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教室里的不速之客寫作文
在日常生活或是工作學習中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的教室里的不速之客寫作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教室里的不速之客寫作文1
“嗡嗡嗡”教室里來了一位“不速之客”,一只蜜蜂在林老師的頭上盤旋。這時,一位眼尖的男生發(fā)現(xiàn)了,大喊道:“老師,您頭上有蜜蜂!”林老師把蜜蜂扇開說:“我們繼續(xù)上課!”
蜜蜂飛到了小辰旁邊,小辰嚇得“蹭”地一下子站起來,臉色蒼白,像哈巴狗一樣把手甩了起來,想把蜜蜂趕走。蜜蜂還以為這是打招呼呢,一直“嗡嗡嗡”地叫著,仿佛在說:“我終于交了一個好朋友了!”小辰的手“招”得更頻繁了。
蜜蜂又飛到了李享旁邊,李享立刻反應(yīng)過來,他一邊尖叫一邊跑:“救命啊!救命啊!”跑到墻邊蹲在地上,翻著白眼,似乎已經(jīng)魂不附體。
不好,蜜蜂又飛到我這邊來了,我想往桌子底下鉆,可是已經(jīng)來不及了,關(guān)鍵時刻我的同桌把他的鋼筆扔了出去,吸引了蜜蜂的注意力,我趕緊把書包當盾牌用,蜜蜂似乎覺得掃興,很快飛走了,我長長地舒了一口氣。
教室里亂成了一鍋粥,有的人用書打蜜蜂,有的人抓住了同桌往桌子底下鉆,有的'裝起膽子跟蜜蜂打了一下招呼……
最后,蜜蜂找不到朋友,只好飛走了,喧鬧的教室又重歸平靜。其實并沒有什么蜜蜂,這只蜜蜂是林老師拿著橡皮和大家一起演的情景劇罷了,演完之后我們不僅不害怕,還很開心!原來同學們個個都是小戲精啊!
教室里的不速之客寫作文2
一天中午,教室里的一切正常,大家正在吃午飯。
我們正吃得津津有味的時候,突然飛來一只勇猛的蜜蜂,長得非常嚇人,好像要吃了誰似的,它那鋒利的針,看著就害怕,而且它的速度非常驚人,飛起來仿佛像一道閃電。
眼看它馬上就要咬到我了,謝天謝地,我同桌推了我一把,我才躲過這關(guān),后來蜜蜂又以閃電的速度向老師那邊飛去,以我看蜜蜂馬上就要咬到老師了,是時候該我大顯身手了,我以一百米賽跑的速度沖了上去,我恨不得我有雙翅膀,立刻飛過去,我終于到了,我順手抄起作文本,“啪”的一聲!拍了上去,哎!可惡的蜜蜂太快了,雖然老師得救了,但蜜蜂還是沒有打到。
我東望望,西望望發(fā)現(xiàn)周圍還有很多同學呀,我心想可以組織同學來一起打呀,于是說做就做,我在左側(cè)埋伏,我同桌在右側(cè)埋伏,老師也來幫忙,打頭陣,眼看蜜蜂就在我們中間了,加油!我同桌先拍了一下,可惜沒拍著,然后我們決定要去草除根,我和老師太共鳴了,我們都是綠巨人,使勁了全身力氣使勁的拍了一下,Yes!功夫不負有心人呀,團結(jié)力量大,天下沒有完美的人,我們終于打中了,我同桌都想流眼淚,嘿!沒事了,大家都很高興。
事情就這樣結(jié)束了,教室里又恢復了往日的.平靜,第二天教室的窗戶上卻多了一層紗窗,看樣子,像這樣的不速之客不會來了……
教室里的不速之客寫作文3
最近我們班來了個“不速之客”,它的身子細細長長,穿著棕黑色的“外套”,有著蓬亂的“頭發(fā)”,長相古怪卻非同一般————它是一堆枯枝。
它起初被裹在保鮮膜里,像溫室里的玫瑰,被放進玻璃瓶后,倒有點兒像粗礦的野薔薇了。一大把的枯枝插在玻璃瓶里,雜亂無序,卻釋放出一種凌亂的藝術(shù)之美。老師說這堆雜亂的枯枝會開出花來,但不知什么原因,我就是難以想象,枯枝還可以開出花來,姿態(tài)盡綻,蓄吐清芳。
可是我錯了,我小瞧了這堆枯枝了。
剛開始,枯枝上的葉子是卷縮著的,但放養(yǎng)在水中后,它們慢慢地舒展了開來,它們吸取了水分,變得富有活力、更精神了,枯枝上也爆出一絲新芽,葉子漸漸的長大,顏色也從綠變?yōu)樯罹G。過了不到一周的時間,褲子的枝干上,竟連二連三地長出了一個個美麗的小花苞,和那灰褐色的枝干、深綠色的葉子一起,蹦發(fā)出了蓬勃的生命力。我的腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)出枯枝開花的樣子:在凋零蕭瑟的'秋天,枯枝上長出了一朵朵粉嫩可愛的小花,絢爛無比。原來枯枝也是可以開花的,但一定要有堅強的意志力和永不放棄的精神。
班級的枯枝其實是來自朝鮮的野杜鵑,它們生活在寒冷的環(huán)境中,但這讓更讓它們意志堅定。我們的生活中有許多這樣的“枯枝”,他們一直在默默的積蓄能量,發(fā)芽開花。只要努力,一切自然會有回報。
教室里的不速之客寫作文4
上課了,同學們正在認真地聽課,突然,大家聽見了一陣“嗡嗡嗡”的聲音,原來一只小蜜蜂飛進了我們的教室。它扇動著翅膀,好像在說:“今天,我來到教室里旅游,拜訪一下親愛的同學們!”
