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寫作作文

畢業的作文

時間:2024-02-06 11:19:29 寫作作文 我要投稿

[精品]畢業的作文15篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的畢業的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[精品]畢業的作文15篇

畢業的作文1

  當我還在夏日的熱烈中迷離時,深深的秋意向我奔來;當我還在假日的悠然中沉淪時,似箭的光陰把我推上了嶄新的舞臺.我向著高中輕輕走來,熟悉的是那炫目的金輝,誘人的桂香,那憧憬的校園.陌生的是那未曾相識的面孔,全需我自己開拓的路和那展示于眼前的莫測的.新世界。

  我帶著一份淡泊前來.我渴望變枯燥無味、埋頭奮筆疾書、仰首放聲高誦的純粹的學習為輕松自然、令人愉悅、張弛兼備的生活化的學習,讓學習者感到學中有樂趣。

  我追求“淡泊以明志,寧靜而致遠”的處事信條,我已淡泊的心態面對3年來的所有挑戰.,我帶著執著前來,我要走出自己的路.高中的歲月不光是為邁入名牌大學做一塊敲門磚,它將是對學習知識的拓展與延伸。

  我追求能在學習中搜求樂趣,從對各門學科的深入研究中發覺意趣。當我站在一門學科的大門前,往往為門后的多彩世界所吸引,在我的目光中,文學的詩,數學的精密,史學的深刻,化學的玄妙……好似一個個人生的音符,詮釋著前方的路。

  對于高中充滿壓力的學習生活,我充滿執著。我抱著希望前來,除了對大學之夢充滿憧憬和信心,我還希望三年的相處獲得深厚的友情,以及其它人生成長所需要的營養。

  對于老師,親敬相宜,不卑不亢,虛心求教。對于同學,擇善而從,不善而改,并肩共搏,這是社交能力的培養。

  在今后,跨入大學之門,步入社會,融入其中,做集體的一員。 我走入了高中,執著淡泊,充滿希望。我走入了高中,滿懷理想,渴望成長。 高中一個蘊藏無數奧妙的寶藏,等待我們去開采。 高中,沙漠中的迷駱駝.等待我們牽引出未知。高中,一個連接未來的橋梁,等待我們完美的手工 。高中,一個未知的世界。 但是,我們只能像如饑似渴的蜜蜂尋找醇香的蜂蜜 ,這夢想張開翅膀的時刻,讓我無限疲憊卻不后悔,每天帶著解放的興奮進入夢鄉卻不退縮。

畢業的作文2

  時間如流水,一去不復返。六年的小學生活就這樣一閃而過。面對即將分離的那一刻,面對傳授給我知識的老師,面對曾經幫助過我的好朋友,我卻怎么也說不出“再見”這兩個字。幸福的腳步總是那么短,我時常想可不可以賴著不走,但隨著時間步伐的推動,我不得不離開生活六年的學校,而留下的只有美好的回憶……

  光陰似箭,歲月如俊,一晃眼,5年的光陰像云彩一般離我遠去,我已六年級。小學的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味。如今,我們的同窗生活只有幾個月,想起過去種種往事不禁感概萬千。

  在母校的時間只剩下短暫的一年,在這個上千多個日子里。我就像一根幼苗,像一根小草,像一個種子,在“園丁”——老師精心的照料,用心的灌溉下,茁壯成長,長成一棵蒼天大樹,將來回報祖國,回報母校,回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑,聽著老師一遍又一遍的教誨,靠著同學們的互想幫助,互相鼓勵,我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲,在操場上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語,在校園里還有我們嬉戲的身影,在每一個角落里,我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目,記憶猶心。

  忘不在我最需要鼓勵的時候,給予我鼓勵的老師和同學;忘不老師身體不舒服時,還硬撐著給我們講課,為我們操心。如今我回首想起,老師的教誨,我們瑯瑯的讀書聲,同學們的歡笑聲,都還縈繞在耳邊,把握最后留在母校的.不到半年的時間,看一看可愛的校園,看一看教導我們的老師,看看鼓勵我的同學,心中涌出一絲絲感動與不舍……

  在這不到半年的時間里,我們要好好學習,即使將要離開,也要努力做到最好;快畢業,眼下我們應該為初中打好基礎,為升學考試做好準備,為我們的母校增光彩,在母校留下自己最美好的一面。

畢業的作文3

  時間如白駒過隙過的飛快,轉眼在小學里度過了六年的快樂時光,回憶一千八百多個日夜的分分秒秒,有苦惱,有困惑,有喜悅,有收獲,所有這些,都仿佛是遼闊無垠的海灘上那一串串稚嫩的腳印,記錄著我成長的點點滴滴……

  今天我為六年的小學生活中劃上了一個圓滿的句號,我小學畢業了!

