lè)，一手抱著爆米花，跟著媽媽在景點(diǎn)的小攤前閑逛。突然，一個(gè)賣香布袋的小女孩吸引了我。只見她穿著件大人的衣服，頭上隨意地扎著一對(duì)羊角辮，一雙大大的眼睛，一眨不眨地盯著過(guò)路人。她看見我們走過(guò)去，就對(duì)我們說(shuō)“買一個(gè)香布袋吧，它可以保健康保平安。”媽媽摸了摸那幾個(gè)香布袋，問(wèn)“這是你媽媽縫好，讓你來(lái)賣的吧？”“不是，這是我自己做的�！薄澳悄氵@幾個(gè)香布袋里裝的.是什么呢？”她說(shuō)“是我上山采來(lái)治腰酸背痛的中藥�！�
“你看著孩子手多巧呀！”媽媽點(diǎn)頭稱贊道“讀書之余還幫媽媽干活”。她連忙搖搖頭帶著哭腔說(shuō)“我沒上學(xué)�！薄皼]上學(xué)？”我一臉詫異問(wèn)道，“你今年幾歲？”“9歲了�！蔽颐Φ馈澳悄阍趺床簧蠈W(xué)？”她怯怯地說(shuō)“家里沒錢，我想多賺點(diǎn)錢，可以早點(diǎn)去讀書�！痹瓉�(lái)，她是一個(gè)家境貧窮而上不起學(xué)的失學(xué)兒童。我和媽媽每人挑了一個(gè)她親手縫制的香布袋。香布袋一元一個(gè)，媽媽給了她5元錢，說(shuō)“不用找了�！本碗x開了。我回頭跟她招手再見，并祝福她能早日踏進(jìn)學(xué)校的大門。
回家的路上，我仔細(xì)端詳著這個(gè)香布袋，竟然發(fā)現(xiàn)“九龍湖留念”五個(gè)字有兩個(gè)字都少了一筆。我想，一定是哪個(gè)上過(guò)學(xué)的小伙伴幫她寫的，在繡的過(guò)程中因?yàn)樗蛔R(shí)字而漏繡了。看著這個(gè)香布袋，我心里澀澀的。
澀澀的的香布袋，我望著它不禁思緒萬(wàn)千。我想：不論家境多么貧窮，不論生活多么艱辛，不變的是女孩對(duì)讀書的向往與對(duì)知識(shí)的渴望。
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 2
在現(xiàn)實(shí)生活中有很多事物，都值得我們?nèi)タ释�，但這些不僅僅是我們的渴望，這更應(yīng)該成為我們的理想，我們的奮斗目標(biāo)，我們要盡全力地向目標(biāo)靠近。在此過(guò)程中，我們將遇到很多意想不到的困難。
在21世紀(jì)的中學(xué)生，是新一代的建設(shè)者，新一代的棟梁，我們應(yīng)盡我們的全力成為一名合格的中學(xué)生，一名優(yōu)秀的建設(shè)者，一名杰出的祖國(guó)棟梁之才。當(dāng)我們是中學(xué)生時(shí)我們渴望的是知識(shí)，當(dāng)我們是建設(shè)者時(shí)，我們渴望的依然是知識(shí)，當(dāng)我們是國(guó)家棟梁時(shí)我們渴望的仍然是知識(shí)。在二十一世紀(jì)，任何人都應(yīng)該渴望擁有更多的知識(shí)。
知識(shí)，是人在社會(huì)上立足的根本，知識(shí)是人才在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵，知識(shí)是中學(xué)生在拼搏中勝出的要點(diǎn)。一個(gè)沒有知識(shí)的人在生活上是失去色彩的，在精神上是窮困潦倒的，知識(shí)猶如血液一樣寶貴，沒有知識(shí)，就等于沒有了血液。可見，知識(shí)是多么重要。
知識(shí)，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛迪生的白熾燈，愛因斯坦的相對(duì)論……這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。
知識(shí)——一個(gè)人成功與失敗的`關(guān)鍵，一個(gè)不靠知識(shí)成功的人，這不算成功，只有依靠知識(shí)并成功的人這才算是真正的成功。成功往往和知識(shí)連在一起，知識(shí)是成功的關(guān)鍵，無(wú)知往往是失敗者的絆腳石。
知識(shí)——人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)代表一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的力量，一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族的興衰關(guān)鍵在于他們文化的多少，對(duì)文化的吸收和運(yùn)用程度。
知識(shí)——人類的靈魂，人類起源于知識(shí)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的方程，形成文化，每個(gè)國(guó)家的文化都有自己的特色，若各個(gè)國(guó)家和各個(gè)民族的文化都一樣的話，那么這個(gè)世界就不會(huì)像現(xiàn)在這樣五彩繽紛。
沒有知識(shí)不是壞事，假如不愿意學(xué)習(xí)知識(shí)就不是好事情了。讓我們現(xiàn)在抓緊時(shí)間一起學(xué)習(xí)知識(shí)，渴望擁有更多的知識(shí)。
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 3
我知曉，若我的生命中沒有知識(shí)的陪伴，我將像只無(wú)頭蒼蠅，一無(wú)是處。
許多年以前，知識(shí)就開始伴隨著我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
我深切地記得，在我年幼之時(shí)，每天夜里就在母親的讀書聲中入夢(mèng)；每天清晨聽著錄音機(jī)里的英語(yǔ)單詞，我一直在攝取知識(shí)。每當(dāng)我閱讀到一本好的書籍時(shí)，便會(huì)與近鄰的伙伴們分享，我們讀完后，會(huì)挑選書中的精彩片段進(jìn)行娛樂(lè)。我們會(huì)扮演書中的人物，演繹書中的情節(jié)，同時(shí)體會(huì)書中人物的情感及心理活動(dòng)。
我們有時(shí)也會(huì)為獲取更多的知識(shí)而做游戲。每個(gè)人想一些自己腦海中的知識(shí)，分別寫在紙上，抽到那張紙條就必須回答出紙條上所寫的.題目。還記得我曾經(jīng)的一個(gè)伙伴，他硬生生地回答不出，憋紅了臉，卻還是放棄了，盡管如此，他的嘴上還一直嚷嚷著原來(lái)記得這問(wèn)題的答案，鬧得在場(chǎng)的所有人都開懷大笑。
近期以來(lái)，每次與同伴出門游玩，我都會(huì)像個(gè)導(dǎo)游似地滔滔不絕。書中的知識(shí)與親身游玩相結(jié)合，更能使我們的旅途多些樂(lè)趣。當(dāng)絲絲細(xì)雨落入西湖時(shí)，我想到了蘇軾的《飲湖上初晴后雨》；當(dāng)我登上廬山時(shí)，我想到了陶淵明的"采菊東籬下，悠然見南山"。每當(dāng)我做題遇到困難時(shí)，我就會(huì)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金。
一本書籍就像是一杯茶，人的一生中會(huì)閱讀無(wú)數(shù)本書，就像人的一生中也會(huì)品味許多杯茶，而每次茶入朱唇后，都能留下醇香，回味已久，知識(shí)也是如此。
知識(shí)能豐富我們的生活，增添我們的樂(lè)趣，我始終渴望知識(shí)，我的成長(zhǎng)中必不可少的也是知識(shí)。
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 4
知識(shí)是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛迪生的白熾燈，愛因斯坦的相對(duì)論…這些等等都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接成功的橋梁。由此可見，知識(shí)是人不可或缺的東西。
我渴望得到更多的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。人類有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切。
現(xiàn)在我是一名初中生了，懂的知識(shí)也不少，但有些知識(shí)我還是沒有，我想得到跟多的知識(shí)。
記得有一次，我哥哥問(wèn)我：“零上七度記作什么？”我脫口而出：“正七攝氏度�！彼謫�(wèn)我：“零下七度呢？”“負(fù)七攝氏度�！彼謫�(wèn)我：“它們相差多少度�！�
這時(shí)，我不知該怎么回答，因?yàn)槟菚r(shí)還沒有學(xué)過(guò)，心里怦怦直跳。“不知道了吧。”他說(shuō)。心想：自己學(xué)得太少了，應(yīng)該多學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。我哥哥說(shuō)：“我書上有，你自己去翻書看看吧�！庇谑�，我跑到他書桌前，翻開了他的書，找到了計(jì)算方法。我便回答：“我知道了！它們相差十四攝氏度，對(duì)不對(duì)？”他回答說(shuō)“對(duì)，我再出幾道題考考你。”我心想：又學(xué)會(huì)了新知識(shí)，太好了。他又出了幾道題，我都對(duì)答如流。他又說(shuō)：“好了，你太厲害了，幾道題都答出來(lái)了，我甘拜下風(fēng)�！蔽液茏院�，也很高興。心想：我的知識(shí)越來(lái)越多了。
