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寫作作文

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時(shí)間:2024-05-08 18:29:50 寫作作文 我要投稿

談?wù)勎业膶懽髯魑木?14篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的談?wù)勎业膶懽髯魑,希望能夠幫助到大家?/p>

談?wù)勎业膶懽髯魑木?14篇)

談?wù)勎业膶懽髯魑?

  還清晰的記得由小學(xué)轉(zhuǎn)人初中后的第一堂作文課上,老師便對(duì)我們說(shuō):“小學(xué)學(xué)會(huì)了如何清楚地寫完600字的記敘文,而初中則是學(xué)會(huì)如何創(chuàng)作一篇生動(dòng)而又形象的記敘文”。

  對(duì)于初中的第一-篇作文《新初中,新學(xué)習(xí)》至今仍有三分模糊的記憶。每每回想至此,不由有幾分遺憾與好笑。

  仍記得開頭即是酒灑揚(yáng)揚(yáng)-二百字,正文竟然同有數(shù)學(xué)列計(jì)劃之內(nèi)容,不外乎于認(rèn)真聽講、積極發(fā)言之類。細(xì)細(xì)想來(lái),此題之精湛解法,不如開頭便立起新意,而正文則三分總結(jié),五分打算及兩分于初中生活之渴望與激動(dòng)的抒情,若再有幾字于點(diǎn)題升華之尾段,何償不是優(yōu)作一篇呢?想來(lái),寫作之首于態(tài)度。

  后來(lái)的幾篇習(xí)作自然逃不開“記得五年級(jí)之時(shí)”等一系列平庸至極的模板所控制。千篇一律的五年級(jí),萬(wàn)文同-的母親送傘讓文章寫作成為了一個(gè)無(wú)趣的任務(wù)。由此得出,寫作文要應(yīng)有其獨(dú)具新意。

  而若有了態(tài)度與新意是單單不夠的,就同我寫《初心》一篇習(xí)作之時(shí),平鋪直敘,毫不潤(rùn)色,如同-間建在最繁華的市區(qū)的一間毫不起眼的房子,無(wú)論它地處多好,一間毫不裝飾的毛胚房仍是住不了人的。適當(dāng)?shù)男揶o與描寫便會(huì)使文章內(nèi)容更充實(shí),語(yǔ)言更富有文采。由此,寫作文要更在于寫作

  所謂“文章不厭百回改,優(yōu)秀的作文是一筆-筆,修改潤(rùn)色而來(lái)的.。就像打開窗戶忽然看見窗檐上飄落的花瓣便使人心情大好,文章若有幾處練字,便會(huì)有點(diǎn)睛之效。

  例如我將我的《很有看頭的雨》中的這豆粒般大小的雨點(diǎn)踏雷電的鼓聲,從云層直沖大地,改為“從數(shù)萬(wàn)丈高的云層直直地闖人人間”,這樣的修改更能體現(xiàn)夏雨之急、猛、烈,體現(xiàn)夏雨之豪放。由此觀之,修改潤(rùn)色,亦為寫作之要。

  寫作并非一氣呵成,而是投入精力,精心雕琢件藝術(shù)品。自省于此,今后之作文應(yīng)該更加用心創(chuàng)作,才能讓這件藝術(shù)品更加閃亮。

談?wù)勎业膶懽髯魑?

  一件重要的事,其一是因?yàn)樗诳荚囍姓贾艽蠓至,其二是因(yàn)樗w現(xiàn)著一個(gè)人的知識(shí)文化素養(yǎng),如何寫好也是學(xué)習(xí)中的一大難題。我的作文總是拿分不高,平常的寫作練筆也沒有使人眼前一亮,這樣的情況似乎進(jìn)入了一個(gè)瓶頸期,怎樣努力也打不破這個(gè)瓶頸通過(guò)之前的對(duì)比,我發(fā)現(xiàn)了我的作文存在的問題。

  第一,選材不真實(shí)。在考場(chǎng)作文中,我的寫作材料往往來(lái)自作文書,或者是一個(gè)已經(jīng)用了無(wú)數(shù)次的“萬(wàn)能材料”。但具體這些事是否真正是我經(jīng)歷過(guò)的,是否帶給我真實(shí)、強(qiáng)烈的感受,答案是否定的',這樣的結(jié)果就是,作文使人明顯一看就不真實(shí),比如之前寫過(guò)的《翻過(guò)這座山》,我用的是一個(gè)老掉牙的材料,沒有寫出自己內(nèi)心的感受,導(dǎo)致文章說(shuō)不上來(lái)的奇怪。在很多作文中我都有這樣的通病,而反觀其他同學(xué)的作文,盡管語(yǔ)言可能不大優(yōu)美精練但因?yàn)檫x材真實(shí),透露出自己真實(shí)的感受使人讀來(lái)感覺舒服。再反思一下,難道我就沒有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?當(dāng)然有。素材來(lái)源于生活沒有事情可寫根本還是因?yàn)槠匠]有用心觀察思考,沒有領(lǐng)會(huì)日常生活中的種種美好。