  記得剛上小學一年級,媽媽和我一起走進濮陽實驗小學的校門,有一絲緊張,也有一絲高興。緊張是因為剛來到這個學校,對學校的一切都感到神秘。高興是因為離開了幼兒園,進入了新的小學生活,比以往的生活更加精彩了。當我分班時,看見單子上面寫著一年級九班,我就和媽媽高興的走到了九班。從那天起我在九班這個有62個兄弟姐妹的大家庭,度過了一千八百多個快樂成長的日子。

  時間過的飛快,在快樂中閱讀,在快樂中寫博,在快樂中成長,不知不覺就到了六年級,我們要小學畢業了!六(9)班教室里語文課上閱讀經典的朗朗讀書聲在回蕩,數學王國里的幾何,方程在演繹,英語課上的英漢對話妙趣橫生,操場上飛奔的身影在回放,校園里的木瓜樹在飄香……

  今天我小學畢業了!我沒有留下遺憾,我以97.5分的畢業成績交上了圓滿的答卷。我們62位同學和老師照了“全家福”合影,宋老師為我頒發了“優秀畢業生證書”、“最具潛力獎”、“小學畢業證書”。同學們忙著互相寫留言冊,留下聯系方式,互贈小禮物留念,我們戀戀不舍的`揮手告別我們美麗的校園,有的女同學抹起了眼淚,我們看到宋老師、孫老師望著我們離校的背影,眼晴里滿含淚花……

  我小學畢業了,我為六年的美好快樂的時光劃了一個圓滿的句號,一千八百多個快樂成長的日子在我的腦海留下了永恒的記憶。讓我們珍惜現在的美好時光,在初中新的學習成長中,感受從容,經受歷練,迎接成長,擁抱成熟吧。

畢業的作文4

  時光逃去如飛,三年的時光就這樣轉眼間過去了。昨天,我還是一個剛入學的新生,今天,我竟要含淚說這句:“再見了,母校!”不知歲月會給我帶來什么,當再次翻看著泛黃的扉頁,是對這三年來的懷念,還是對這三年來輕狂無知的悔恨。不管怎樣那追尋的腳步,執著的努力都留在心間,一起承擔的日子,快樂與痛苦共同分享,那些肩并肩走過的日子……回憶的只是一種情懷,那些歲月模糊的畫面卻勾起暗藏心中的激情……看看我們那再也熟悉不過的校園,里面有多少你的、我的、我們的故事呢?

  母校,是你讓我從一個什么都不懂的頑童,變成了一個有理想、有抱負的少先隊員,是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校,是你把我和敬愛的啟蒙老師聯在一起,是你讓我交到了這么多的知心伙伴。

  在這三年的中學生涯中,我從老師那里學到了多少知識,從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校,您讓我明白了要熱愛祖國,要勤奮,要做正直誠實的人。想到這里,我的心里多了一絲恐懼,多了一絲眷戀。我好害怕不可以再在您的懷抱里和同學們玩耍嬉笑,好害怕不可以再用老師諄諄的`教導來補充頭腦,害怕……母校,我好想讓時間在此刻停留,讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。

  母校,在您的懷抱里,我留下多少回憶。曾記得,我們那朗朗的讀書聲;曾記得,老師站在講臺上的黑板前認真地寫字;曾記得,我與伙伴們在操場上玩耍;曾記得……親愛的母校,雖然您的教室不大,雖然您的操場不寬廣,雖然您的器材不高級。但是,我一點都不嫌棄,我仍然深深地愛著您,因為,是您讓我們學到了很多知識,明白了很多道理,是您培養出多少國家棟梁,是您造就了有用人才。您是有功的呀!

  親愛的母校,我要和您說再見了,我能憧憬一下您的未來嗎?十年后,我再回到母親,教室寬敞明亮,器材先進高檔,綠色布滿校園,那是多好呀!

