埋沒人才的作文通用

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的埋沒人才的作文通用，歡迎閱讀與收藏。

埋沒人才的作文通用1

　　一看見街上那些乞討的老人，就讓人陣陣心*……

　　那天，當爸爸告訴我要去參加姥姥的八十歲大宴，我真有點欣喜若狂：好久沒見到姥姥了，小時候，我經常在姥姥家，那時的姥姥全身散發著清香，一臉的慈祥……我最愛去姥姥家了，因為在那里不光能欣賞田園的風景，還能得到香甜的糖果……一想到這，我還真希望自己能有對翅膀！

　　爸爸把車速加到六十多檔，我還是覺得好慢。幾十分鐘后，我們到了，到了那里，我真的忍不住張大了嘴巴：原來所說的大宴就是在小夜攤的一個小帳篷！我四處張望尋找姥姥，卻沒看見姥姥清秀的臉龐和簡潔的一身，只看見一個蓬頭老人的背影！咦？姥姥呢？

　　我拉住正在和舅爺爺談話的.爸爸，問：“姥姥還沒來嗎？”“來了，在那呢！”我順著他所指的地方望過去，居然是那個蓬頭老人！不會吧？

　　我遲疑的走向前去，微微的蹲下身子一看，我楞住了：是姥姥！她的眼睛不再炯炯有神，反然變得灰暗；她不再散發出一屢清香，衣服還有點邋遢，她一直楞楞的望著前方，嘴里還不知在說什么，唉！我輕輕的叫了聲：“姥姥！”她才轉過來看著我，不自然的笑了笑，然后又是輕輕的嘆息……

　　我看著姥姥，看著骯臟的小夜店，真得太不能理解了：姥姥有七八個兒女啊！怎么會這樣？

　　吃飯時，小孩們紛紛涌上去夾菜，大人們盡情得飲酒，可真正的主角卻在外邊流淚，我不解的問奶奶這是為什么，奶奶隨

埋沒人才的作文通用2

　　今天，老師又當著全班同學的面表揚了我，說我的作文越寫越好，還要同學們向我學習呢！可我在得意地環視同學時卻有一種不祥的預感。（故設懸念，為后面的“災難”作好鋪墊。）從一部分同學的眼神中我已經感到危機四伏，這使我不寒而栗。（故意烘托氣氛，形象地突出了同學們“愛搶好作文看”的學習氛圍。）

　　當日記本發到我的手中時，全班同學都沖著我的日記本虎視眈眈，好像盯著價值連城的'寶貝一樣。（比喻生動形象。）他們按兵不動，仿佛等待捕捉最佳時機。（巧妙地將氣氛烘托得更緊張。）“叮——”下課鈴剛響，老師后腳還未邁出教室，同學們再也沉不住氣了，在我的座位附近徘徊。我只能待在自己的座位上，我知道如果我一離開座位同學們就會蜂擁而上，把我的日記本搶走，反而把局面弄得一發不可收拾。（讀著仿佛看到了那眾生蜂擁而上的情景。）

　　不一會兒，大家再也沉不住氣了，他們相視一陣壞笑，不約而同地采取了“群攻”，把我的桌子圍得水泄不通。幾個精明的同學為了不讓老師發現，便故意圍成了一個圈。然后，其他同學便開始進行“搶劫”，直到上課鈴響，這場“惡戰”才停止了。（有趣的“群攻”、“搶劫”場景描寫，充滿童趣。）

　　哎，雖然被老師表揚了，但我的日記本卻被同學們搶得傷痕累累，沒想到得了表揚也有苦惱。（結尾點題。）

埋沒人才的作文通用3

　　“人才”是德才兼備的人，是有特長的人。“人才”，多么值得驕傲的詞語。但我認為人才首先要有德，有人的品德，道德，德是第一位的。假如一個人具有專門技術特長而缺乏德行，那此人的知識越多對社會的危害就越大。

　　某年，上海梅隴鎮廣場以年薪１６萬的高價招聘“青春大使”。１６名大學生進入了最后環節，試題是：你們認為誰能當選本次的青春大使？出題者的目的是讓選手們通過合作的方式，增加自己的心理承受能力，展示參賽者的氣度和胸襟。不料事與愿違，場上出現的竟是“舍我取誰”、“不像那種繡花枕頭一包草”、“智慧豬八戒”等互相攻擊，惡語相加，肆意詆毀對手的情境。