  第二,語(yǔ)言不夠精美。經(jīng)歷了兩年的反復(fù)訓(xùn)練,我的話言終于擺脫了“大白話”這個(gè)缺點(diǎn),但盡管有描寫、用修辭,語(yǔ)言依舊平如開水,因此我便又走上了仿寫、摘抄的道路。剛開始時(shí),我為自己作文語(yǔ)言的華麗而沾沾自喜可直到老師批評(píng)我:“句子太空洞,用在這么很不恰當(dāng)!蔽也耪嬲I(lǐng)會(huì)了什么是“文采藻飾太盛則矯”。確實(shí),語(yǔ)言是一種無(wú)言之美,不需要刻意表露,而是通過(guò)營(yíng)造意境來(lái)真正體現(xiàn)語(yǔ)言魅力。我認(rèn)為我還需要刻意練習(xí),使刻意變?yōu)榱?xí)慣,這才能真正能達(dá)到語(yǔ)言的精美。

  通過(guò)這次作文,我簡(jiǎn)單明確了自己的問題所在,并做出了改正方法。只要堅(jiān)持、努力改變自己,我相信我定能提升作文水平,拿到中考滿分作文。

談?wù)勎业膶懽髯魑?

  寫作文其實(shí)是學(xué)語(yǔ)文最難的一個(gè)地方,因?yàn)閷懽魑男枰阌玫胶芎玫倪壿嬓,以及你的思維發(fā)散模式。想要寫好一篇優(yōu)秀的作文,不僅需要你對(duì)于生活的理解非常的豐富,也需要你對(duì)文字的理解非常的到位。原因就是我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候,需要把一些自身的感悟放在自己的文章里,還寫一些字句的應(yīng)用也需要自己深思熟慮。

  我以前寫作文也寫得非常的不好,因?yàn)榭偸菍懸恍┓浅Dw淺的文字,別人一看就能夠理解你當(dāng)中的意思,而沒有一種意境的文章能夠?qū)懙贸鰜?lái)。當(dāng)然我知道我寫的不好,但是我也沒辦法改變,因?yàn)槲业闹R(shí)面還不夠豐富,這是我的缺點(diǎn),我也在向這方面不斷的努力。

  當(dāng)然我也并不是沒有優(yōu)點(diǎn)的,我的寫作文章的思路還是非常清晰的,而且結(jié)構(gòu)非常的明了。人家看我文章的時(shí)候就能知道我的中心思想是什么,所以這是我寫作的唯一優(yōu)點(diǎn)。張巖我這個(gè)優(yōu)點(diǎn)也需要繼續(xù)保持下去,主要是我能夠通過(guò)自己個(gè)想法去把文字描述出來(lái),所以我的作文的節(jié)奏都是非常具有把控性的。尤其是我在當(dāng)初小學(xué)升初中的時(shí)候?qū)懙奈恼碌昧?00分,而且在上了初中以后,每次的.摸底考試我都能夠拿到非常高的名次,這就是我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)所影響的。

  他那這么多我的寫作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),其實(shí)我覺得寫文章的最主要的意義是把自己的思想記錄下來(lái)。尤其是在寫作文的時(shí)候非常具有思考性,如果你不認(rèn)真的思考整篇文章的寫作順序,你很難寫出一篇好的文章。我之所以這么喜歡寫作文,主要就是因?yàn)槟軌蛴涗浵挛业乃季S以及擴(kuò)散我的思維。只有不斷的發(fā)散我的思維,把自己的一些想法用文字描述出來(lái),這樣我才能夠不斷地進(jìn)步,不斷地開拓自己的思維,才能在今后的道路上走得更加順暢。

談?wù)勎业膶懽髯魑?

