細節描寫作文（精選43篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的細節描寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　細節描寫作文 篇1

　　一天空上午，媽媽讓我當家做主，到城西菜場去買菜。

　　我想好了買哪一些菜，便快馬加鞭，走到一個四十來歲大娘的菜攤前。只見她滿臉笑容，衣著樸素，斜背著一個皮包。菜攤上有鮮艷香脆的胡蘿卜，一片猩紅的`番茄，潤紫的茄子，肥嫩的白菜，圓溜溜的馬鈴薯真是琳瑯滿目阿！大娘熱情地問我：“小朋友，買什么菜阿？”“哦，買一斤四季豆，多少錢？”大娘依然熱情不減，說：“二元錢。”我看了一下，大娘確實是個好人，的的確確是一斤，提在手中還蠻重的呢！

　　我只打算買兩種菜，此刻已經開始出動。這時，我望見了一位老太太，白發與黑發交錯著，眼睛輕輕往上一睜，就滿臉皺紋。賣的菜很少，放在兩個簸箕里。我心想，老奶奶就應不會宰我這個小孩子吧！我跟她說買兩根萵筍，老奶奶邊稱邊對我說：“別人一斤就買五角，這有一斤三兩，看你是個小孩子，就給五角吧！”我想也沒想，就提走了。走到半路，感到不對勁，心想，都是一斤，提的二個袋子萵筍怎樣就沒有四季豆重呢？想想真讓我氣憤！原先，這正是和我想的相反，越是小孩，越就好宰！正準備找她去時，倒過來一想，我就是大人不記小人過，算是給她施舍一點，她年紀也大了，但是只是五角錢嘛！

　　平時看媽媽買來買去的，覺得很簡單，就是小事一件，沒想到，是這么的不容易！

　　生活中還有這么多的學問阿！

　　細節描寫作文 篇2

　　我的爸爸已經四十歲了，他臉色稍有點黑，烏黑的頭發中摻雜著幾根白發，一雙眼睛卻炯炯有神，他到此刻還是童心未泯呢。

　　我上四年級時，在一個偶然的.機會里我學會了玩溜溜球，便買了一個，回家寫完作業后便玩了起來。

　　這時，爸爸望見我玩得那么開心，居然也想試一試，便對我說：“兒子，借你老爹玩一玩。”于是，我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開始不會玩，球總是不聽使喚，甩了半天也沒學會。爸爸顯得很著急，我便對他說：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。”爸爸試了幾下就會了，還學會了“睡眠”、“溜狗”等好幾個花樣呢！

　　爸爸越越玩越有興趣，一會兒都不想放下。媽媽看著爸爸的貪玩樣說：“都40歲了，兒子都快12歲了，卻還像個‘老頑童’！

　　“哈哈……”家里傳出一陣歡樂的笑聲。

　　爸爸不光有一顆童心，他對工作也十分認真。

　　前幾天，爸爸辦公室里安了一臺電腦，里面還裝了好多游戲呢！

　　我真想去玩個痛快。正好，這天爸爸要到辦公室去，我趕忙央求爸爸答應。沒想到他嚴厲地對我說：“你怎樣小小年紀就學會了占公家的便宜，長大了還了得嗎？”我生氣地跑進自己的屋子里，“嘭”地一聲把門用力關上，沖著爸爸的背影罵了聲：“老頑固”

　　沒想到爸爸這一走就一向沒回來，我只好睡覺了。

　　半夜里，我醒來上廁所，望見書房的燈亮著，原先爸爸在寫材料，書桌旁的紙簍里已經被塞得滿滿的了，頭上汗津津的，他發現了我，用布滿血絲的眼睛看著我，說：“快去睡吧，明天還要上課呢。”我明白爸爸的倔脾氣，只好說了句：“爸爸，你也趕快睡吧。”我便去睡了。

　　但是，我卻久久不能入睡。月亮，在天空中散著步，星星，在調皮地眨著眼睛，而爸爸卻還在寫著那份材料。

　　我為我有一個“老玩童”，辦事認真、公私分明的爸爸感到驕傲，感到自豪。

　　細節描寫作文 篇3

　　細節，能夠決定成敗，細節，能夠反映一個人的品質好壞，伸一伸手，彎一彎腰，撿起一張紙，這一個細微的小動作，可能改變一個人的一生。

　　請看鏡頭一：在景色優美的草地上，柳樹在飄動著她那長長的頭發，河水在唱著動聽的歌，在這優美的景色中，一張紙飄落在了地上，讓身旁的人不禁皺了一下眉頭，陽光透過柳樹枝條反射在那張紙上，紙上灑滿了一層金黃色，那一張紙反倒更加刺眼，正當人們呆看時，一位小男孩跑了過來，把紙撿了起來，扔進身旁的垃圾桶里。人們不禁拍了一下腦門，都在后悔自己怎樣沒想到。看，一個小小的動作，折射出了小男孩不平凡的品質。

　　再來看：在大街上，一位小朋友哭了起來，大家都在圍觀著，沒有一個人上前去詢問，正當大家納悶是怎樣回事時，一位阿姨走上前去，問了原因然后很快解決了，那個小孩臉上又露出了天真無邪笑容。

　　生活中常常就有一些這樣的鏡頭，但是每一個鏡頭都能反映一個不平凡的品質，那么你愿意做一個平凡的人呢？還是不平凡的'人呢？

　　伸出手，撿起那張丟失得的紙，撫摸生活中的小鏡頭，不再從一張紙上越過，不再無視任何一個小鏡頭，因為這一切的一切，都能看出品質的好壞。

　　細節描寫作文 篇4

　　那一天，我的心靈被震撼了。

　　窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨霧里望著灰暗的天空。一滴滴雨將住事的塵埃化成一縷縷輕煙，交融飄逸在朦朧細雨之中。在輕煙之中，那埋藏在我心底最真摯無暇的感動，猶如放電影般在我眼前浮現出來。

　　那是一個灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地離去。路旁的柳樹無精打采地飄蕩著稀疏的柳葉，低聳著頭，在鋒芒般的雨中顯得微不足道。我佇立在屋檐下躲雨，靜靜著凝視著灰沉的天空。

　　忽然，一個衣衫襤褸的乞丐映入我的`眼之中。他披著縫縫補補的破舊衣服，一頭蓬亂無比的頭發被雨澆得濕透。那黯淡的眼神襯著皺紋交錯，飽經世塵的那龐削瘦粗糙的臉，猶如荒涼的戈壁，死氣沉沉。她那雙遍體鱗傷的腳光著，踏在冰冷的馬路上，一拐一拐地行走著。儼然像一只瘦小無助的鳥兒，在風中吃力地撐著雙翅，卻無法與寒威抗衡。

　　他挪行的步伐突然停住了，低頭往下看了看—那是一只破舊干癟的易拉罐，在風中咔咔作響，夾雜著淤泥靜靜地貼在光滑發亮的馬路上。他怔了怔，停頓了一下，漸漸地彎下他瘦弱的背部，伸出那雙干癟得像樹枝般的手，留意翼翼地，一顫一顫地捧起它。他手里緊緊地拽著那只易拉罐，幾乎是緊貼著胸膛，然后一步一步地，嚴肅地向前走去。他看到了垃圾箱，眼里透出如釋重負的神色，輕輕地，鄭重地將它放進垃圾箱里，然后帶著滿足的情緒，拖著瘦弱的身軀，漸漸地漸漸地，不見在朦朧的雨中。

　　空氣仿佛凝固，我的心靈剎那間被震撼。望著那無比高大的身軀，那無比純潔的心靈。淚水逐漸溢滿了雙眼，洋溢著永恒的敬佩與感動。

　　那一天，我的心靈被震撼了。我的人生也被震撼了。他，雨中的乞丐，永久是我心中明燈，他的心靈更像永久發光的初升太陽，一點，一點兒地升起，照亮我的心靈。

　　細節描寫作文 篇5

　　運動會有很多項目，但是最吸引我的，還是男子組跳高。

　　跳高一開始，周圍同學就多起來了，我們五（4）班祭出“雙陳”組合：陳律和陳瑞磊。陳律是上一屆的跳高冠軍，而陳瑞磊雖然去年沒有參加跳高，但實力不容小覷。

　　熱身階段，大家都沒什么問題。除了幾個實力不佳的選手外，衛冕冠軍陳律也因緊張出現低級失誤，讓我們加油助威的家長、同學和老師都為他捏了一把汗。

　　好在比賽正式開始時，陳律迅速找回狀態，和陳瑞磊一起順利拿下一、二局。場邊的加油隊絲毫不緊張，依舊活力四射，在熱情吶喊。但場上的運動健兒顯得有些慌亂，一些跳高弱旅頻頻出現失誤，導致他們在前兩輪便被淘汰出局。

　　正當我們班信心滿滿地準備迎來第三局時，場邊出現了意外。只見陳瑞磊一臉痛苦地靠在欄桿邊，問其原因，是腳腕扭到了。陳律媽媽不停地安慰他，而我則開始“嘮叨大法”，希望陳瑞磊忘記一切顧慮與痛苦：“你沒事吧？能堅持比賽嗎？要不要去醫務室看看？要不要我和裁判說明情況……”而陳瑞磊似乎找回了自信，強勢地說：“我沒事，快去加油助威吧，我緩一會兒就好。”說罷，便回到隊伍中去了。

　　場面越發“血腥”，當進行到第四輪時，歡喜與淚水交加的`比賽場地招來了徐老師。第五局時，大部分同學已被淘汰，但“雙陳組合”依舊完好無損。隨后，難度再次加大，使得“雙陳組合”三次挑戰全部失敗，分獲三、四名，遺憾出局。

　　此時賽場上只剩下吳宣鋒與蔡克恩向冠軍發起最后的沖擊。雖然吳宣鋒艱難挺過第六局，但第七局，冠軍懸念徹底揭曉：吳宣鋒沒能超越極限，位居次席；蔡克恩將挑戰塵封已久的學校紀錄。

