作文：村居改寫

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的作文：村居改寫，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　時間不早了，家家戶戶都升起了炊煙，孩子們戀戀不舍地回家了。樹下的高鼎一抬頭，只見彩霞滿天。

　　草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

　　——題記

　　一眨眼間，冬天已然成了回憶，把它的純白與圣潔永遠地留在了人們的心間。

　　如今已是早春二月，世間的一切都是那么的可愛，那么富有生機，教人好不喜歡。看，小草像比賽似的探出了腦袋，從枯黃死去的母體旁鉆了出來，那么細，那么小，仿佛一口氣就能吹倒一樣。可是，它卻用那堅韌不拔的精神，為大地染上了一片可愛的嫩綠色！幾朵小野花鉆石樣地綴在這綠絨絨的小毛毯上，漂亮地教人妒忌。河岸邊的楊柳隨風舞動著輕盈飄逸的柳條，向人們展示著她婀娜多姿的舞蹈。偶爾有枝條拂過河堤，仿佛也被這大好春光感染了。

　　兒童放學早早地歸來了，一串串銀鈴般地笑聲在天地間回響。一個稚嫩的童音傳來：“天氣這么好，風兒也幫忙，不如我們去放風箏吧！”“好啊好啊！”幾個聲音馬上應和著。原本在屋內安心看書的高鼎聞聲，心中覺得有趣，邊放下書本，信步走了出去。

　　一群兒童正在田野的小徑中嬉戲。他們三個一群，五個一伙，手里拿著一只只靈動的風箏。只見前面的兒童一手拿著線軸，一手攥著線，其它的兒童則手拿風箏。他們一前一后奔跑著，跑了一小段路后，孩子們看準風向，用力把風箏一投。前面的孩子趕緊放線，生怕錯過了機會。“耶！我的‘老鷹’風箏上天咯！~”后面的幾個孩子趕忙應著“先生說過，老鷹是天空的霸主，我們的風箏飛得最高了！”旁邊的兒童不服氣了“哼，我們的‘金魚’才是‘如魚得水’呢！”不錯，那條“金魚”正在天空中遨游，大大的尾巴一擺一擺地，可得意啦！其它的風箏也陸續飛上了天空，有美麗的蝴蝶，勤勞的蜜蜂，長長的蜈蚣……原本在天空中飛舞、游戲的黃鶯慌了神了，還以為它們是什么怪物，便叫著飛開了。那清脆的鶯啼聲傳到了很遠很遠……

　　時間不早了，家家戶戶都升起了炊煙，孩子們戀戀不舍地回家了。樹下的高鼎一抬頭，只見彩霞滿天。

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