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《校長(zhǎng)管理智慧》讀書(shū)心得體會(huì)
一次同學(xué)聚會(huì)，大家在一起談笑風(fēng)生，談著談著，有人提出了這樣的話題：哎，老張和老王同樣都是學(xué)校校長(zhǎng)，而且是同齡，怎么差距那么大呢?同學(xué)們不約而同地把目光集中他倆的身上：一個(gè)看上去紅光滿面，意氣風(fēng)發(fā)，精力十足，另外一個(gè)看上去則焦頭爛額，老氣橫秋……這一話題頓時(shí)引起了大家的興趣。同學(xué)們紛紛做起了實(shí)地采訪，探明究竟。老氣橫秋的老王嘆了口氣說(shuō)：我這一天容易嗎?忙不完地忙，似乎總有做不完的事，恨不得一天24小時(shí)工作都做不完似的，感覺(jué)很累……老王言語(yǔ)中透著無(wú)奈。紅光滿面的老張接著說(shuō)：我有時(shí)候也感覺(jué)很忙，但是每當(dāng)忙時(shí)靜下來(lái)把該做的事情排排序，挑重要的需要自己親力親為的先做，其他不是特別重要的可以發(fā)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員，這樣用彈鋼琴的方法，自己就不會(huì)感覺(jué)焦頭爛額，而且還能給下屬施展才能的機(jī)會(huì)，一舉兩得的事情。截然不同的兩種觀點(diǎn)。據(jù)我們所知，老張所在的學(xué)校在各方面都走在所在區(qū)的前列，名氣比老王的學(xué)校還要大呢。
我在旁邊靜靜地聽(tīng)著，同樣是校長(zhǎng)，為什么呈現(xiàn)出截然不同的精神風(fēng)貌，所管理的學(xué)校會(huì)有截然不同的效果呢?而且老王付出的勞動(dòng)甚至比老張還要多。我仔細(xì)地品味老張的話覺(jué)得很有哲理，現(xiàn)實(shí)生活中，不乏這樣鮮明的事例。我陷入了思考。
恰逢我在閱讀《校長(zhǎng)管理智慧》，書(shū)中談到惜時(shí)如金----校長(zhǎng)的時(shí)間管理。彼得。德魯克說(shuō)：“時(shí)間是最珍貴的資源，如果不能把它管理好，那么其他事情也就無(wú)從管理好。”作為一名管理者，校長(zhǎng)有必要學(xué)習(xí)和掌握管理時(shí)間的一般原則：丟掉一些事情;拖一拖再辦;委托別人去做;親自做重要的事情。同時(shí)還要學(xué)習(xí)和掌握時(shí)間管理方法：合理規(guī)劃時(shí)間;分清事務(wù)的輕重緩急;制定工作計(jì)劃列出工作清單;抓緊零碎時(shí)間。正像書(shū)中談到的，生活中人們常常有一些浪費(fèi)時(shí)間的行為，對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的任務(wù)目標(biāo)毫無(wú)貢獻(xiàn)，從而降低了工作效率。所以減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，樹(shù)立正確的時(shí)間觀念，便是跟上當(dāng)今快速變化節(jié)奏的一條有效途徑。
讀過(guò)這一章節(jié)之后，我意識(shí)到，看來(lái)老王沒(méi)有科學(xué)用時(shí)，導(dǎo)致工作效率降低。大家對(duì)老張的敬佩之情油然而生，他一定是對(duì)校長(zhǎng)的時(shí)間管理問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，難怪他說(shuō)的話怎么和書(shū)上的內(nèi)容“不謀而合”呢?他的學(xué)校管理的井井有條也在人們的意料之中了。所以作為校長(zhǎng)，不妨學(xué)一學(xué)老張，首先靜下心來(lái)，消除錯(cuò)誤的時(shí)間觀念，把自己的工作首先全盤捋順，分清輕重緩急，必須自己做的親力親為，無(wú)需自己親自做的大膽放手，到時(shí)候只管驗(yàn)收把關(guān)。
做到這些，你定會(huì)成為時(shí)間的主宰，眼前定會(huì)呈現(xiàn)柳暗花明的景象!
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