知識(shí)對(duì)人來(lái)說(shuō)非常重要，對(duì)此，我如饑似渴地想獲得更多知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的'人。
還有一次，媽媽問(wèn)我：“土豆為什么要在水里浸泡一會(huì)才可以炒？”我不知道，但我很想知道。于是，我迫不及待地在網(wǎng)上查了查，得到了答案：土豆里有淀粉，有水可以把它泡出來(lái)，炒的時(shí)候才不會(huì)變色。“哦”我恍然大悟�？磥�(lái)知識(shí)無(wú)處不在，在生活中也有很多。
有了知識(shí)，才有了車水馬龍的城市；有了知識(shí)，才有了美好快樂(lè)的生活。知識(shí)是一把金鑰匙，打開成功之門；知識(shí)是一塊五彩石，鋪就成功之路。知識(shí)是多么的重要�。∥铱释玫礁嗟闹R(shí)！
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 5
知識(shí)是人類進(jìn)步的基石，是人類智慧的結(jié)晶。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，知識(shí)都是一種無(wú)盡的財(cái)富，是一種無(wú)法替代的力量。因此，我們都渴望擁有更多的知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)。
首先，我們渴望知識(shí)是因?yàn)橹R(shí)可以讓我們更好地了解世界。人類的知識(shí)體系是非常龐大的，包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們可以更好地了解自然界的規(guī)律、社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制、人類文化的發(fā)展歷程等等。只有了解了這些，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)、改變社會(huì)。
其次，我們渴望知識(shí)是因?yàn)橹R(shí)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。人類是一個(gè)復(fù)雜的生物體，我們的思想、情感、行為等都受到各種因素的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等知識(shí)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，理解自己的情感和行為，從而更好地掌控自己的生命。
此外，我們渴望知識(shí)還因?yàn)橹R(shí)可以讓我們更好地解決問(wèn)題。在生活和工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有些問(wèn)題可能會(huì)讓我們束手無(wú)策。但是，如果我們擁有了足夠的知識(shí)，就可以更好地解決這些問(wèn)題。比如，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)來(lái)治療疾病，通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自己的.權(quán)益，通過(guò)學(xué)習(xí)管理知識(shí)來(lái)提高工作效率。
最后，我們渴望知識(shí)還因?yàn)橹R(shí)可以讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出很多努力。而知識(shí)就是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的有力武器。比如，如果我們想成為一名科學(xué)家，就需要學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)；如果我們想成為一名作家，就需要學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，知識(shí)是我們不斷追求的目標(biāo)，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。只有不斷地學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)，我們才能更好地了解世界、認(rèn)識(shí)自己、解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望，不斷地充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀、更加有價(jià)值的人。
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 6
知識(shí)成就人生，通往成功的階梯正是由知識(shí)所建造的。
怎樣分辨一個(gè)好學(xué)生或是壞學(xué)生，就看他的求知欲有多么強(qiáng)烈了。
我渴望知識(shí)，所以我可以站在這里大言不慚的說(shuō)自己是一個(gè)好學(xué)生。和大家算一筆賬吧，由于好學(xué)生渴望得到知識(shí)，所以他可以保持一節(jié)課40分鐘的專注度。好學(xué)生由于求知欲強(qiáng)，周末回家做完作業(yè)后，仍會(huì)拿出2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)，2個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。最后，在一個(gè)星期內(nèi)，好學(xué)生就會(huì)比壞學(xué)生多學(xué)習(xí)840分鐘，一個(gè)月后，好學(xué)生和壞學(xué)生的差距就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，乃至壞學(xué)生難以追上好學(xué)生。
在課內(nèi)，我不但會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，在課外，我還會(huì)讀萬(wàn)卷書。
我喜愛泰戈?duì)柕脑?shī)集，雖然詩(shī)集中大多與愛情有關(guān)，我不大看得懂。但泰戈?duì)柕脑?shī)集中的語(yǔ)句，就像一朵朵大大的牡丹花，華麗、妖艷、動(dòng)人，散發(fā)出陣陣花香，沁人心脾，令人留連忘返，細(xì)讀下去，便會(huì)覺得里面的'語(yǔ)言更像是一條清澈的小溪，彎彎曲曲，緩慢流淌，更能進(jìn)入人的心底。
無(wú)論是課堂中認(rèn)真的學(xué)習(xí)，還是課外的詩(shī)詞熏陶，都是一種渴望得到知識(shí)的表現(xiàn)，是一種珍惜青年時(shí)黃金時(shí)光的明智之舉，也是建造“階梯”速度最快的階段。
我渴望知識(shí)，是因?yàn)槲铱释删腿松�。在此，我也希望大家和我一樣，能激發(fā)自己的求知欲，迎接成功人生！
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 7
知識(shí)，是智慧的源泉；知識(shí)，是力量的來(lái)源；知識(shí)，是明智的方式。我渴望知識(shí)，渴望得到知識(shí)之中無(wú)盡的力量。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，不錯(cuò)的，書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是我獲得知識(shí)的一把鑰匙，我喜愛書，喜愛得快到如癡如醉的地步了，記得有一次，我在圖書館找到了《三國(guó)演義》，其中膽大心細(xì)的趙云，遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的曹操，足智多謀人諸葛亮等人物讓我為之癡迷，就連后來(lái)別人不小心用椅子壓著我的腳時(shí)我也依舊樂(lè)在其中，好像別人壓根兒就沒壓我似的，絲毫未覺痛，這聽上去怪誕不經(jīng)，但確實(shí)是發(fā)生在我的`身上，知識(shí)，有時(shí)又像一塊磁鐵，作為一粒鐵屑的我每次都會(huì)被為之所吸引，讓我去不斷地閱讀從而獲取知識(shí)。
“非淡泊無(wú)以明智，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，在獲取知識(shí)的漫長(zhǎng)道路中，雖沒有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)上的淡泊名利，但也學(xué)會(huì)了什么才叫做寧?kù)o，也懂得什么才叫做“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以我學(xué)”，學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，同樣是必然重要的，諸葛亮雖在古時(shí)所說(shuō)此言，但在放在當(dāng)今也照樣適用，“為中華之崛起而讀書”是老一輩人的目標(biāo)，而我們所學(xué)是為了什么？是錢？是名？是利？我們并不否認(rèn)知識(shí)能給我們帶來(lái)這些好處，但學(xué)習(xí)真正可以讓我們獲取知識(shí)，陶冶情操，又增長(zhǎng)見識(shí)。