　　最后，蔡克恩輕松打破學校紀錄，優美的跳高動作讓人不禁生疑：他腳下沒裝彈簧？

　　“雙陳組合”賽后與我拉勾：明年必奪跳高冠軍！

　　這一番話讓我深受啟示：真是“從哪里跌倒，就從哪里爬起’呀！

　　細節描寫作文 篇6

　　炎炎烈日，操場上的水泥地像剛從火爐里煉出來一樣，滾燙滾燙的。我們卻像熱鍋上的螞蟻，心慌意亂。但你是否看出站立著的同學們即使汗流夾背，也未曾移動過。這就是部隊的紀律，鐵的紀律。同學們都知道軍令如山，同時這也是考驗自己的時候，能不能挺過，就得靠頑強的意志力。教官曾跟我們說過：要動，就打報告。可是沒有一個同學打報告，動過一下。一排排站立著的正是一支支部隊，其中的每位同學都是有著鋼鐵般意志的戰士。

　　迎面吹來的風是熱的，頭上照射的光是刺眼的，同學們的`激情是洋溢的。“齊步走”，顧名思義就是一列列整齊地走。可操場上的這些戰士們到底是散步呢，還是在逛街，走得亂七八糟的？別急，這只是他們的第一次齊步走，還沒正式訓練過呢！看，戰士們學得多認真啊，走得不齊就再來一遍，直到整齊為止。終于，他們的踏步聲整齊、清晰，宛如一曲激人奮進的贊歌，贊揚不畏艱辛的戰士們。

　　軍訓的最后一個模塊“閱兵式”，是展示訓練成果的時刻。訓練場的各連隊都等待著閱兵的開始，大家心中不免激蕩著滿腔豪情。閱兵正式拉開帷幕，訓練場上幾個連隊整齊地排列著。我們都邁著一致的步伐，心中都有著同一個信念：我們都是出色的戰士，都為著祖國的美好明天而奮斗。

　　細節描寫作文 篇7

　　夜幕臨降時，路上匆匆的行人欲趕回的地方，那就是家。

　　我有一個幸福的家庭。生活中，我們經常發生一些有趣的'事情，現在想起來，還歷歷在目。

　　星期天下午，爸爸神秘地對我一笑，說：“我們來舉行一個家庭智力競賽吧！”“什么？”我喊道。“我們要舉行智力競賽？”廚房里的媽媽聞聲趕來。“那就讓我來做你的對手吧。”她對我說。我見對手不是爸爸，不禁暗暗自喜，胸有成竹地打答道：“好！”

　　比賽正式開始了，主持人爸爸清清嗓子，給我們出了第一道題目：“五羊群雕是我國哪個城市的標志？”“嘀——”我忙跳起來回答：“廣州市！”“對了，加10分！”這時我高興極了，真有點兒沾沾自喜。接著爸爸又問起了問題：“是不是有財物就有快樂？”“那還用說，這當然是啊！”我說，“那不一定！”媽媽反駁道，“財物充裕并不是真正的快樂，要精神上得到滿足才叫快樂！”“答對，加10分。”我聽了只好鼓著腮幫子，繼續聽問題：“世界力量最大的是什么？”“大力士！”我脫口而出。只見媽媽微笑著搖搖頭：“是知識”“答對了，加10分！”接著爸爸又問了幾道題目，都有媽媽答出。由于接二連三地出錯，這時的我已是坐如針毯，六神無主了。但轉念一想：不，我應該爭取答出最后一道問題。于是我便耐心地聽起來“大慶每年石油占全國的幾分之幾？”我毫無顧忌地答道：“大慶每年的石油產量占—占—占全國的1/2！”“對了，雖然‘占’了幾次，但總算‘占’出來并且對了。加10分！”

　　比賽結束了。媽媽說：“這次我贏了你，到你讀中學時我們再賽一次。”“那時候，我們可要請教你呀！”爸爸對笑道我說：“哈哈哈。”我們的笑聲充滿了整間屋子，并傳到了每家每戶。

　　細節描寫作文 篇8

　　在溫哥華，喧鬧的大街上。“媽媽，我要買小鴨子！”小女孩巴娜又開始向她媽媽撒嬌了。“好了，給你買。”她媽媽本打算不買的，可巴娜撒嬌的功夫實在是太高了，就連自己的媽媽都拿她沒辦法。

　　這鴨仔是到手了，可拿什么喂它們呢？巴娜想起書上說鴨仔是吃蚯蚓長大的。于是，才七歲大的她趕忙跑下樓去，弄了幾條來。就這樣，每天她都給鴨仔們喂食，帶它們散步，漸漸的，三年過去了，鴨仔也長大了，巴娜也十歲了。一天放學回家，當她正準備打開寵物室的門和寵物問好時，一個讓她意想不到的`事情發生了——鴨媽媽孵出幼仔了……“這是個問題，我哪有時間養這么多寵物啊！”巴娜決定把它們送回去。

　　一個陽光明媚的星期天，巴娜帶著這群“小可愛”來到街上，準備“退貨”。可誰知，還沒到商店，那群只會勉強走路的鴨仔到處亂跑，不小心一頭栽進了了旁邊的小河溝里，巴娜沒注意，繼續走了下去。鴨媽媽可沒有那么粗心，它一見狀，急速拍打翅膀，“嘎嘎”地大叫，好像在求救。在一旁巡警的凱利叔叔看見了，便過來幫忙。只見他兩三下撈起在拼命撲救的鴨仔，用紙巾擦干凈。鴨媽媽不停的蹭孩子的頭，帶它們走到馬路中間，鴨媽媽張開翅膀，攔截了一輛出租車，它興奮地又蹦又跳，好像在說：“送我回家，送我回家！”可是人怎么能懂鴨的語言呢？就在司機束手無策的時候，巴娜來了。“去河濱公園5號街！”原來，巴娜走到半路，發現“小跟班”不見了，才又回來找，而且她改變了想法——不把鴨子送走了。回到家，巴娜給它們安了一個新家，連食物也升了級別，由喂蚯蚓改成了喂米。巴娜親自見過，鴨媽媽把自己食物的四分之三給了孩子，自己只吃一點兒。這一舉動感動了巴娜，她知道鴨子聽不懂人話，但卻還是說：“媽媽對孩子的愛始終都是一樣的，這不就是一個很好的例子嗎？只要有這種愛的維護，它們一定會茁壯成長的！”

　　細節描寫作文 篇9

　　誠信，就是要誠實守信，對自己，對他人，對集體，都要有責任感。它不僅僅是我們中華民族的傳統美德，還是每個人從小講誠信最起碼的標準。

　　我國古代的教育家，思想家孔子曾經說過：“人而無信，不知其可也。”說的就是做人要講信用的基道德。還記得我剛上一年級的時候，一天爸爸和媽媽都要上班沒空接我放學，給我一元錢叫我傍晚放學后和哥哥一起坐車回家。當時哥哥讀四年級。放學后哥哥來到班級帶我一起走到學校門口的.時候，哥哥說：“德奇，我們買冰淇淋吃吧，等一下走路回去。”我說：“可是家遠我們要走很久的，媽媽會罵的。”哥哥說：“到時候我們就騙媽媽說錢弄丟了，才走路回來，說不定還會表揚我們呢。”我心里雖然很猶豫，可還是抵擋不了冰淇淋的誘惑，同意了哥哥的方法。等我們汗流浹背地走到家時，天已經全黑了。媽媽和舅母已經急得直跳腳，還擔心我們倆出了什么事呢。看著媽媽著急的樣子，我心里挺后悔的，覺得真不該聽哥哥的餿主意，晚上睡覺前，我想來想去，終于還是跟媽媽說了實話，“媽媽對不起，今天我騙了您，我們的錢沒有丟，是因為買了冰淇淋吃了，才走路回來的。”講完后，我的心里像卸了一件大包袱，整個人都輕松了，原來說謊話也是一件不輕松不快樂的事啊！

　　媽媽聽后，不但沒有責備我，還夸我很誠實她說：“兒子做錯事，能夠自己改正錯誤還是好孩子。今天發生的是一件小事，但不誠實說假話是千萬不能有的壞習慣，長大能成為一個品德高尚的人嗎？聽了媽媽的話我受益匪淺，明白了。“以誠待人”是我們從小就要繼承和發揚美德。

　　通過這件事，我懂得了人需要講誠信。“誠信”做事的行為與獲得“利益”的愿望并不沖突。只要你準備了“誠信”，加足馬力就能飛奔永遠！

　　細節描寫作文 篇10

　　用心做好每一個細節，成功的玫瑰終將綻放出最動人的美麗。——題記

　　山間的花兒知道，自己只能盛開一次，因此，它細心地張開每一片花瓣，細心調整每一片花瓣的角度和彩，最終綻放出令人驚嘆的高雅。天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因此，它細心地鋪開每一片云霞，用心設計每一片云霞的濃重清淡，用心舒卷霞光的燦爛和風采，從而成就了上帝領空那最美的花園。青春的我們知道，我們只能年輕一回，所以我們必須認真把握好生命中的每一個細節，靜靜地守候成功殿堂的幸福花開。細節決定成敗，成敗系于細節。

　　遙想戰國時代，藺相如大智大勇而又慎于細節，把握好獻璧于王而請指示于王的關鍵時刻，方能夠有禮有節，不辱使命，完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過人，但在“執秦王之手，握秦王之袖”的關鍵之處猶豫彷徨，致使良機錯過，釀成了刺秦不成，荊魂歸陰，血濺秦廷的莫大遺憾，亦為千古之人敲響了“切莫疏于細節”的警鐘。

　　細節決定成敗，成敗系于細節。放眼航天事業，我國“神舟七號”之所以能夠發射成功，是因為航天人細心嚴謹，認真把握飛船發射的每一個數據，每一個程序，每一個細節。而美國的“挑戰者號”航天飛機發射升空后不幸失事墜毀，七名宇航員全部罹難，究其原因，僅僅是因為一個細節沒有做到位。小小的細節失誤，造成慘重的航天事業損失，令人驚愕，令人扼腕沉思。