　　如今的社會是飛速發展的社會，競爭日益激烈，靠詆毀、攻擊對方取勝還是合作、競爭取勝呢？答案顯然是后者，因為詆毀、攻擊對方只能導致兩敗俱傷，有百害而無一利，這是一種“冷戰”的思維。合作是雙贏的.、互利的。只有合作才能使社會更加有序、有規，社會才能正常運作，才能進步。

　　人的德行的確非常重要。德就像１，其他專業技術、才能猶如０，沒有前面的１，后面就是有很多０也還是０！因此，只有人人以１做起，才能把自己修煉成一個品德高尚的人，一個有大海一樣胸懷和高山一樣氣度的人。

埋沒人才的作文通用4

　　我們班的學生可是“人才云集”，眾多厲害的“人才”都集中在我們班，不信？那讓我給你們細細道來。

　　一、體育人才

　　鄧童是我們班的“高個子”，他跑起步來，可是像一陣風似的！有一次老師讓我們跑五圈步，我們在第三圈時就不行了，他卻像風一般地跑完五圈，還在前面等我們，果真配得上我們班的“體育人才”稱號。

　　二、自戀人才

　　鄒明可是我們班公認的`“自戀狂”，他天天上課都拿出一面鏡子照來照去，每當我們奇怪地看向他時，他就會說：“看什么看？沒見過‘帥哥’呀？”而且他每次心情好，就跑到講臺上說：“別迷戀哥，哥只是一個傳說……”為此經常被我們班女生追著打呢。

　　三、學習人才

　　說起我們班那張偉，我就會想起他那愛學習的勁。有一次我們班老師一下布置了三十多道方程，全班就只有他一個人真的做完，我們去問他才知道，他是做到深夜才寫完的，不像我們熬不住就睡了，哎，“學習人才”非他莫屬呢！

　　四、搞笑人才

　　一想到我們班那“搞笑人才”——李剛，我就不禁想笑。他每天來教室了就學老師的腔調說：“看你們那樣子，多玩點游戲，少看書啊！”不時還拋個媚眼，逗得我們哈哈大笑。還有一次，他把手放進衣服里說：“我是楊過！”立馬有同學就說：“楊過斷的是右手，你斷的是左手！”李剛大大咧咧地說：“那我是過楊，行了吧？”同學們不禁笑得前仰后合呢！

　　怎么樣？我們班“人才”厲害吧？下次給你們介紹另外一些“人才”吧！

埋沒人才的作文通用5

　　世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人，不能用一種方法來衡量所有人，取才要不拘一格。

　　選一片好樹葉并不是依據它是否長在最高的枝頭，正如錄取一名博士不一定要看他是否上過大學。38歲的三輪車夫蔡偉仿若一片受過風吹雨打的秋葉，長在樹冠底下，殘留著傷痕，但那斑駁的`顏色顯示著他的才氣。判斷一個人的才華，絕不能僅依據學歷！所以，當蔡偉被復旦大學破格錄取時，我們不應該質疑，而應為他喝彩，向他學習！

　　人才不該被埋沒在應試教育下，也不應該被埋沒在學歷下。古往今來，千千萬萬的人才都不是“一格”所取。柳永一生也沒中第，但他的詞卻傳誦千古；蓋茨毅然退學，放棄了中國人看重的學歷，卻創造了微軟神話；馬云沒有上過一流的大學，而且連小學、中學都是三四流的，可阿里巴巴王國卻在他的手中誕生……判斷一個人優秀與否，重要的依據是其才能，復旦做到了！

　　復旦破格錄取蔡偉，不僅發掘了人才，也給了蔡偉發展的機會，促進社會形成“終生學習”的觀念，利于提高國民素質，體現了社會的進步。在美國，上大學不需要考試，一封推薦信足矣；11歲的印度女孩也可以進微軟工作……正是人才得以發掘，美國國力才得以蒸蒸日上。我相信，復旦大學破格錄取蔡偉的事件，是一縷照進中國社會的陽光，會推動中國教育制度的變革。

　　當然，我們還得立足國情，完善機制，防止“不拘一格”被善于鉆營者利用。

　　世界因不同而精彩，不拘一格錄人才。

埋沒人才的作文通用6

　　小女為蒼南縣新星實驗學校四（2）班中的一員，本班擁有眾多“人才”，他們以才華橫溢為我班增添了各種豐富美麗的色彩。下面由我為大家一一介紹。

　　（一）搞笑“人才”