我渴望知識(shí)，因?yàn)樗茏屛颐髦�；我渴望知識(shí)，因?yàn)樗茏屛颐靼咨钪械牡览恚瑸槲医饣�；我渴望知識(shí)，因?yàn)樗茏屛覐V才。
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 8
我渴望知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是打開幸福之門的鑰匙，所以我從小就認(rèn)為知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富、幸福，也創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我知道好好學(xué)習(xí)，求取知識(shí)，才是惟一打開幸福之門的一把鑰匙。
我渴望知識(shí)，從我渴望知識(shí)的那一刻起，書籍變成了我的朋友，因?yàn)槔硐氲臅侵腔鄣蔫�匙，當(dāng)我正在跨過(guò)智慧之門時(shí)也就會(huì)拿到一把打開幸福之門的鑰匙，光陰是我們的經(jīng)驗(yàn)，讀書是我們的知識(shí)，如果想要渴望知識(shí)那么就讀書吧，讀書會(huì)帶你遨游知識(shí)的海洋。
我渴望知識(shí)灌溉我的大腦，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)價(jià)之寶，是偉大的力量，我想大家應(yīng)該都聽說(shuō)過(guò)泰勒斯吧！泰勒斯追求的并不是那些錢而他需要的是知識(shí)，正因我上面所說(shuō)的，知識(shí)是無(wú)價(jià)之寶，是偉大的力量。
記得看過(guò)一本書上面有一位美國(guó)著名物理學(xué)家費(fèi)因曼說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我們自己，當(dāng)知識(shí)的浪潮狹21世紀(jì)的勁風(fēng)，以不可抵擋的力量滾滾而來(lái)時(shí)，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自己的頭腦，才可以成為新一代的弄潮兒，這位物理學(xué)家簡(jiǎn)短的話語(yǔ)可以體現(xiàn)出知識(shí)的重要性！
老師說(shuō)過(guò)，知識(shí)成就夢(mèng)想，知識(shí)成就未來(lái)，只有有了知識(shí)才有了站起來(lái)的.勇氣和站在別人面前的決心！
高士其說(shuō)過(guò)：“知識(shí)有如人體血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱；人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯渴�！闭绺呤科涞倪@句話所證明知識(shí)就是力量，在知識(shí)的山峰上站的越高，眼前的景色越廣闊壯觀。
所以我渴望知識(shí)，渴望知識(shí)把我灌溉，渴望跨過(guò)每一個(gè)知識(shí)的大門，通往更多更多的書籍與知識(shí)！
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 9
知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神的食糧，我渴望知識(shí)，想要知識(shí)，在知識(shí)的海洋中無(wú)所暢游。
知識(shí)要從哪里來(lái)吶？知識(shí)不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時(shí)間才能擁有知識(shí)，我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書，我在這里說(shuō)的課外書可不是漫畫，而是對(duì)我們小學(xué)生有益得書，例如文學(xué)類，傳記類，散文類等等。多讀書不行，還要讀好書。
知識(shí)，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛迪生的白軹燈，愛因斯坦的相對(duì)論……這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。
光是讀書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，陸游的詩(shī)里這樣寫到：紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下，才能運(yùn)用的.貼切，生搬硬套書上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？
現(xiàn)在，我們就要多積累知識(shí)，為以后有用，多一些知識(shí)，就能多一分成功的機(jī)會(huì)，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識(shí)都知道，地理天文無(wú)所不通，人文形勢(shì)無(wú)所不曉，這就和他多積累各方面的知識(shí)有很大的關(guān)系。
知識(shí)在于累積，知識(shí)能打開財(cái)富之門，能打開智慧之門，讓我們共同努力，一起創(chuàng)造更好的明天。
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 10
我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀，人類有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切，知識(shí)是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛迪生的白熾燈，愛因斯坦的相對(duì)論……
我渴望得到知識(shí)，知識(shí)是一支優(yōu)美的舞蹈，帶我們舞出人生的哲理，跳動(dòng)人生的舞步，旋轉(zhuǎn)出人生的燦爛，烙上人生的舞步。
我渴望得到知識(shí)，知識(shí)是一首動(dòng)聽的歌，它用甜美的`桑子，吟唱出悅耳的歌聲，把生活中的甜酸苦辣譜寫成一首動(dòng)人的曲子，聆聽那流轉(zhuǎn)的旋律……
我渴望得到知識(shí)，知識(shí)是海洋，而我是海上的一葉扁舟，它那神秘的力量吸引著我向它探尋，探索海洋的故事。
知識(shí)是水，我們離不開水，離不開知識(shí)，它可以改變我們的生活，改變我們的命運(yùn)，甚至改變我們的一切。我們只有刻苦學(xué)習(xí)，盡量的努力來(lái)汲取知識(shí)，才能豐富我們自身的知識(shí)含量，知識(shí)越多，對(duì)于以后我們的成長(zhǎng)就越有幫助。我想要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，天文地理或者是生活常識(shí)，都能使我的生活豐富多彩。讓我以后成為一個(gè)有用之才。作為中學(xué)生的我們正是獲得知識(shí)的最佳時(shí)間，每天在課堂上我們能從老師那里學(xué)習(xí)到大量的知識(shí)，在課下我們能從課外書中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，經(jīng)過(guò)每天的積累我們?cè)诔踔须A段就會(huì)收獲很多有價(jià)值的知識(shí)，讓我們身心愉悅。知識(shí)會(huì)讓我們自身變得強(qiáng)大，覺得自己很了不起，記得一次去爬山，當(dāng)我爬到山頂?shù)臅r(shí)候，自己非常有感慨，但一時(shí)說(shuō)不出什么有沒的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，那時(shí)，我就想起了杜甫的一首詩(shī)《望岳》，覺得它能夠充分地抒發(fā)我當(dāng)時(shí)的心情。當(dāng)時(shí)，我心里暗喜。
學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程是苦樂(lè)交織的過(guò)程，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們能不斷的發(fā)現(xiàn)自身內(nèi)在的潛能，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中有苦有樂(lè)，所以我們?nèi)绻俜艞墝W(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇;我們將會(huì)明白享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，在這享受學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提升我們精神的境界，只有不斷努力，才能登上知識(shí)的高峰，實(shí)現(xiàn)新的超越自我!