　　細節決定成敗，成敗系于細節。相聲大師侯寶林先生長于幽默而慎于細節，終成為相生表演藝術大師；貝多芬才華超人而又慎于細節，注重推敲每一個音符，他的交響曲才成為最美的“天堂之音”；我國歷代的偉大詩人，文采雄奇而又秉承“吟安一個字，捻斷數莖須”的原則，有了“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的新奇別致。才有了“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的睿智哲理。細節決定成敗，成敗系于細節。當然，這里的.慎于細是不辨本末；這里的細致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于細節，大智大勇而又細心慎重

　　，這才是人生成功的有力保障山間的花兒，用心描繪高雅；天空的云霞，用細心潑灑絢爛。我們——風華正茂的莘莘學子，也一定會用“慎于細節”綻放人生的美麗。

　　細節描寫作文 篇11

　　俗話說：“細節決定成敗”。鐘表上一個小小的齒輪，芯片里一個細微的變阻器，都是產品成敗的關鍵。物亦如此，人更亦如。面試時端莊的坐姿，自信的笑容是關鍵，每一個細致入微處都將決定，你是否成功。細節是成敗的基礎，也是關鍵。

　　在過去，人們在使用墨管筆書寫時常常出現漏墨的現象。一位設計師發現了這一困擾許多人的問題。實驗室里，經過多次試驗。終于，他找到了解決問題的方法。他在筆尖處添加了一個滾珠，這一巧妙的設計完美的解決了漏墨問題，書寫順暢。一個小小的滾珠，解決了人們的書寫問題，引發了一場“圓珠筆革命”。

　　以細入微，以微入實。

　　細節與成功的關系就好似舟與岸。命運就是一股陣強大的風，我們無法左右，只能隨緣。但只要有舟，就可以抵達我們所期望的成功彼岸。這一路上，或狂風驟雨，或云卷云舒，或驚濤駭浪，或水波不興，我們只需在風頭浪尖扶穩船身，站穩腳尖，終將會在一個陽光和煦的日子里，抵達岸上的百畝花田。

　　但總會有人說：“古今成大事者，往往不拘小節，何必在意那些細節。”

　　“一屋不掃，何以掃天下”。周恩來總理帶人謙和，注重交往中的禮儀細節，細至司機襯衫上的污點，所以他是廣大人民心目中的“周總理”。聞名世界的法國服裝設計師可可·香奈兒在設計中注重細節，連衣服上的紐扣都精心設計，這就是香奈兒產品在全球都備受人們追捧的原因。而這位游客呢，只想到了碎片會妨礙自己的.正常生活，切不多想一下這樣有是否會對他人造成不方便。

　　在現實生活中，這種不注重細節禮儀的事屢屢發生，如中國大叔在航班上對空姐潑熱水的不文明舉止；某學生在古老的遺跡中刻上“到此一游”；更有甚者，在公交車上帶著聲音轟鳴的耳機裝睡不給孕婦讓座。

　　作為高中生的我們，應趁現在注重細節養成，一言一行，舉止投足間都讓他人感到大方得體，多顧及一些他人的感受。

　　細節，在一定程度上決定成敗，同時，也可以讓自己變得完美。細節，促使我們駛向成功。

　　細節描寫作文 篇12

　　只見那球撞擊了一下籃板便朝下落。他一個箭步非到籃板下，雙腳用力瞪地，頓時，他雙腳離地，像脫離了地球引力一樣向上飛去。他那只帶著黃色護臂朝向球的大手在眾多的手掌中脫穎而出，一把將球攬下。立即向三分線退去發起反攻。

　　在他左右玩弄著球退到三分先時，一個淺綠色的巨大的影子刷到他的面前。他兩眼有神地注視著這巨大的身軀，也不不時用他眼睛的余光掃描一下盛夏球員的`動靜。因為球在雙手上的來回轉換。他那穿著的詹姆斯的紅把相間的球衣也在隨著他的動作抖動。突然，他把球舉于左手之上好似壓迫投籃。在他面前的龐大的身軀也附和著他的動作向球的方向沖去。他立即收手，頓時把球向右一拉到身后，雙腳一瞪便旋轉轉身，再一換手發力，便把球從跨下拉到面前。突破防守。接著穩住步伐，雙手一舉，兩手腕也向下一按。他手上的護腕也微微有一點收縮，企業這時也附和著他的動作在長空中劃出一條完美的弧線刷網而過！

　　細節描寫作文 篇13

　　細節，使一個人的氣度高尚曠達。

　　細節，使一個人的思想嚴謹周密。

　　細節，使一個人的事業走向成功。

　　人擁有了細節，就像群峰擁有了巖石的平實堅韌而變得高峻壯美。

　　人擁有了細節，就像森林擁有了樹木的挺拔蒼翠而顯得廣闊蓊郁。

　　因為有了細節，才有了被評為世界上最美麗的微笑—《蒙娜麗莎》；因為有了細節，才有了“史家之絕唱，無韻之離"的《史記》；因為有了細節，才有了神舟六號七號的發射；因為有了細節，才有了汶川地震中從鋼筋混泥土中所抬出的堅強生命。

　　細節影響成功。齊白石的畫很出名，有山石。花草。魚蟲，無一不是經過細心觀察而下筆的，因此了解他人和畫的鑒賞家們分辨他的畫真假的一個標準，就是畫上之物與真實的有無不妥之處，可見其畫功夫了得之處在于細節。

　　細節決定成功。2000年10月10日，美國“發現者”號還有幾個小時發射升空時，工作人員對它進行了例行檢查，發現一枚別針掉進了“發現者”號主體與它的燃料槽之間。這枚小小的別針，萬一在飛船開空時卡在發動機里或者墜落到發射臺上，都會引起非常嚴重的后果。為了防止事故的發生，美國國家宇航局決定推遲“發現者”號的發射日期。

　　張朝陽是全國歡迎點擊率的搜狐網的.CEO，他在眾多人眼中是個不折不扣的企業成功人士，當主持人問到他用什么方法使企業能做強做大時，他說我一直嚴格要求我自己更嚴格要求我的職工，細節是成功的關鍵。所以，一個人要想成功做好一件事都要注重細節，由眾多微不足道的細節便能走向成功。

　　“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海”這是荀子說過的話。人只有注重每一個細節，每一個小細節都會是一個小小的成功。而眾多的細節將會組成更大更完美的成功。

　　細節描寫作文 篇14

　　今天我們中午12點多到操場上去賣書。

　　由我負責賣書，陳凱玲收錢，王潔記帳。我大聲叫著：“大家快來賣書啊，多看多學，走過路過不要錯過，一（4）班地書特別優惠啊！”可是，過來好幾個鐘頭，我們都沒賣掉一本書，我難過得看了看別個的班級，他們都在熱情地接待每一個人，而我們卻說：“你到底賣不賣，不賣拉倒。”那些人都被我們給嚇跑了，怪不得我們好久沒賣出一本書。

　　于是，我和陳凱玲他們商量了一會兒，我們三個人決定熱情接待，不一會兒，我們就賣出了十幾本書。

　　今天，我們賣書可賣得真高興啊！

　　細節描寫作文 篇15

　　曾經當流星劃過星空，我錯過了許愿的細節；當海浪拍打巖石，我錯過了祈禱的細節；當你講述故事，我錯過了聆聽的細節。但我不會再錯過，我要抓住細節，等待生命的奇跡。

　　細節是母親手中的縫衣針，一針一線里飽含著摯愛，母親用它點燃希望的火焰；細節是機器上一顆細小的螺絲釘，鉆到最需要它的地方去，機器有了它才運轉自如；細節是浩瀚星空中一顆耀眼的小星星，指引我們走向成功的殿堂。細節用它的魅力吸引著無數的眼球。

　　生命因為有了細節，才充滿了驚喜！畫家用彩筆所生活中的細節描繪成畫，作家用心靈感受細節，體驗細節，并用它們創造最誘人的篇章；攝影師捕捉細節，讓無數令人回味的`細節，散發出無與倫比的沁人心香。

　　魯迅的細節在“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”的路上，他用他的熱情與執著俯拾細節，開辟了人生成功的道路；朱自清的細節在“背影”中若隱若現。“亂花漸欲迷人眼”，可細節偏偏躲藏其中，親情在“每逢佳節倍思親”中隱藏，友情在細節里播種開花，愛情在細節中孕育……

　　學習中積累點滴細節，工作中重視點滴細節，你的人生將更充實，更完美。

　　不要漠視細節，如果把它放在一邊，你就放棄了成功的開端；成功的細節你應好好把握。任時光流逝，點滴細節在你的日記本里，翻開那里有你的辛勤汗水，有你的酸甜苦辣，原來你一直在努力，努力尋找著你的奇跡，努力點燃著你的希望。

　　輕輕撿起路上的一片楓葉，只是一片細小的楓葉，卻記載著人生的點滴過往。抓住人生的細節，成功的路上有了細節的陪伴，你就有了前進的動力，有了希望的指明燈。哪一天，當你驀然回首，你會欣喜地發現，周圍那么多的細節鋪就了人生之路。解剖細節，你就汲取了生命的養料。

　　抓住細節，體味生命的奇跡吧！

　　細節描寫作文 篇16

　　“父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛，忘不了粗茶淡飯把我養大，啊……”每當耳邊傳來這熟悉的旋律，總會想起沉默寡言的父親——那個不愛說話但卻無時不在關心我的父親。

　　曾幾時看到父親會緊張，血濃于水，依然很陌生；曾幾時，纏著媽媽講學校里的故事時，卻忽視了旁邊父親孤獨的眼神；曾幾時，總是依偎在媽媽身邊找尋冬日的溫暖，卻忘記了父親同樣會給我擁抱。

