我不怕寫作文了作文（精選15篇）

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我不怕寫作文了作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我不怕寫作文了作文 1

　　自從上小學二年級開始，老師就叫我們寫日記。那時，我們還不知道“作文”這個名詞，所以老師布置的日記一下子就完成了。也許是出于天性吧！我的日記寫得也不賴，有好幾次老師都拿我的日記當著全班人面前讀。但是隨著年齡的增大，作文倒是成為了我們學習中必不可少的一部分。在每次寫作文時，我都有些迷茫，非要父母指導或自己絞盡腦汁才可以寫出來。漸漸地，我有些怕作文了......

　　估計是因為媽媽看出來了，每當我寫作文的時候，媽媽都要在一旁看，而且寫完了還要給她檢查，我更害怕了，生怕自己寫不好，被媽媽罵。所以隨著媽媽的刺激下，我也只好更加努力，寫更好的作文。

　　媽媽在一旁是越看越著急。終于有一天，她忍不住了，大聲對我吼道：“佳琪呀！你就當寫作文是一種樂趣唄！寫作文那么簡單的事兒，怎么你就不會了呢？！”我轉過身來，像個乞丐似的`眼巴巴地望著媽媽：“我真的不會寫嘛！你叫我怎么寫呀？”媽媽有苦口婆心的對我說：“你要先打草稿，或者列個提綱呀！然后把要寫的內容確定下來，從中精挑細選，再把一些內容確定下來。要搞明白，那個略寫，那個詳寫啊！......”在媽媽的一聲聲的訓訴中，我也終于知道怎么寫作文了。

　　再加上我們張老師的周記，我的寫作文時間增多，練筆的時間也多了起來。我也終于明白，寫作文一點也不難，一點也不值得你去害怕，只要你肯寫，肯努力，就不怕寫作文了。

　　我不怕寫作文了作文 2

　　從小開始，我的各項成績都不錯，可我有一個短處—————怕寫作文。每次老師一讓我們寫作文，我就頭痛。雖然老師說我的作文很好，但是我寫的作文哪一次不是絞盡腦汁才想出來的。可現在，我一點也不怕寫作文了，你如果想知道，就接著往下看吧。

　　原來媽媽知道我的短處后對我說：‘作文是要求發自內心的.感受才能寫好的。’我聽了媽媽的話后恍然大悟。在一次月考中，老師讓我們把作文補充完整，我寫完作文后，老師又把最后一段修改了一下嗎，讓我打印了一份，準備參加比賽。我聽了高興地一蹦三尺高。回到家，我連忙讓爸爸幫我打印了一份，打印后我把作文交給了老師，沒想到居然獲獎了，當然，獎項也不小：勞動作文一等獎！對了，這篇作文的題目叫做《我會做毛線畫》。

　　通過這篇作文，我知道了只要自己平時干什么事情都用心，寫作文都不怕了。同學們，現在你們應該知道我為什么不怕寫作文了吧！也許你們也跟我以前一樣，很怕寫作文，那你們就想到什么，就能寫好作文了。

　　我不怕寫作文了作文 3

　　以前，只要一提到寫作文，我就感到非常的頭痛。因為，我覺得寫作文很難，老是沒有什么東西可寫，也沒有什么話可說。所以，每次作文我都寫得不稱心。

　　后來，媽媽發現我寫作文那么困難，就對我說：“其實寫作文很好寫。只要能用文字把自己的所見、所聞、所想、所感如實地表達出來就可以了。”我聽了，很受啟發。就下決心，一定要提高寫作水平。從那以后，我便開始留心身邊的人和事，細細地觀察每一件事、每一個小節。干值日的.時候我寫《干值日》；值勤的時候我寫《值勤》；有時候班里的新鮮事我也都記下來。

　　一次，我突發奇想：要給媽媽當一次“老師。”媽媽二話沒說就答應了。事后，媽媽對我說：“揚揚，這件事很有意義。如果你寫下來肯定是篇好文章。”于是，我就把給媽媽當“老師”的過程寫了出來。寫完以后，媽媽讓我自己默讀幾遍，然后再修改。我聽后，默讀了幾遍，發現有些地方不太通順，就認真地對里面的字、詞、句、段修改起來。如“默默、探望”等詞都是修改過的。當我改完的時候，媽媽高興地豎起大拇指說：“這是一篇很好的作文。”后來，我這篇《我給媽媽當“老師”》在校內展覽中獲得一等獎，還投到了《齊魯少年》報社呢。