在我們心中要有一個(gè)信念;知識(shí)改變命運(yùn)，我們一定要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，相信自己，向著自己的目標(biāo)奮力前行。
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 11
我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。人類有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切。知識(shí)，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛迪生的白軹燈，愛因斯坦的'相對(duì)論……
這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。知識(shí)要從哪里來(lái)吶？知識(shí)不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時(shí)間才能擁有知識(shí)，我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書，我在這里說(shuō)的課外書可不是漫畫，而是對(duì)我們小學(xué)生有益得書，例如文學(xué)類，傳記類，散文類等等。多讀書不行，還要讀好書。光是讀書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，陸游的詩(shī)里這樣寫到：紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。
告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下，才能運(yùn)用的貼切，生搬硬套書上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？現(xiàn)在，我們就要多積累知識(shí)，為以后有用，多一些知識(shí)，就能多一分成功的機(jī)會(huì)，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識(shí)都知道，地理天文無(wú)所不通，人文形勢(shì)無(wú)所不曉，這就和他多積累各方面的知識(shí)有很大的關(guān)系。
我們多積累知識(shí)不會(huì)有什么害處，我渴望得到知識(shí)，知識(shí)能打開智慧之門。同學(xué)們，讓我們共同努力吧！
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 12
這是一個(gè)層巒疊翠的世外桃源，也是一個(gè)被文明遺忘的角落。這是一個(gè)原汁原味的原始部落，也是一個(gè)人均年收入不足千元的貧困村。這里就是貴州黎平縣黃崗村，一個(gè)讓我夢(mèng)想誕生和起飛的地方。
事情要追溯到兩年前的某個(gè)冬日， 媽媽讓我整理一些兒時(shí)的圖書，說(shuō)要寄給山區(qū)的孩子。我嘟著嘴極不情愿地打包了一些過(guò)時(shí)的書，便跟著媽媽來(lái)到郵局。只記得，媽媽讓我填寫郵寄單，收件人是貴州黔東南州黎平縣黃岡小學(xué)。
約摸半個(gè)月后，媽媽遞給我一張照片：一所八面漏風(fēng)的木制小樓，幾個(gè)衣衫襤褸的黃口小孩，正在專心致志地合看一本玫紅色的書。
“那不是我的書嗎？”我不曾預(yù)料他們的生活是如此地窘迫。
“是��！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道，“書籍是連接夢(mèng)想的橋梁，是你讓她們離夢(mèng)想更進(jìn)一步。”
打那之后，我開始了筑夢(mèng)的漫漫長(zhǎng)路，一個(gè)翻山越嶺，跨越1600公里的助學(xué)夢(mèng)。
在媽媽的幫助下，我結(jié)識(shí)了吳翠花，一個(gè)與我同年級(jí)的女孩。通過(guò)電話，我了解到：翠花的媽媽在她兒時(shí)進(jìn)城打工，之后便杳無(wú)音訊，有人說(shuō)她媽媽已經(jīng)改嫁，可她只道媽媽失蹤了。翠花的爸爸是個(gè)殘疾人，只能依靠救助金生活。翠花雖與我同年，卻已然挑一起了家庭的重任。生活的不幸讓歲月過(guò)早地在她臉上留下了痕跡，黝一黑的臉上絲毫看不見快樂(lè)，黯然的'眼神中完全沒有夢(mèng)想的光芒。
在這個(gè)幾乎與世隔絕的高山部落里，翠花除了上學(xué)和做家務(wù)以外，沒有別的娛樂(lè)。如果沒有資助，她也會(huì)因?yàn)闊o(wú)法承擔(dān)縣城的生活費(fèi)而輟學(xué)回家，從此務(wù)農(nóng)、嫁人、生兒育女，也許這就是她看得到盡頭的人生。而衣食無(wú)憂的我，至少會(huì)讀完大學(xué)再工作，我的理想是到世界上的知名學(xué)府去讀書，未來(lái)的人生有無(wú)限的可能。
想到這里，我毫不猶豫地取出了600元壓歲錢，作為翠花第一年的生活費(fèi)。六百元，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)樂(lè)高玩具；對(duì)翠花來(lái)說(shuō)，卻是全家半年的生活費(fèi)，這是何等舉足輕重的數(shù)字！我要和翠花分享我的書，我要告訴她：書中自有黃金屋，書中自有圓夢(mèng)島。我要請(qǐng)她到杭州來(lái)，我要告訴她：心有多大，舞臺(tái)就有多大。我還 要鼓勵(lì)她堅(jiān)持學(xué)業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能改變她的命運(yùn)。
有一天，我做了一個(gè)很美很長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)里我坐了一天一夜的火車來(lái)到翠花家，她正在種糯米。看見我，她欣喜若狂地拉著我的手，和我一起討論書里看到的故事。我們坐在田埂上，頭頂藍(lán)天白云，暢想我們的未來(lái)。我終于在她眼中看到了亮光，這是心頭燃起希望的光芒。
如今，每個(gè)季度我都會(huì)把事先歸類好的書籍打包進(jìn)紙箱。每當(dāng)我在郵寄單上飛快地寫下熟悉的地址時(shí)，我總能感受到那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛在注視和期盼著我……
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 13
我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)可以實(shí)現(xiàn)理想。人類有了知識(shí)，才有了一切。知識(shí)是我們不可以缺少的東西，知識(shí)就想連接一切成功的橋梁。
知識(shí)還是一種財(cái)富。在一艘船上，上面都是富翁，只有一位學(xué)者。那些富翁都在炫耀自己有多富有。學(xué)者說(shuō)："我才是最富有的，只是我現(xiàn)在暫時(shí)證明不了。"過(guò)了幾天有幾個(gè)強(qiáng)盜，把那些富翁們的財(cái)產(chǎn)全都搶走了。船到了目的地富翁們成為了乞丐，那位學(xué)者在當(dāng)?shù)禺?dāng)了一位教師，賺了錢
知識(shí)是多么重要�。�
那知識(shí)從哪來(lái)？
我認(rèn)為知識(shí)是我們通過(guò)閱讀，積累和長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)得到的當(dāng)我們認(rèn)真閱讀時(shí)，大腦就會(huì)記下一部分知識(shí)。
那如何長(zhǎng)時(shí)間的`得到知識(shí)？應(yīng)該在閱讀時(shí)準(zhǔn)備紙和筆，把重要的知識(shí)記下來(lái)，并且經(jīng)常翻閱長(zhǎng)時(shí)間保持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)就會(huì)得到很多知識(shí)。
我們知道發(fā)明電燈的愛迪生，發(fā)明蒸汽機(jī)的瓦特等等很有名的科學(xué)家、學(xué)者。他們都擁有很多知識(shí)、財(cái)富。
我渴望得到知識(shí)、得到財(cái)富。所以我要走在知識(shí)的橋梁上，得到知識(shí)。