　　那時，我是一個不懂事的女兒。

　　時間的推移，歲月的流失，讓我明白了許多，但我依然無法參透那本叫作父愛的經。父親是不大愛說話的，他不喜歡笑，尤其是對我。在記憶里，父親不會主動地抱我，不會主動地和我開玩笑，不會主動的陪我逛街……太多太多的不主動，讓我和父親的距離越來越遠。我以為父親會這樣一直忽視我，然而卻沒想到原來這一切都原于我，原于我的任性，我的自私。在學校有整整一個月了，好想聽聽哈哈哈聲音，但那頭卻傳來了父親嘶啞的聲音，我開始躊躇，正不易如何是好時，他說：“和你媽說話吧。”頓時，我的心放松了，卻莫名多了份惆悵，原來父親還是不愛和我說話阿。片刻，電話那頭傳來媽媽興奮的聲音，問東問西的，大到學習小到天氣，沒有一個漏掉的，我的心一下子溫暖起來。“讓她多穿點衣服，近幾天會降溫；讓她多喝點水，別生病了；讓她別怕花錢，沒錢我明天給她送去……”電話那邊忽然想起了父親的聲音，低低的，但是很清晰。我顫抖地問：“媽，爸今天怎么這么多話。”“他呀，你沒吃打電話都這樣，習慣了。”我愣愣的掛了電話。腦中仍回想著母親的`話，原來父親一直都不曾忘記我，只是固執的我一直都未曾發現。

　　輕輕翻開那本落滿灰塵的畫冊，注視著那個高大的男人。歲月里，由她抱著我燦爛的笑臉，由她在我生病時擔憂的眼神，由她想叫住我而猶豫的眼神……只是不懂事的我將它掛上了鎖，才落了如此多的灰塵。今天擦亮它，放在書桌上，心里一下子充滿陽光。

　　朋友們，不要將那微弱的父愛塵封。記住，除了母親，還有一個人一直在注視著你。

　　細節描寫作文 篇17

　　細節是放學回家后母親的一聲問寒問暖，細節是做完作業后父親的一句早點睡覺，細節是講完題后老師詢問你是否懂得的眼神，細節是生病后朋友遞來的一絲不茍的筆記。細節很小，卻讓人持久地感動。

　　我們都只是平凡人，有時甚至只能算是庸碌。生活是由雞毛蒜皮的瑣碎所串聯的，沒有八點檔肥皂劇中的戲那樣煽情，卻有比電視劇更加真實，更感人的細節。

　　孟郊寫下了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的細節，讓無數游子為之落淚；王維寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的細節，讓無數行人為之嗟嘆；蘇軾寫下了“小軒窗，正梳妝”的細節，讓天下有情人為之唏噓。只是細節，又不止是細節，它包括了細節本身背后的深深情感。

　　常常感動于倫勃朗的《猶太新娘》，穿著美麗衣飾的夫婦，有著沉郁內斂的表情，暗色的背景下，兩個人相依偎著，沒有對望的雙眼，沒有起伏的.情節，只有相握的手，仿佛是某個不經意的瞬間，攫住了畫家的心，讓它留在畫布，即使是幾百年后，依然默默相依，此情不渝。

　　而對觀者來說，無論多么華麗的衣服都掩不住的，是他們的深情，是相濡以沫共同走過的，和還將要走下去的人生歷程，是“執子之手，與子偕老”的諾言。這是一個多么淡然而又有深情的細節。

　　同樣的深情也常在生活之中，其中有母親為父親端上的一杯熱茶，織就的一件毛衣；有父親為母親充好的一個熱水袋，倒好的一盆洗臉水；也有他們幫我準備的一日三餐，和我替他們輕輕的捶背。

　　我們不能希求生活變得如何偉大，我們只求把細節做得更好。“一句話，一生情”，歌詞有時就這么輕易道破了生活的真相。真正的溫情，只在細節中默默傳遞；真正愛你的人，也只在細節中表達關愛。一如母親、父親、老師、朋友、愛人。

　　細節描寫作文 篇18

　　娟子上學前，最喜歡戴著眼鏡、笑瞇瞇的老師。她總是托著下巴想：自己將來的老師會不會是這樣？想啊！想啊！忽然自己就坐進了教室，一個戴眼鏡的老師對著自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見了，娟子揉揉眼，唔！原來是個夢。

　　又一年的夏天，娟子扎著羊角辮，背著小書包上學了。娟子發現講臺上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的，娟子好高興啊！她好喜歡這位李老師。李老師笑起來像媽媽，聲音好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的娟子。

　　一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著，彎彎的月亮小小的船，我在小小的船里坐……念完后，李老師問：“同學們！你們說彎彎的月亮像什么呀？”

　　“像小船。”“對！這位同學說得對極了！”

　　“像鐮刀。”彎彎的月亮最像鐮刀了，麗麗說得真好。娟子！彎彎的月亮像什么呀？”

　　“老師！彎彎的月亮像外婆院子里結的豆角。”娟子認真地說。

　　“哄！”教室里響起了笑聲，李老師氣得臉發白：“娟子，不許說月亮像豆角，聽見了嗎？”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見彎彎的月亮像豆角，為什么老師會生氣？她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像！就像！

　　二十年后，娟子也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講“月亮”那課時，也問道：“同學們，彎彎的月亮像什么呀？”有的說像鐮刀，有的說像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。娟子好高興啊！娟子說：“李佳同學說得很正確，彎彎的`月亮是很像豆角的。同學們！彎彎的月亮像什么？答案是豐富多彩的，不能只拘泥地說別人說過的，要說出自己的想法，新的想法。”

　　又二十年過去了，娟子老師仍不改初衷，仍教著孩子們豆角月亮。她不斷地鼓勵孩子說自己的話，說別人沒有說過的話。有一天，娟子老師收到一封信，信，是一位叫李佳的作家寫來的。信里寫著：娟子老師，我是您的學生，謝謝您沒有扼殺一個孩子的創造力和想象力，謝謝您的豆角月亮。

　　細節描寫作文 篇19

　　今天，老師發下了單元測驗卷子，我身邊的小坤接到卷子，高興得一蹦三丈高：“100分！我拿了100分！耶！”我接過自己的卷子，鮮紅的“70”分映入眼簾。

　　下課了，同學們都興高采烈地出去玩耍了。我呆呆地坐在座位上，一句話也說不出來。我看著卷子，一個個紅叉叉就象在裂開大嘴嘲笑著我。心里頭好象被它們一刀刀割開，難受極了。怎么辦呢，我為什么考得這么差呢？回家去爸爸一定會罵我的。怎么辦呢？我全身上下就象掉進了冰窟窿，渾身都涼透了。想起自己以前上課不專心，想起同學們學習的時候自己光顧著玩耍，想起家里放了一堆的'玩具和滿身灰塵的書……眼淚就忍不住一滴一滴地落了下來，怎么止也止不住了。

　　細節描寫作文 篇20

　　今天上午，媽媽讓我當家做主，到城西菜場去買菜。哈哈！真爽！

　　我想好了買哪一些菜，便快馬加鞭，走到一個四十來歲大娘的菜攤前。只見她滿臉笑容，衣著樸素，斜背著一個皮包。菜攤上有鮮艷香脆的胡蘿卜，一片猩紅的番茄，潤紫的茄子，肥嫩的白菜，圓溜溜的馬鈴薯。真是琳瑯滿目啊！大娘熱情地問我：“小朋友，買什么菜啊？”“哦，買一斤四季豆，多少錢？”大娘依然熱情不減，說：“二元錢。”我看了一下，大娘確實是個好人，的的確確是一斤，提在手中還蠻重的呢！

　　我只打算買兩種菜，現在已經開始出動。這時，我看見了一位老太太，白發與黑發交錯著，眼睛輕輕往上一睜，就滿臉皺紋。賣的菜很少，放在兩個簸箕里。我心想，老奶奶應該不會宰我這個小孩子吧！我跟她說買兩根萵筍，老奶奶邊稱邊對我說：“別人一斤就買五角，這有一斤三兩，看你是個小孩子，就給五角吧！”我想也沒想，就提走了。走到半路，感到不對勁，心想，都是一斤，提的`二個袋子萵筍怎么就沒有四季豆重呢？想想真讓我氣憤！原來，這正是和我想的相反，越是小孩，越就好宰！正準備找她去時，倒過來一想，我就是大人不記小人過，算是給她施舍一點，她年紀也大了，不過只是五角錢嘛！

　　平時，看媽媽買來買去的，覺得很簡單，就是小事一件，沒想到，是這么的不容易！

　　生活中還有這么多的學問啊！

　　細節描寫作文 篇21

　　雨后的露珠會沿著青葉的葉脈滴滴滑落，一點一滴都滲透著沁人心脾的葉香。——題記

　　年年春節我都會隨父母回到家鄉，而印象最深的，便是外婆病入膏肓的那年了。

　　那年的氣氛，不如往常般的紅火。寒冷浸透的冬日漂浮著死寂，我們心底都知曉，外婆怕是熬不過這個冷冬了。我剛入外婆的'房間便見著幫外婆打針的小姨。小姨是名護士，自外婆染病后便如此日復一日地照料著她。打針后哄外婆入睡，醒了便又帶著她進行各項治療，檢查。在我看來，小姨是護士，更是女兒。

　　外婆終是病逝，在一個彌漫著寒氣的正午。早晨我被母親叫到外婆房里。那在床上預感到自己快要離開的老人就這么望著那個被她帶了幾年的孩子，癡癡地笑著。外婆用她這些許顫抖的蒼老的手緊緊地握著我，病人的手沒有多少溫度，我卻感受到了意外的炙熱。外婆用她憔悴的眼望著我，手握得越發得緊，“小楚從小便是被我拉扯大的呀……小時候總要外婆牽著呢，長大了……就最后再牽牽外婆的手吧……”

　　要說兒時的記憶我早該忘卻，可被那苦澀的晶瑩模糊了的眼前，卻浮現了兩個依稀的身影。孩子咿咿呀呀學語，老人握著懷中孩子胡亂揮舞的小手；孩子跌跌撞撞學步，老人牽著孩子茫然無措的手；而如今老人顫動著的手，牽著那個長大了的孩子。原來愛，從未間斷。

　　得知外婆患病后，母親便著手日夜地織著頂毛線帽子，時而掉幾滴眼淚，便融進那纏繞著的毛球。我一直沒有明白母親的心意，直到外婆閉眼那天，母親淚眼婆娑地將那頂毛線帽子，戴到了外婆因化療而失去頭發的頭上。遠隔家鄉的母親，便是日日夜夜里，將自己的思念與痛楚都織了進去吧。