它先來到了小博身旁,小博嚇得連忙打開鉛筆盒,站起來用鉛筆盒狠狠地向它打去,并大喊:“走開,你這討厭的蜜蜂!”只見他臉上氣呼呼、紅通通的,像一個大蘋果。
蜜蜂接著來到了小寶身邊,并在他的頭上停留了下來,好像在聞著那頭發(fā)上陣陣香味。小寶一動不動,強裝鎮(zhèn)定地說:“我很勇敢,我不怕蜜蜂,我要和它成為好朋友!”蜜蜂聽了,在他的頭上轉(zhuǎn)了幾個圈,好像在對他道謝。
蜜蜂繼續(xù)環(huán)游,它把目標鎖定了文靜的張鈺佳。她嚇得像要倒了似的,躲進墻角,身子開始抖了起來,蜜蜂朝她逼近了,只見她臉色蒼白,皺著眉頭,縮著脖子,看起來很害怕的樣子。作為后桌的我趕緊舉起書本,貌似看得津津有味,其實心里已經(jīng)打起了鼓:“別過來,我不缺朋友!”
最讓人大跌眼鏡的`就是陳思語了。當蜜蜂飛過來時,她熱情地跟它打了聲招呼:“你好!”接下來,她就舉起了右手,扇起了五級“大風”,似乎讓它走開,去別的地方參觀,全班同學忍不住哈哈大笑。
現(xiàn)在,你知道這只蜜蜂是誰了嗎?它就是林老師,是她拿著一塊小橡皮,導演了一場驚心動魄的情景劇。
今天的表演可真有趣,所有同學都成了奧斯卡的小演員呢!
教室里的不速之客寫作文5
星期四的下午,我們像往常一樣安安靜靜地聽課。突然,一陣“嗡嗡嗡”的聲音傳來,是誰在叫呀?哦,原來是我們班來了位客人——蜜蜂。
“啊……蜜蜂!”林珞驍大叫著,班上頓時亂成了一團。鄭老師板著臉,瞪著我們。“小聲點!”她說,她趕忙把窗戶打開,用軟尺有意識地驅(qū)趕著蜜蜂。這時,膽小的女生都把頭藏在椅子底下,男生們有的把試卷捂在臉上,有的把小黃帽戴在頭上,還有的把書包當鎧甲保護自己……只有鄭老師鎮(zhèn)定地站在講臺桌前。全班同學驚慌失措,看著蜜蜂,我心里想,蜜蜂怎么會飛到我們班上呢?是餓了嗎?還是……
鄭老師的軟尺“啪”了一聲打在桌上,我們馬上都把目光移到她身上,只有林智豪還是死死地盯著蜜蜂。突然,他大叫著:“看,蜜蜂,它停在電風扇里了!”我們松了一口氣。可是,林珞驍卻把電風扇給打開了,蜜蜂一下子又飛了出來。班上又是一陣陣尖叫,大家不知所措。這時,林智豪還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著蜜蜂。忽然,他好像想到了一個好辦法似的,像猴子一樣迅速起身站在椅子上,手里拿著語文書一掠而過,第一次沒拍中,第二次只聽“啪”的'一聲,這只可憐的蜜蜂,就這樣在他的語文書下停止了呼吸。
“上課上課!”在鄭老師的呼喚聲中,班上又恢復了平靜。但我看著離去的蜜蜂,心里有些難受。如果它自己能飛出去,那該多好啊!
教室里的不速之客寫作文6
星期三上午是語文課,樊老師正在繪聲繪色地給我們講課,我們都陶醉地聽著。突然,樊老師停住了,用嚴肅的目光朝教室上方望去,我們順著老師的目光看去,原來是一只馬蜂吸引了大部分同學的注意力。
我定睛一看,是一只黑色的大馬蜂在教室上方盤旋著,像一架敵機在偵察敵情似的,從上方飛到下方,從左邊飛到右邊,停留在了劉澍的旁邊。劉澍抱著頭,差點兒鉆到桌子下面了,馬蜂好像不再逗他玩了,要飛走了,可是窗戶擋住了它,它一頭撞到玻璃上,逗得我們哈哈大笑,都以為它已經(jīng)被撞暈了呢!
可是馬蜂又向左邊的.窗戶飛去,但是卻讓坐在窗戶旁的尹寶樂嚇壞了,發(fā)出“嗷嗷”的叫聲,馬蜂就不走,好像在鄙視他:“你真不像個男子漢,是個膽小鬼!”班里又炸開了鍋。這時,樊老師淡定地發(fā)話了:“馬蜂飛到誰那兒,就用書把它趕走!”同學們有的站在桌子上拿書趕,有的站在凳子上用手亂揮,還有膽子小的躲在桌子下面。
坐在最前面左邊角落的蘭孟陽個子不高,但是力氣卻不小,他站在桌子上使勁把語文書一扔,正好不偏不倚地砸在第三組第四排胡雨岑的頭上。胡雨岑叫了一聲,一邊揉著頭一邊一臉委屈的樣子,好像在說:“我跟你無冤無仇,我又不是馬蜂,你扔我干嗎?!”班里又沸騰起來,馬蜂又飛到燈繩上停了下來……
老師開始繼續(xù)上課了。也許馬蜂飛累了,也許我們可以和動物和諧相處了,馬蜂也和我們一起聚精會神地聽起了老師講課……
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