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 14
我渴望知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)我理想的翅膀。有了知識(shí)，人類現(xiàn)在什么都有了。
知識(shí)是人腦中最不可或缺的東西，比如瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛迪生的白燈籠，愛因斯坦的相對(duì)論等等。這些都是用大量的知識(shí)鋪就的，是連接一切成功的橋梁。
知識(shí)從何而來(lái)？知識(shí)談不上，要靠大量的積累、閱讀和時(shí)間才有知識(shí)。我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑是看課外書。我這里說(shuō)的課外書不是漫畫，而是對(duì)我們小學(xué)生有益的書，比如文學(xué)，傳記，散文等等。書不能多讀，要讀好書。
光讀書是不夠的，還需要理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的`階梯。陸游的詩(shī)說(shuō)：紙上談兵總是淺薄的，所以永遠(yuǎn)不要知道。告訴我們，知識(shí)只有在理論與實(shí)踐相結(jié)合的前提下才能得到恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，死記硬背書本上的理論是不行的。趙括紙上談兵會(huì)不會(huì)有害？
現(xiàn)在，我們需要積累更多的知識(shí)，這些知識(shí)在未來(lái)是有用的，這樣我們才能有更多的成功機(jī)會(huì)。眾所周知的諸葛亮足智多謀，對(duì)地理天文無(wú)所不知，對(duì)人情世故了如指掌，這和他各方面知識(shí)的積累有很大關(guān)系。
積累更多的知識(shí)對(duì)我們沒有任何害處。我渴望知識(shí)，它能打開通往智慧的大門。同學(xué)們，讓我們一起努力！
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 15
古人云“知識(shí)乃無(wú)價(jià)之寶”，由此可見知識(shí)的寶貴。
我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。人類有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切。知識(shí)，是智慧頭腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)、貝爾的電話、愛迪生的白熾燈、愛因斯坦的相對(duì)論……這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來(lái)的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。
知識(shí)要從哪里來(lái)？它不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的閱讀與積累，花費(fèi)足夠的時(shí)間和精力才能擁有知識(shí)。我們學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書。我在這里說(shuō)的課外書可不是漫畫書，而是對(duì)我們開卷有益的書籍，例如經(jīng)典的文學(xué)類、科技類、傳記類、散文類等方面的書。的確，多讀書，更要讀好書。
光是讀書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。陸游的詩(shī)里這樣寫到：紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下，才能運(yùn)用得貼切，生搬硬套書上的理論是行不通的，豈不聞趙括“紙上談兵”之害？
但有一點(diǎn)是美中不足的，因?yàn)闀⒉黄者m整個(gè)豐富多彩、紛繁復(fù)雜的生活。所以讀書要想派上實(shí)際用處，就應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，而不能死搬硬套書上的內(nèi)容。因?yàn)榧幢闶窃谌f(wàn)能的書里，也還有漏洞部分隱藏其間。生活是多變的，且千變?nèi)f化，沒有任何人可以控制生活的節(jié)奏。雖說(shuō)書籍里的內(nèi)容可以使我們博覽群書、學(xué)富五車，甚至達(dá)到博古通今、學(xué)貫中西這種高能水平。但在實(shí)際生活中，說(shuō)不定就沒有用得到的地方。你看，那些碩士、博士們，基本上都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考驗(yàn)，每個(gè)人都是“飽讀經(jīng)書”，所以他們講起道理才能“滔滔不絕”。但并不是所有的知識(shí)都在書中埋藏，也許解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，它們一點(diǎn)都排不上用場(chǎng)。而有些鮮活的知識(shí)就像調(diào)皮鬼一樣，會(huì)躲在生活的某一個(gè)角落里等待著你的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)不定在你充滿迷茫四處尋找它時(shí)，它正在你的背后和你玩著“捉迷藏”呢！
知識(shí)，世界上所有人夢(mèng)寐以求的智慧結(jié)晶。有的人希望獲得它為世界創(chuàng)造，造福于人類，有的人則需要它來(lái)維持生計(jì)，有的人卻利用它去敲詐欺騙別人……慶幸的是，絕大多數(shù)時(shí)候知識(shí)總是選擇了那些創(chuàng)造財(cái)富給世界與人類的'人。其實(shí)，選擇權(quán)就在我們每個(gè)人自己的手中。而我，愿意選擇主動(dòng)求索知識(shí)，大膽創(chuàng)造與自覺奉獻(xiàn)！
我渴望得到知識(shí)，因?yàn)槲蚁敫玫亓私膺@個(gè)世界；我渴望得到知識(shí)，因?yàn)槲蚁肓私饽切r為人知的科學(xué)道理和高深莫測(cè)的哲理；我渴望得到知識(shí)，因?yàn)槲蚁肱μ骄磕切┪粗氖澜�；我渴望得到知識(shí)，因?yàn)槲蚁敕瞰I(xiàn)于我們的祖國(guó)和人民……在這片生我養(yǎng)我的東方沃土，我如饑似渴地汲取，無(wú)怨無(wú)悔地付出，永不疲倦地努力，滿懷虔敬地等待，惟愿知識(shí)的流星、智慧的火花擦亮我的心靈，使我茅塞頓開、豁然明朗！
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 16
現(xiàn)實(shí)，在我每天放學(xué)后，回到家，別人家的母親總是親切的問(wèn)候著，而我的母親呢？如果讓她知道我這想法，
那，我恐怕要死一萬(wàn)次了。
我回到家，總是第一時(shí)間拿出作業(yè)來(lái)做，如果我喝一杯水，或伸一個(gè)懶腰，或上個(gè)廁所，那后果，可想而知，我母親就要在我臉上寫一篇文章了。
我們中學(xué)每天5：40放學(xué)，但我家的鐘比學(xué)校的快上十分鐘，因此，我每天疾步到家時(shí)，至少六點(diǎn)，于是我母親就又開始了：“是不是有人找你要保護(hù)費(fèi)了，是不是和別人去玩了，是不是在學(xué)校抄作業(yè)了，天天說(shuō)，天天不停，你這樣混，你能上普高嗎？”我的唇縫里輕輕的冒出一句話：“我一放學(xué)就回了。”我話剛出口，母親就說(shuō)：“你還敢狡辯，看你晚上吃什么？”于是我就去寫作業(yè)了，直到晚上九點(diǎn)，母親才允許我去吃飯，我吃著稍涼的飯菜，不時(shí)望著遠(yuǎn)處的天邊，為什么？為什么會(huì)是這樣？以前的母親不是這樣的`，以前的母親天天寵著我，慣著我，為什么？但飯終究還是吃完了，我只能繼續(xù)去學(xué)習(xí)，直到夜深，母親才會(huì)丟出一句：“去洗洗睡吧。這是，我才釋然，沖完涼后，明明是十分鐘，母親非要說(shuō)半個(gè)小時(shí)，我再說(shuō)一個(gè)字，他就會(huì)說(shuō)我強(qiáng)詞奪理，還說(shuō)是不是睡不著啊，睡不著就在讀一個(gè)小時(shí)書再睡，于是我只能迅速的跳上床，馬上把門和燈關(guān)掉，這才免遭池魚。我看了看夜空，便睡下了。