　　小姨曾向母親感嘆過，外婆的手隨著病情惡化日益消瘦。原來只有這樣，我們才會發現，時間會悄無聲息地帶走一些東西，譬如生命。而有些東西，卻在時間的催化下從不停息，一點一滴散發著濃香。我只怕我看不見某些這樣的點滴，真正失去后，追悔莫及。

　　細節描寫作文 篇22

　　今天，爸爸說要帶我去平湖看牙齒，可我一點也不想去。因為我知道看牙齒一定會很痛很痛的。“不行，你一定要去！否則，牙齒蛀空了怎么辦？”爸爸嚴肅地警告我。

　　到了醫院，我的心就不由自主地緊張起來，接著就怦怦怦地跳個不停，好像有個聲音在我耳邊反復提醒我：“看牙齒很痛的哦！看牙齒很痛的哦！”。輪到我了，那位醫生檢查了我的牙齒，說：“兩個六齡齒都有一點蛀空，得補一補。”聽了這句話，我好像覺得更加急促的`聲音又在我耳邊響了起來：“補牙齒也很痛的哦！”我顫抖著聲音說：“醫生，輕一點，不要太重，否則會很痛的！”醫生笑瞇瞇地說：“不要怕！你只要不亂動，我保證你不會感到痛的。”爸爸也安慰我：“忍一忍，不會痛的！”

　　補牙齒了！醫生拿著奇形怪狀的工具開始了。她用一個像勺子一樣的怪東西把我的嘴巴拉開，然后又用一個兩頭又尖又彎的鉤子在我牙齒上東挖挖西碰碰，再用一個電鉆把我牙齒上的蛀洞鉆大些，接著又在牙齒旁邊墊了幾塊棉花，以防口水太多，跑到洞里去玩捉迷藏、睡大覺。突然，醫生又拿起了電鉆。看到這些，我又害怕起來，連忙對醫生說：“痛不痛呀？”她耐心地說：“不痛，不痛！這是給你補牙齒的東西。”她邊說邊給我牙齒消毒，我只覺得一股酸酸的感覺馬上傳到了我的腦海之中。咦，這是怎么回事呀？我還在想，醫生已經給我補了。不一會兒，一個牙齒就補好了。緊接著，醫生又像剛才一樣也把另一個牙齒給補好了。最后，醫生又給我清洗了牙齒。

　　醫生在給我清洗牙齒時，我還在不斷地想著補牙齒怎么會是酸酸的，而不是痛痛的呢？這時，突然聽到“起來”，原來已經補好了。我驚訝地問：“補好了？”爸爸連忙回答說：“好了好了！”

　　“這么快呀！”我喜出望外地說。啊，原來補牙齒也不一定會痛！

　　細節描寫作文 篇23

　　春游的季節到了，我早就問媽媽好幾次了那天去春游，這一天終于來了。

　　我準備了我喜歡的飲料、水和一些零食，早上我早早的來到學校，同學們都來的很早在一起高興的又說又笑。老師給我們講了要注意安全、要聽從老師的指揮等，然后我們就排著整齊的隊伍出發了。一路上同學們說著笑著呼吸著新鮮的空氣。來到公園嫩綠的小草在向我們招手，那一朵朵漂亮的牡丹花正笑著歡迎我們來觀賞，一陣風吹過，小樹在跳舞，長長的柳條像美女的長發飄起，湖面上蕩起了條條波紋，廣場上來晨練的'人很多，有的在練太極，有的在做健身操，有的在走步在廣場上找了一個地方停下來休息，同學們高興的拿出了自備的零食開動了，同學們吃的開心笑的甜蜜。

　　不知不覺返校的時間到了，老師帶著我們回到了學校，這次春游我玩的很高興很開心。

　　細節描寫作文 篇24

　　在一個陽光明媚的星期天，小松鼠、小鹿、小兔和螞蟻一起去郊游。

　　它們來到小河邊，看見滿地的落葉小鹿提議說：“看見地下的落葉了嗎？其實葉子有很多作用呢，除了給我們遮陽，大家想想看看，還有什么用處呢？小松鼠拾起一片樹葉邊搖邊跳著說；”我知道它能當扇子，看用它扇風好涼爽的。“而小兔子卻把一片樹葉舉過頭頂：”看我的傘多棒，能遮陽也能遮雨呢“。小螞蟻從地下拖起一片小的樹葉，拖到河邊，跳了上去，它神氣的對大家說：”我的小船不錯吧，我坐上去還能環游世界呢，好刺激啊“。　小鹿呢，只見它不慌不忙地拾起一片樹葉，含在嘴里，吹出了好聽的'聲音，”我的口哨能吹出動聽的歌聲呢。“

　　它們高興地跳了起來：”太好玩了想不到樹葉有這么多的用處啊“。

　　細節描寫作文 篇25

　　一個秋天的周末，老師帶著同學們去效游。

　　在路上，我們看到了陽光明媚的太陽，我們遠遠望去，看見農民伯伯們有的`在掰玉米，有的在收花生。

　　我們走了半個小時，到了蘋果園，看見樹上結滿了又紅又大的蘋果，我們迫不及待地跑過去摘。我們看看這個，看看那個，都不知道要摘哪一個了。老師說：”同學們，你們開始摘吧！一會有小禮物送你們，“我們都用上吃奶的勁，拼命的摘，一會兒，我們聽到了一聲唉呀，大家一看，原來是一個同學不小心摔了一跤，四腳朝天，蘋果也灑了一地，我們哈哈大笑，又停了一會，老師說：”同學們集合啦！比比誰摘的多，我們提著又紅又大的蘋果，大家都驚呆了，我們摘的都差不多，不分上下。

　　在回家的路上，我們都在校車上討論自己的成果和快樂，豐收的秋天真美啊！

　　細節描寫作文 篇26

　　媽媽，小學六年，我的每一點進步都縷縷白發，我的離不開您的心血。看著眼角上的皺紋與烏發里透出的縷縷白絲，我的眼眶不禁又一次濕潤了。在雨地里，我仿佛又看到了您那測濕的衣裙和那雙焦急找的眼神。

　　記得我五年級的一天下午，陽光明媚，風和日麗。誰知，接踵而來的事情卻令人始料未及，大樹片刻之前的默不作聲，到嘩嘩搖曳，再到劇烈晃動，也只有短短的幾秒鐘內。頃刻間大雨如注。我并沒有防備，放學后，只是把手中的文件夾隨手頂著頭，朝回家的方向跑去。眼前出現了您那加快著的腳步和熟悉的身影。在冷風中，您顯得很憔悴和蒼桑，凌亂的`頭發撞痛了我的心，我是哭著撲向您的懷里的，而您卻用粗糙的大手慈愛地撫摸著我，眼神溫柔極了。回家的路上，我倆以風聲為伴，以雨花為友，拖著長長的影子，而您的身體卻被淋濕了大半截，我向您那邊的推了推傘柄，而您卻又“毫不留情”的推過來。那時的母親是一把傘，為我撐起那不受污染的天空。

　　還有一次，那是在肯德基的快餐店中，我津津有味地啃著炸雞翅，而您卻微笑地望著我，自己從未動過，我抬頭，仰望您的眼睛：“媽媽，您不餓嗎？”尷您的回答也出乎意料地簡單。本以為您真的不餓，可事后才得知，您早上只吃了一些面包和一碗稀粥。這時的您不再那么簡單。

　　母愛有時還是聲聲叮囑。上學前，您總是不放心，”過馬路時小心點兒。”這是我的家常便飯，正是帶著這些溫馨的叮囑，我才體會到母愛的無價。

　　是呀，母愛是無私的，但只是在細節間。一位名人說過：”失去慈母便像花插在瓶子里，雖然有色有香，但失去了根。”媽媽，如果離開了您的培育與關愛，我能健康、快樂、茁壯地成長嗎？

　　細節描寫作文 篇27

　　那年秋天我埋下的種子，它在來年的春天發了芽。告訴我，那是母愛在生長。——題記

　　秋天總是伴著金黃的麥浪與豐收的喜悅來臨。但，當作物被收割得所剩無幾，稻草被烈日曬得漸枯黃時。蒼白憔悴的葉兒，便也隨著風兒一起，在空中打著旋兒悠悠落下。

　　和著滿懷秋意的風迎面拂來，吹動了那些靜謐安睡的落葉，驚嚇地發出窸窸窣窣的聲響我在鄰近家旁的小路上發現了一棵高大的'梧桐樹，此時的它已沒有了耀眼的新衣，光禿禿的樹干在風中孤獨地伸展著。

　　第二天，我又來到它的身旁，用手拔開那一地隕落的蝶翅。尋覓到了一塊合適的地方，用鏟子細心地挖了一個洞，小心翼翼地將一顆種子埋下。身后跟來的母親在旁邊看著我做完這一切，眼里滿是溫柔的目光。末了，她伸出因事務而日漸粗糙的手，輕輕撫摸著我的頭，細聲對我低語道“傻孩子，反季的種子是不會發芽的。”我不語，低頭望著那被埋平的種子所在地。半晌，母親緩緩低下身子，接起樹旁的一把落葉，輕輕地蓋在踏平的土地上。恍惚中我似乎聽見一聲微不可聞的嘆息。

　　冬去春來。雖說已是初春，但深冬遺留下的痕跡仿未褪去。半融的積雪掛在樹梢上，停留在屋頂瓦礫間，將消未消。但此時正是“草色遙看近卻無”的光景。我早已忘卻那顆深秋時節埋下的種子。

　　當柳條開始慢慢舒展身軀時，抖落了一身的雪白，正萌發著點點綠意。與此同時，我發現母親最近出門的次數似乎日漸增多。每次她出門時的期盼，與歸來時隱約的興奮我都暗暗地記在心上。

　　直到積雪全部消融的那一天，母親外出歸來時面帶笑容她對我道：“你種下的那顆種子發芽了，去看看吧……”我愣住。母親拉著我的手，帶著我走到那棵梧桐樹下。那依舊光禿禿的梧桐樹下，此時多了一抹奪目的嫩綠。

