你在我心中作文

時間：2024-10-28 18:14:27 寫作作文我要投稿

你在我心中作文15篇【精選】

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的你在我心中作文，希望對大家有所幫助。

你在我心中作文15篇【精選】

你在我心中作文1

　　當落日的余暉灑滿大地，當在追逐夢想的征途上忙于奔走，你可否回望過自己的童年？也許，當我轉身回望時，一棵高大的槐樹會屹立在遠山之巔。

　　村頭的槐花香，也許就是童年的味道。小時候，枝頭的槐花一綻開芬芳的笑靨，十里八鄉就都浸在這槐花的清香中。一群孩子野蜂般爬上槐樹，摘下一串串潔白的槐花，瑩，爬樹是最厲害的，她總是坐在高高的枝上，摘下一串清香四溢的槐花，塞進嘴里，臉上洋溢著幸福的笑容。作為一個不會爬樹的孩子，我也只有干羨慕的份。每次瑩從樹上下來，我總是問她，槐花香不香？甜不甜？她也總是說：跟餃子一樣香，像蜜一樣甜。一大群孩子在樹上玩鬧夠了，也該吃飯了。每個孩子都抱著一大堆槐花，瑩每次也給我分點兒。

　　村里的小孩是吃百家飯的。我和瑩吃完槐花餃子，就上別家串門兒去。磊的姥姥最會做飯，這次她做的槐花餅，我和瑩在她家玩時，她笑瞇瞇的塞給我倆一人一個。槐花餅皮薄餡軟，軟香軟糯的口感，餡里晶瑩雪白的槐花在我和瑩的味蕾上舞蹈著。

　　走到村頭，遇見了小慧，我們仨又被三姑趕羊似的轟到她家去，喝了一碗槐花地瓜粥。喝飽了，小慧說她母親蒸的的硬面饅頭硬的像石頭一樣。我們不信——哪有饅頭像石頭呀？小慧見我們一臉不可思議的`樣子，帶我們去她家，我們抓起來就啃。小慧的母親不好意思讓我們吃硬面饅頭，端來了一鍋熱氣騰騰的土豆湯，可我們也沒看一眼，只顧啃著硬面饅頭。小慧的母親知道我們是奔著硬面饅頭來的，也就沒再說什么。直到現在，硬面饅頭的味道還留在我的記憶中，它是硬，卻很有嚼勁，它不好吃，卻有著童年的回味。

　　回到家，隔壁的李嬸嬸對著我們喊：“貝、瑩，快來吃槐花糕吧！”我們已經吃的太飽了，一聽這話，頭也不回的跑了。

　　童年的槐花香，浸潤了我的心靈，在笑鬧中，童年已經遠去，可那清新雋永的槐花香，久久繚繞在我的心頭，歷久彌新。

你在我心中作文2

　　誰在我心中最美，答案是老師。

　　老師如果是蠟燭，我們是渴望光明的人們，老師如果是園丁，我們是花兒；老師如果是陽光，我們是正在進行光合作用的植物；老師師如果是風，我們就是風中的旅行者“種子”。

　　老師的美，是奉獻的美。他們天天為我們傳授知識，為我們加油打氣，為我們指點迷津，甚至為我們而費財，可是，老師向我們索取過什么，圖過什么？沒有！我們讀書是為了自己，以后因讀書的而走向正道，受益的難道是老師嗎？

　　老師的美，是內在美。看老師慈樣地講課，我們的心都酥軟了，可是，在這時，如果有人因擾亂課堂紀律而站起來了，未免也有點太煞風景了。可是，老師抓到你，會笑笑，說：“給你一次機會，以后別這樣了哦”你沒交作業，老師慈樣的語氣又來了，“沒寫作業？算了吧。事不過三哦。”

　　老師的美，是責任美。老師一看見同學沒弄懂，便教，一看同學不會，便講。講后，老師還補一句：“還不明白的到辦公室找我，不會就來找！別藏著掖著！聽到沒有”。下課，老]師后面跟著一堆同學，一起進入辦公室。而且出辦公室的人，不會的都會了。

　　老師的'美，是一絲不茍的美。看見哪位同學做試卷錯了題，就講那道題，絕不跳過，看見哪位同學的作業本錯了，就找哪位同學，一起分析錯題原因，一起改正。

　　老師的美，是平易近人的美。中午，吃完飯，偶爾與老師開開玩笑，講講話，老師也會毫不留情地嚇你一番，比如“你作業做得很差！”你的試卷考了一個不及格！“我心知肚明，老師嚇我。我不吭聲，報以更深的沉默。