  寫作,儼然已成為了我的習(xí)慣。為了更好地寫作,我試著開始閱讀一些課外書。

  剛開始,我是從漫畫書入手的,漸漸的對(duì)里面的情節(jié)入了迷。但是對(duì)我的寫作毫無(wú)幫助,甚至影響了我的學(xué)習(xí)。后來(lái)我就嘗試著看一些沒有插圖的小說(shuō)。剛開始我覺得索然無(wú)味,覺得還是漫畫帶來(lái)的視覺沖擊能更直接的告訴你書上的內(nèi)容。而單單的文字,就相對(duì)的變得枯燥無(wú)味了。

  但是,當(dāng)我看完《沈從文經(jīng)典作文選》后,才發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)了。寥寥幾字,只要運(yùn)用恰當(dāng),也同樣能夠?qū)⒏鞣N事物、人物刻畫得如同漫畫一樣生動(dòng)、傳神。讀者能感覺作者筆下的人物栩栩如生。我讀著這些文章,仿佛文中的人物都活了過(guò)來(lái),就在眼前,我能十分清楚地看見他的模樣、動(dòng)作,能聽得見他說(shuō)的.話,甚至能了解他內(nèi)心的想法,似乎已經(jīng)走進(jìn)作者內(nèi)心的世界。這要比漫畫精彩多了!

  這讓我受到很大的啟發(fā)。從此我也會(huì)嘗試著看一些文學(xué)名著。

  寫作是有東西寫了,可寫出來(lái)東西還是“缺乏營(yíng)養(yǎng)的”,需要好的“營(yíng)養(yǎng)品”——書籍,來(lái)補(bǔ)沖營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然,選書很重要,那些看了與沒看沒什么區(qū)別的,看了沒有得益的閑書,就不必浪費(fèi)時(shí)間去看了。

  寫作,音樂和靈感固然重要,但是你沒有閱讀過(guò)很多的書,沒有打好良好的基礎(chǔ),聽再多的音樂,想再多的題材,也是沒有用的,因?yàn)槟銢]法用優(yōu)美的語(yǔ)句將你的想法表達(dá)出來(lái),一切將是徒勞。

  讀書對(duì)于寫作不可多得!而寫作對(duì)我來(lái)說(shuō)將還有很長(zhǎng)的路要走。我一定要更努力地學(xué)習(xí),以后寫出更有生命,有靈魂的文章!

談?wù)勎业膶懽髯魑?

  回想起我歷來(lái)的寫作中,都存在著許多問題,有的問題甚至因?yàn)楦恼划?dāng)而成了更大的問題。在此,我來(lái)談?wù)勎业膶懽髦写嬖诘膯栴}。

  在平常的寫作中,我的作文存在著敘述過(guò)于平淡的問題,也就是平鋪直敘,沒有起伏,并且語(yǔ)言也不夠生動(dòng)。對(duì)于這些,我的解決辦法就是多積累一些優(yōu)美詞語(yǔ)和句子,平時(shí)在閱讀時(shí)注重詞句積累以及名作家的寫法,有時(shí)也可借鑒一下,運(yùn)用到自己的作文中,使作文內(nèi)容大放異彩。還要善于運(yùn)用各種不同的記敘順序,使文章更有新意,情節(jié)波瀾有起伏。但是有一點(diǎn)需要注意:切忌將一些優(yōu)美詞句堆砌形成作文。作文固然需要優(yōu)美,但文采藻飾太盛則矯。就拿我最近寫的作文《在路上》為例,這篇作文的`開頭就是我絞盡腦汁才用優(yōu)美詞句堆砌而成,結(jié)果由于開頭太過(guò)精彩,導(dǎo)致內(nèi)容有些配不上,給人造成黯淡失色的感覺,超出了我的控制范圍。所以老師給我的評(píng)語(yǔ)就是:這篇文章有些過(guò)于造作,要是能收一下,絕對(duì)是一篇佳作。這便是一個(gè)教訓(xùn),讓我懂得了寫作文應(yīng)收放自如,掌控全局。

  在考場(chǎng)上的作文中,我存在的問題主要是選材落入俗套,并且對(duì)文章篇幅的把握不到位。例如我的一篇習(xí)作《翻過(guò)那座山》,老師說(shuō)班里有一半同學(xué)寫的都是在學(xué)習(xí)上遇到困難,然后去克服,而我正好就是這班內(nèi)一半學(xué)生之一。這一點(diǎn)需要我尋找新的素材,不落入俗套,選材盡量新穎而又不過(guò)于造作。至于文章篇幅與結(jié)構(gòu)方面,我的問題就是在考場(chǎng)上不列提綱,提筆就寫,想哪兒寫哪兒,導(dǎo)致我的作文鋪墊過(guò)多,主要事件描寫太少,突出不了主題,并且也未緊扣題目。作文講究“虎頭、豬肚、鳳尾”,所以我們寫作文一定要先列提綱,分好層次,從始至終都要盡善盡美,決不能使作文“虎頭蛇尾”,最終成為“爛尾樓”。

  以上就是我對(duì)于自己寫作中所存在的問題的分析,相信不少同學(xué)可能也存在這些問題,希望在以后的寫作中我能克服并解決這些問題,使我的寫作水平更上一層樓。

談?wù)勎业膶懽髯魑?