　　我再次愣住，望著那抹不斷生長的綠色，我的眼眶濕潤了，母愛無聲，但矇眬間似乎正聽到它在向我訴說，訴說母愛的聲音，是那么明顯縈繞在我的耳邊，久久回蕩在心間……

　　因為，母親永遠不知道，那顆種子，是我從煮熟的玉米上掰下的……

　　細節描寫作文 篇28

　　“人物”是文章的靈魂，但在學生的習作中常見的人物形象往往是千人一面，既無個性，又不生動，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。仔細閱讀這些作品，就會發現這樣一個共同的問題：往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進行生動具體、細致入微的細節描寫。

　　細節描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個個傳神的細節，猶如人體身上的細胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細節，人物形象就失去了血肉和神采。作家李準說：“一個細節在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節、一場戲肩著同樣的作用。”正如平常所謂的“于細微處見精神”。

　　文學大師的創作，就非常重視對細節的描繪。魯迅的《阿Q正傳》中有一段阿Q刑前畫押的細節描寫：“要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了。”這個行為細節，具體、形象、生動地反映了阿Q的性格特點――直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當人們讀到這一細節描寫時，誰又能不覺得阿Q的可笑、可悲、可憐？又怎么會不“哀其不幸，怒其不爭”，進而深思國民劣根性？

　　不僅中國作家如此，外國作家亦然。如巴爾扎克的《歐也妮葛朗臺》中寫葛朗臺死前，當神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的圣像時，“他卻作一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命”，只這一細枝末節就活畫出了這個守財奴貪婪成性、至死不變的丑惡形象。正是細節描寫，使人物有血有肉，性格鮮明，形象栩栩如生；有了鮮活的.人物，整篇文章因之而充滿生機，產生強烈的感染力。

　　當然，并不是所有生活上的細節都具有價值，也不是只要寫得“細”就可以了。好的細節描寫必須是有用的、真實的、典型的。它必須為展示人物的精神風貌和深化文章的主題服務，它必須符合人物的性格特點，符合現實生活的實際，應最能突出人物的個性特征。細節從哪里來？文學來源于生活，細節就在豐富多彩的生活之中。做個生活的有心人，時時處處留心觀察身邊的人和事，特別是自己的描寫對象。紹興街頭，咸亨酒店，魯迅潛心觀察短衣幫與長衫客，才“畫出沉默的國民的靈魂”。都柏林陰暗的咖啡室，喬伊斯冷峻地打量著游蕩的口號、騙子、精神病患者、乞丐和富人，醞釀著震驚世界的《尤利西斯》。古往今來，偉大的作家，總是終生用心捕捉那些使靈魂顫栗的人和事，熔鑄成千古流傳的篇章。捕捉細節、運用細節，讓這一把金鑰匙為你所用，使你的文章散發出熠熠光彩！

　　細節描寫作文 篇29

　　面對著書桌上堆成一團的課外練習，女生苦笑著，心亂如麻。她的嘴角微微發顫，一抖一抖，小嘴里不時的呼出一口長長的輕輕地卻又十分繁重的氣流。女生目光轉移至鬧鐘，原本燦爛的笑的米妮，此時也無奈地望著她，鐘擺左右搖晃著，時間在“滴答滴答”的聲音中一秒秒地流逝，女生又一次緊張起來。

　　窗外，夜色濃得化不開，像一位丹青妙手，把一切都變得如此深沉，如此神秘，如此凝重。是人們的心得到了沉淀。失去了月被的大地只有幾點余光在閃閃的，沒有風聲，似乎一切都在成沉眠。

　　女生的神經緊繃著，神拍什么時候斷了，臉上不時的`淌下幾顆汗珠，汗珠很大，但淌得很慢，步子很沉重。但女生全然不顧，任憑汗水淌過粉嫩的臉頰；微風拂過她的發梢，任憑酸痛的右手在自己的練習本上揮灑雨滴。

　　她慢慢地，慢慢地笑了，嘴角微微上揚，最后一個句號，完成。本應重重地拍下筆，沒有，而是輕輕的放下，抬起頭微微的笑了。

　　窗外，一顆閃閃亮的星星從厚厚的云縫中擠出來，用它最亮的光彩來證明，她最美！

　　細節描寫作文 篇30

　　今日，父親說要帶我去平湖看牙齒，可我一點也不想去。因為我明白看牙齒必須會很痛很痛的。“不行，你必須要去！否則，牙齒蛀空了怎樣辦？”父親嚴肅地警告我。

　　到了醫院，我的心就不由自主地緊張起來，之后就怦怦怦地跳個不停，好像有個聲音在我耳邊反復提醒我：“看牙齒很痛的哦！看牙齒很痛的哦！”。輪到我了，那位醫生檢查了我的牙齒，說：“兩個六齡齒都有一點蛀空，得補一補。”聽了這句話，我好像覺得更加急促的聲音又在我耳邊響了起來：“補牙齒也很痛的哦！”我顫抖著聲音說：“醫生，輕一點，不要太重，否則會很痛的！”醫生笑瞇瞇地說：“不要怕！你只要不亂動，我保證你不會感到痛的。”父親也安慰我：“忍一忍，不會痛的！”

　　補牙齒了！醫生拿著奇形怪狀的工具開始了。她用一個像勺子一樣的怪東西把我的.嘴巴拉開，然后又用一個兩頭又尖又彎的鉤子在我牙齒上東挖挖西碰碰，再用一個電鉆把我牙齒上的蛀洞鉆大些，之后又在牙齒旁邊墊了幾塊棉花，以防口水太多，跑到洞里去玩捉迷藏、睡大覺。突然，醫生又拿起了電鉆。看到這些，我又害怕起來，連忙對醫生說：“痛不痛呀？”她耐心地說：“不痛，不痛！這是給你補牙齒的東西。”她邊說邊給我牙齒消毒，我只覺得一股酸酸的感覺立刻傳到了我的腦海之中。咦，這是怎樣回事呀？我還在想，醫生已經給我補了。不一會兒，一個牙齒就補好了。緊之后，醫生又像剛才一樣也把另一個牙齒給補好了。最終，醫生又給我清洗了牙齒。

　　醫生在給我清洗牙齒時，我還在不斷地想著補牙齒怎樣會是酸酸的，而不是痛痛的呢？這時，突然聽到“起來”，原先已經補好了。我驚訝地問：“補好了？”父親連忙回答說：“好了好了！”

　　“這么快呀！”我喜出望外地說。啊，原先補牙齒也不必須會痛！

　　細節描寫作文 篇31

　　一滴雨露，能夠折射出太陽的五彩，有一些生活的細節也能夠折射出人生成敗。正所謂以一斑而窺全豹、以一葉而知秋。重視細節，你會欣喜地發現，生命已然打開，收獲的是一種精彩。古人作詩填詞講究煉字，一個傳神的點睛之筆，可使整個意境全出，熠熠生輝。“紅杏枝頭春意鬧”，妙在一“鬧”字；“云破月來花弄影”，妙在一“弄”字。當我們在如癡如醉地欣賞這些“仙樂”一般的詩作時，又有誰明白先人們經過了多少次如琢如磨的“錘煉”？從某種意義上說，就是詩中的那一處細節決定了此作的優劣。細節于詩如此，于人生更是如此。

　　一屋不掃，何以掃天下？無法獨善其身，又怎能兼濟天下？君不見當年孔子，以使用象牙筷子的細節推測出諸侯國衰亡的命運；君不見清太祖憑愛洗衣服這一細節替我們找出了民族叛徒洪承；君不見……大江東去浪淘盡，千古風流人物。掀開一部江山史，我們定會發現凡是成大事有所作為的人，沒有一個不是重視細節的典范，他們深知“千里之堤，毀于蟻穴”，普普通通的一個細節，可能成為其成功路上的墊腳石，但更有可能成為阻礙其成功的絆腳石。一正一反，全在一念之間，而應對那些杯具式的英雄，你會目瞪口呆地發現他們失敗的原因竟然驚人地相似——在千鈞一發之際，功敗垂成。探其根源，無不是忽略細節，不屑于瑣碎，到頭來終是“為他人做嫁衣裳”，更有甚者，丟了性命。

　　細節之于人生，就像風之于帆，有乘風破浪的動力；就像火之于生命，點燃成功的期望。試看中國載人航天工程，涉及人員之多，技術之復雜，是你我無法想象的，其中瑣碎的細節更是難以計數，而忽視一個細節，就可能給國家和人民帶來巨大損失，我們輸不起，于是航天人把重視細節演繹得淋漓盡致，圓了幾代人的'航天夢。處在青春中的我們，更要重視細節，它不是錦上添花而是雪中送炭，因為凡事都是由細節串聯起來的。僅有經過地獄的磨煉，才能擁有創造天堂的力量。就把細節看做是一次次磨煉，擁抱心中的天堂。

　　重視細節，以之為節奏，跳起成功的“波爾卡”，收獲人生的精彩！

　　細節描寫作文 篇32

　　一個乖巧聽話的女孩，一個成績優異的女孩，她就是我的同桌姚思妍。

　　姚思妍長著大眼睛，小嘴巴，尤其是那小嘴巴，別看它小，在姚思妍管理班級的時候，那可是她的獨門秘技，喊出來的聲音震耳欲聾，作為她的.同桌，我聽力也在直線下降。她的小嘴巴在上音樂課時，也會發出甜美動聽的聲音，能夠讓人排憂解難。

　　姚思妍什么都好，就是有一點撒嬌，當然這也不能全怪她，誰讓她不僅僅是舞蹈隊隊員，還是大隊長，整天忙來忙去，沒個休息的時候。我以往在暑假里的時候，看過她的作息表，19號是舞蹈初賽，21號友誼賽，8號復賽……要是是我的話，肯定早瘋了。可是姚思妍一向參加比賽，學習一點也沒落下，成績總是名列前茅。

　　姚思妍做我的同桌，也讓我有了一些變化。以前的早讀讀課和課前誦讀我每次都是捧著書，張著嘴巴，想蒙混過關。自從姚思妍當我的同桌后，她每次早讀和課前誦讀聲音響亮，十分認真時，我就想：我堂堂男子漢大丈夫，怎樣能被女生給比下去呢？于是我每次早讀和課前誦讀一次比一次聲音響亮，一次比一次認真，慢慢地，這就成了我的習慣。