  親愛的母親,我深深地祝福您,祝您桃李滿天下,祝您成為名校,噢,不,您要走向中國!

  再見了,我親愛的母校!

  我們輕輕地揮手,再見了,母校!

畢業的作文5

  初中三年的情感不是普通的心靈碰撞,不是平凡的緣分糾結,不是生命的匆匆路過。中學三年的師生情,同學情,這是你三年來最美好的、最真摯的情感,這將是我們三年中最大的收獲。三年的磨練,讓我們在12班這個大集體成長;三年的感情,讓我們在老師的懷抱下騰飛;三年的積累,讓我們成為一個個有知識,有文化的青年。三年的時光,讓我們證明了90后不是啃老族,我們也會自立,我們在成長。

  情感的種子在心靈萌生,意志的果實在實踐體現。三年中老師的激勵、教導、批評使我們產生無限情緒:愉快,悲傷,憤怒……這些情緒的背后隱藏著老師不被察覺的情感。老師無時無刻都在注視著我們的一言一行:進校時,他們的問候;軍訓時,他們的陪伴;考試后,他們的安慰;驕傲時,他們的責備;備考時,他們的激勵……太多太多,他們已注入了太多超出了作為一個人民教師的情感。意志堅強,不是每個人都能做到。他們在三年中,承受了常人所無法承受的艱辛:有時妻子和孩子的不理解,有時學生的背后指責,有時朋友的冷落……平常人所不能承受的,他們卻臥薪嘗膽挺了過來。他不顧一切,仍然在艱辛中履行他的職責。同學們,你們還記得這些人民教師的身姿嗎:語文課上她為我們講述博大精深的中華文化;數學課上他為我們解決抽象的數學題;英語課上他用流利的英語為我們講課……正因為我們的身邊有這么多的盡職盡責的人民教師,我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加多彩、更加充滿希望。同學們,看看站在你身邊的最可愛的人吧,看看這些三年無微不至照顧我們的人吧!

  九年寒窗苦讀,三年與你相遇。無論是我們經歷過的紅五月、運動會、地生會考、實驗操作考試、體育中考,還是即將到來的`中考……在這些無數個鏡頭,這些生活中的點點滴滴最讓我們難忘。在這些生活片段中,有一個重要的角色——同學。你是否記得在你悲傷的時候,是誰在安慰你?在你高興時,是誰陪你笑?在你很憤怒時,是誰在開導你?在你人生低谷時,是誰在鼓勵你不斷的前進?生活中的喜怒哀樂都填滿了同學的身影,同學之間的友情填補著你的心靈。

  情,讓人牽掛:愛,讓人傾情。三年只剩下短短的十幾天了,珍惜這份感情吧,珍惜值得你牽掛的人吧。

畢業的作文6

  序中已說清了,只能夠集小學以及中學的作文以充之,今選的是五年級至初中畢業的一些文章。小學選了十三篇,初中時選了九篇作文,一篇日記。如此寥寥,且質量低下,不禁潸然。

  我已在每篇的最后注上了大概年月,對于文章,除個別錯別字以及明顯句子不通以外,一概原汁原味,使多年的我躍于紙上。

  五六年級時,我涉世較淺,不知時候的另一面,所以內同也較積極向上。回憶那時,那時對我很好,自己也用功,所以寫的文章也在當時同齡人中較為突出。當然不能夠站在今天的角度去評價了,不過當時的結構布局以及詞語應用已經不錯,還結合了一些合理的想象。

  初中三年,卻不僅無甚長進,似乎還倒退了許多,詞匯明顯缺乏,但在主題上有了很大的折,觸及了一些社會的黑暗面,自己的世界觀也因之受到一定的影響。當然也有贊揚光明的,但當時恐怕不是命意作文,就是心不由己的信手寫來。

  由于所記的多數乃真事,所以它也可以算是我那段時間的“足跡”,心的足跡。由于老師的溺愛,使我變得很驕傲,而且有一種極端錯誤的.思想,那就屬于老師糾纏很快樂,進辦公室很快樂。對之,今天的我只能譏笑過去的自己,我的缺點在那篇日記中暴露得最為淋漓盡致,這也導致了今天我的最大特征就是一個“狂”字。今天的我為不經努力取得成績而驕傲,當時的我的確是自私自利的,一切以自己為中心,偶然的以班級利益為重,著必定有餓有自己的好處,這個缺點今天倒有所改觀,已從心底樹立起以天下為己任的遠大目標,為了心中理想可以拋棄一切,甚至生命。我愛中華,我要喚醒民族魂!

