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寫作作文

寫作的沖動小學作文

時間:2022-10-09 04:19:36 寫作作文 我要投稿
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寫作的沖動小學作文

  雪,美麗、圣潔,帶給人無限的遐想。飄逸的雪花,飛舞的詩意。下雪的過程是一種美,下雪的聲音,更是心與自然的交融。

寫作的沖動小學作文

  《下雪的聲音》這篇文章,文質優美,想象的空間特別大。孩子們對于雪很熟悉,但對于下雪的聲音,這方面的情感積累幾乎是零,如何能讓學生更好的理解文章,感悟文章,很難!

  在學生充分的讀文后,我把文章中優美的詞語,學生難理解的詞語統統抄寫到黑板上,在學生正確讀詞的基礎上進行理解。“屏氣凝神”大多數學生第一次跟他見面,對于有些學生而言,讀正確都困難,更別提理解了。僅僅通過查字典,理解字面的意思還不夠,我引導學生說:“捉迷藏的時候,當小朋友要找到你了,你怎么做?”一句話,學生就理解了詞語的意思,班內靜悄悄,都屏氣凝神呢!“文章中哪句話用到了這個詞語?”在一片朗讀聲中,學生體會到了,下雪的聲音是要靜靜的用心去感受。“翩翩而至”你怎么理解?“翩翩是跳舞。”“老師,“至’是到的意思,“碧水東流至此回’中的至就是到的意思。”學生聯系到學過的知識,會活學活用了,我心中欣慰。結合自己對詞語的感悟,應用到文中,漸漸的,下雪的聲音越來越明晰,課文的內容,慢慢融化到學生的心里。

  我趁熱打鐵,“如果你寫一篇描寫雪景的文章,你會用到這里面的哪些詞語?”孩子們紛紛舉手:“我會用到紛紛揚揚,翩翩而至。”“你會用在哪里呢?”“雪花紛紛揚揚的飄落下來,像一個舞蹈家,翩翩而至。”學生即興說起了作文。“老師,我會用到“玉片銀屑’,用它來描寫雪下得很大。”“我會用到“序曲’,冬天來了,春天還會遠嗎?雪是春天的序曲。”

  孩子們七嘴八舌,描寫著自己眼中,心中的雪。“現在,你有沒有一種沖動?”我又挑撥孩子們那顆躁動的心。“有,我想寫雪,有一種想寫作文的沖動。”班內的小作家劉玉潔興奮的說。我繼續引導:“這就是靈感,寫作的靈感,當你有了寫作的沖動,也就是有了靈感,抓住他,把自己的想法寫出來,一篇優美的作文就誕生了。趕緊用你手中的筆,把你的沖動,你的靈感寫下來吧。”

  一陣悉悉窣窣后,教室安靜下來,只聽見沙沙的寫作聲。但在我的耳里,分明聽到的是下雪的聲音,是學生對雪的感悟,對下雪的憧憬!

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  我趁熱打鐵,“如果你寫一篇描寫雪景的文章,你會用到這里面的哪些詞語?”孩子們紛紛舉手:“我會用到紛紛揚揚,翩翩而至。”“你會用在哪里呢?”“雪花紛紛揚揚的飄落下來,像一個舞蹈家,翩翩而至。”學生即興說起了作文。“老師,我會用到“玉片銀屑’,用它來描寫雪下得很大。”“我會用到“序曲’,冬天來了,春天還會遠嗎?雪是春天的序曲。”

  孩子們七嘴八舌,描寫著自己眼中,心中的雪。“現在,你有沒有一種沖動?”我又挑撥孩子們那顆躁動的心。“有,我想寫雪,有一種想寫作文的沖動。”班內的小作家劉玉潔興奮的說。我繼續引導:“這就是靈感,寫作的靈感,當你有了寫作的沖動,也就是有了靈感,抓住他,把自己的想法寫出來,一篇優美的作文就誕生了。趕緊用你手中的筆,把你的沖動,你的靈感寫下來吧。”

  一陣悉悉窣窣后,教室安靜下來,只聽見沙沙的寫作聲。但在我的耳里,分明聽到的是下雪的聲音,是學生對雪的感悟,對下雪的憧憬!