　　姚思妍，多謝你幫忙我，你是我們學習的好榜樣。

　　細節描寫作文 篇33

　　細節，可能大家認為它是微不足道的，然而，從細節中能夠看出你的態度和習慣，細節也往往決定著一件事情的成敗。

　　立刻就要迎來我們的電腦編程比賽了，教師為了我們能取得好成績，給我們找了很多復雜疑難的題目來做。在龐大又復雜的題庫中，我找到了一道頗有難度的題目，開始思考起來。旁邊的小杰也開始做起了我選擇的這道題目，并跟我說要和我比誰做得又好又快。我心中暗暗下了決心必須要做得比他好。教師正巧走過來了，聽說我倆要比賽，就看了看這道題，然后笑呵呵地跟我們說：“這道題重點是在細節，誰能關注到這些細節，誰就能贏了。”我和小杰相視一笑，開始了較量。

　　我仔細觀察了這道題目，發現它只是要你寫出快速排序的程序和題目附加的要求，呵呵，快速排序的程序我們剛剛學過，這倒不成問題，可是我們只學過快速排序的子程序，沒有將它與主程序聯系起來，這就有些難度了。我想可能就是要考察主程序和子程序銜接的細節所在吧。沒辦法，只能且打且試了。我就開始做了起來，一邊打一邊想，并且十分地注意細節，連一個標點符號都沒有放過。最終在我的不懈努力之下，這個程序打完了，我看著這個長長的程序，長吐一口氣。我得意地轉頭看看小杰的電腦，哎呀，他的程序也快打完了，并且他的程序和我的.相差無幾，我想：要決出勝負就只能拼細節了。我趕緊把測試數據輸了進去，發現答案竟然是錯的，我百思不得其解，我已經很注意細節了，應當是沒有錯誤了，為什么還是錯呢？我仔細地查啊查，還是沒有查出錯誤來，無奈之下，我只好請教教師，教師走了過來，一眼就看出了我的錯誤。他拍了拍我的頭說：“哎呀，小嘉，其實你就是有一處細節錯的。你看你的變量定義不應當在程序的下頭，而是應當在程序的最上頭，這樣一改，你的程序就對了。此刻我試下給你看。”什么？就這樣一個小小的細節，就能使得程序出錯？就讓我本來穩操勝券的比賽全盤皆輸？我本以為這個地方這樣定義也是對的

　　，因而就沒有細想，沒想到就是這個我完全沒有注意到的小細節出了錯，導致我功虧一簣。看著修改完的程序和正確的答案，我低下了頭。而這時，旁邊的小杰也提交了他編寫的程序，教師贊許地看著他，說：“雖然你提交得慢了點，可是你把每一個細節都研究到了，你的答案是正確的，我宣布你贏得了比賽。”

　　比賽結束了，我將這道題打印了下來，并把我做錯的地方放大加粗，再將這張紙壓在了我的玻璃桌板下。每當我看到這張習題，它都在提醒我：“對和錯之間只相差一個細節。僅有把握住細節，才能把握住成敗。”

　　細節描寫作文 篇34

　　很多同學都很崇拜歌星，明星之類的，可是我最喜歡的還是我的爸爸。

　　記得我八歲那年，爸爸帶我去公園玩，當時我還小，膽子比老鼠還小一萬倍，就連晚上廁所也要父母陪同，那時因為我看多了鬼故事。爸爸為了鍛煉我的膽量和意志，便讓我去滑筒形的滑滑梯。看著一圈又一圈共十圈圍的滑梯我膽戰心驚，要明白這個滑梯又黑又可怕，我可不敢去，可爸爸走了過來，把我抱上了上去。再那里，伸手不見五指。大約過了一兩分鐘，最終著落了。我害怕及了，下來時就像掉進了萬丈深淵。我嚇得便哭了起來：“不滑了不滑了，我再也不滑了！”出來時爸爸抱起了我，對我說：“真沒用，怎樣哭了，應當像個男子漢嘛。”之后我長大了才明白爸爸這是在鍛煉我。

　　記得我四年級的時候我學習了書法剛幾天，我便回家炫耀，爸爸過來叫我寫個“詠”字，說：“練書法的人最喜歡寫‘詠’字，你寫寫。”我聽了便毫不猶豫地寫了起來。兩三筆寫完一看，呀！“一點”像流了湯的`雞蛋。“橫”像根尖尖的毛衣針，“撇”像個掉了帽的大釘子，歪七扭八，真難看，不對，應當是難看死了！爸爸走了過來，寫了個“詠”字，那才叫大師風范，可我卻說：“爸，你走過的橋比我走過的路還多，你當然比我寫的好！”爸爸親切說：“字不是一朝一夕就能練好的，雖然我比你大，但你看那些大人，寫的字不也很難看嗎？孩子，做事要有耐心，不能太急。”說完爸爸又教我怎樣寫字。

　　在爸爸的培養下，我最終遇事不再膽小，逐漸變成堅強、勇敢的人。我不再認為爸爸是冷酷的，而今他露出了欣慰的笑容。他所做的一切沒有白費，我要大聲說：“爸爸我愛你！！！”

　　細節描寫作文 篇35

　　星光點染了長空，交織著將藍色的光芒撒向大地，耀躍著在黑夜中舞動。

　　然而我卻無心賞景，在六年級將要到來的那段時間，成績猛然下滑的我連覺也睡不好，更別提準備期末考試了。

　　爸爸似乎明白了這個情景，半個時辰前他打來電話，下了最終通牒：一個月內把語文書全背下來。

　　而我的苦惱也由此而生，那時我的語文成績幾乎排進了全班倒數十名，讓我背下這本書無疑要了我的命，然而我只能按著“將背書進行到底”的.圣旨，開始了艱難的背書歷程。

　　夜已深，整個城市都仿佛睡著了。我艱澀地翻開書，小聲在這個萬籟俱寂的夜晚一字字地吐出每篇課文。

　　自此以后，我日以繼夜地背著這本書，這本在平時看上去不厚的書使我感到肩上的份量在加重，最終，期末考的前一天晚上，我等來了父親的測驗。

　　昏暗的燈光照著我們兩人，他翻開書，輕輕地叫出了第一篇課文的名字。我閉上眼，回憶那一個個夜晚積累的課文，流暢地背了出來。最終，他合上書，拍了拍我的肩膀：“不錯，提高很大。”

　　我抬起頭，第一次用感激的目光看著他，他額上沁出了細細的汗珠，眼睛里透著一層難以捉摸的霧。我接過語文書，翻著一頁又一頁，像是一張張金色的獎狀——忽然，我驚訝地發現，那些篇幅較長而使我背得不熟的課文都被父親跳過了，而我背的，僅僅是短短的那幾篇而已。我驀地明白，他是想讓我信心滿滿地應對期末考試……

　　第二天，在考試進行了一個小時后，我開始寫作文，作文題是：親情無價。我愣在座位上，仿佛過了一個世紀，我才提筆寫到：“我的父親很嚴格，很嚴格，但有一次，他……”

　　幾天后公布了成績，我破天荒地考了全班第一—93分。我明白這個消息后立即跑回了家，父親還沒有回來，而我迫不及待地拿起電話，撥通了父親的手機。其實，我在路上已經想好了很多種方法把我的好成績告訴父親，但當父親的聲音從話筒里傳來時，我發現我已說不出一個字。電話那端的父親似乎明白了我的狀況，也一聲不吭。沉默凝在了電話線中。

　　我抬眼望向窗外的星空，父愛仿佛夜色那么濃。

　　細節描寫作文 篇36

　　娟子上學前，最喜歡戴著眼鏡、笑瞇瞇的老師。她總是托著下巴想：自己將來的老師會不會是這樣？想啊!想啊!忽然自己就坐進了教室，一個戴眼鏡的老師對著自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見了，娟子揉揉眼，唔!原來是個夢。

　　又一年的夏天，娟子扎著羊角辮，背著小書包上學了。娟子發現講臺上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的，娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師。李老師笑起來像媽媽，聲音好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的`娟子。

　　一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著，彎彎的月亮小小的船，我在小小的船里坐……念完后，李老師問：“同學們!你們說彎彎的月亮像什么呀？”

　　“像小船。”“對!這位同學說得對極了!”

　　“像鐮刀。”彎彎的月亮最像鐮刀了，麗麗說得真好。娟子!彎彎的月亮像什么呀？”

　　“老師!彎彎的月亮像外婆院子里結的豆角。”娟子認真地說。

　　“哄!”教室里響起了笑聲，李老師氣得臉發白：“娟子，不許說月亮像豆角，聽見了嗎？”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見彎彎的月亮像豆角，為什么老師會生氣？她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像!就像!

　　二十年后，娟子也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講“月亮”那課時，也問道：“同學們，彎彎的月亮像什么呀？”有的說像鐮刀，有的說像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。娟子好高興啊!娟子說：“李佳同學說得很正確，彎彎的月亮是很像豆角的同學們!彎彎的月亮像什么？答案是豐富多彩的，不能只拘泥地說別人說過的，要說出自己的想法，新的想法。”

　　又二十年過去了，娟子老師仍不改初衷，仍教著孩子們豆角月亮。她不斷地鼓勵孩子說自己的話，說別人沒有說過的話。有一天，娟子老師收到一封信，信，是一位叫李佳的作家寫來的信里寫著：娟子老師，我是您的學生，謝謝您沒有扼殺一個孩子的創造力和想象力，謝謝您的豆角月亮。

　　細節描寫作文 篇37

　　以前，在指導學生寫寫人的作文中，總覺得學生習作不生動，寫的是一些俗話套語，根本不是發自內心的感情釋放。甚至有些同學根本就不知道寫什么。是生活中缺少關愛，還是身邊的人沒有值得可歌可頌的呢？當然都不是，而是學生缺少感受，缺少發現。

　　在一次以“溫暖”為題材的習作中，開始同學們都不知道寫什么。我讓他們回憶一下身邊的人給予他們的關心與幫助。我叫劉浩同學站起來給大家說說他想寫什么？他回答說自己還沒有想好。這時，我忽然想起一次上晚自習時，他媽媽來給他送了一件衣服。我問同學們都還記得嗎？大家都說：“記得”。我說：“劉浩，你就把這件事的經過給大家說說，好嗎？”他說：“好!上晚自習時，媽媽來給我送衣服。我走出了教室，穿上衣服，就走進了教室。”他漫不經心的'說，像是在說一件發生在別人身上的與自己毫不相干的事。

　　我知道他沒有感受到媽媽給他送衣服是對他的愛。

　　“媽媽送衣服時是怎樣對你說的？”

　　“媽媽說，剛才叫你加衣服，你不加，現在凍壞了吧。快穿上!”