  回到作文上,也許會讓人捧腹大笑,但這也只任之了,我的目的在序中已言,就不復多言了。回顧過去,讓一行行的腳印重現,讓自己感到誠徨,誠徨!

畢業的作文7

  記得開學的第一天,我跟著媽媽來到這個陌生的學校,學校里的一草一木,我都感到陌生。這是,一位和藹可親的老師—您。出來迎接我,媽媽把我交給了您,當媽媽走后,我由于害怕,眼淚奪眶而出,老師您用甜美的聲音安慰我,使我停住了流淚,當我再看這里一眼的時候,我覺得學校不再陌生,有在家一樣的感覺了。

  上課了,老師總有辦法使我記住那一個個陌生的字母,使它們神奇第變成一個個熟悉的音節,也總有辦法把一個個陌生的生字排成隊,使它們變成一曲曲動聽的兒歌。下課了,老師總是千方百計地逗我開心,用一個個好玩的游戲,使我們感受到一家親的'情境!

  隨著知識的增長,我們也要寫作文了,課我的寫作水平只是一般般,寫出來的作文,語句生硬,用詞不當……而您也知道,特地把一些自習課改成作文課,教我們寫作文的“秘技”,而自己從上了您的作文課后,我發現我變了,寫作文的水平提高了 不少。記得剛上您的作文課時,我們沒有做筆記的習慣,您就把寫作文的“秘技”寫在黑板上讓我們抄。我們的寫作水平得到了提高,您也就停止了作文課,繼續上自習課。

  六年的時間彈指間消逝了。我們也即將離開母校,去到另一個學校學習,而您也被調走了,您離開時,叫我們別哭,可自己都哭了起來,我們倒在您的懷里痛哭了一頓。

  老師也許這些您已經淡忘了。因為您的學生太多太多,而我卻永遠忘不了,在這漫長的歲月,誰也說不清您為學生付出了多少心血,誰也不知道在這六年里您為祖國培養了多少人才。此刻我仿佛看見一根銀絲是因我而白,一絲皺紋是為我而生的。世界上沒有一位老師是為了他日回報,而給同學的諄諄教誨,讓學生功名成就,也是我們回報老師的最好禮物。付出的人是無言無悔的,但接受的人卻不能無動于衷!我們要用自己優異的成績回報給老師們。

  珍珠記住了蚌的恩情,回報給它一絲無暇;蝴蝶記住了蛹的恩情,回報給了它一段輕舞;花朵記住了土地的恩情,回報了它的一季盛放;我就以我學習上的進步向您表示感謝吧!

畢業的作文8

  人生如酒,歲月如歌。小學六年的生活即將畫上一個句號。同學們在緊張的學習之余,有沒有想起我們逝去的時光呢?

  六年的時光,一轉眼從我身邊晃過,我們從一個青澀懵懂的小孩子變成了一個成熟的小大人,一切仿佛只是昨天而已。那窗明亮幾凈的教室中常常傳出我們朗朗的讀書聲;那綠草如茵的操場上時時活躍著我們矯健的身影;那多功能教室里,一只只高舉的右手成為一道道絢麗的風景線;那飽滿古今中外文學讀物的圖書館則是我們豐富知識的港灣。

  還記得我們的班長嗎?每次她站在講臺上管理班級時,如果哪位同學坐姿不標準或有點小動作,都逃不出她的法眼,她都會大聲批評,就算是她最好的`朋友也不例外,照樣厲聲批評,不講一點私情可言。不過,她也好像是個雙面人,一會像個黑暗婆婆,厲聲訓斥別人;一會像個調皮可愛的小孩子,和大伙一起開玩笑。時而在班上引歌高吭,時而在課上睡覺,讓人又愛又恨。

  還有余婉婷這號人物,她整天追著同學們喊:“注意坐姿!”一會走在這個位子邊說:“坐好!”一會走到這個邊說:“別講話”若同學們不聽,他就會發揚它的“追命”精神,氣沖沖地沖上講臺:”全班安靜!”直到教室里鴉雀無聲為止。