　　現在，我不怕寫作文了。因為我聽了媽媽的話，進行了大量閱讀。媽媽不但為我訂閱了《小學生讀寫》、《少年智力開發報》、《小學語文報》等刊物，而且還購買了相當多的書籍。是它們給了我幫助。我作文有詞說了，也掌握了一些寫作技巧。所以現在，我感覺到作文本來就是一件快樂的事。

　　我不怕寫作文了作文 4

　　我小時候害怕的事情可多了：我怕舉手回答問題，我怕獨立在家……諸如此類不勝枚舉，但是我最怕的就是寫作文了。

　　“今天，我們來寫一篇《放風箏》的作文……”我媽媽說。“唉！又要寫作文了！”我嘆息道。我最怕寫作文了，可是母命難違，我只得服從。我心急如焚，一籌莫展，結果半個小時也沒寫幾個字。你問我寫了什么？我只好硬著頭皮寫到：一個陽光明媚的下午，我們一家騎著車去大河放風箏，路上遇上了個賣魚的，于是又買了一條魚……寫完之后，我得意洋洋。總算可以交差了。誰知媽媽先是一臉嚴肅，然后笑出了聲，對我作文評價道：“真是開篇千言，離題萬里，典型的小流水賬。”從此，我就更怕寫作文了。

　　自從我開始使用老師的方法，我慢慢不這么怕寫作文了。一天老師教我們：“寫作文就像蓋高樓，先打好地基，建好框架，然后再添磚加瓦，最后一裝修就行了。”這寫作文跟蓋高樓有什么關系？我聽了真是丈二和尚——摸不清頭腦，只聽老師又說：“打地基、建框架好比先打好作文提綱，添磚加瓦就是寫好文章的內容，裝修好比運用好詞好句。”我聽了恍然大悟。又要寫作文了，我先選好故事，接著制定提綱，最后再動筆一氣呵成。媽媽看了，豎起大拇指：“緊扣主題，非常精彩！”自此我的作文進步神速，從以前寫不出來到現在的'幾乎不用修改，還受到了老師的表揚。自此，我不再怕寫作文了。

　　通過這件事情，我自信心大大增強，也明白了一個道理：只要掌握正確的方法并付諸努力，很多原來很難的事情都能做到最好。

　　我不怕寫作文了作文 5

　　小時候，我最怕寫作文，每次老師在講臺上津津有味地講作文時，我就在底下聽“天書”。平時寫作文時，筆就不聽使喚，寫上五六行就再也寫不下去了，上作文課時，總是心驚膽戰。一學期下來，作文就沒有幾個優。

　　有一次，老師讓我們寫暑假趣事，我一聽，那不簡單，于是，我把整個暑假怎么度過的全用流水帳記了下來，寫了四頁多紙。

　　第二天作文課，我得意洋洋地坐在位置上，等待老師的表揚。結果老師上課時嚴厲地批評了我，還把我的作文在全班宣讀，頓時，班上爆發出一陣陣大笑，我的臉更是紅一陣白一陣。

　　作文本發下來了，我翻開一看，兩個鮮紅的大字映入眼簾：重寫！頓時，我的眼淚流了出來，作文本上的字跡模糊了，我更加害怕寫作文了。

　　回家后，我委屈地對爸爸說了自己在作文課上的經歷。爸爸聽后沒說什么，從網上下載了幾篇汪曾祺的散文讓我讀。讀了他的文章，我仿佛覺得有一位老爺爺在講故事，沒有華麗的詞句，語句很簡潔，按他文章中的話來說，寫作文就像談家常，不是聰明的腦殼在打架。