  從我7歲時(shí)寫第一篇作文開始,我就一直在想一個(gè)問題:何為寫作?也正是這個(gè)問題,貫穿了我七年的寫作歷程。

  年幼時(shí),在一個(gè)稚嫩的兒童心中,寫作就是敘述一件事情,寫清楚這件事的起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果就可以了;又或者,寫作就是描述一個(gè)人的外貌特征、性格特點(diǎn)、僅此而已。因此,10歲之前,我的文章大都是平白無(wú)味,沒有絲毫的起伏、波瀾,與正常說(shuō)話絕無(wú)差異。如果用一道菜來(lái)形容我那時(shí)的作文,四川的開水白菜最為合適。大概是年幼無(wú)知吧,曾經(jīng),我還為這樣的文章沾沾自喜,并未意識(shí)到問題所在。直到上了作文補(bǔ)習(xí)班,看到老師“平平淡淡,沒有亮點(diǎn)”的.八字評(píng)語(yǔ)后,我才轉(zhuǎn)變了最初對(duì)寫作的片面化理解。

  長(zhǎng)大后,在一個(gè)剛步入青春的少年心中,寫作就是使用華麗的語(yǔ)言加以修飾,因此,我那時(shí)的文章幾乎全篇都是從某本書,某首歌中摘抄下來(lái)的,然而,就像弗朗西斯-培根所言,“文采藻飾太盛則矯”。全文中沒有流露出任何的真情實(shí)感,不真實(shí),絲毫不顧寫下的話是否符合主題,只為寫出優(yōu)美語(yǔ)句,而且那段時(shí)間的閱讀,我只是尋章摘句,哪怕這句話和主旨就像是兩條平行線永不相交,我也會(huì)寫上去。最終換來(lái)的是老師“句子過(guò)于華麗,沒有扣題”的評(píng)語(yǔ),我再次改變了對(duì)寫作的錯(cuò)誤化理解。

  現(xiàn)如今,在一個(gè)心智稍稍成熟的青少年心中,寫作已不僅僅是用華麗的語(yǔ)言寫出來(lái),更重要的是為何而寫,如果說(shuō)寫作是為寫而寫的話,那就和少年“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”一樣了。寫作,要有一定的目的,明白自己的意圖,驅(qū)散自己的想象。因?yàn)閷?duì)寫作有了更深的理解,我現(xiàn)在的文章雖算不上佳品,但已有了很大的進(jìn)步,我漸漸明白了何為寫作。

  曾經(jīng),我沒能寫出未來(lái)可期,也沒能寫出放蕩不羈,現(xiàn)在,我想寫下似水流年……

  這,便是我的寫作了。

談?wù)勎业膶懽髯魑?

  “你的作文最近寫的有些亂了!眲偮牭竭@話時(shí),我確實(shí)不知道要怎樣才好,就好像是主題不明確,神形皆散,而這也是我近期時(shí)常丟分的原因。

  憶昔小學(xué)的寫作,我可常常拿的是滿分,還有幾篇被學(xué)校提名投稿,當(dāng)時(shí)的我可真的是趾高氣揚(yáng),廣播里聽著自寫的文章,課堂上聽著老師的贊揚(yáng),那時(shí)我的作文選材總是能獨(dú)具匠心,行文也十分流暢,把握事件也恰到好處,F(xiàn)在被初中老師當(dāng)頭一點(diǎn),似乎暈在了茫;哪,蘇醒了卻仍舊是迷失方向。

  近來(lái)我自認(rèn)為自己寫的最好的文章是初二升初三期末考試所作的《聽!黃河在咆哮》,體裁是一篇游記,我全文情感真摯,畢竟家鄉(xiāng)旁就是贊揚(yáng)對(duì)象,我仍記得寫時(shí)我一氣呵成,從視覺、聽覺多角度描寫黃河的.氣魄,由遠(yuǎn)及近的描寫貫穿全文,每一段都能緊扣主題,連寫的時(shí)候我都難以抑制胸中的激昂心情。但在這之前,那是一篇記敘難忘事物的文章,也是在那時(shí)我意識(shí)到了自己作文的不足之處,我可以說(shuō)是從難忘這一主題拉到了自然之美,這根本原因是我沒有扣住線索,順著脈絡(luò)作文。再看剛寫的《在路上》雖然拿分很高但形式單一,內(nèi)容想對(duì)大而空,而《翻過(guò)那座山》選材雖然新但文筆較為樸素,語(yǔ)言偏白話,字里行間不能給人一種煥然一新、光彩奪目的感覺,反而整體上給人一種平庸之感,我認(rèn)真對(duì)這些作文進(jìn)行了深刻反思,又參考了他人的優(yōu)秀作文,能發(fā)現(xiàn)我作文的幾點(diǎn)不足之處:

  一是寫作主題把握不準(zhǔn)、易跑題,這一點(diǎn)可以通過(guò)時(shí)時(shí)點(diǎn)題來(lái)做到;二是語(yǔ)言問題,初中以來(lái)總感覺腹中空空,沒有什么可以寫到文章中,這則可以通過(guò)多讀書多積累來(lái)實(shí)現(xiàn);三是書寫問題,我的文字不算漂亮,有時(shí)排版較亂,這就需要我書寫工整,上下一一照應(yīng),體現(xiàn)視覺美;最后是感情問題,寫作要求投入感情,營(yíng)造出最充實(shí)的意境。

  我的寫作之路任重而道遠(yuǎn),不足時(shí)時(shí)浮出水面,余下的不是保持而是努力。

談?wù)勎业膶懽髯魑?

  說(shuō)來(lái)也是奇妙,我從小到大我最討厭的就是寫,現(xiàn)在要來(lái)談?wù)勎业膶懽鳎偸怯幸环N無(wú)法表達(dá)的感受,寫作好嗎?答案應(yīng)該是肯定的。但是我們?yōu)槭裁磿?huì)厭倦寫作的呢?太過(guò)于陳舊,每次都是按部就班,應(yīng)付作業(yè),這樣的寫作怎么會(huì)快樂呢!

  自從一年級(jí)學(xué)習(xí)開始,我們從看圖寫話,再到話題作文,記敘文,議論文。可是除了越來(lái)越厚的書本堆積和積累的負(fù)面情緒,我們學(xué)到了什么呢?是什么讓你堅(jiān)持下去的呢?

  很多作家總是說(shuō)“寫作就是記錄生活”,我想寫作就是想要一顆寫作的心,想要記錄你的生活,慢慢形成一種熱愛。是否還記得第一次寫的日記,時(shí)隔多年我仍然記得我第一次日記所記錄內(nèi)容。我寫的是第一次獨(dú)自在家的.生活的一天,我開始時(shí)有喜悅,可是后面越來(lái)越多的是舉手無(wú)措,我不知道怎么去做飯,面對(duì)越來(lái)越亂的家,我開始厭倦自己一個(gè)人生存。可是當(dāng)了最后我不得不的自己動(dòng)手,家里面太亂,爸媽回家一定會(huì)被罵,所以我只能迎著頭皮上了,只不過(guò)到了最后我還是每有收拾清楚,只不過(guò)我沒有被罵。我媽說(shuō)“是我第一次獨(dú)處,以后就可以自己在家了,長(zhǎng)大了”。美好的時(shí)間得到記錄了,現(xiàn)在回來(lái)看看看的是美好。

  寫作不是一個(gè)可以跟任何一個(gè)方程式可以比的,一個(gè)方程式可以解決很多問題,但是寫作卻不可以。相反它和英語(yǔ)類似,經(jīng)過(guò)日積月累總會(huì)量變質(zhì)變了,但最后你也會(huì)寫出“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”般的詩(shī)句。

  寫作不能著急,萬(wàn)事都得慢慢來(lái),不要想著你要寫啥再去找什么素材,而是你看到好的素材就要去積累。到了最后總能水滴石穿,一鳴驚人。

談?wù)勎业膶懽髯魑?

  從小,我便是一個(gè)喜歡文字的人,喜歡將自己的所見所想所感記錄下來(lái)。從小學(xué)開始的看圖寫話,到現(xiàn)在命題半命題或者題目自定的作文,每次落筆時(shí),我都感到無(wú)比的快樂。因?yàn)槲铱梢詫懳宜,盡情的將自己的看法用文字表達(dá)出來(lái)。有時(shí)候看書覺得句子優(yōu)美,就會(huì)摘抄下來(lái),期待著下一次的作文課,將自己摘抄的句子寫在作文里,那時(shí)我就會(huì)超級(jí)滿足。

  在從最初接觸寫作到現(xiàn)在,從最簡(jiǎn)單的看圖寫話到現(xiàn)在的談?wù)摴沤瘢瑢懽饕娮C著我成長(zhǎng)的歷程。每一次的作文都被我小心翼翼的收藏在柜子里,閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候便會(huì)去翻一翻,看看當(dāng)初的自己在寫作時(shí)時(shí)怎么想的,為何會(huì)寫出那樣的話語(yǔ),再思考如果是現(xiàn)在的我,會(huì)寫下怎樣的句子。與此同時(shí),我還特別喜歡看作文書,書上其他同學(xué)寫的.作文中所運(yùn)用的好詞好句,以及分析他們是從什么角度來(lái)寫這篇作文。在下次寫作遇到類似題目時(shí)就可以參考他的思路結(jié)合自己的想法來(lái)寫自己的作文。有的時(shí)候是經(jīng)過(guò)很久之后,突然翻到自己之前的作文,仔細(xì)看下來(lái),用現(xiàn)在的眼光來(lái)看居然寫的還挺不錯(cuò),這時(shí)候就會(huì)特別的有滿足感。在文字的“海洋”里盡情的“游泳”,是我這一個(gè)“游泳運(yùn)動(dòng)員”感到特別開心以及高興的。