知道有一次，那次我的成績(jī)進(jìn)步了幾十分，當(dāng)母親卻沒看見似的，我雙拳握緊，鼓足勇氣問(wèn)母親：“要怎樣才能對(duì)我好一點(diǎn)�！蹦赣H看看我，說(shuō)道：“你說(shuō)呢？你看看你，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就活蹦亂跳，我以前都是年級(jí)前十名，你能到班上前五我就安心了，你們班本來(lái)就不咋地，你還進(jìn)不了前十，你還想我對(duì)你好？”
我也想考好��！我雖然不笨，但我總是貪玩，一放假就跑遍整個(gè)地區(qū)，歸根結(jié)底，是因?yàn)槲覜]有學(xué)習(xí)習(xí)慣，我渴望——有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 17
在一個(gè)偏僻的小村莊里，住著山子一家。兩年前，山子?jì)尰疾∨P床，山子爸是家里的頂梁柱，每天靠在農(nóng)田里給人鋤田的微薄收入和每月到鎮(zhèn)上領(lǐng)取低保資助生活。可是這么一點(diǎn)錢只夠給媽媽買藥和一家人吃飯。當(dāng)山子讀到三年級(jí)時(shí)，爸爸跟他說(shuō)家里實(shí)在拿不出錢了，讓山子輟學(xué)。
山子是個(gè)聽話又勤奮好學(xué)的孩子，雖然他很渴望學(xué)到新知識(shí)，但他理解爸爸的苦衷，忍下心同意了。
山子看到爸爸起早貪黑的勞累，決定出去找活干，為家里也出一份力。
這天清晨，東方剛剛露出魚肚白，山子帶上草帽和斧頭，趕忙上山劈柴了。劈完柴，他又去隔壁周大叔家挑茅草。周大叔看到山子這么勤勞卻上不了學(xué)，就和山子說(shuō)：“山子呀，你每天下午到我家來(lái)挑茅草，我讓小穗子教你在課堂上學(xué)的知識(shí)。”
“好，我這就回去和家里說(shuō)，謝謝周大叔！”山子說(shuō)。他高高興興地跑回家說(shuō)給爸爸聽，爸爸不得已同意了。
每天下午，給周大叔挑完茅草后，小穗子教他認(rèn)生字，算算術(shù)。沒過(guò)幾天，山子已經(jīng)會(huì)寫“聚集、固執(zhí)、羞愧……”等較難的生字和詞組，也會(huì)用乘法算算術(shù)了。
今天下午，他像往常一樣來(lái)到周大叔家干活，沒想到大叔家大門緊鎖。路過(guò)的李爺爺說(shuō)：“聽說(shuō)小穗子和她爸她媽去鎮(zhèn)上安居了。唉，村子里的人快走光了�！鄙阶又篮螅蘖耍薜猛磸匦撵�，以后沒人教他學(xué)知識(shí)了。
他又去找活干，王大伯家的牲口需要村西的牧草，于是他就去村西挑牧草，挑到半路時(shí)，他想起周大叔那和藹的'面孔以及小穗子耐心教他的情景，他忍不住大哭起來(lái)… …
同學(xué)們，我們有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以我們一定要珍惜，還要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望！
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 18
對(duì)于我們現(xiàn)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活得都太過(guò)安逸，從而使我們忘記了根本，我們來(lái)這里的目的都相同都是為了“讀書”而來(lái)。
但行動(dòng)卻大不相同，有的是積極向上，有的是缺少動(dòng)力，有的`是上課無(wú)精打采，渾渾噩噩，下課卻精神十足，有的更干脆，直接就萎靡不振。我們所有人都沒有樹立正確的學(xué)習(xí)觀，在遙遠(yuǎn)的西部山區(qū)有多少人沒書讀，沒有飯吃，沒有水喝，每每望著那一雙雙渴望讀書的眼神，我是一次又一次的震撼，動(dòng)容。相反我們是多么幸福啊！在這么優(yōu)越的條件下，我們應(yīng)該更加努力讀書，就拿我們偉大的領(lǐng)袖毛主席來(lái)說(shuō)，他的經(jīng)歷也十分坎坷，1910年毛主席剛好16歲，他的父親要他去做生意，毛主席卻立志走出繼續(xù)求學(xué)。經(jīng)過(guò)力爭(zhēng)，他父親終于答應(yīng)了他的要求。在離家附湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)前夕，毛主席提筆寫下了一首《贈(zèng)父詩(shī)》，夾在父親每天必看的賬簿里。
詩(shī)是這樣寫的：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，不學(xué)成名誓不還，埋骨何顏桑梓地，人生何處不青山。毛主席的一番宏論，成為千古佳話。
圣人概括古今學(xué)風(fēng)是就一般情況而論，事實(shí)上，古代翰林不盡是為己，現(xiàn)代學(xué)者也不全是為人，無(wú)論是哪個(gè)時(shí)代，“為誰(shuí)學(xué)習(xí)”？都是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，換一種文法就是“到底是我要學(xué)，還是要我學(xué)呢？”“我要學(xué)”是為己“我要學(xué)”是為人，這說(shuō)到底其實(shí)是一個(gè)目的問(wèn)題，或者說(shuō)是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。
古代求學(xué)的人是為了自己，今天求學(xué)的人是為了沽名釣譽(yù)，實(shí)際上他們都并沒有懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)首先是對(duì)自己負(fù)責(zé)，其次才是對(duì)家人，對(duì)老師負(fù)責(zé)。把書讀好了，最大的收益人是自己，而非他人。
常言道，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書改變?nèi)松�，讀書，能曉天下之大，知人生之難，有自知之明，有預(yù)料之先，不為苦而悲，不為寵而歡，寂寞時(shí)不寂寞，孤單時(shí)不孤單，所以絕權(quán)欲，棄浮華，瀟灑達(dá)觀于甚器，塵世之上而自尊自重自強(qiáng)，而不卑不畏不諛。
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 19
眼睛是我們心靈的窗口，是我們心中的太陽(yáng)，是我們生命中最燦爛的存在，也是我們?nèi)梭w最重要的器官之一，下面我就來(lái)給大家講一個(gè)有關(guān)眼睛的故事……
去年暑假，爸媽送我到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家，住的時(shí)間久了便和當(dāng)?shù)匾粋�(gè)同齡的小女孩交上了朋友，故事就是從她身上開始的。
她的名字叫小美，長(zhǎng)了一雙明亮又充滿認(rèn)真的眼睛，看到她的第一眼便深深地被這雙眼睛吸引了。
她們家很窮，窮的只送得起弟弟上學(xué)，可即便這樣，她也總是不停地往學(xué)校跑，每次都想試試運(yùn)氣，看看有沒有可以聽上課的可能，她也會(huì)等孩子們都放學(xué)后，偷偷溜進(jìn)教室，目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板，認(rèn)真地看老師寫的每一個(gè)字，每一道題，她會(huì)在破的'不能再破的本子上寫寫算算，時(shí)兒看看老師在黑板上寫的字，時(shí)兒看看手中破舊本子上算的題，嘴里在咕嘟著什么，心里在想著什么，眼里在算著什么，這個(gè)時(shí)候的她眼睛像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮，每一道光都透露著對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴望和對(duì)上學(xué)的無(wú)限希望，每每看到這樣的她，我的心都是一陣顫抖，這個(gè)時(shí)候的我是恨自己的，是懺愧的，是悔恨的，我有一個(gè)溫暖的家，有愛我的爸爸媽媽，她們把我送到了最好的學(xué)校，在寬敞明亮的教室里，聽老師滿懷期望的講課，可是我……我卻從來(lái)沒有珍惜過(guò)……我上課說(shuō)話，跑神，做小動(dòng)作……天哪！我都干了些什么！