　　我漸漸體會到了寫作的'技巧，天天觀察身邊的事物，認真體會，寫出自己的心得。從此，我的寫作水平有了質的飛躍。

　　現在，我雖然有時也會為作文煩惱，但是我再也不怕寫作文了。

　　我不怕寫作文了作文 6

　　這是我從小學到進入初中的幾年了，這幾年來，我從來都是不怎么喜歡上語文課的，因為那是語文課里有我不喜歡的寫作文，別人都說，寫作文是很容易的，可我卻不是這么認為的。從我寫作文的這幾年來，我從來都沒寫好過幾篇作文，寫的都不過是流水賬似的作文，可以說寫作文就是我的軟肋。

　　每當周末老師布置作業的時候，我總是在心里默默的`祈禱著，別布置寫作文啊!別布置寫作文啊!在心里喊道：天靈靈，地靈靈，天上老君快顯靈。可是，每次，都不如我意，老師就像是專門和我過不去一樣，總是會在周末的作業里布置一道寫作文的任務。看到這個寫作文，我的頭就有點疼。于是，我每次都總是嘆氣。

　　上周周末和以往一樣，在周末的作業里又有寫作文這一項任務，回到家里，我的其他作業都做完了。唯獨這一項作業沒有做完，我趴在桌子上，想著寫作文看用什么題材該還。這時，媽媽回來見我趴在桌子上，一臉不高興的樣子。媽媽問我怎么了，我向媽媽如實道來，媽媽了解了這件事的情況之后。然后，對著我說，寫作文，并不是你想象中的那么難，現在你只要按我的方法去做，你絕對會寫好。對于媽媽說的話，我很質疑，于是我和媽媽打賭。只要我按照她的方法，寫作文就可以把作文寫好。那就是媽媽贏了，反之，如若是，沒有寫好，那就是我贏了。

　　于是，我等媽媽來教我寫作文的方法。可是，媽媽并沒有來教我寫作文的方法，居然是叫我跟著她去干活，我很好奇媽媽，這唱的是哪一出。于是，我跟著媽媽去干活了，在媽媽的工地上，我看到了很多和媽媽一樣，在工地上工作的人。媽媽和其他人一起去搬重物，我看到媽媽和其他人一起干這活時，我心里受到了極大的震蕩，原來這就是媽媽一直工作的地方，在這樣惡劣的環境里工作，難怪媽媽會得病，我還這么不懂事。

　　回到家里后，我把我在工地里的所見所見所為，都寫在作文本上，在我不知不覺中，我的一篇作文就寫好了。媽媽看了以后，對我說，你看作文這不就是寫好了嗎?看了我的對媽媽工地上的描寫和對媽媽的關心之后，并且還夸我有孝心。后來老師，把我的作文，拿到班上并且貼到了后面板上，從那以后，我再不怕寫作文了。

　　我不怕寫作文了作文 7

　　以前，我上作文課就愁眉苦臉，原因在于我缺乏對周圍事物的觀察以及語言積累少。為了提高我的作文水平，媽媽讓我報個補習班去學作文，我煩及了，最后還是不甘情愿地去了。

　　后來有一天，老師的語言鼓勵了我，我站在講臺上，老師說我和別的同學不一樣，是不是當干部。我說，是啊，我當小組長。我想：老師的眼睛真厲害，連我當小組長都能看出來，今天，我得到了老師的認可，使我對作文產生了興趣。希望老師的激勵性語言一定要保持。“興趣是最好的老師”這句話，我深有體會。

　　記得有一次，老師帶我們郊游，通過這次活動，我們就覺得有東西可寫。我們既玩了，又在玩中得到了鍛煉。好玩是我們的天性，希望老師有針對性地多開展一些競賽、游戲、表演等豐富多彩的活動，有效地激發我們強烈的學習欲望。

　　我大膽地向老師提一個建議：讓我們參與批改作文和講評作文，讓我們分組互相評價同學的作文；在我們評改作文的過程中，老師起到引導作用，讓我們體會到“精自改中來”“文章不厭百回改”的.真諦。

　　現在我已經對作文產生了興趣，我打算多觀察周圍的事物并記錄下來;多閱讀課外書，增加我的閱讀面，并做好讀書筆記。我相信通過師生的努力。我會由被動寫作文到愛寫作文，會寫作文，寫好作文。