　　他，矮矮的個子，那張嘴里總是出現各種妙語，真可謂妙語連珠。此外，他酷愛美術，腦瓜子里總有各種捉不透的'想法。他，就是我們班“活”寶第一號——郭亞雄。

　　那個周一的事，讓我記得清清楚楚，想忘也忘不了。美術老師在上“安全標識”這一課，美術老師問道：“如果讓你們來設計，你們會設計什么？”郭亞雄首先站起來，答到：“不能用手摸墳墓，侵犯人家的尊嚴，罪大惡極。”同學們聽后齊聲張口大笑，美術教師厲聲叫他坐下。他還丈二和尚摸不著頭腦，那表情再次逗笑了我們。

　　（二）學習“人才”

　　說起咱班的學習人才，她可有一頭如黑瀑布的頭發，還有一雙充滿靈氣的大眼睛。語數英科，沒有一門她不好。而且，她有點活潑，也有點喜歡跟別人比口才，要有人說她，她嘴里總是蹦出一句句名言，讓你心服口服。

　　有一次，微信群里發出一條朋友圈；加油，加油，我可以寫完的，一寸光陰一寸金，我要趕夜寫作業！那時，只不過才月休第一天，這個“學仙”竟然快把堆積如山的作業寫完了，我的天哪！可真厲害。

　　她，可是一個超厲害女生，每次都名列年段前三，你們猜，她是誰？嘻嘻，這就是——我。

　　怎樣？這就是我們班的“人才”，其實我們班還有許多有趣的人，希望以后有時間能細細講給你聽。

埋沒人才的作文通用7

　　生活中的數仿佛一個個美妙的音符，連起來就是一首永遠也奏不完的“金樂曲”，奏出了人生的樂章。

　　現在，我就拿其中一個音符來說吧！前幾天早晨，我跟往常一樣，背著書包走進學校。我懷著愉快的心情走在林*小道上。突然我的鞋帶送了，我趕緊彎下腰去系鞋帶。“兔子豎起大耳朵，繞過木樁，跳進洞里。”這是媽媽平時教我綁鞋帶的“秘訣”。

　　“夷，這是什么？”一個粉紅*的錢包靜靜地躺在小草邊。我伸手去拿，打開來看。哇！里面是百元大*和一把鑰匙。我頓時驚呆了，趕緊把錢包拾起來。“去告訴老師，讓失主來認領。”“這些數錢放在這里，你拿走了有沒有人知道。”“不行，這些錢別人也是**苦苦掙來的.，應該物歸原主。”……兩個念頭在我心里“爭吵”了好久，最后，我決定了，把錢包還給失主。我把錢包交給老師，經幾番調查后，終于順利地把錢包還給失主。老師笑著對我說：“你真是個好孩子，能做到拾金不昧真不容易！”隨后，老師又在班上表揚了我，大家報以熱烈的掌聲并投來贊許的目光，我不好意思地低下了頭，心里樂滋滋的！

　　幫助別人，快樂自己。確實，我們每個人都應該做到這點，為我們的校園增添一份光*

埋沒人才的作文通用8

　　一天早上，媽媽叫我起床。我邊起床邊說：“新的一天開始了。我到底要做什么呢？”

　　于是我制定了一天的新計劃。我把我的新計劃給媽媽看，媽媽說：“你是不是能做到這些？你要真做到了這些，我就給你一個驚喜！”我很好奇，想看看了媽媽說的驚喜是什么？我的行動開始了。

　　我去買禮物送給媽媽爸爸，因為媽媽爸爸每天給我買禮物，我一次也沒給他們送過禮物，這次我要給他們送禮物。路上我看到一位老爺爺扶著柱子過馬路，于是我連忙跑過去扶老爺爺過馬路，老爺爺夸我是個懂事的.孩子。我又見到了一位女士在找廁所，我告訴她廁所在右邊，她跟我說：“謝謝你，小朋友。”到了商店，我買了媽媽喜歡的衣服，爸爸喜歡的金魚。我買回了禮物，用了我的所有的零花錢。不過，這個禮物很有意義。每次我過生日，這次，我不僅沒有花媽媽的錢，還可以得到媽媽的表揚。我高興地走在回家的路上，心想媽媽會不會給我一個驚喜呢？

　　回到家里，我跟媽媽說了剛才事情的經過，媽媽表揚了我，并且告訴我她把驚喜給了我。哦，原來驚喜就是表揚

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