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數(shù)學(xué)備課會學(xué)習(xí)心得體會
我們得到了一些心得體會以后,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)備課會學(xué)習(xí)心得體會,希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)備課會學(xué)習(xí)心得體會1
通過這次的外出學(xué)習(xí),我收獲很多,從另一個角度,認識了試卷講評課與復(fù)習(xí)課的上法、學(xué)習(xí)與講評的要點、在講解過程中應(yīng)該注意的問題。
下面我重點就“試卷講評課”總結(jié)一下我的認識:
講評課的三忌
一忌就題論題,要注意前后之間的'聯(lián)系,要注意特殊情況與一般情況的區(qū)別與聯(lián)系,要特別重視條件變更下方法的變更。
二忌按序講評,盡可能歸類講,既可按知識歸類,也可按錯誤類型歸類,亦可按思想方法歸類。
三忌難易集中,一節(jié)課講起來輕松,學(xué)生聽起來就乏味,一節(jié)課講起來困難,學(xué)生聽起來就頭痛。
聽了韓翠華老師的試卷講評課,更加讓我對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課及試卷講評課有了更好的變通,結(jié)合實際情況,應(yīng)用韓老師的教學(xué)經(jīng)驗,對試卷進行“一課二模三討論,對試卷相關(guān)練習(xí)進行變式訓(xùn)練,在“糾錯---變式訓(xùn)練-----找到通法----鞏固訓(xùn)練,達到對同一類易錯題目的解決。
實驗中學(xué)韓冰老師的課,從閱讀理解中找相關(guān)知識,從閱讀理解包含的內(nèi)容入手,以有趣的引例進行導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生的興趣,并引導(dǎo)學(xué)生理解此類問題的解決途徑。
總之,兩位老師的課對今后我從事數(shù)學(xué)教學(xué)實驗活動有很大的幫助,真是收獲頗豐!
數(shù)學(xué)備課會學(xué)習(xí)心得體會2
通過這次的外出學(xué)習(xí),作為一個新老師的我收獲很多,特別是對于一部分課型,從另一個角度進行了新的認識,認識了試卷講評課與復(fù)習(xí)課的上法、學(xué)習(xí)與講評的要點、在講解過程中應(yīng)該注意的問題。
韓翠華老師從試卷講評課中給我很多啟示,對試卷易錯點進行總結(jié)錯的原因,并進行變式訓(xùn)練,這樣學(xué)生思路得到了開闊與提高,相信學(xué)生定會將這份試卷上的.知識點牢記在心!
韓冰老師對數(shù)學(xué)中的閱讀理解進行了系統(tǒng)的教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)活動,韓老師進行了大膽嘗試,創(chuàng)新精神,非常具有挑戰(zhàn)精神,很值得我們學(xué)習(xí)。從閱讀理解---歸納規(guī)律---解決問題這條思路中逐步引導(dǎo)學(xué)生通過參與課堂,達到領(lǐng)會貫通,進而總結(jié)出解決這一類問題的思路。
陳戶一中的李永江老師對本校的教研活動進行了交流,從中收獲了不少,憑借“一課二摹三討論“活動平臺,打造高校課堂。約課聽課活動,取長補短,促使和諧團隊共謀發(fā)展。這些好的制度都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!
通過命題培訓(xùn)命題活動,讓教六年級的我大開眼界,總之收獲頗多!
下面我重點就“復(fù)習(xí)課的上法”總結(jié)一下個人的認識:
上好復(fù)習(xí)課我們應(yīng)該處理好以下的關(guān)系:處理好理與通的關(guān)系;重視學(xué)案的設(shè)計;復(fù)習(xí)“六法齊步走”;教學(xué)復(fù)習(xí)策略是學(xué)生復(fù)習(xí)策略的一部分;注意在復(fù)習(xí)中反思;注意復(fù)習(xí)課的程序。
總之,通過這次難得的外出學(xué)習(xí),讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)模式、數(shù)學(xué)教學(xué)思維有了很好的提高,感謝兩位老師,更感謝組織這次學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)師長。我堅信,踩著各位優(yōu)秀同仁的肩膀,我們曹王二中數(shù)學(xué)組一定會走的更遠,走得更好……
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