　　我不怕寫作文了作文 8

　　剛上三年級的時候，開始有作文課了。

　　那時，我很怕寫作文，因為我總是寫不好作文。為這，沒少挨爸爸媽媽的批評。過了一段時間，隨著我寫的作文越來越多，慢慢地，我就掌握了寫作的技巧，再加上老師和父母的指點，現在，我不但不怕寫作文了，還覺得寫作文是件有趣的事情。

　　下面我來談談我的感受吧。首先，作文的內容要緊緊圍繞著題目來寫，抓住中心，千萬不能走題。我以前就常常犯這個錯誤，牛頭不對馬嘴，鬧了不少笑話。

　　其 次，文章的內容要精彩，生動，能吸引人想要一直看下去，講述的東西要非常清晰，有條有理，讓人讀完感到清清楚楚，印象深刻。還有，語言要生動活潑，精彩而 不失幽默。語句上可用排比句，比喻句和擬人句讓文章的.內容豐富多彩，讓人你看過以后覺得內容完整但不啰嗦，內容精彩但不雜亂。

　　最后，文章的結尾是對整個文章內容的總結，語言要精煉，話不多，但一定要起到畫龍點睛的作用，給文章一個完美的句號。

　　你看，我是不是可以說不怕寫作文了？

　　哈哈，我們一起努力吧！

　　我不怕寫作文了作文 9

　　以前，我最怕寫作文了。

　　每當作文課的時候，老師費盡心思引導我們寫，可我一點思路也沒有。老師講完了，我們開始寫作文。其他同學都在不停的寫作 ，而我卻連題目也想不出來。心想：如果有一種方法可以讓我會寫作文就好了！

　　不久后，語文老師通過學習管建剛的作文教學革命一書，也研究出一套能讓同學們對作文感興趣的方法：開辦“新星周刊”。老師先讓我們每周寫一篇作文、每天寫一個每日簡評。在第一期寫作文時，我努力的寫，經過3次修改終于被錄用了。我很有信心，心想不太難。這不是已經發表一篇了嗎！加加油！沒想到第二期周刊中也有我的文章。我暗自心喜，心里不害怕寫作文了，反而來了興趣，期待第三期周報快點出版。還有機會加入編輯部呢，想到這，我興奮極了。功夫不負有心人，我連續發表了三次文章，得了一個大獎狀，還選入了編輯部。

　　是新星周刊讓我對作文充滿了信心和希望！我今后一定留心觀察，把身邊發生的事寫出來，努力提升自己的寫作能力，而且我們一定不會讓新星周刊白辦的.！一定讓新星周刊長生不老！我祝愿全班同學的習作隨著周刊的一期期出版，邁上更高的臺階！

　　我再也不怕作文了，新星周刊萬歲！

　　我不怕寫作文了作文 10

　　今天，我在玩藝堂上課，老師先畫了一個并不怎么好看的圖案，讓我們猜一猜她畫的是什么？

　　同學們有的說是荷葉，有的說是石頭，而我這個吃貨則覺得老師畫了一個黃澄澄的大芒果。老師笑了，說：“你們猜的都很形象，不過，我畫的是動物喲。”

　　于是，又有人說：“像小雞”、“像老鼠”……老師又笑了，說：“也挺形象，不過還不對。”我們又猜了一會兒，老師說：“現在謎底揭曉，我畫的是條魚。”說實話，真看不出來哪里像魚。

　　老師又叫了我和另一個同學去魚畫完，我給魚添上尾巴，而另一位同學給魚添上了頭。

　　接下來，老師說：“魚頭就像的'開頭，沒了魚頭魚就死了，沒了開頭也就‘死’了；魚身就像的中間部分，沒了魚身，魚就不好看了，沒了中間部分也就不精彩了；魚尾就像結尾，沒了魚尾，魚就游不了了，而沒了結尾，就靈動不起來。”

　　老師又說：一篇好的，開頭要短小有力，中間要詳細多彩，結尾要簡短漂亮。

　　原來寫作這么簡單，我再也不怕寫作了！

　　我不怕寫作文了作文 11

　　曾經，寫作文對我來說是一件令人頭疼的事情。每次老師布置作文作業時，我總是感到焦慮和迷茫，不知道從哪里開始，也不知道如何表達自己的想法。然而，隨著時間的推移和不斷的努力，我逐漸克服了這種恐懼，甚至開始享受寫作的過程。

