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在寫作中我品嘗到了創(chuàng)新的快樂初一作文
在寫作中，我品嘗到了創(chuàng)新的快樂
每一次嘗試，每一次經(jīng)歷，有苦有甜，從中收獲的東西都將形成我們記憶寶庫的一顆珍珠，這顆珍珠散發(fā)光芒。激發(fā)我們向前的熱情。嘗試寫作，品味快樂。
我終將記得寫作給我?guī)淼目鞓�。唯獨在寫作中，我才能發(fā)現(xiàn)世界帶來的美好不僅僅是讓我看到了世界的美麗。文字是有靈性的，可以說它是一個魂魄。喜、怒、哀、樂統(tǒng)統(tǒng)可以用文字的形式把它表現(xiàn)得淋漓盡致。
那年盛夏，小學(xué)五年級時，我們老師鐘愛手工作品，所以免不了每周要上交一些自己做的手工。往往是關(guān)于幾乎圖形的，比如:電視機、冰箱、手提袋……。有一次，老師讓我們交一件創(chuàng)意品，我第一個想到的是棱形六邊的裝飾物，自信滿滿以為可以得到老師的青睞，后來得到的卻是冷淡，沒創(chuàng)新，缺少亮點。我開始討厭起創(chuàng)新了。
因為意外的一篇想象創(chuàng)新的作文進(jìn)入了作文初賽，后來，雖然沒有什么結(jié)果，但是，我感到了前所未有的滿足感和成就感。不知不覺，我對創(chuàng)新有了新看法。我知道，寫作不同于寫作文，但兩者有同有異，相輔相成。寫作是在寫作文的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。每一個人寫出來的成品是獨一無二的，一個好的作品需要認(rèn)真地寫，認(rèn)真地思考即使不是公認(rèn)的好文章，它也是有創(chuàng)新意義的。
“創(chuàng)新”不是空有的，它更多體現(xiàn)在比較上，也就是說一個同學(xué)形容“花很美麗”，另一個同學(xué)以同樣句式來表達(dá)就顯得很沒創(chuàng)新。
進(jìn)入初中后，學(xué)校有各種的作文比賽、讀后感、手抄報比賽等等，我踴躍參加，我曾經(jīng)一直認(rèn)為我在繪畫方面還是有點天賦的，但后來我發(fā)現(xiàn)我與他們根本不是一個臺階的人。只有在寫作文中，我才能感受到我想展現(xiàn)在繪畫上的創(chuàng)新。之后幾次的作文比賽都大大小小有一點點突破，這是在寫作上，也只能是在寫作上我感受到了創(chuàng)新的快樂。這種東西比任何東西都甜。
夜，很是靜謐，盛夏的一絲涼爽透過紗窗，螢火蟲泛起的綠光仿佛要照亮了整個夜空。
我喜歡《意林》上面的一段話：在成長的過程中，我吃過很多食物，雖然已經(jīng)記不起吃過什么，但可以肯定的是他們中的一部分已經(jīng)長成長了我的骨頭和肉。閱讀也是如此。這是讀書的意義。正是這樣，有了充分的閱讀才能充實我們的頭腦和靈魂沉淀成智慧和情感，才有了寫作的靈感，才能創(chuàng)新出新作品。這些作品將被賦予新的靈魂，新的感知。
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