　　雖然，我心中最美的還有司機，軍人，醫生，還有邊境國防偵查員……可還是沒有一位比教師好。我希望——更渴望將來有機會，考到教師資格證，變成一位有責任，樂于奉獻，一絲不茍又平易近人的老師，與其它老師一起。面對可愛的孩子們。

你在我心中作文3

　　在四十不惑的年紀里，他很忙，每天七點左右起床，送自己的小女兒去上學，大兒子已經不需要接送，給他減了一些負擔，之后就是去工廠，組裝、焊接、指導工人、接待客戶，就這樣一直忙碌到五點。

　　他是一個男人，有很大的力氣，有很大的手掌，有很多學問，有很寬的肩膀。他熱愛籃球，周末總是要去打一打，他是那么執著、勇敢，是那么專心地愛著籃球與他的家人。

　　這是我人生中第一次打這么大的比賽，這一次，他不忙了。

　　下午，我去了比賽場地，實木地板，暖黃的燈光，美麗的球場。我看見他早早坐在場邊了，我朝他走過去，他把背包中的球衣拿出來，我換上，拿了個球走向場地，他也走了過來，說：“小子，我來教你怎么防守。”他脫下外套，像脫去自己的忙碌，他把人彎了下來，雙腳打開，半蹲著，腹含著，他邊做邊告訴我動作要領。我看見他那雙眼睛，有些疲倦，卻閃著澎湃的光。我照著他的樣子，一步一步的.學著，他寬大的肩膀上灑滿燈輝。

　　比賽開始了，我走上了球場中央。

　　他坐在記分牌邊上，期待的注視著，雙手緊緊抓著膝蓋，盯著那顆球，你來我往的劍影刀光，他一會兒站起，一會兒坐下，嘴里喊喊加油，他的手拼命的揮著、指點著、鼓掌著，面帶微笑。我終于接到球，只聽到后面一聲大喊：“加油啊！”

　　那真是熟悉的聲音，我突然變得渴望，渴望進球，渴望讓他看見，我持球突破，奮不顧身地沖了進去，上籃，球真沒有讓我失望，進了。

　　他笑了，鄭重的站了起來，看著我，掌聲輕輕擊打著我的心弦，他的目光，有贊許和慈愛，有激動與澎湃，他沖我比了個大拇指。那一刻比分已經不再重要了，我想起過去他對我說的那些話，他的那些責罵，那些鼓勵。他放下工作，放下休息，放下那么多，只為教育他的兒子，我于是拼命的想贏，想贏。

　　他陪了我七天比賽，不知道有沒有逢人就吹牛，但我知道，我耽誤了他七天，耽誤了他的生意和工作。我想說一句，也是我一直想說的：爸，謝謝你，你在我心中是最美的。

　　我將繼續前進，我將打敗你，我不會讓你失望的。

你在我心中作文4

　　誰在我心中最美，答案是教師。

　　教師如果是蠟燭，我們是渴望光明的人們，教師如果是園丁，我們是花兒；教師如果是陽光，我們是正在進行光合作用的植物；教師師如果是風，我們就是風中的旅行者“種子”。

　　教師的美，是奉獻的美。他們天天為我們傳授知識，為我們加油打氣，為我們指點迷津，甚至為我們而費財，可是，教師向我們索取過什么，圖過什么？沒有！我們讀書是為了自我，以后因讀書的而走向正道，受益的難道是教師嗎？

　　教師的美，是內在美。看教師慈樣地講課，我們的`心都酥軟了，可是，在這時，如果有人因擾亂課堂紀律而站起來了，未免也有點太煞風景了。可是，教師抓到你，會笑笑，說：“給你一次機會，以后別這樣了哦”你沒交作業，教師慈樣的語氣又來了，“沒寫作業？算了吧。事可是三哦。”

　　教師的美，是職責美。教師一看見同學沒弄懂，便教，一看同學不會，便講。講后，教師還補一句：“還不明白的到辦公室找我，不會就來找！別藏著掖著！聽到沒有”。下課，老]師后面跟著一堆同學，一齊進入辦公室。并且出辦公室的人，不會的都會了。

　　教師的美，是一絲不茍的美。看見哪位同學做試卷錯了題，就講那道題，絕不跳過，看見哪位同學的作業本錯了，就找哪位同學，一齊分析錯題原因，一齊改正。

　　教師的美，是平易近人的美。中午，吃完飯，偶爾與教師開開玩笑，講講話，教師也會毫不留情地嚇你一番，比如“你作業做得很差！”你的試卷考了一個不及格！“我心知肚明，教師嚇我。我不吭聲，報以更深的沉默。