　　“媽媽給你送的是什么衣服？”

　　“一件黃色的毛衣。”

　　“媽媽一邊說，一邊做了些什么呢？”

　　“她把衣服給我穿上了。”

　　“好!你能把媽媽是怎樣給你穿衣服的動作給大家詳細說說”

　　“媽媽把毛衣往我頭上一罩，再輕輕地拉下來，接著把衣袖給我穿好，再把前后的衣角拉平。”

　　“這時，你看媽媽了嗎？她的臉、手是怎樣的？你注意到了”

　　“看了，她的臉凍紅了。手在給我穿衣服的時候不小心挨到我的臉上，我覺得冷冷的”

　　“那么，你想到了為什么媽媽會這樣子嗎？”

　　“她為了給我送衣服，一路上冒著風寒，而自己卻穿得不多，”

　　這時，劉浩同學說不下去了，他哭了，而其他的同學也紛紛落淚了。

　　瞧，這就是孩子們。他們并不是不能體會別人的關愛，而是

　　需要有人引導他們從細節處品味自己的幸福。這樣，感受到了愛，

　　他們也才會愛他人，才會寫出發自肺腑的文字。

　　細節描寫作文 篇38

　　雖然我不成熟，但我有肩負重任的肩膀。雖然我是一棵不起眼的小草，但是經歷了大風大雨，我已經站了很多次了。雖然是晚上，我們還是要挑燈夜戰...再偉大的人也有倒下的時候，但一旦倒下，他就會站起來，勝利。同學們，我們要學習強。在學習中，即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來。

　　三年級的時候不知道怎么學習，也沒有辦法學習。雖然我很努力，成績還是不好，但是我不放棄，繼續努力。第一學期語文85分，數學95分，第二學期語文60分，數學83分。我有點氣餒。睡覺的時候想到一句話:就算摔一百次，也要第101次站起來。這個時候我覺得有很多科學家經常做實驗失敗。有些人差點喪命。比如愛迪生實驗失敗，耳聾，就被打了。諾貝爾實驗炸藥，差點丟了命。我的挫敗感是什么？我不能被困難嚇倒。我想從跌倒的`地方站起來。我又想起王老師的一句話:“成功的人找方法，不成功的人找理由。”是的，我想找到辦法。我咨詢同學和老師。我意識到我的學習方法的不足，并試圖改進它。經過努力，到了四年級，終于考了全鎮第一，同學們都投來羨慕的目光。

　　如果你跌倒了，你應該站起來。如果你跌倒了，你應該站起來。我們應該成為強有力的學習者。

　　細節描寫作文 篇39

　　今天我們去上課，老師教我們，一個小家伙認真聽。

　　但是一個胖子沒有仔細聽。當他看到那個小家伙時，他想揍他一頓。下課后，胖子來到小家伙身邊。胖子對小家伙說:“我們來比較一下拳頭。”小的說:“你為什么比較拳頭？還是比較學習吧！”，胖子上課會集中精神。

　　這節課，老師表揚了小的，胖子心想:“老師怎么不表揚我？”當我第一次想到這個的時候，老師表揚了那個胖子。胖子覺得:“我太高興了，老師都夸我了。如果我繼續學習，豈不是更快樂？”

　　在課堂上，胖子表現得和小個子一樣好。老師偷偷對胖子媽媽說:“胖子怎么變成別人了？”以及我們班的小家伙”老師想把胖子換成副隊長，小家伙積極。

　　下課的時候，胖子非常感謝小家伙，幾次邀請小家伙去他家吃飯。胖子每天幫媽媽打掃衛生，媽媽對胖子說:“你是怎么變人的.？”胖子說:“我沒換，就一個人能幫我。”我媽生氣了，說:“他幫你學習嗎？”胖子說:“不用，教我怎么做就行了。不然我怎么幫你打掃？”

　　胖子和小家伙成了一對好朋友。長大后成為全國第一第二讀書人。他們死后，小的得了300萬獎，胖子得了200萬獎，獎給了世界上學習好的人。

　　老師:賈愛華

　　嘉昊，你想拿這個小獎還是胖獎？想想，那你就得努力了

　　細節描寫作文 篇40

　　今天學校組織我們看了抗震英雄頒獎晚會，介紹了很多抗震英雄的勇敢事跡，其中我的同齡人林浩給我的印象最深。

　　林浩，九歲，映秀鎮小學二年級學生。5.12地震來的時候，他和同學們正在聚精會神地聽老師講課。突然，桌椅開始劇烈搖晃，然后教學樓倒塌了。林浩和他的同學都被困在里面。有些人在哭，有些人在喊，有些人害怕得發抖。但是，勇敢的林浩沒有被危險嚇倒，沒有向困難和挫折屈服。地震過去一段時間后，林浩終于從倒塌的教學樓里爬出來，轉身回去救其他同學。在救第二個同學的時候，不小心被沒有倒塌的教學樓掉下來的.磚頭砸傷了，但是他堅持要背第二個同學回去。他頭部出血，手臂受傷，但不需要救護人員的幫助，就自己穿好衣服，和姐姐一起冒著余震，走了七八公里，終于離開了映秀鎮。

　　這個勇敢的小英雄是我們學習的榜樣。他做過一些連一些成年人見面都會退縮的事。我佩服他。

　　細節描寫作文 篇41

　　幫助學生學習是一件非常快樂的事情。不僅我們自己人重新復習功課，被幫助過的同學就像一節課，掌握著以前上課不懂的知識。我經歷過這種幸福。

　　一天早上，我一到學校，語文老師就讓我和四妹去辦公室幫靖遠和桂東改卷子。四妹選擇幫靖遠，我幫桂東。嗯？這不是剛做完的語文期中試卷嗎？他們怎么已經知道結果了還在修改？從桂東口了解到，語文老師讓他們先修改卷子，因為成績比較差。哦！原來楊老師讓他們進步，所以讓我們教他們。

　　看到桂東被一個問題驚呆了。仔細看，里面充滿了同義詞。我告訴他:“同義詞是意思相近的詞。你應該多讀書，以便積累更多的單詞，做這類題。”貴東沉吟想了想，點點頭。第一個問題是寫“瞬間”的同義詞。我問桂東:“什么意思，瞬間？”向東流搖搖頭。我啟發他:“瞬間意味著‘非常快，非常快’。想想還有什么詞的意思類似于這個？”桂東猶豫了一下，說:“馬上”。我又啟發了他:“立即”的'意思是“立即，立即”。還有什么詞比這個更合適？”“嗯，對了，現在是‘剎車時間’，”桂東興興奮地說。我豎起大拇指，夸他答對了！他按照我教他的方法做了最后幾道題，很快就答對了，我也樂得笑了！

　　我覺得:以后如果把成績不好的同學都扶起來，我們班的整體成績會有所提高，老師也不會那么辛苦了。想著想著，我甜甜一笑。

　　細節描寫作文 篇42

　　我始終相信，埋藏在心底深處的話，是不會隨著時間的流逝而忘記的。

　　踩著青石板鋪成的石梯，推開斑駁的門，塵封的記憶也打開了。

　　當時，一切似乎都固定在我們面前。“奶奶，奶奶，快來看，我們一起種的茉莉花開了。”我的臉上洋溢著幸福的微笑。奶奶趕緊走過來看白色小精靈。一陣笑聲圍繞著這個滿是茉莉花的.小農舍。我經常回憶這些照片，它們像一個剪影。模糊嗎？就像伸手觸摸。清楚了嗎？仿佛隔著一層紗布，我看不見。在這里，我和奶奶在一起的時光被承載，我們的回憶被記錄。

　　有一次，我在考試的時候，突然覺得胸口莫名的疼。中午回家才知道奶奶住院了。我看到奶奶臉色蒼白，我向她走過去。“奶奶，你沒事吧？”心里一痛。奶奶輕聲說話，用手摸著我的臉說:“沒事的，姑娘，別擔心”。“你怎么會沒事？你臉色這么蒼白？”奶奶最終沒能從疾病中活下來。我看見奶奶被推進火葬場，眼淚像斷了線的風箏。想到這些，心里一陣不舒服。我輕輕打開土，里面是我和奶奶種的花。我把它握在手中。望著蔚藍的天空，我突然意識到:我不是在思念一個愛我的人，而是在天堂里增加了一個保護我的人。我奶奶的話在我耳邊響起。“不要讓陰霾困住你的心。經常看看天空，你會發現雨后的天空更藍了。”這句話無形中給了我太多的力量，給了我新的希望。

　　望著遙遠的天空，我仿佛看到一朵云變成奶奶的臉，對我微笑。我揮揮手，心想，奶奶，你一定在那里。我會永遠記得這句話，“只要心不死，便有藍天。”

　　細節描寫作文 篇43

　　今天，太陽終于出來了，天氣很好，所以我的家人決定帶我去公民廣場附近的草坪上放風箏。

　　當我們到達那里時，我們正要去買風箏。一陣風把我姑姑的`口紅盒吹進了河里。找了半天就放棄了，然后就去買風箏了。我買了一只蝙蝠。我和媽媽在草坪上跑步。我們很開心。蝙蝠在空中飛了一會兒，然后掉了下來。阿姨、表哥和哥哥在一起玩小馬。我們在空中玩了一個游戲，讓我們的風箏接住我表哥的風箏。我追啊追。因為表哥跑得快，馬也跑得快，但我們終于追上了。

　　時間過得很快，五點半了，我們帶著風箏回家了。

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