  以前大家都很害怕聽到這樣的聲音,可能一個月后就再也聽不到了。

  還記得我們一次次的班會嗎?這些全都是三位女生的杰作,他們充分發揮了自己的才能,有的引歌高吭,有的翩翩起舞,教室里常常充滿了歡聲笑語。

  在這六年中,我們度過了多么美好的時光,我們曾經一起在知識的海洋中拼搏,在平坦的操場上盡情玩耍,這一幕幕的場景就像是在播電影一樣浮現在我們的腦海中。我原本以為我們能一直像這樣一樣,可是時光卻將我們卻殘忍地將我們演變成了《匆匆那年》。

  下個夏天那個教室里有坐滿了人,可那群人卻不再是我們。

  在臨近畢業的日子里

畢業的作文9

  今年的六月。與往常一樣,燥熱難耐。但是今年,在這滾燙的陽光下,我們畢業了。三年的初中生活,讓我變得穩重了,讓我變得感性了。就要與同學們分開了,平日里嘻嘻哈哈的我,臉上多了一份憂愁與不舍。初中畢業了。

  初三下學期就這樣平淡地結束,這意味著我們要永遠告別陪伴我三年的學校,告別三年來朝夕相處的同學。而迎接我們的.是一個未知的世界。

  在以前總是聽父母說珍惜美好青春,時間不等人之類的話,心里總是不以為然,。到了現在,我才深深的體會到時光如水的含義。夜里無人,四周一片寂靜,學校的一幕幕經常會浮現在我的的眼前。錦州軍訓、五里河運動會、沃爾瑪崗位體驗、參觀海城少管所……這一切還向剛剛發生過那樣清晰。但已經離我們很遙遠了。過去的用換不回再回來,如張老師說的一樣,不會有人兩次同時踏入同一條河里。能留給我們的也僅僅是回憶。每當回憶起那些與我一起哭、一起笑過的同學,那一件件學校中發生的小事,再想到這些永遠也不會再回來,不禁讓我為之落淚。

  人生就好像一場游戲。游戲又何嘗不能組成一個人生。游戲,走出了一個童年;游戲,走出了一個未知;游戲,迎來了一個青春;游戲,迎來了一個深邃。游戲中,我們漸漸長大從“少年不知愁滋味,為賦新詞強說愁”到“而今識盡愁滋味,欲說還休,欲說還休”;從“少年不識何游戲”為尋快樂就游戲”到“難尋快樂味,為了游戲而游戲”人生就是個偌大的游戲場?是人在游戲,還是游戲在游戲人?我們將要踏上新的征途。我們要突圍,成為游戲的主宰。高中生或即將開始,對將要來到的高中,我常常有一種恐懼,不只是拒絕自己成長,還是對未知事物的一種擔心。

  戲漸漸地散了,散戲是為了重開戲。一場戲的結束,昭示著另一場游戲的再生。從中我們長大,我們成熟。

  雖然知道離別避免不了,雖然知道人生會經歷很多離別。但真正面對離別時,自己還是沒有準備好。離開的那天我哭得一塌糊涂,帶著同學的安慰,我離開了學校。初中,就這么畢業了。

畢業的作文10

  快要畢業了,快要和自己最要好的朋友說再見了,快要離開自己熟悉的學校了,快要飛往新的天地了!我們像即將展翅的雛鳥,我們已經換下了絨毛,羽翼也十分健壯,我們要飛向更高的天空,尋找自己的未來。但是,我還是不舍自己原來的窠巢。

  畢業前的最后的一節課,燈光好像知道我們就要離去,它把自己的光和熱撒在我們身上,向我們一一告別。黑板上還板書著今天的上課內容,教室里安靜極了,大家都默默擦著淚水,深情望著校園,望著自己身邊的一切……

  唉,就要離開這里了。不知什么時候才能回到這里,不知什么時候才能再見到老朋友,不知什么時候才能像現在這樣歡聚一起?

  這時,小A碰了碰我,遞給我一支晶藍色的筆,對我說:“快要畢業了,以后我們很少見面。這支筆是我最喜歡的,送給你吧。有時間,記得到我家去找我玩,地址塞進筆筒里了。”說完,拍拍我的肩膀,背起書包,跟著他的家長走了。

  謝謝你,小A!我一點兒都不后悔交你這個朋友,我一定會去你家找你玩的,到時候,咱們就像鳥一樣,天高任咱們飛。

  組長走過來,向我豎起了小拇指:“小樣兒!到了中學,我們就不能在一塊了,你要加油呀!要是你還敢像現在這樣馬虎的`話,就記住我對你這個小拇指--鄙視你!”說完,他頭也不回地走了。

  我連忙沖他的背影喊:“洋蔥頭!還輪不到你來教訓哥!”我舉起手,緊握拳頭,翹起大拇指,“你也要加油!”