　　雖然，我心中最美的還有司機，軍人，醫生，還有邊境國防偵查員……可還是沒有一位比教師好。我期望——更渴望將來有機會，考到教師資格證，變成一位有職責，樂于奉獻，一絲不茍又平易近人的教師，與其它教師一齊。應對可愛的孩子們。

你在我心中作文5

　　堅持在我心中，猶如沙漠中的一片綠洲，讓絕望的人看到希望；也像夜空的繁星，給黑暗帶來一絲微光；更似一幅出自名家的畫卷，給人美的享受。堅持在我心中不斷地激勵我前進。

　　體育一項是我的短板，小學時每到體育課我都期盼著體育老師什么時候才能請假啊。我不情不愿的被同學拖下去。“這節課我們檢測長跑。”聽到這句話我就知道噩夢要開始了。

　　我緊跟在隊伍后面慢跑，半圈后，仿佛就有人在后面拉著我似的，我拖著雙倍種的身子跟著隊伍。一圈，我就一開始喘著粗氣，肚子旁也因體力不支產生疼痛，跑著，汗珠擦過我的臉頰；耳邊，自己的喘息聲也越來越重，胳膊，無力地擺動；雙腿，像綁了兩個鉛球，汗水浸透了我的衣服，我被迫停到道旁，彎著腰，大口大口的'汲取空氣的清香。

　　一分鐘，就給我一分鐘休息就足夠。我重新踏上跑道，目視前方，仿佛永遠無法看到盡頭。重新起跑，好像剛剛的精疲力盡的感覺減輕了不少，不，當我跑出幾米后這種疲倦并沒有減輕。“手臂擺動起來！跑不動的話就買快一點！”老師沖我們大喊，“肚子痛了就呼吸均勻點兒，用鼻子呼吸不要用嘴！”我按照老師的方法調整自己的狀態，負重感有所減輕，但也并沒有太大的作用。

　　“第一名已經產生了，后面的同學快一點兒！”我的體力漸漸被磨光，腳上的疼痛夜越發增大，汗水變得黏黏地貼在臉上，很是不適，心里堅持的信念被疲憊逐漸的吞噬，看著身后的同學一個個跑到我的前面，眼前幾個零零散散的人逐漸變多，“我難道就要這樣被超越？我就該如此落后？”我不甘的捫心自問。“不！近在咫尺的勝利我一定要堅持。”有了堅持的支撐，我的步伐加快了不少，前方的道路多了些明亮，我也看到前方的終點線，我暗暗的在體內蓄力，只為了最后的沖刺。天空多了些明媚，云朵多了些潔白。燦爛的陽光撒在我的臉上，汗珠被照的閃閃發光。我奮力向終點沖去，剛剛的不適仿佛都已消散，我邁開步子，快速擺動手臂，迎著陽光走向勝利！

　　堅持在我心中，它激勵著我勇敢邁向前，才會迎來成功，我們需要的是在面對考驗時的堅韌不拔，頑強不屈，而不是看見困難時的自暴自棄。

你在我心中作文6

　　你是校園忠誠勇敢的守衛兵。不管風吹雨打，你依然直挺挺地立在那里;你也是我初中重要的朋友，每當我遇到挫折想要放棄時，你的身影便會浮現在我眼前，讓我勇敢向前。

　　記得剛入學那時，我并沒有刻意注意普通的你，直到有一天……

　　那天，天灰蒙蒙的，下著傾盆大雨，還不時打著雷。教室里空蕩蕩的，只有我一個人坐在課桌前，呆呆的看著打滿紅叉的試卷，那個可憐的分數一點一點地刺痛我的心，心中的雨滴勁拍打著。無助的我走到走廊上，任憑雨絲噴到臉上、衣服上。無意間，我看到你和你的同伴在風雨中搖曳著，腰都被壓彎了。你旁邊的同伴大多都屈服了，枝干都被折落在地上。我以為你也一樣會向命運低頭、折服，可是你并沒有。

　　雨漸漸停了。我背著書包準備回家，走出教室，卻意外發現你還挺立在那!雖然葉片掉了不少，但枝干還是完整的。從那時起，我拭干了淚水，決定堅持努力奮斗。因為是你讓我懂得了人總會遇到挫折，我們應該勇敢去面對;你也給了我動力，因為我不相信自己會輸給你。

