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(必備)勇于擔當作文
在現實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編為大家收集的勇于擔當作文,歡迎閱讀與收藏。
勇于擔當作文1
這會兒,已是晚上七、八點,老師的手機上出現了一條信息,內容是這樣的:“索老師,您好!今天下午,因為我要坐接送車,所以沒有打掃完衛生就先走了,您別吵他們,這都是我的責任。”發信息的是我們的語文課代表,雖然沒有刻意找她問過問題、說過話,但她那勇于擔當,責任至上的品格令我欽佩。
那條信息的由來,還得從幾天前的一個下午開始說起。那天,該他們組值日了,而我,每天都在學校寫作業,親歷了那一幕。“趕快!都4:20了,還沒掃完地呢!”只見王瀾瑜怒氣沖沖,滿臉通紅,厲聲喝道,“我還坐接送車呢!”身為組長的她因為組員值日效率低而河東獅吼。而組員們嬉皮笑臉,把她的`話當成了耳旁風,還是慢騰騰的。我都有些受不了了,組員們還是無動于衷,她實在忍無可忍,把笤帚一拋,臉上的表情讓人不寒而栗,快速收拾好書包,狠狠地瞪了那些漫不經心的混小子一眼,二話不說走人了。組員們看到組長走了,更不好好干了,亂掃一通,一哄而散。回到家后,那位組長越想越想不通,覺得自己不盡職,才給老師發了信息。果然,不出她所料,教室打掃得一塌糊涂。但老師一點兒也沒生氣,反而表揚了他。側眼看去,只見她不像往常受表揚一樣面露喜色,而是默默低下了頭。
上個星期的一天,老師布置了一堆鞏固性作業,第二天,組長們如往常一樣收作業,只有她,走到老師面前,說:“老師,這幾項作業只需檢查對錯,不需要您技術指導,讓組長改吧,這樣,您可以騰出時間做更重要的事兒。”老師的臉上露出驚喜的神情。她靜靜地回到座位,開始認真工作,我們幾位組長也趕快開始了這項重要的工作。那天,我們為鍛煉了自己,為老師贏得了時間而高興。
想想自己,再比比她,同樣身為組長,我卻沒有她那樣認真、細心,時時處處為班級、為老師著想。
這就是我們的學習課代表,一個勇于擔當,責任至上的弱小女孩。
勇于擔當作文2
這次訓練,不僅讓我體驗到了軍人的苦與累,也讓我得到一個終身受益的啟示——勇于擔當。
——題記
今天,我們去園山生態公園參加了一次學校組織的課外實踐活動。這次活動,讓我懂得了很多很多……
下午,教官們開展了“責任心與領導力”的培訓。我也被光榮地選為“領袖”,然而,有更大的挑戰在等著我。“同學們,現在跟著我做動作。一個人做不好領袖跑一圈,兩個人做不好領袖跑兩圈……以此類推,聽懂了嗎?”聽到這兒,我心里不禁“咯噔”一聲,暗叫不好,因為我的身體素質很差。
做完動作后,我們班竟有23個人做錯了。無奈之下,我只得跟男領袖踏上征程。跑到第五圈時,我已經氣喘吁吁;跑到第十圈時,我已經累得上氣不接下氣;跑完第十五圈時,我的思想做著強烈的斗爭:一個聲音在說:“放棄吧,你受不了的;另一個聲音在說:“堅持、堅持、堅持!”最后,我還是聽從了第二個聲音—堅持。因為我在大聲地告訴自己:你已經成為了一個領袖,就要承擔一切責任。
教官說:“現在抬起你們的頭,好好看著你的領袖,他們在努力控制著自己的呼吸,但是我們卻能從他們的臉上看到疲憊。同學們,這就叫承擔責任。當你拿出60、70分的.考卷時,你不在乎,但你們的媽媽為什么在偷偷落淚?當你把作業寫得一團糟的時候,你不在乎,可你們的老師為什么在搖頭嘆息?當你跟同學吵得不可開交時,你不在乎,可為什么你們的爸爸在皺眉跺腳……你們再想想,父母、老師為你們付出了多少?而你們又為他們做過些什么?”
控制了許久的眼淚終于掉了下來,滴在了天藍色的校服上,再看看同學們,也同樣是滿臉淚痕。我知道,這次我們流下的淚不是為了父母不給錢去買mp3落下的淚;不是為了要更多的零花錢而掉下的淚;不是因為你不給時間讓我們去上網玩游戲而掉下的的淚……這是發自內心而流下的愧疚的淚。
這個天氣晴朗,萬里無云的星期三,今天教官告訴我們的話,我銘記在了心里,并留下了永久的回憶和終身的啟示。
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