  他站住,回過頭,揮了揮手,繼續向前,嘴里好像在說:“你小子,也別落后了。”隨后,他抹了一把淚水,跑出校門……

  我站在校門口,一陣風吹過,臉上涼涼的。校園里,樟樹的葉子落了,飄飄灑灑,枯黃的葉子在風中舞動,依依不舍地離開了自己的家。地上的葉子零零碎碎,大多已經被清潔工聚在一起,再也不分開……

  世上沒有不散宴席,人生也總要經歷分分合合,我們就像那些落葉,就算分開了,心,還在一起,永遠在一起!

  我們畢業了!我們畢業了!我們已經成長為雄鷹,開始飛往新的天地。再見,我的學校!再見,我的教室!再見,那些陪我一起哭、一起笑、一起成長的兄弟!

畢業的作文11

  馬上就要畢業了,我們要分道揚鑣了。再見了,親愛的朋友們,我會永遠記得你們的!離別,人生總要經過離別這個必走的路,才能成長!

  -----題記

  天下無不散之宴席,古人不是已有先見之明了嗎?為何到了今時今日,后人還會因為離別而傷心滿懷,還看不開生與死的界限?

  死亦是離別.看著身邊的親人去了另一個國度.我們應該祝福的吧!在那里應該是沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有煩惱的吧!

  到了曲中人散的時候,離別就悄然而生.沒有人可以在另一個人身邊逗留一輩子的。每個人都有自己的夢想,每個人都有一雙隱形的翅膀.等到春暖花開,等到適時的風刮來,就會像風箏,獨立.飄得高而遠,逐漸變得渺小。但請相信,風箏的另一端,永遠在你的手上.即使是斷了線的風箏,也會有落腳的'地方.那么,請不要為了它而感到悲哀,為它的勇氣與堅強,由衷的發出一聲贊嘆。

  人有悲歡離合,月有陰晴圓缺.沒有離別的人生,是不完美的。若人生就像五味瓶,裝著酸甜苦辣咸五味。無論缺少了其中一瓶,這道菜就會變得枯燥乏味,使人缺少了原本期待中的驚喜,缺少了感慨。

  離別雖使人悲哀,卻也使人期待,期待著重逢的喜悅。離別雖使人望而卻步,卻也使人試探,試探會否有那重逢的驚喜,怕的不應該是離別,而是在重逢時,毫無幻想中的期待,

  這里有離別,是酸亦是甜.這里有離別,是悲哀亦是喜悅。這里有離別,是幻想亦是錯覺.請勿害怕離別。它是美麗的,是使人回味的。

  離別---絕對是遺憾,而非所愿,臨了才會讓人明白的情感。

  有時,離別,也是一種鍛煉。

  親愛的,想要長大,就要經過“離別”這個門,咱們才能長大。對吧?小季,跳跳。我是永遠愛你們的,永遠的祝福你們!愿我們以后再見!

畢業的作文12

  時間如白駒過隙,三年,已經從身邊悄然而過,組成了一首畢業歌。面對黑板上的“距中考還有XX天”,心里除了緊張,還有不舍。緊張的是畢業歌的旋律。

  三年來的拼搏與汗水,三年來的磕磕絆絆,只為如今這一戰――中考。此時的我們,神經就像一根緊繃著的弦,一刻也不敢放松。

  對即將而來的高中生活,緊張中還夾雜著絲縷的茫然。高中生活到底是怎樣的?作業多不多?時間緊不緊?教師是嚴厲的還是和藹的?……對于這一切,我們都只是僵硬的搖頭。

  當然,緊張之時畢業歌的`低潮,高潮才剛剛來臨――不舍。

  沿著校園熟悉的小路,一步步,仔細的踏一回。路上的每一粒石子,那就像我們三年的點點滴滴,灑滿校園的每一個角落。

  彎腰撿起一粒石子,等于拾起一段回憶。

  初一的我們,多么懵懂,教師批評幾句,心里就開始“泛濫”,一會兒便開始“成災”了――與教師頂嘴。想想那時,多可笑啊,教師批評幾句,有什么不對?不還是為了我們好?當然,最終我們還是會認錯的。可見,多么稚氣十足的我們啊。