  可能這是從小的愛好把,每當(dāng)身邊的同學(xué)覺得寫作文是一件痛苦的事情的時(shí)候,我卻覺得寫作是一種享受,這是一種精神上的享受;仡檹拈_始到現(xiàn)在我寫作的歷程,我的文章可能不是特別的好,但是每篇作文的一字一句都是我的“孩子”,是我愛的。在未來(lái)的時(shí)間里,我不會(huì)停止寫作,就算我以后工作了,沒有時(shí)間寫作了,我也會(huì)盡可能的抽出時(shí)間來(lái)寫。因?yàn)椋@是我的熱愛,這份熱愛,深深的融入了我的生活當(dāng)中,變成了我的一部分。

談?wù)勎业膶懽髯魑?0

  在我們接觸語(yǔ)文課本的時(shí)候就應(yīng)該掌握一項(xiàng)技能,這項(xiàng)技能就是寫作。在這個(gè)繁忙的世界里面,每個(gè)人遇見某些事情的時(shí)候總想表達(dá)自己的感受,也許有的人會(huì)下棋,彈琴,畫畫來(lái)表達(dá)。但是我想更多的人還是去選擇寫作,因?yàn)橄啾容^而言,寫作的人群明顯要比彈琴畫畫的人要多的多。有的人認(rèn)為寫作非常復(fù)雜,要這樣要那樣還需要前呼后應(yīng)等等。

  深入了解之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作其實(shí)并不復(fù)雜,而且非常的簡(jiǎn)單。不要被一些文體的限制而限制住自己的想法和感受。我們寫作的目的并不只是為了寫作而寫作,寫作的目的是為了表達(dá)自己的感受,自己內(nèi)心中最真誠(chéng)的想法。我們要將自己心中最真實(shí)的想法一筆一筆的寫在作文紙上面,但我們寫下去的時(shí)候,就已經(jīng)不會(huì)在意作文的各種文體的限制了。寫作可以成為一種喜好,也是一種放松自己心靈的舉動(dòng)。對(duì)于那些不會(huì)喜歡寫作的人來(lái)說(shuō),不要再固執(zhí)己見。多看一看優(yōu)秀的同學(xué)寫作文,我們要做到取其精華去其糟粕吧,按其中最精彩的`部分運(yùn)用到自己的作文中。這也是很多老師都提倡做的一種做法,可是我認(rèn)為這只是對(duì)那些寫作沒有靈感的人來(lái)說(shuō)的。

  每個(gè)人都有寫作的靈感,但是這靈感并不是每天都有的,但我們突然獲取進(jìn)入靈感的時(shí)候,不要再在意那些優(yōu)秀作文的限制。我們應(yīng)該放開自己的思想抓住靈感,這樣才能寫出一篇優(yōu)秀的文章。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就會(huì)寫出自己的寫作風(fēng)格,雖然老師說(shuō)總是要借鑒他人優(yōu)秀的作文,但是借鑒的另一種說(shuō)法就是抄襲。如果真心喜歡寫作的話,那么絕對(duì)不會(huì)抄襲他人的。寫作的真諦在于表達(dá)自己內(nèi)心中最深的想法,而不是為了讓他人看著好看。

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  寫作是一條漫長(zhǎng)的路,佇立回首,審視一路留下的足跡,我認(rèn)為,我若要在寫作方面有所突破,就一定要從兩方面下手——一是文章的“內(nèi)核”,二是外在的裝飾。

  所謂“內(nèi)核”,指的其實(shí)就是文章的立意或主題思想,而根據(jù)題目,擇出鮮明貼切的立意,表現(xiàn)新穎獨(dú)特的主題,這是我向來(lái)難以突破的,當(dāng)然,這還不夠,隨著層次的增高,立意,主題還必須有深度。如我最近寫的作文《翻過(guò)那座山》,我起初寫這篇作文,立意就僅僅局限在攻克數(shù)學(xué)難題上,不但落入了俗套,還存在立意淺顯的問題。經(jīng)過(guò)我的反思,我把這篇作文立意的重心放在了我的心路歷程,主題轉(zhuǎn)化成青少年面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的.內(nèi)心轉(zhuǎn)變及如何克服,這樣,深度就有了。

