《背影》寫作借鑒的范文

　　《背影》是一篇回憶性敘事散文，寫的中心事件是車站告別，作者重點刻畫父親為兒買橘去時的背影，從而反映出父子深情。至今讀來真實感人，已成為經典名篇。文中許多地方，值得我們中學生寫作時借鑒。

　　文章第一段：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”短短２４個字，突出了本文寫作的重點“背影”，一個“最”字又突出了“背影”在作者心中印象之深。開篇點題，決不啰嗦。這在寫作學上叫作開門見山，是老師平常著力提倡的作文開頭法。它的好處是直入主題，簡潔明了。

　　文章第二第三段有點特殊，作者在寫車站告別之前，寫祖母去世父親的工作也丟了，家中光景慘淡的事，看似與中心“背影”無關，實則有側面烘托的效果，因為就是在這種禍不單行的景況下，父親對兒子還是那樣無微不至地關心，更能體現出父親對兒子的愛。同時，也為后文父子離別渲染了悲傷的氣氛，這就為后文寫“背影”打好了厚實的基礎。所以說這兩段不是閑筆，而是文章不可分割的一部分。當然，這兩段不是文章要寫的重點，作者也惜墨如金，講清就可，兩段總共只有１６２個字。

　　第四段到第六段寫車站送別，集中刻畫父親的背影，寫得細致生動，描繪出一個真實感人的父親形象。在寫法上，主要是運用白描，我們看望父買橘的片段：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂??兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”父親的背影，兒子是太熟悉了，但這次要描寫的，卻不是那常見的背影，而是在特定場合下，使他極為感動、終生難忘的那個背影。作者記寫了當時父親的穿著打扮體態動作，特別著重描繪了過鐵道的情景：怎樣走去，怎樣探身下去，怎樣爬上月臺，攀上爬下，移腳傾身，都細細地如實寫下。在這白描中，動詞的運用極為精當，準確、生動地描繪出父親過鐵道買橘的情景。我們讀后有身臨其境之感，仿佛我們當時也在場，也看到了一位仁慈的父親對兒子的關懷和體貼。作者沒有用華麗的語言去渲染它，只用極樸實的文字，卻生動地勾畫出父親的形象。這種筆墨，乍看似覺平淡，實際上卻在平淡中顯露新奇。我們不能不佩服朱自清的描寫技巧。這三段是作者重點記敘的內容，寫得詳細生動感人。

　　第七段即文章最后一段，寫分別幾年后接到父親的來信，想到父親老來光景越來越不好，不禁悲從中來，在淚光中再現父親的背影，抒發對父親的思念之情，與文章開頭形成呼應，結束全文，可以說是水到渠成，自然成文。

　　朱自清這篇散文的最大特點是抓住人物形象的特征“背影”命題立意，組織材料，在敘事中抒發父子深情。文章通體干凈，沒有多余的字眼，即使一個“的”字、一個“了”字，也是必須用才用。次要的地方惜墨如金，重點體現中心的地方細描細繪。沒有華美的辭藻、生僻的詞語，都是質樸自然的家常話，生活氣息非常濃厚，提煉得非常簡潔。尤其白描手法的運用達到了爐火純清的地步。這是一篇經典散文，可學習的地方還有很多，可以說是常讀常新，在我們中學生的學習過程中，尤其是在學習寫作中，可以作為范文來借鑒。我們經常講學習中要搭梯子，這樣才容易攀上學習的高峰，那么，朱自清的《背影》在中學生學習寫作的實踐過程中，就是一架很好的梯子，可好好利用，一定對我們中學生的寫作很有幫助。

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