　　從那以后，每當我遇到困難時，你在風雨中堅拔挺立的.畫面就會浮現在我眼前，提醒我要堅持，鼓勵我盡力拼到最后。我發覺自那場大雨后，有一顆種子已偷偷埋在我的心田里，開始發芽、成長。

　　如今，我已經初三了，我們相處的時間也僅剩那六十天。這兩年多，你經受烈日的暴曬、風雨的折磨，開始變得年邁。那天風較大，等第二天，我到學校時，地上滿是你枯黃的葉子，但你的枝干依然完整。可我沒想到會發生那樣的事……

　　上個星期一我到學校時，看見了那殘忍的一幕——你的全部葉子包括少數枝干已被幾乎砍下!我的心有點痛。當我還沉浸在惋惜和悲痛中時，我意外發現你又吐出了嫩綠的新芽。你長得很快，沒幾天就冒出不少新葉，如今已幾乎覆蓋住枝頭。你的勇敢讓我更加佩服你。經過這么沉重的打擊，我發現你的葉子似乎比以前更綠了，讓人心曠神怡。我放心了，也更加珍惜與你相處的每個課間。

　　很快，我就要離開這所學校，但你不會。不過無論我走到哪里，你都會在我心中不斷生根發芽，帶給我堅定的信念。

　　廣東汕頭汕頭市金園實驗中學初三:小貝殼佳佳

你在我心中作文7

　　不覺三年的短暫時光已逝，我試圖伸手去抓住那些我們共度的歲月，收回雙手，指縫間留下的皆者我們曾經美好的回憶。歡笑、悲傷、感嘆交織，譜出動人的旋律。

　　下雨天的“赤腳大仙”

　　每學期的六月中旬，天公不作美，黃梅雨委的傾盆大雨總是如期而至。清晨本就很擁擠的校園門口便是水泄不通，那些送學生來校的車輛也被堵在了幾十米遠，你總是撐著一把傘站在門口，一看到那些沒有帶傘的學生頭頂書包向校園奔去，你就第一時間沖上去為他遮風擋雨，嘴里不停喊著：“孩子，慢點，小心水塘!”有時你嫌麻煩，索性脫了鞋子和襪子，卷起褲口在雨水里奔走。這雨一下有時就是一個星期，每天早晨都能看見你親切的身影，從未間斷，于是我們都調皮地稱你為“赤腳大仙”。雨絲拍打著你的臉頰，臉上帶著微笑，對我們的關愛浸透著無限汗水的你在我心里。

　　校門口的“交通警察”

　　早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在馬路的一邊，等到有大部分學生來了，你便開始有條不紊的指揮起交通來，停止前行，繼續前進，倒車……姿勢擺的都很到位，標準，并大聲指揮著學生們的通行。活脫脫地一個交通警察。司機和學生都十分配合你，為此你很有成就感。汽車的鳴笛聲，學生們進出校園時的歡笑聲為你助威，為保證學生出行的安全放棄自己時間的.你在我心里。

　　食堂里的“工作人員”

　　每天中午你都會幫助工作人員在食堂里為我們盛湯，或者走到桌邊詢問我們的伙食情況。為發照顧我們九年級同學的學習時間，還特地提早了我們的吃飯時間。毫不忽略學生細節的你在我心里。

　　你鬢角的頭發白了，眼角的皺紋也多了些，可你卻還在為我們操勞。我多想勸你在辦公定里休息一會兒，喝口茶。我雖離開了母校，可你卻永遠在我心里，老校長。

你在我心中作文8

　　春天來了，花兒開了，爭奇斗艷，好熱鬧呢。嫩綠的小草從土里鉆出來，好不快活。春天這幅爭奇斗艷的景象，如初陽的薄霧被初陽蒸融了；如青煙，被微風吹散了。花開了，花落了，你永遠在我的心中。

　　一次次的風吹雨打，一次次的狂風暴雨，你雖然走了但是我留著你，留你到永遠······在那陰雨密布的一天，我們相遇了。我還是客客氣氣的說一句‘‘老師好。’’而你已經不是原來的模樣了蒼白的頭發顯露出來的滄桑，歲月給你留下了深深的印痕，皺紋。原來那副水靈的眼睛變成了蒼白沒有生機。老師我感謝你教我，讓我知道知識的寶貴，知識可以改變命運但永遠改變不了你。