　　我開始害怕寫作文，主要是因為我缺乏自信和對寫作技巧的掌握。我總是擔心自己的文章不夠出色，無法吸引讀者的注意。但是，我意識到這種擔憂并不能幫助我提高寫作水平，反而成為了我前進的絆腳石。

　　為了克服這種恐懼，我采取了一些措施。首先，我開始閱讀大量的優秀文章，學習別人的寫作技巧和表達方式。我發現，通過閱讀，我可以了解到不同的.寫作風格和思路，從而激發自己的創作靈感。同時，我也開始注重積累詞匯和句型，以便在寫作時能夠更加流暢地表達自己的想法。

　　除了閱讀，我還經常練習寫作。我開始嘗試寫一些小故事、日記和感想等，通過不斷的練習，我逐漸找到了自己的寫作風格和表達方式。我發現，寫作并不是一件可怕的事情，而是一種表達自己和交流思想的方式。當我能夠把自己的想法和感受通過文字表達出來時，我會感到一種滿足和成就感。

　　現在，我已經不再害怕寫作文了。每次老師布置作文作業時，我都能夠充滿自信地開始寫作。我相信，只要我不斷努力和練習，我的寫作水平一定會不斷提高。

　　我不怕寫作文了作文 12

　　以前，每當提到寫作文，我就感到心慌意亂，仿佛面對一座難以逾越的高山。但如今，我已經戰勝了這種恐懼，開始享受寫作的樂趣。

　　記得剛開始的時候，我總是擔心自己的作文會被老師和同學們嘲笑。我害怕自己的文字不夠優美，思路不夠清晰，無法引起讀者的共鳴。這種擔憂讓我在寫作時總是束手束腳，難以發揮出自己的真實水平。

　　然而，我意識到這種恐懼只會阻礙我前進的步伐。我開始尋找解決問題的方法。我閱讀了許多優秀的作文和書籍，學習他們的寫作技巧和表達方式。我嘗試將自己的.思考過程用文字記錄下來，逐漸培養自己的寫作習慣。

　　同時，我也開始尋求老師和同學的幫助。我向他們請教如何寫好作文，如何更好地表達自己的想法。他們給了我很多寶貴的建議和鼓勵，讓我逐漸找到了自信。

　　隨著時間的推移，我逐漸發現寫作其實是一種享受。當我沉浸在自己的世界中，用文字描繪出一個個生動的場景和人物時，我會感到一種滿足和成就感。我開始享受寫作的過程，享受用文字表達自己思想和情感的過程。

　　現在，我已經不再害怕寫作文了。我相信只要我保持熱愛和堅持，我的寫作水平一定會不斷提高。我也希望自己的經歷能夠鼓勵更多的同學，勇敢地面對寫作的挑戰，享受寫作的樂趣。

　　我不怕寫作文了作文 13

　　曾經，作文是我的“噩夢”，每當老師布置寫作任務，我便如臨大敵，心里打起了退堂鼓。那些空白的稿紙像一片片荒蕪的土地，讓我感到無從下筆。然而，經過一系列的努力和嘗試，我終于可以說：“我不怕寫作文了！”

　　轉變始于一次偶然的機會，我讀到了一本關于寫作技巧的書。書中不僅介紹了如何開頭吸引人、如何構思情節、如何結尾升華等實用方法，更重要的是，它讓我意識到，寫作其實是情感的自然流露，是對生活細致觀察后的思考與表達。我開始嘗試用筆記錄生活中的點滴，不再拘泥于形式，而是讓思想自由飛翔。

　　接著，我加入了學校的寫作興趣小組。在那里，我遇到了一群同樣熱愛文字的伙伴，我們一起討論、一起修改文章，互相鼓勵，共同進步。老師的悉心指導更是讓我受益匪淺，她教會我們如何從日常生活中尋找靈感，如何通過閱讀拓寬視野，提升語言表達能力。漸漸地，我發現自己的'筆下不再是干巴巴的文字堆砌，而是有了溫度和色彩。