  而外在裝飾,就有許多方面了。

  一是語(yǔ)言——也是最主要的。語(yǔ)言一要追求準(zhǔn)確,二是凝練,三是優(yōu)美。若不準(zhǔn)確,則言不達(dá)意,準(zhǔn)確而不優(yōu)美,則顯枯燥乏味,若僅具備這兩者,則又顯得拖沓厄長(zhǎng)。如上段提到的文章中大段大段的對(duì)解題過(guò)程的描述,大量數(shù)學(xué)名詞的使用讓文章索然無(wú)味,當(dāng)然,也可適當(dāng)選用來(lái)渲染心理,而重心應(yīng)放在對(duì)自己神態(tài)動(dòng)作的描寫和周圍環(huán)境渲染上,畫面感一強(qiáng),語(yǔ)言就優(yōu)美多了。

  二則為積累,正所謂“腹有詩(shī)書氣自華”,我缺少大量的閱讀在我腹中積累墨水,因此寫出的文章內(nèi)容空洞。而單有積累也不行,還要對(duì)自己所積累的詞句有深刻的理解,清楚一個(gè)詞,一句話應(yīng)當(dāng)用在哪,不要不求甚解,而單求優(yōu)美詞句的堆疊,使文章看來(lái)“高大上”,實(shí)則卻令讀者云里霧里,如我在《在路上》中應(yīng)用的“所謂無(wú)底深淵,下去,也是前程萬(wàn)里……”,便是犯了這個(gè)錯(cuò)誤。因此,我應(yīng)加強(qiáng)閱讀鍛煉,增進(jìn)理解,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  寫作道路的探索是一場(chǎng)苦行,要突破自我,不能僅靠等待那一瞬的靈感和契機(jī),苦練與積累才是根本,觀察與思考便是源頭,依此,佳作自成。

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  寫作已成為我生活中的一部分。以前的我對(duì)作文可是一竅不通,后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)寫作原來(lái)是那么美。它能把一個(gè)平凡的世界,用絢麗多彩的語(yǔ)言點(diǎn)綴得五彩繽紛。

  依稀記得,我是在三年級(jí)的時(shí)候就開始寫作,回想起我的第一篇作文,是那么可笑。那時(shí)侯我剛剛接觸作文,根本不懂甚麼是寫作。從造句中的一兩句話,我似乎明白甚麼是寫作。

  有一次,老師布置了第一篇作文,題目是《我的母親》。我到現(xiàn)在還記得我寫母親的外貌:“我的母親是一個(gè)長(zhǎng)的不高的人,長(zhǎng)著兩只又大又圓的眼睛,臉是黃色的……”過(guò)了幾天后,老師把我的“處女作”發(fā)了回來(lái),要求重做。當(dāng)時(shí)的我和尚摸不著頭腦,于是我拿著我的作文跑去了辦公室問老師。老師笑著對(duì)我說(shuō):“你看這里,你母親的臉怎么是黃色的呢?”我理直氣壯地說(shuō):“老師,是黃色的啊!你和我的都是黃色的啊,都是黃種人啊!”說(shuō)完,弄得老師哭笑不得。周圍的老師也哈哈大笑起來(lái)。老師告訴我說(shuō)我寫得太死板了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不服氣,然后我問老師:“老師,那怎樣才能寫好一篇作文啊?”老師告訴我說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”

  放學(xué)后,似乎有領(lǐng)會(huì)的我迫不及待地跑進(jìn)了書店,看起了一本本的作文書。我發(fā)現(xiàn)書中的文章寫得極好,真是妙筆生花,居然可以把一個(gè)普通的'人,一件普通的事情演繹得那么生動(dòng)形象,讓我十分佩服。從此,我下定決心一定要寫好作文。于是我買了許多文學(xué)著作,每天堅(jiān)持寫日記來(lái)提高自己的寫作水平。后來(lái),我重新寫了《我的母親》,得到了老師的好評(píng),我當(dāng)時(shí)高興極了。老師還告訴我:“寫作文不一定要用華麗的語(yǔ)言,而是要用自己的真實(shí)情感去寫!边@句話成了我寫作時(shí)的格言。從此,我就愛上了寫作。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)寫過(guò)無(wú)數(shù)篇文章,雖然并不是每篇文章都寫得很好,但每篇文章都包含著我的汗水與心血。寫作永遠(yuǎn)都是我的快樂。我想信總有一天,我會(huì)用我的筆,寫出世界上最美麗的東西。

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  寫作,貫穿人的一生,它是一條漫長(zhǎng)的路,又是一條艱苦的路。踏在這條路上,汲取前人留下的痕跡,品味自己過(guò)去的過(guò)失,總結(jié)出自己的路。

