高考作文寫作技巧之揚長避短

　　揚長避短，避實就虛 作文是一種創(chuàng)造性的腦力勞動，光靠硬拼是寫不出好文章的。樹立信心，端正態(tài)度固然是寫作的前提，但講究"技巧"更是取勝的關鍵呂駕宇。

　　人常說："尺有所短，寸有所長，"每個考生在寫作上也都有自己的優(yōu)勢和形勢，然而考場上是絕不允許你將自己的短處、劣勢過分暴露出來。有時稍不留意，一兩處不可原諒的敗筆，就會讓考生付出沉重的代價。那么，我們在實際應試寫作中怎樣揚長避短、避實就虛呢?

　　（1）揚長避短。考場作文都有一定的"突然性"，它的最大特點就是出其不意。有時命題也可能恰巧命在考生的薄弱環(huán)節(jié)上，這就需要考生沉著地采用揚長避短的策略，比如作文試題要求記敘文，而自己卻擅長分析議論，那么可采用敘議結合的寫法，在記敘的過程中時而來一段精辟的議論，這樣，不僅可使文采飛揚，而且還能起到畫龍點精，升華主題的作用；如果自己長于記敘描寫，而考場作文卻要求寫議論文，那么采用以事例來證明論點或夾敘夾議，使作文既形象感人，又富有氣勢；如果自己長于想象，寫記敘文可由遠及近，由點到面地聯想，將文章寫得內容豐富，生動形象；寫議論文則可古今中外，東西南北聯想，讓文章八面來風"，寫得既有廣度，又具有力度。如1982年上海一位考生，在考前一直準備讀后感的寫法，可一上考場發(fā)現題目是《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》的命題作文，當時就 慌了神，可又靜下心來一想，此題目是范仲淹《岳陽樓記》中的一句，這次作文雖不是寫讀后感，但提出了其中點睛之筆，而寫讀后感不正是要抓住文中的名句或觀點集中議論談感嗎?正是本陌生的作文馬上熟悉起來，揮筆而奪取了上海市作文高分的寶座。

　　在文章的表現方法上，每個人都有自己的長處和短處。作文中，也可根據試題的寬余度，做到揚長避短。一篇文章的"表現"是綜合性的，我們在此從三個側重點來分述。

　　首先要選擇擅長的文體。現在的高考作文，上海卷幾乎每年是文體不限，全國卷也有時"除詩歌外"，文體不限。現在有一個明顯的趨勢，就是淡化文體，這樣就給考生在文體選擇上有了充分的自由。有人擅長記敘文，有人擅長議論文，也有擅長雜文，每位考生要了解自己擅長的文體。文體不限，說明任何一種文體有可能寫出優(yōu)秀的文章，而具體到考生，應該說肯定會有一個最佳的選擇。當然，根據不同的作文內容，每個人文體特長也是有位移的，但基本上是比較固定的。

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