　　我問老師‘‘老師你現在在哪，我想去找你。去尋找兒時的快樂，兒時的`記憶。’’老師說‘‘我在哪并不重要，重要的是你用我教你的知識去解決生活的困難。去幫助其他人，幫助那些需要幫助的人。’’老師的這些話我非常感動我決心去幫助他人，幫助那些需要幫助的人。

　　后來我成為了一名醫生，去幫助那些別病痛折磨的病人。看慣了生死之后，我才明白來老師讓我去干一番事業，老師謝謝你，你要我不要無所事事的過一天，我做了。這感覺真的很棒。老師謝謝你，你雖然教導我的不多，但是你給我了人生的啟發讓我過得充實。

　　老師你把最好的留給我們，自己卻什么都沒有留下。老師謝謝你。花兒被大地哺育，老師我是花兒，心中的雨點來了。你是我最堅實的后盾。老師我感謝你，花開花落你依然在我心中，永遠改變不了。

　　老師你是我的指路人，你只是一個指路的，但是你想讓我們在以后的日子里，不走回頭路，你就算拼盡全力，也要讓我們行為方正。老師謝謝你，我永遠也不會忘記你。花開花落花滿天，一切都變了唯一沒有變的是你交給我的知識。

　　花開花落花滿天，你永遠在我心中······

你在我心中作文9

　　小憩之后，捧起一杯香茗，隨手抽出《唐詩三百首》在唐詩燦爛的奇葩中，你顯得格外的耀眼，是你——李白!你用傲骨身姿為盛唐豎起一座常人無法企及的豐碑。

　　少年壯志

　　“五歲誦六甲，十歲觀百家。”是你成就的真實寫照。年少的你能有如此大的成就，是因為你“天生我材必有用”的信念。你相信只要是金子總會發光的。更因為你“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”的決心。正是你的自信與勤奮，才使得你抵達成功的'彼岸，使你的才華馥郁了整個盛唐，經久不衰。

　　追求自由

　　“安能摧眉折腰事貴權，使我不得開心顏。”是你鄙棄黑暗官場的宣言。雖然你出生于富商之家，但你摒棄官場，追求自由生活，我想“蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖。”正是你人生真實的寫照，所以你號稱青蓮居士。也正因為“天子呼來不上船，自稱還是酒中仙。”的氣概，所以你敢命令高力士脫靴，楊貴妃研磨。“千金散盡還復來”你視金錢如糞土，不在乎功名利祿，你只在乎自由，自由才是真正的財富。

　　依依相別

　　“仍憐故鄉水，萬里送行舟。”面對遠離家鄉你感到傷心;“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”面對離開友人你會感到失落惋惜;不開心時你又高歌“明朝散發弄扁舟”……你又是個感情豐富的詩人，你用的詩才把我們的情感表現得淋漓盡致。

　　寄情山水

　　“江城如畫里，山曉望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。”你游山玩水，月下對影三人，放浪形骸之外，享盡了“謫仙人”飄逸瀟灑。“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。”你獨看敬亭山的巍峨;“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”你望廬山瀑布望出了瀑布的千丈之雄偉;“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。”你夢游天姥，將你難酬之志寄情于這山水中……

　　你少年時壯志凌云，中年時摒棄官場去追求自由，年老是又將自己的豐富情感寄托于山水，你的一生多姿多彩你永遠在我心中最美。

你在我心中作文10

　　沒有裝飾過的畫面才具有最樸素的美。

　　——題記

　　你的羞澀，在我心中是最美。

　　秋千架隨著微風輕輕的蕩著，劃出優美的弧線，偶爾幾只彩蝶相隨起舞。淡淡的朦朧讓你面比花嬌，宛若天間仙子。凄美的笑容仿佛漣漪一般在你溫柔的雙頰一圈圈暈染開來，眼眸盡是純真青澀。我入神了，倚著的老樹“吱啞”了一聲，你羞澀略帶迷茫地望著我。

　　遠遠的，我聽見身后吟問道：

　　……見客入來，襪劃金釵溜，和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。

　　你的愁緒，在我心中是最美。

　　再度去拜訪你時，已是九九重陽。秋菊盛滿院，舞風傲，煞是好看。只見你登高獨賞。酒壺下壓著一紙愁緒，竟是那闋《醉花陰》：薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸……東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