  在我看來(lái),寫作不過(guò)是將自己的所見,所聞,所感記錄下來(lái),我也總是這樣想著。然而我錯(cuò)了,寫作不僅僅是記錄,它是景與情的碰撞,它是魂和心的升華,平鋪直敘,缺少寫作應(yīng)有的韻味。

  回首過(guò)往的日子,我總是秉承著這種思想,因在小學(xué)受到表?yè)P(yáng)而沾沾自喜,也是常有的事。聽到老師在全班面前念我的作文,并予我贊揚(yáng)與褒獎(jiǎng),甚至感覺自己便是萬(wàn)株雜草中唯一的鮮花,這也就使我常常認(rèn)識(shí)不到自己的`錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。步入初中,對(duì)于寫作的要求提高,我卻仍只停留在表面,未曾深入思考。就比如一次作文《母親》對(duì)于這篇作文,在見到題目的一瞬間,我的腦海中便浮現(xiàn)一句話:多么簡(jiǎn)單的作文啊,這不是信手拈來(lái)嗎?然而,換來(lái)的結(jié)果卻不盡人意。沒有贊揚(yáng)與褒獎(jiǎng),沒有掌聲與呼聲,有的只是老師嚴(yán)肅的神情與質(zhì)疑。老師夾著作文,把我拉到了一邊,問:“你的作文中存在許多問題,你看這句話,漆黑的夜空中掛著幾粒繁星,缺月點(diǎn)綴于晚幕上…”這一段話!霸趺蠢?這不挺好的句子嗎?”是,句子是挺優(yōu)美的,但與這篇文章有什么關(guān)系呢?少量?jī)?yōu)美的景物是會(huì)點(diǎn)綴作文,但過(guò)多使用就會(huì)變成細(xì)枝末節(jié)。這句話直戳我的痛處,低著頭,不語(yǔ)。

  老師的一句話點(diǎn)醒了我,是啊,原來(lái)我的寫作是這樣的嗎?只有華麗的軀殼,都丟了靈魂。但為什么我遲遲認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)呢?也許是我錯(cuò)了吧。自此,我開始留意生活,感知身邊的一切,并將其寫入作文中,以情畫景,以景抒情,使作文充實(shí)了起來(lái),也使自己充實(shí)了起來(lái)。

  寫作之路漫長(zhǎng)久遠(yuǎn),認(rèn)識(shí)不足。改正卻是另一考驗(yàn),克服自我,踏出自己的路。

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  今天在作文課上,老師讓我們總結(jié)了之前寫過(guò)的幾篇作文。我看了一下里面有寫的好的,也有寫的非常差的。有的時(shí)候因?yàn)樽魑恼n是在周五下午,所以在寫文章的時(shí)候總是想要追求速度,想要早一點(diǎn)放學(xué)回家。我想也正是因?yàn)檫@個(gè)原因,所以才導(dǎo)致了在作文上面的質(zhì)量非常的差。在這種時(shí)候?qū)懙淖魑,文章是想到哪里就是寫到哪里的,前后沒有連貫更沒有承上啟下的段落。有的時(shí)候更是出現(xiàn)了整天文章跑題的現(xiàn)象,這點(diǎn)我對(duì)此表示深深的懺悔,F(xiàn)在我也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了,絕對(duì)不能在寫作的時(shí)候用這種敷衍和應(yīng)付的方法,否則的話最終只會(huì)害了自己。在看我寫的比較好的文章的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)我寫這些文章的時(shí)候心思是全部用在寫作上面的,根本沒有想其他的事情。

  由此可以看得出來(lái),在寫作上一定要保持全身心的投入,否則的話很容易出現(xiàn)作文質(zhì)量非常差的情況。既然身為一名學(xué)生拿起了筆寫作的時(shí)候,就應(yīng)該將自己的全身心投入,寫出一篇質(zhì)量上乘的文章才是對(duì)我們自己學(xué)習(xí)的'反饋。我記得有一篇文章里面沒有華麗堆砌的詞語(yǔ),也沒有使用一些排比語(yǔ)句而已就用普普通通的語(yǔ)言描述了一件非常小的事情。雖然說(shuō)這也許只是很多人都經(jīng)歷過(guò)的一件普通的事情,可是我在寫的時(shí)候卻投入了自己全部的感情。那篇文章傾注了我全部的情感,所以在讀的時(shí)候我就覺得非常感人。這篇文章也讓我獲得了老師的欣賞。由此可以看得出來(lái),在寫作的時(shí)候一定要仔細(xì)認(rèn)真,不能夠?qū)⒆约旱男乃挤旁谄渌牡胤,否則的話寫出來(lái)的作文肯定是一篇質(zhì)量差的作文。

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