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高山流水聽后寫作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的高山流水聽后寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高山流水聽后寫作文1
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。”隨著一陣古香的古琴聲，把我?guī)肓藰非陡呱搅魉分小?/p>
聽著聽著，我仿佛進(jìn)入了幻境之中。展現(xiàn)在我面前的是一幅“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難”一樣風(fēng)景如畫的美景：只見連綿起伏的青山挺立出一座座高聳入云、如刀削斧劈般的危山。氣勢(shì)磅礴的山中萬(wàn)木蔥蘢，使人一看就賞心悅目。
就在這深山幽谷中，流著一溪活水，山中泉水“丁冬”，溪流隨著山勢(shì)時(shí)而窄、緩，有如涓涓細(xì)流；清瑩澄澈的一條清水，時(shí)而寬、急，有如喧騰飛瀉的水流奔騰而下，一瀉萬(wàn)里，撞擊岸邊，浪花飛濺，噴珠如玉。
我仿佛乘一葉扁舟順流而下，時(shí)而快，兩岸風(fēng)景盡收眼底。就在這美麗的音樂之中，我不禁想起了伯牙鼓琴、子期評(píng)琴的.動(dòng)人傳說。是呀，俞伯牙有如大自然，讓鳥獸魚蟲盡情歡唱；而鐘子期有如錄像機(jī)，錄下了這美麗絕倫的景色。
我國(guó)著名作曲家冼星海曾經(jīng)說過：“音樂是人們生活中的一股清泉。”是的，在你憂傷時(shí)，只要聽一段音樂，憂傷便煙消云散了。因此，我們要好好學(xué)習(xí)，把我國(guó)古琴樂推向另一個(gè)高潮。
高山流水聽后寫作文2
《高山流水》這首古曲，我閉上眼睛認(rèn)真的傾聽，樂聲中流露出了中國(guó)古典樂器古箏的魅力。
我知道關(guān)于《高山流水》這首樂曲的背景故事。伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期喜歡聽琴。有一天，伯牙彈琴，心里想到了高山。這時(shí)，鐘子期在一旁聽了不禁感慨：“好啊，這琴聲像是巍峨的泰山。”伯牙想到了流水，鐘子期立即說：“好啊，這琴聲像是奔騰不息的江河。”無(wú)論伯牙想到什么，鐘子期就能聽到什么，他們成了知音。
聽了《高山流水》，我好像看到了水從高山流下來，時(shí)而輕輕如煙，時(shí)而又如大雨，時(shí)而又如珠簾，漸漸的，大雨過后，又是小雨淅淅瀝瀝了，進(jìn)而雨勢(shì)似乎余震般又大了一些，但很快又恢復(fù)了平靜……
流淌不息的水激起了水霧，煙霧繚繞，似縹緲仙境。
突然，樂曲的聲音加重了，似乎在怒吼，激起心中千層浪花，慢慢的，慢慢的`，又歸復(fù)于平靜，小了，小了……樂曲在這兒結(jié)束了。
我睜開眼睛，回想在音樂聲中想象到的畫面，我仿佛也成了伯牙的知音。
高山流水聽后寫作文3
我的古箏老師喜歡彈奏樂曲給我們聽，令我印象深刻的還是那天的《高山流水》……
老師來到古箏前，讓我坐到旁邊。當(dāng)他的手輕輕拂過琴弦時(shí)，泛著層層漣漪的樂音，頓時(shí)就像有了意識(shí)了似的，從古箏上飄出。他正襟危坐，深吸了一口氣，從容不迫地彈湊起來，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的.音樂從他指間流瀉而出。它們時(shí)而如青戀間嬉戲的山泉，悠揚(yáng)清澈；時(shí)而如楊柳梢頭飄然而過的微風(fēng)，清逸無(wú)拘；時(shí)而如百花叢中翩然飛舞的彩蝶，經(jīng)盈綺麗；時(shí)而如大雪紛飛中的一點(diǎn)紅悔，清寒高貴……
我沉浸在美妙的琴聲中。一瞬間我產(chǎn)生了一個(gè)幻覺:教室變成了高高聳立的亭臺(tái)，四面臨水。而老師，就是端做亭臺(tái)上撫琴的優(yōu)雅琴師。我坐在對(duì)岸，聽著那從水面?zhèn)鬟^去，時(shí)而湍急、時(shí)而幽清的琴聲，絲絲入耳，如癡如醉……
攏，捻，挑，劃，撥，搓，老師的手指不斷變換動(dòng)作，撩動(dòng)著聽眾的情緒，琴音或高聳入云如蒼穹飛鷹，或縹縹緲緲如風(fēng)中絲絮，或沉穩(wěn)堅(jiān)定如懸崖青松，或激情飛揚(yáng)如驚濤拍岸，或空蒙虛無(wú)似山間晨霧……
最后，老師將手指從琴弦上移開，結(jié)束了彈奏，緩緩站起。
樂聲已停，如天籟之音的古箏聲依然在我耳邊綿綿不絕，我終于體會(huì)到什叫余音繞梁三日不絕″了。
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