  彎腰撿起了又一粒石子,拾起了又一段回憶。

  腦海中不斷浮現出一個這樣的畫面:教師站在三尺講臺上,面對著45個學生,說:“初三學生,就該有初三學生的樣子,時間緊迫,容不得你欣賞半路的風景……”聲音清脆響亮,飄在三樓的走廊里。離開母校之后,還能聽到這樣的“嘮叨”嗎?只覺以前很煩教師“嘮叨”,卻不曾想到如今會這樣留戀。

  初三最后一個同桌是鵬飛。這幾天,我倆經常吵嘴,他說我是“藏獒”,我說他是“德國牧羊犬”,很可笑吧?可靜下心來一想,還能有多長時間能這樣在一起開心的吵嘴呢?才發現,雖然天天吵嘴,卻也十分的不舍。

  路上的石子太多,不能一一撿起,可回憶的畫面卻能一一在腦海里播放,只是所有語言都仿佛失去了力量,內心的感受難以表達。

  緊張也好,不舍也罷,都改變不了即將分別的現實,因此送初三同學一段話來作為我的畢業歌的尾聲:朋友情深意長,一同體味奮進中的酸甜苦辣;青春盈滿力量,攜手經歷成長中的風雨洗禮;祝福約定成功,共同期待圓滿夢想展翅翱翔。

  唱一首歌,唱一首畢業歌。

畢業的作文13

  今年的夏天,我畢業了。

  炙熱的夏日擋不住我們比太陽還要火熱的激動心情。可以睡覺到正午,可以看電視到天亮,可以一天只吃兩頓,可以忘記日期和晝夜,可以晚上出去打球,可以在書店一待就是一天,可以放松的享受這個專為我們準備的最后一個夏天。

  曾經的歡笑,曾經的悲傷,曾經的教訓,曾經的喧囂,曾經的寂靜,曾經的幼稚,曾經的抱怨,曾經的瘋狂,曾經的安靜,曾經和老師們在課堂上你不讓我我不讓你的爭得面紅耳赤,曾經和同學們一起在操場上為運動員助威吶喊的阻擋不助的興奮,曾經為了爭當班長而拼個你死我活,曾經很無聊的每天數著老師的新衣服,曾經厭倦的讓我們做得喘不過氣來的試卷,曾經那暈死人的跳得飛快的中考倒計時牌,曾經讓我累死的可以讓我罰掃地到中考的值日,曾經讓我分不清的歷史和政治,曾經讓我廢寢忘食的數學,曾經讓我丟盡了面子的語文,曾經讓我興致勃勃的化學和物理,一切的一切,都隨著畢業而成為過去,一切的一切,都隨著我們這一群人的離開而成為學校永遠都不能再打開的記憶,一切的一切,都會留住,留住在這個讓人歡喜讓人憂的季節。

  作為一個畢業生,我清楚的認識到,這是我們人生的'一個中點,也是另一個起點。我們沒有理由驕傲,只有繼續努力才是我們唯一的旗幟,只有不斷加油才能對得起辛苦培育我們三年的老師還有自己。

  面對畢業,意味著我們又要接受一個更大的挑戰。

  面對畢業,意味著我們又要開始一個更偉大的征程。

  面對畢業,意味著我們又要重新去認識這個多變的社會。

  是呀,這是我們收獲的季節,也是播種的季節。或許三年后的今天才是真正的最燦爛的時候。

  加油吧,每一個有理想的莘莘學子們。

  努力吧,每一個有夢想的莘莘學子們。

  三年后,我們的笑容一定燦如桃花!