　　好一個“人比黃花瘦”啊！我望著你滿臉的愁緒，心中泛起淡淡的'傷感。你的這種幸福又能維持久呢？

　　你的愁眉，在我心中是最美。

　　窗外。微風細雨，梧桐落葉，紛紛揚揚。那花黃早拂袖而去。院中，蕭條、寂靜。一縷清風，吹皺了一地秋水，吹來了滿地的荒涼。國愁、家愁、天下愁。凄然的你，愁絕了千古。

　　不忍看你在驚濤駭浪中苦苦掙扎。院內那破舊的小屋門前，一個已然發如雪鬢如霜的你獨倚在月下，孤獨成霜。望著你顰蹙的愁眉，是不是他去了以后，終日伴你的只有才下眉頭、又上心頭的傷感？你眸子中的青澀也同他一起流逝，卻留下了望穿秋水的深邃。你拈著隨風起舞、散落在肩的銀絲，望著肅殺的別院，記憶將你載回你們相識相戀的幽徑，你們訴說著彼此的溫暖，愛注滿了心田。百年修得同船渡，千年修得共枕眠。是前世多少次的回眸換回了今世的緣分？然而，現實將你拉了回來。床第間空無一人，只有載不動的思愁。你默吟首：風往塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。……只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。

　　你的美，不顯其外，流入于心。清亮的你在我心中是最美。

你在我心中作文11

　　在我的心頭總縈繞著一份江南情結，近日窗外陰雨霏霏的時刻，總以為自己誤入了江南。

　　小橋、流水、人家，沒錯江南的映像就是這樣的。不施一絲粉黛，卻又風華絕代。想來，我記憶力的江南是詩人筆下的吧。如一首清新雋永的小令，或是一曲溫婉儒雅的宋詞，亦或是《詩經》里的情意綿綿吧。

　　江南是多雨的，總認為江南是一位女子，是一位林妹妹式的古典女子。總是淚眼婆娑，因而走在這古拙的小巷里空氣總是濕漉漉的`，潮濕里滿是江南女子的哀怨。厚厚的石板路上長滿了青苔，就像戴望舒寫的那樣，寂寥的雨巷里我身旁飄過一柄油紙傘。

　　飄過一位丁香一樣，結著愁怨的姑娘。這一刻，丹青顯得失色，水墨則更為沉重，唯有油畫才能描刻出這樣的意境。

　　乘著小舟，撥動那一池清水，穿過那一彎橋洞。沒錯，橋也是江南的獨特代表。那一處石橋，將兩岸流水隔開。落花有意，流水無情。岸邊，是誰在低低的花垣下，暗訴：一個是閬苑奇葩，一個是美玉無暇，若說沒奇緣，今生偏又遇到他，若說有奇緣，如何心事終虛化。問花花不語，而流水呢？只是已逝光陰的見證者，卻無法逆轉光陰。只有一次次沖擊上岸，去找尋伊人的身影。

　　所謂伊人，在水一方。所謂的伊人，應是浣紗女子吧。我想，著名的浣紗女，應該是西施吧。如秋水般的眼眸，蓮花樣美妙的容顏，怎么能不讓我發出，發出傾國傾城的贊嘆。

　　浣紗女，不止西施一人？江南水鄉，得天獨厚。門前便是河，端了只木桶，與同伴相約好，走到河邊。芊芊素手在一池清波里跳動著，濺起白色的經營的水花。嬉笑聲，伴隨著呢儂軟語，一直回響在天際。

　　最愛虞集的《風入松》，御溝冰泮水拖藍，只為那一處的飛燕又呢喃。為報先生歸也，杏花春雨江南。也愛納蘭清婉的詞曲，山一程，水一程，身向榆關那畔行。夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。故園無此聲。

　　南朝的四百八十寺，烏衣巷口的夕陽斜，雨打芭蕉只為了記憶中的永恒。我愛江南，愛她的清淡雅致，愛她的煙雨梧桐，更愛哪幽深的小巷。杏花春雨江南，你在我心中是最美。

你在我心中作文12

　　窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，我靠在窗邊，欣賞這有些許憂傷的雨。眼邊忽然出現了一位交警，屹立風雨中指揮著混亂的馬路。我的腦海一剎那浮現出那個夜晚，那道美麗的風景，那位美麗的老人。

　　那晚也是雨天，上完培訓班，我順利坐上老媽的車，直奔家中。或許雨天的緣故，也或許是周末的原因，一路上車水馬龍，整條街全是車。風呼呼地刮著，為這場雨更增添了“趣味”。車始終沒動，我們無奈之下，只好轉入一條小巷。不料，巷子里也擠滿了車。后光燈刺眼地射著我，刺地我心煩意亂。可現在，我們也沒辦法了。雨刮器有節奏地刮著，卻只給我們增加煩躁。