想明白這一切后，我痛定思痛，在心里暗暗下定了決心：今后一定要像小美這樣，對(duì)學(xué)習(xí)充滿渴望，對(duì)生活充滿希望……
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 20
夜太長(zhǎng)，我等待陽(yáng)光；冬太長(zhǎng)，我等待花開。我等待許多，我的耐心卻并不多。
我是個(gè)及其浮躁的人，耐得住性子能堅(jiān)持下來(lái)的事情真的不多。小時(shí)候，被送去學(xué)舞蹈，下腰劈叉令人深感疼痛，所以我放棄了。后來(lái)，去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可實(shí)在是太枯燥無(wú)味了，我再一次放棄了。
可這一切，似乎在我遇見書的時(shí)候靜止了。此時(shí)的我，像久經(jīng)干旱的一顆小苗，等待甘霖的滋潤(rùn)。所以，一有機(jī)會(huì)，便瘋狂汲取水分。
我渴望讀書，卻并不喜歡讀電子書，我喜歡摸著那紙頁(yè)的質(zhì)感，聞著紙漿特有的味道，捧在懷里那沉沉的厚重感。
我渴望讀書，文字、紙張是印刷廠賦予的，而作家給予書的，是每個(gè)鮮活的人物，他們性格各異，也許八竿子都打不到一起�？杉�(xì)想，少了哪個(gè)故事就不完整，也無(wú)法進(jìn)行下去。
我渴望讀書，或許他充斥的空想色彩，可我也能從其中找尋現(xiàn)實(shí)世界里所沒有的東西，這個(gè)過(guò)程是美好的、美妙的，盡管并不那么容易�；蛟S他又十分現(xiàn)實(shí)，道盡人世間的'苦與惡，那我也會(huì)去探索，為何這痛苦的世界能夠扭曲人性。
我渴望讀書，作家將一個(gè)個(gè)有血有肉，情感豐富的人物躍然紙上，他們有的是市井小販，有的是一國(guó)總統(tǒng)，地位天差地別，生活也各不相同，可我卻能感受到屬于他的喜怒哀樂(lè)。
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這話是絕對(duì)正確的。可除了醫(yī)患，我想更多的會(huì)是愈合這渴望讀書的，熱切的心吧！
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 21
在一個(gè)鏡頭前，一雙專注憂郁的大眼睛。她手握鉛筆，眼睛死死盯著破舊的黑板，是怕漏聽老師的一字一句。但她的眼睛里又充滿了重重憂郁，因?yàn)樗恢溃约哼�能在這里讀多久。
沒錯(cuò)，她就是解海龍老師照片里的“大眼睛”——蘇明娟。1991年5月，7歲的“大眼睛”蘇明娟是張灣小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生。中國(guó)青年報(bào)攝影記者解海龍先生去金寨縣采訪拍攝希望工程，一眼就發(fā)現(xiàn)了專心致志的蘇明娟。就這樣，一雙特別能代表貧困山區(qū)孩子渴望讀書的“大眼睛”攝入了他的鏡頭。誰(shuí)知道這個(gè)班級(jí)里年齡最小的女孩子，為了能夠讀書，每天要跋涉30多里路，本就蜿蜒的山路，還要渡過(guò)一座大水庫(kù)，這多艱難��！但是她，不管刮風(fēng)下雨，從沒有遲到過(guò)一次。
這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)兒童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人、看著小孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。
這雙憂郁而專注的“大眼睛”激起了海內(nèi)外人們的贊助，無(wú)數(shù)援助之手，伸向了貧困山區(qū)的`孩子們。無(wú)數(shù)同齡的孩子們也自愿捐出了文具和生活用品，把積攢下來(lái)的零花錢，也無(wú)私的捐贈(zèng)給了自己的小伙伴們�！跋Ｍこ獭背闪�20世紀(jì)90年代的一座豐碑。這都是“大眼睛”的功勞。
有一句話是這樣說(shuō)的：知識(shí)改變命運(yùn)，夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)！這個(gè)大眼睛的精神會(huì)薪火相傳！
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 22
大家都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，可是偏偏又人不愛護(hù)自己的眼睛，比如阿狗布艾演；但是也有人對(duì)自己的眼睛百般呵護(hù)，就像阿貓郝艾衍。布艾演是只大黃狗，而郝艾衍是指小白貓。大黃狗理財(cái)有道，是個(gè)大老板，；小白貓漂亮乖巧，是個(gè)小秘書。大老板是個(gè)高度近視眼，要配墨水瓶底似的的眼睛，可他堅(jiān)決不配；小秘書的眼睛卻好的不得了，能看到千里之外的東西，是個(gè)千里眼。近視眼不愛戴眼鏡，度數(shù)越來(lái)越高，鬧了不少笑話；千里眼非常愛愛護(hù)自己的眼睛，不讓它太疲勞，一雙眼睛水汪汪的。
今天上午有一場(chǎng)全體員工的大會(huì)，布艾演在大會(huì)上可出了不少丑，郝艾衍說(shuō)服他到醫(yī)院配一副眼睛。
到了醫(yī)院，布艾演來(lái)到視力表前——這是一張專門為阿狗們?cè)O(shè)計(jì)的，上面的符號(hào)都是用肉骨頭代替的。布艾演一副苦瓜像，他的眼前是一片模糊的，他走近再走近，都快撞到墻了才勉強(qiáng)開到第一排的大肉骨頭。不看不知道，一看嚇一跳，布艾演的視力只有0.000000001不到，已經(jīng)達(dá)到了10000000000度了！郝艾衍嚇得摔了個(gè)嘴啃泥，手里抱著的`大書——一本多達(dá)9999頁(yè)的書，每頁(yè)有9999個(gè)字，壓在了她的前右爪（前面的右邊那只爪子）上，當(dāng)場(chǎng)粉碎性骨折。
在某公司的老板辦公室內(nèi)，你會(huì)看到一位三爪貓為抑制戴著5cm后的近視鏡端茶倒水，那就是郝艾衍和布艾演。
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 23
我發(fā)現(xiàn)蘇明娟的眼睛是那么的渴求、天真、美麗。她那雙渴望讀書而又無(wú)助的大眼睛打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心。如果不是那對(duì)閃爍著渴望與童真的雙眸，如果不是那雙充滿著憂郁的大眼睛，如果不是一位平凡的攝影記者把那一時(shí)刻忠實(shí)地記載進(jìn)他的.鏡頭，“希望工程”這四個(gè)字不會(huì)那樣深深地撼動(dòng)億萬(wàn)顆真誠(chéng)的心靈。那雙專注而渴望的眼睛，不正是千百萬(wàn)貧困地區(qū)兒童們渴望讀書求學(xué)的心靈?就是這雙震撼人心的大眼睛，讓無(wú)數(shù)真誠(chéng)善良的人落下了滾滾淚珠。這雙憂郁而渴望的大眼睛激起海內(nèi)外千萬(wàn)人的愛心，無(wú)數(shù)人的援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。于是，一個(gè)又一個(gè)孩子得以重返課堂，一個(gè)又一個(gè)希望小學(xué)得以籌建運(yùn)營(yíng)。
從她的清澈、美麗、烏黑透亮的眼睛里，我看到了她對(duì)讀書的渴望。是啊!這雙大眼睛，它是那樣專心，因?yàn)樗湎н@來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);它又是那樣憂郁，因?yàn)樗ε率?lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);它是那樣強(qiáng)烈地渴望著讀書，即使學(xué)習(xí)條件是這樣得艱苦、惡劣。這雙大眼睛是成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)的兒童的縮影，它向世人喊出了我要讀書的心聲。
但愿更多充滿愛心的人關(guān)注希望工程，關(guān)注農(nóng)村山區(qū)里渴望上學(xué)卻無(wú)力上學(xué)的孩子，并且紛紛伸出援手。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將會(huì)變成更美好的人間!