畢業的作文14

  風吹來了,掃起了幾片落葉,便匆匆地走了。來的時候,好像什么都在發生;走了以后,又像什么也沒發生過。呵呵,缺少花香的世界,就是這樣讓人難以搞懂。

  畢業班的燈,依然孤零零地在那兒亮著,已經是凌晨1點多了。走近些看,好像閃爍的不僅是那燈光,還有他臉龐上的淚珠,它們不厭其煩地流著。

  他,那個獨自在畢業班哭泣的男孩,身上除了那個籃球掛鏈,好像也就沒什么現代化的東西了;已經爛了的布鞋讓他的三個腳趾頭已經露出來了。他的腦子里,一個勁兒地閃著一個同樣的畫面……

  今晚,英語自習課上,老師邁著沉穩有力的步伐走上講臺,手里拿著的是他最害怕的東西了——英語試卷。果然,老師要發試卷了。“馮曉布,58分”,他愣了一下,接著便是臉紅。他赤紅著臉,接過那份罪惡的試卷,坐下來卻怎么也看不進去。

  他的表情和姿勢凝固在那里,猶如一尊雕塑。老師重重地拍了一下桌子,狠狠地說了句“再是這樣,你永遠都只配穿布鞋”。“布鞋”這兩個字在他腦子里不斷重復著。

  坐累了吧,淚也流盡了。他拿起奶奶縫的書包,拖著疲憊的身體一步一挪地走著回家,腦子里依然是那兩個字。

  剛推開家門,就被爸爸拉了去,什么也沒說就開打:“叫你不爭氣,你爸你媽省吃儉用,供你上好學校,叫你不爭氣,叫你不爭氣!”。爸爸惱怒極了。他只能大聲地哭叫最后掙脫爸爸的雙手逃了出去。

  他站在河邊,再也按捺不住心中的怒火,一拳砸到河邊的柳樹上,隱隱看到有血的痕跡。一拳又一拳,血開始往下流流……最后他坐下來,像諸葛亮那樣抱膝長嘯。有那么一段時間他認為這個世界已經拋棄了他,他回想著種種不幸。不知怎的,他突然想到了奶奶,奶奶是最疼愛他的人,無論他犯了多大的錯誤,也都會原諒他的。他也想起了鄉下的.那些鐵哥們,想起了過去的同學們投給他的贊許目光。他的怒火慢慢地熄滅了。

  太陽出來了,天空已經微亮。

  他想好了,他要爭氣,他要為奶奶爭氣,為鐵哥們爭氣,為再次獲得贊許目光而爭氣,為高檔的“鞋子”爭氣。他站了起來,邁著自信的步伐,走向了充滿花香的世界。

  風吹來了,留下了悲傷。

  風吹來了,又掃走了悲傷,留下了自信。

畢業的作文15

  時光飛逝,一下子,六年的小學生涯也即將結束了,我們也將要上初中了,為了紀念小學的我們,我們要拍畢業照啦!

  剛得知這個消息時,班上一下子炸開了鍋,同學們有的很興奮,有的也顯得十分傷心,一想到即將與陪伴自己度過六年風風雨雨的同學分別,誰能不傷心呢?回想起一年級時剛剛來到這個學校,我沒想到會和同學、老師們相處得這么融洽。二十幾天后就要分開了,真有點依依不舍,可又十分期待自己早日步入理想的中學大門,和未來的同學見面。于是,我整理好情緒和衣服,和同學們一起走到了指定的位置。

  第一排是個子較高的女同學、第二排是老師、主任和校長以及幾個同學,后面就是按男女、高矮來分布,本來個子矮的我應排在第三排的最邊上,徐主任卻親切地讓我坐在他身旁,這讓我的確感到了一份溫暖。位置排好后,我和同學們都露出了自己認為最最標準的微笑。當然,也有人做出自己別具一格的表情。只聽見攝影師說了聲:“茄子”,“咔嚓”一聲過后,一張張笑臉便定格在了一瞬間。我不禁又回想起了以前和同學們相處的種種:懵懵懂懂的一年級……你追我趕的三年級,一直到現在緊張的六年級,哪段記憶不深深地刻在我們的腦海之中?那段記憶不值得我們留戀不已?……

  無數的場景浮現在我的腦海中,突然,“咔嚓、咔嚓”的.幾聲響,把我從回憶中拉回了現實,畢業照終于拍好了!只見相機上留下了我們的一張張臉,那一張張面帶微笑、清秀的臉。

  眨眼間,六年的小學生涯即將一去不復返,在這個班級里,在這個學校里,我們能夠在一起,就是上天給我們的一種緣分,一種恩賜!上天讓我們在一起度過這從兒童到少年,從幼稚到成熟,從成熟到長大。數年后,我還會回憶起這美好的瞬間,這美好的六年,如泉水般清澈圣潔的六年!

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