　　忽然，一道身影映入我的眼簾。他佝僂著背，手中似乎有一面旗，正努力地搖著，臉上若有若無掛著兩三滴水珠，早已分不清到底是雨滴還是汗滴了。“咦?怎么前面有個人，還不放我們過去，到底想干什么呀?”老媽有些心急地問道，語氣中不免帶了些惱怒。“說不定是討要過路費的呢!”“現在的人真是要錢不要命，這么大雨還出來討要錢，搞不好還被撞了。”老媽氣急敗壞地說道。她一開窗，拿起包中的.20元錢，向窗外抖了抖。透過車窗，只見那個人搖了搖頭，嘴巴張動著，似乎在說著什么話。“會不會是要搭車?”我又猜道。老媽聽了，隨即打開了車窗，大聲喊道：“師傅啊，我們這兒搭不了車，你找別人吧!”

　　這時，那個手搖小旗的老人走了過來，他那布滿皺紋的臉上，露出了尷尬，敲著玻璃說道：“車主啊，我不是來向你們討要錢的，也不是來搭車的，我就是想提醒你們，前面有根電線被風刮斷了，非常危險，你們換條道走吧!”說完，老人便搖著他那面小旗披著雨披，去提醒下一位車主了。我們這才反應過來，連忙大聲向他道謝……

　　那位滿臉被雨水打濕臉的美麗老人，那個佝僂著卻美麗的身影，一直在我心中消散不去。他默默無私的行為成了我心中那道溫暖又美麗的風景。我的思緒又重新飄了回來，那個夜晚，那位雨中的老人，你在我心中--最美!

你在我心中作文13

　　在平淡的生活中，有許多平凡的生命化作一顆不起眼的流星與我擦肩而過，但有那樣幾顆永遠在我心中發光，那繁星閃耀著無私奉獻的光芒，定格在我心中。

　　冬日的清晨，寒風刺骨，天還未亮，人們都還在睡夢中時，有一群人正在準備著，他們扛起鏟子，站在冰面上，將鏟子尖的一端朝下，雙手握住，身子后傾，高高舉起，隨著“砰砰”幾聲，冰面裂開了一條大縫。他們又將鏟子翻轉過來，插進冰縫中，一手抓上，一手握下，一腳踩住，重心下壓。他們喊著號子，有節奏地向下使勁。突然，鏟子向下一陷，鏟子便向上一抬，又是下滑，再又往上一提。“咔嚓”一聲，一塊冰終于被鏟除了。隨著鏟子與冰面發出的“咔咔”聲好似訴說著他們的心聲：我要快些鏟完，這樣不會耽誤人們出行；我要鏟干凈些，讓人們出行時不會打滑……

　　他們的背影埋藏著辛勞，被冰封在了結冰的道路。待冰化之時，無私奉獻的你定格在我心中。

　　另一側的人行道上，他們拿起掃把，清掃著地面的積雪。他們的眉梢已掛上小小的冰晶，眼中是深深的勞累與遮掩不住的疲憊。已被汗水浸濕，冰冷的口罩遮住了他們的面容，卻擋不住他們無私奉獻的熱情。帽檐下，幾縷露出的頭發早已換作“白發”。雙耳赤得通紅，怕是早已沒了知覺。凍僵發白的雙手上，凍瘡是工作授予他們的勛章。

　　他們的臉龐潛藏著堅守，被大雪覆蓋在了白雪的過道。待雪融之時，無私奉獻的'你定格在我心中。

　　白天，他們挨家挨戶提醒著：“奶奶，今天下雪了，您出門小心滑！”“小朋友，今天路滑，不要亂蹦亂跳哦！”“您好，雨雪天路滑，您走路仔細些……”

　　他們的言語流露著關心，被寒冷包裹在冰天雪地中。待春日來臨之際，無私奉獻的你定格在我心中。

　　“民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之。”他們正是小區的保安們，他們用行動詮釋這句話。我想定格在我心中的不僅是他們勤勞的身影，更是他們無私奉獻、默默無聞的精神，用自己的行動去服務他人。我敬佩他們，更想成為他們！他們永遠在我心中發光發熱，定格在我心中！