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 24
書籍是人類進(jìn)步的階梯是一句家喻戶曉的名言，它詮釋了讀書的意義所在。21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，而絕大多數(shù)知識(shí)不可能由人腦來(lái)記錄，所以它們被印成了一本本厚厚的書，這些書承擔(dān)著記載和傳播知識(shí)的重要作用。
書的種類五分八門，文字、科學(xué)、歷史、人文等各個(gè)領(lǐng)域的書籍都有其閱讀的`價(jià)值與意義。
大多數(shù)人比較喜歡文學(xué)類的書籍，這類書不僅語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美，還傾注著作者的感情，吸引了讀者的閱讀興趣。
不過(guò)，每一件書籍都有其獨(dú)特的魅力，比如科學(xué)類的書籍，宇宙的起源、行星與恒星的產(chǎn)生對(duì)一些人來(lái)說(shuō)是天文數(shù)字，根本讀不懂。但對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，對(duì)科學(xué)的探索則是一種樂(lè)趣，是一種求知的表現(xiàn)。
有一些人喜歡看小說(shuō)，小說(shuō)雖然沒有豐富的知識(shí)，但它曲折離奇的故事情節(jié)，發(fā)憤圖強(qiáng)的勵(lì)志人生，增強(qiáng)了讀者的閱歷，促進(jìn)了讀者的成長(zhǎng)。
圖書館那浩如煙海的書籍也許你一輩子也讀不完，所以讀書不需要講究速度，而在于你，是否認(rèn)真的讀完每一本書，是否把書上的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱�，因此，讀書要注重過(guò)程與效率，這才算真正的讀過(guò)書。
讀書是增加知識(shí)量和豐富閱歷的重要途徑，它就如同一把鑰匙，開啟成功的大門。蠻對(duì)一本本飽含知識(shí)的書籍，我對(duì)它的渴望油然而生。
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 25
這雙大眼睛，看著你，看著我，訴說(shuō)著成千上萬(wàn)失學(xué)兒童的故事；這雙大眼睛，看著大人，看著小孩，喚起了人們的愛心和關(guān)注。
題記
這雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板，生怕落掉老師的每一個(gè)字，老師的每一句話。雖然教室光線昏暗，雖然小手凍得通紅，但是都無(wú)法阻擋她對(duì)知識(shí)求知若渴的欲望。
1991年5月，中國(guó)青年報(bào)的記著解海龍來(lái)到了安徽省金寨縣張灣小學(xué)采訪希望工程。在一群專注認(rèn)真的孩子中發(fā)現(xiàn)了一雙特別能代表山區(qū)貧困孩子的大眼睛”。
這雙大眼睛的主人名叫蘇明娟，她是班里年齡最小的孩子。當(dāng)時(shí)的她被饑餓眷顧著，被寒冷折磨著，但依然沒有阻擋她前進(jìn)的步伐。她每天要往返30多里的山路，山路不但崎嶇蜿蜒，還十分陡峭，其中一段在一座大水庫(kù)上經(jīng)過(guò)，但她的`心中只有我要讀書”這四個(gè)字。
解海龍老師用相機(jī)錄下了她的生活�！段乙蠈W(xué)》這一組圖片發(fā)表后，喚起了人們的同情和關(guān)心。這雙大眼睛引起了海內(nèi)外無(wú)數(shù)人的關(guān)注，紛紛伸出援助之手，捐出了善款。同齡的小朋友們紛紛捐出了圖書、文具來(lái)幫助小伙伴。
希望工程開展十年后，總共得到17.82億元人民幣，建造了7549所小學(xué)，220.9萬(wàn)失學(xué)兒童重返校園。二十世紀(jì)90年代的希望工程”成了人們心中的一座豐碑。
衷心希望大眼睛的精神一代又一代的激勵(lì)著我們。希望工程建成了，但大眼睛的精神卻薪火相傳。
對(duì)知識(shí)的渴望的作文 26
這是一雙水靈靈的大眼睛，包含著專注、認(rèn)真，目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板。但也包含了憂郁的神情，她生怕讀了今天的書，下次就無(wú)法再看到這所學(xué)校了。
1993年，一位青年攝影家解海龍來(lái)到了安徽省金寨縣，用攝像的方式記錄下了中西部地區(qū)山村孩子上學(xué)的情景。他們一天上學(xué)就要往返30里山路，其中一段還是用幾根竹子搭起的竹橋呢！怎樣才能喚起人們對(duì)這些孩子的關(guān)注呢？于是，有一天他來(lái)到了張灣小學(xué)，拍下了班級(jí)里年齡最小的學(xué)生的眼睛，她就是蘇明娟。
這雙眼睛看著你，看著我，像是與我們講述著成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)的兒童的故事。這雙眼睛看著大人，看著小孩，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。這雙大眼睛激發(fā)了海內(nèi)外人士的愛心，使無(wú)數(shù)人捐助了善款，使無(wú)數(shù)同齡人捐贈(zèng)了他們的'物品。
由于這雙眼睛，人們的“希望工程”取得了圓滿成功，總計(jì)捐贈(zèng)人民幣17.82億元，創(chuàng)建7549所希望小學(xué)，使220.9萬(wàn)失學(xué)兒童重見學(xué)校的光彩�！跋Ｍこ獭北环Q為上世紀(jì)90年代的一座豐碑。
“大眼睛”蘇明娟也考上了大學(xué)，并在一家銀行中找到了工作，更成為了安徽省共青團(tuán)省委副書記，她還建立了一個(gè)屬于自己的基金會(huì)，也有了一個(gè)個(gè)人的希望工程團(tuán)隊(duì)。
我希望像“大眼睛”這樣的精神永遠(yuǎn)薪火相傳。記住：知識(shí)改變命運(yùn)，夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)！
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