　　最重要的是，我學會了享受寫作的過程。不再把完成作文當作任務，而是將其視為一種自我表達的方式，一種心靈的釋放。我開始期待每一次的寫作機會，因為那意味著我又可以探索內心深處的想法，又可以創造出屬于自己的小世界。

　　如今，當我再次面對空白的稿紙，心中不再有恐懼，取而代之的是一種躍躍欲試的興奮。因為我相信，只要用心感受生活，勇敢表達自己，每個人都能成為自己故事的優秀作者。

　　我不怕寫作文了作文 14

　　小時候，我對作文總是望而生畏，每次提筆都感覺像是在攀登山峰，既艱難又遙遠。然而，一次偶然的機會，我參加了一個創意寫作夏令營，從此，我與寫作之間的關系發生了翻天覆地的變化。

　　夏令營里，老師并沒有一開始就讓我們寫長篇大論，而是通過各種有趣的活動激發我們的想象力和創造力。比如，我們會閉上眼睛聽一段音樂，然后寫下腦海中浮現的畫面；或是觀察一只螞蟻的行動，創作它的冒險故事。這些練習讓我意識到，寫作并不只是坐在桌前苦思冥想，它更是一種生活的藝術，是對周圍世界的敏感捕捉。

　　我也開始嘗試不同的文體和風格，從詩歌到小說，從日記到評論，每一次嘗試都是一次新的探索。我學會了如何用文字描繪細膩的情感，如何構建引人入勝的.故事框架。更重要的是，我學會了如何從失敗中汲取經驗，每一次被指出的不足都成了我前進的動力。

　　隨著寫作水平的提高，我不再害怕展示自己的作品，甚至開始在學校的校刊上發表文章。當看到自己的文字被印刷成鉛字，那種成就感和喜悅難以言表。我知道，我再也不怕寫作文了，因為它已經成為我表達自我、與世界對話的重要方式。

　　現在，無論是面對考試作文還是自由創作，我都能夠從容應對，因為我知道，只要心中有話要說，手中有筆可握，就沒有什么是寫不出來的。寫作，已從曾經的“敵人”變成了我最親密的伙伴，陪伴我一路勇敢前行。

　　我不怕寫作文了作文 15

　　曾經，作文對我來說就像是橫亙在學習路上的一座大山，高不可攀，讓我望而卻步。每次老師布置作文作業，我總是拖到最后，勉強湊夠字數交差。但隨著時間的推移，通過不懈努力和積極的心態調整，我不僅克服了對寫作的恐懼，還逐漸愛上了這項看似枯燥實則充滿魅力的活動。

　　轉變的起點，是我決定主動出擊，不再逃避。我開始閱讀大量的書籍，從經典文學到現代散文，從科普雜志到歷史傳記，廣泛涉獵讓我見識了文字的無限可能，也豐富了我的詞匯庫和思想庫。我發現，好的文章不僅僅是文字的堆砌，更是思想和情感的碰撞與融合。

　　此外，我參加了學校的寫作社團，這里聚集了一群志同道合的朋友。在相互交流的過程中，我學會了如何從不同角度審視問題，如何更有邏輯地組織文章結構。每周的寫作分享會上，大家的真誠點評讓我不斷認識到自己的不足，并在一次次的修改中逐漸進步。

　　我還養成了寫日記的.習慣，每天記錄下生活的點點滴滴，無論是快樂還是憂傷，都成為了我寫作素材的寶庫。這個習慣不僅幫助我提高了寫作速度，也讓我的文字更加貼近真實，富有感染力。

　　最重要的是，我學會了享受寫作過程本身。不再將寫作視為負擔，而是看作一種自我表達和情感宣泄的方式。每完成一篇文章，都像是完成了一次心靈的旅行，讓我感到無比滿足和自豪。

　　如今，面對作文，我不再畏懼，反而充滿了期待。我知道，每一次提筆都是一個新的開始，每一個字句都是心靈的觸碰。寫作，已成為我生命中不可或缺的一部分，陪伴我不斷成長，勇敢地表達自己，探索這個多彩的世界。

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