你在我心中作文14

　　我想象，如果老師是一根蠟燭，我們就是蠟燭上的燈火，照亮世界;如果老師是一片藍天，我們就是藍天上的云朵;如果老師是雄偉的高山，我們就是高山上的一草一木。如果老師是辛勤的園丁，我們就是被園丁照顧著的花草樹木……是您，把知識傳授給我們;是您，無微不至的關心著我們;是您——我們的'語文老師。

　　老師，在我心中您最美!老師，您雖相貌平平，但你人很和氣，也很愛和學生溝通交流，我們問你問題時，你總是細心的給我們講解，從不厭煩。

　　記得有一次，我們在寫第五單元習作——最熟悉的地方。我打草稿的時候卻寫了去爬山的一件事情，您批閱后，把我叫到了辦公室，跟我細心講解該注意的地方，還鼓勵我繼續加油。我開心的點了點頭。經過您的指導，我的作文被刊登在了《衢州晚報》上面。

　　老師，在我心中您最美!您無微不至的關心，在我心中架起了一道美麗的彩虹。

　　去年的“六一”兒童節，我們表演完舞蹈，心情特興奮。您讓我們一起合影留念。拍完了照，我蹦蹦跳跳，一下子摔在了地上，您看見了，連忙跑過來，先是臭訓了一頓。然后摸著我的小腦袋，用輕柔的聲音問我：“沒事吧，有沒有摔傷?”我搖搖腦袋，您有繼續叮囑我：“以后一定要小心點。”我開心的點了點頭，您又再一次摸了摸我的小腦袋。頓時，我覺得您對我的關心就像媽媽一樣。

　　還有一次，您布置了很多的作業，還要抄課文，我嘮叨了一句：“今天的作業可真多呀!”您一下子就說：“今天的課文不用抄了。”是您聽了我的話才會少一樣作業的嗎?到現在我還不明白。

　　老師，在我心中您最美!您的無私，讓我敬佩。

　　三年級下學期的一天，鈴聲響了，我們一直坐在教室里安靜地等待您來上課。但，我們等了好一會，也沒等到您的出現。我們都很奇怪，您為什么沒來呢?下午上課的時候，您出現了，您的臉色慘白，看上去很勞累。您給我們道歉說：“對不起，老師身體有些不適，今天早上去掛點滴了。”您是帶病上課的，帶病的人應該休息呀!可是您，沒有休息，依然為我們努力講課。我多么想我就是一張柔軟的沙發，讓您坐在上面!那一節課，我們大家都無比認真!

　　啊，周老師，我還是想對您說：“在我心中，您最美!”

你在我心中作文15

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首家喻戶曉的童謠，可能都會唱，是啊!母親給予了我們生命，養育我們長大，有媽的孩子像塊寶，可是，沒媽的孩子呢?我猜，大概是有吧!是的`，有!

　　我的母親在我八歲那年便與父親一起去外地打工，一年也只有過年時回來一次，每次回來待在家的時間不超一個星期。對于母親，也只有零碎的記憶，他們外出打工已八年，我與爺爺奶奶生活在一起。直到去年夏天暑假時，外公生了一場大病后，他們才回來，母親辭了工作在家照顧外公。

　　從此，媽媽便住在外公家，我們去外公家的次數，由一年只有逢年過節才去，到了現在每到星期天都去而逐步增加。我與母親都不善于語言表達，即使我想她，她更想我，我們也不會彼此說出來。雖說每次到外公家去是去看一看外公，可實際上我卻是去看母親，一到家，我便前后跟著母親，她也樂意讓我跟著。

　　時光飛逝，歲月荏苒，母親已經快四十歲了，歲月無情的在她臉上留下一道道痕跡。臉上的魚尾紋，始終提醒著我，她老了。母親勞累了四十年，節儉了四十年，有時我便催她去買化妝品，去做個按摩，好好放松一下，她總是說要那有什么用，那么的貴。是啊!她舍不得多花一點錢，過年買衣服也就買一二百的，有時我奶奶說讓她買個好點的，她說，買那么貴的干嘛?保暖就行了，雖然她不愛保養，雖然她臉上有那么多的皺紋，但她在我心中，依舊是最美的。

　　母親是這個世界上最偉大的人，她給了我們很多，卻不求回報，只希望自己的孩子能好好長大成人，其他的，她別無所求，再多的金錢也買不來時間，有錢，有財，可是卻不是萬能的。希望老天能讓母親不再那么辛苦。雖然母親其貌不揚，可她的心底卻十分善良。母親，你辛苦了，母親，謝謝你。

　　母親，不管你有多老，可在這個世界中，在我眼里，在我心中，你最美。

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